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课时作业
一、选择题
1．右图是波兰首都华沙的一座纪念碑，纪念的是近代一位杰出的天文学家，他的主要成就是( )
A．提出“日心说”
B．发现行星沿椭圆形轨道绕太阳运行的规律
C．发现了木星的四颗卫星
D．提出宇宙没有固定的中心
【解析】 从“波兰”“天文学家”和图片信息，可看出此人是哥白尼，其主要贡献是提出了“日心说”。
【答案】 A
2．利·英费尔德在《物理学 ( http: / / www.21cnjy.com )的进化》中说：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”这主要说明了伽利略( )21*cnjy*com
A．引发了近代自然科学的革命
B．推翻了亚里士多德的学说
C．继承和发展了哥白尼的思想
D．开创了从实验中认识自然的方法
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。材料主要指他用实践和实验去认识、探索自然，自由落体定律的发现即是证明。
【答案】 D
3．(2013·江阴高二检测)“三百年前，人 ( http: / / www.21cnjy.com )类的思想还充斥着迷信和恐惧。水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”材料中的“这些问题”的解决主要得益于( )
A．牛顿 B．达尔文
C．爱因斯坦 D．爱迪生
【解析】 根据材料中的关键信息“水为什么往低处流”可知，这是关于力的运动的问题，解决该问题的标志性科学成就是牛顿的经典力学。
【答案】 A
4．牛顿曾经说过：“如果说我看得远，那 ( http: / / www.21cnjy.com )是因为我站在巨人的肩膀上。”由于伽利略、开普勒等人的努力，牛顿才有可能在已经准备好了的材料上建立起宏伟的经典力学大厦，这座大厦建立起来的标志是( )21cnjy.com
A．《论法的精神》发表
B．《物种起源》发表
C．《纯粹理性批判》发表
D．《自然哲学的数学原理》发表
【解析】 《自然哲学的数学原理》的发表标志 ( http: / / www.21cnjy.com )着经典力学的诞生。A项是孟德斯鸠的作品，涉及的是政治学领域；B项的作者是达尔文，涉及的是生物学领域；C项的作者是康德，涉及的是哲学领域。www-2-1-cnjy-com
【答案】 D
5．(2012·浙江学业水平考试·T31)某 ( http: / / www.21cnjy.com )著述的部分目录如下：“第1章 家养状态下的变异”、“第2章 自然状态下的变异”、“第3章 生存斗争”、“第4章 自然选择即适者生存”。下列各项，最有可能包含上述目录内容的是( )
A．《物种起源》
B．《论动体的电动力学》
C．《哲学通信》
D．《自然哲学的数学原理》
【解析】 从“变异”和“自然选择”即可判断这是达尔文的进化论，其观点体现在他的著作《物种起源》一书中。【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】 A
6．(2012·山西学业水平考试·T2 ( http: / / www.21cnjy.com )4)“……其动物之不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此谓天道自然之理。”该科学理论的创立者是( )
A. 伽利略 B.爱因斯坦
C. 达尔文 D. 普朗克
【解析】 从材料阐述的理论可以看出，其阐述的是达尔文“优胜劣汰，适者生存”的原理，属于达尔文进化论的一部分。21·cn·jy·com
【答案】 C
7．(改编题)科学技术是推动社会进步的强大动力，下列科学家与其成就相对应，错误的一项是( )
A. 牛顿——经典力学
B. 哥白尼——太阳中心说
C. 爱迪生——改良蒸汽机
D. 达尔文——生物进化论
【解析】 改良蒸汽机是瓦特发明的，爱迪生的主要贡献是电的发明和应用。
【答案】 C
8．(2013·临沂高二 ( http: / / www.21cnjy.com )检测)1819年，在一位去世伟人的讣告中，对他的科技贡献有着这样的赞颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”这位伟人的最大贡献是( )21·世纪*教育网
A．研制成了发电机
B．发明了内燃机
C．发明水力织布机
D．改良了蒸汽机
【解析】 由“1819年”和“它为机械 ( http: / / www.21cnjy.com )动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础”可判断这位伟人是第一次工业革命中解决了机械的动力问题的相关人物，即瓦特。他改良了蒸汽机，推动了动力机械的普及。2-1-c-n-j-y
【答案】 D
9．从社会发展的角度来看，蒸汽机广泛应用的最大影响是( )
A．吹响了第一次动力革命的号角
B．使人类社会进入了蒸汽时代
C．促进了交通运输业的革命
D．引发了第一次能源革命
【解析】 蒸汽机的广泛使用极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入了蒸汽时代。
【答案】 B
10．“科学成为西方社会的一 ( http: / / www.21cnjy.com )个日益重要的部分……到它为久已建立的工业做出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。”下列最能证明这一观点的科技成果是( ) 21*cnjy*com
A．哥白尼创立日心说
B．达尔文提出生物进化理论
C．牛顿经典力学体系的建立
D．法拉第创立电磁感应理论
【解析】 材料反映了科学与技术的紧密联系，科学的发明推动了19世纪末第二次工业革命开展。法拉第创立电磁感应理论推动了电的发明，故选D项。
【答案】 D
11．(2012·福建福 ( http: / / www.21cnjy.com )州模拟)“生活在那个时代的人很害怕黑夜，因为黑夜来临意味着魔鬼、女巫可能乘着夜色飘飘荡荡来到你的床头。”结束这种古老的夜间生活模式的是( )【出处：21教育名师】
A．牛顿 B．瓦特
C．法拉第 D．爱迪生
【解析】 材料中导致人们害怕的主要是黑夜，而爱迪生电灯的发明则结束了这种黑暗的状况。
【答案】 D
12．1931年10月18日凌晨，爱迪生走完了84年的人生旅程。下葬时，为纪念他的突出贡献，美国各地( )2·1·c·n·j·y
A．熄灭电灯一分钟
B．轮船鸣笛三分钟
C．教堂敲钟84下
D．齐奏《英雄交响曲》
【解析】 电灯是爱迪生的发明，轮船是富尔顿发明的，《英雄交响曲》是贝多芬的作品。
【答案】 A
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 恩格斯说：“自然 ( http: / / www.21cnjy.com )研究用来宣布其独立……的一个革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步地前进。”
材料二 恩格斯指出，工业的巨大发展为力学、化 ( http: / / www.21cnjy.com )学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验手段和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一次成为可能。”www.21-cn-jy.com
——《自然辩证法》
恩格斯还认为“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进”。
——《致瓦·博尔吉乌斯》
请回答：
(1)“自然科学便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步地前进。”结合在近代生物学、物理学领域的主要表现说明这一评论。
(2)根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。
【解析】 第(1)问注意材料是恩格斯对 ( http: / / www.21cnjy.com )哥白尼“日心说”的作用的评价，因此要举其后的例子，还要特别注意“从神学中解放出来”。第(2)问要从三方面综合分析。【版权所有：21教育】
【答案】 (1)达尔文提出了生物进化论，改变 ( http: / / www.21cnjy.com )了19世纪绝大多数人对生物和人类在生物界中的位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。牛顿创立的经典力学，实现了物理学史上的第一次大飞跃，对人类解释和预见物理现象具有一定意义。
(2)原因：资本主义工商业 ( http: / / www.21cnjy.com )的成长刺激了对技术的需求，为近代科技的发展提供了工具和手段；资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路；人文主义和理性精神解放了思想，推动近代科技迅速发展。21教育名师原创作品
14．阅读下列材料
：
材料一
图一 瓦特发明万能蒸汽机 图二 法拉第发现 图三 爱迪生发明
电磁感应现象 电灯
材料二 早在19世纪50年 ( http: / / www.21cnjy.com )代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”21世纪教育网版权所有
请回答：
(1)材料一中图一、二、三反映的科技发明各产生了怎样的影响？
(2)据材料二并结合所学知识，分析电力比蒸汽动力的优越之处，并列举四例使用电力的发明。
(3)据上述材料，分析“蒸汽大王”和“电力的火花”所带来的共同的社会作用。
【解析】 本题考查第一、二次工业革命中的重大 ( http: / / www.21cnjy.com )成果及其影响。第(1)问结合图片及所学知识即可解答；第(2)问注重要求回答电力的优越之处；第(3)问注意从经济、人们的生活等多个角度回答。21教育网
【答案】 (1)瓦特发明了“万能蒸汽机”， ( http: / / www.21cnjy.com )使人类进入“蒸汽时代”。法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电气时代”。爱迪生发明了电灯，使人类开始告别油灯照明的时代，明亮的灯光驱散了夜晚的黑暗。【来源：21·世纪·教育·网】
(2)用途更广，动力更大，应用更方便。电灯、电话、电车、无线电报、电影等。(任举四例)
(3)社会生产力大幅度提高；改变了社会结构和世界形势；大大增加了社会的物质财富，丰富了人们的生活。
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课时作业
一、选择题
1．16世纪初，德国有一句谚语说：“德国是教皇的奶牛。”这句话说明了( )
A．罗马教皇对德国的搜刮掠夺
B．罗马教皇对德国的重视
C．德国的畜牧业发达
D．德国与教皇的关系密切
【解析】 从材料中可知德国受到罗马教皇的压榨、掠夺，命运如同奶牛。故A项符合题意。
【答案】 A
2．2013年11月10日是马丁· ( http: / / www.21cnjy.com )路德——16世纪德国宗教改革运动的发起者、路德教的奠基人530年诞辰纪念日。那么他当时进行宗教改革的直接原因是
( )
A．教皇兜售赎罪券
B．罗马天主教会的精神压制
C．受到攀登圣梯的启示
D．建立适应本阶级需要的新教会
【解析】 结合路德进行反天主教会斗争的背景找出直接的原因。
【答案】 A
3．马丁·路德宗教改革运动开始的标志是( )
A．教皇出售赎罪券
B．张贴《九十五条论纲》
C．建立“廉价教会”
D．出版《基督教原理》
【解析】 本题考查对马丁·路德宗教改革的理解和辨析能力。A项只是宗教改革的导火线，C项是宗教改革的内容，D项是加尔文的改革活动。
【答案】 B
4．一位法国思想家说：“《圣 ( http: / / www.21cnjy.com )经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是( )21世纪教育网版权所有
A．虔诚信仰上帝 B．反对盲目信仰
C．宣扬人文主义 D．妇女解放
【解析】 解答本题首先要对材料进行分析，其次 ( http: / / www.21cnjy.com )从材料中提取有效信息。“母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”这位思想家用典型的事例反驳了《圣经》，从中可以看出他的主张是反对盲目信仰。
【答案】 B
5．(原创题)马丁·路德说：“基督徒靠着信 ( http: / / www.21cnjy.com )为基督活，靠着爱为邻人活；靠着信，他上升到己身之上，到达上帝之中。”材料体现了马丁·路德的主要思想是
( )
A．信仰即可得救 B．先定论
C．仁者爱人 D．睦邻友好
【解析】 从材料中“基督徒靠着信为基督活”“ ( http: / / www.21cnjy.com )靠着信……到达上帝之中”等信息，可归纳马丁·路德的主张，即信仰即可得救，这是马丁·路德的核心思想。
【答案】 A
6．马丁·路德在宗教改革中提出“信仰耶稣即可得救”的口号，其作用是( )
A．否定了天主教会的作用及其神学思想
B．确定了教随国定的原则
C．打击了罗马天主教会的势力
D．维护了德意志各阶层的利益
【解析】 马丁·路德的主张并没有否定天主教会的作用及其神学思想，A项错误；B项是德国宗教改革的结果，D项不符合史实。21cnjy.com
【答案】 C
7．右图：中间是天平，天平的右 ( http: / / www.21cnjy.com )端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。这幅画产生的时代背景是( )21·cn·jy·com
A．16世纪新教的势力超过天主教
B．宗教改革
C．天主教、东正教、基督教三教合流
D．16世纪天主教仍居于绝对统治地位
【解析】 教皇的势力不敌《圣经》的力量，说明垄断一切的地位受到了严峻的挑战，也体现了宗教改革家马丁·路德等人“信仰即可得救”的理论。
【答案】 B
8．马克思在评论西欧宗教改革时说道“他破除了 ( http: / / www.21cnjy.com )对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”这里的第一个“权威”是指( )www-2-1-cnjy-com
A．上帝 B．罗马教皇
C．马丁·路德 D．贵族
【解析】 此题考查的是对欧 ( http: / / www.21cnjy.com )洲宗教改革运动的理解。根据题干提供的信息和所学史实第一个“权威”应该指他破除了对权威的信仰，经分析马丁·路德破除了天主教会的权威。所以此题正确选项是B。【出处：21教育名师】
【答案】 B
9．(2012·江苏学业水 ( http: / / www.21cnjy.com )平考试·T24)马丁·路德宣称：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”对此理解最全面的是( )
A．世俗政权主持宗教仪式
B．教会有权解释《圣经》
C．消除了教皇与世俗的隔阂
D．国家政权应该高于教会
【解析】 从材料提供的信息“我们应当 ( http: / / www.21cnjy.com )让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务”“世俗权力都有权来管他”可以看出其强调的是世俗权力，而否定教皇地位，所以选D。www.21-cn-jy.com
【答案】 D
10．恩格斯说：“他的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求……(他的)教会体制是全民主的、共和的。”文中的“他”是( )
A．马丁·路德 B．薄伽丘
C．加尔文 D．莎士比亚
【解析】 本题考查学生的分析能力。加尔文的改革是欧洲宗教改革中最激进的，非常符合资产阶级的利益和要求。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 C
11．加尔文认为：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”这一观点反映了加尔文( )【来源：21cnj*y.co*m】
A．第一次提倡人们在内心世界中发现宗教
B．首次挑战罗马教皇至高无上的绝对权威
C．用先定论为资产阶级发财致富进行辩护
D．主张没收天主教会的大量土地以及财产
【解析】 加尔文的观点主要是用先定论为资产阶级发财致富进行辩护。
【答案】 C
12．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力， ( http: / / www.21cnjy.com )有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了( ) 21*cnjy*com
A．教皇和皇帝的权力一直是平等的
B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降
C．教皇的权力始终大于皇帝的权力
D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降
【解析】 “教皇是太阳，皇帝是月亮”反映出教皇权力高于皇帝；“上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒”，反映了世俗权力不受教会的控制。
【答案】 D
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 ……购买的人，灵魂可以直升 ( http: / / www.21cnjy.com )天堂。欺骗民众也罢了，还把他们尊崇的圣人不当人看：随便拿一块破毯子，胡说是基督用过的，随便找一块破头巾，说是圣母玛利亚戴过的，最无耻的是用猪、羊等畜生的骨头冒充圣彼得的遗骨，5个金币出售一块。至于用一堆鸡毛冒充天使的羽毛出售，他们就更不难做出。
材料二 教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。
——《路德选集》
材料三 教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数高喊：‘罗马教廷该死！’”21教育网
——《路德选集》
请回答：
(1)材料一中“购买”的是什么？该材料印证了教皇的什么主张？
(2)材料二中路德的要求反映了什么问题？
(3)材料三说明了德国宗教改革的什么问题？
【解析】 第(1)问应结合材料一分 ( http: / / www.21cnjy.com )析教皇兜售赎罪券及其反映的思想主张。第(2)问应注意分析路德的要求，概括反映了新兴资产阶级的要求。第(3)问要求依据材料三指出德国宗教改革具有广泛的社会基础。21·世纪*教育网
【答案】 (1)教皇兜售的赎罪券。“因行称义”。
(2)新兴资产阶级要求摆脱罗马教皇的控制与掠夺，建立适应其发展需要的新教会。
(3)德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐；路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到了社会各阶层的支持。2-1-c-n-j-y
14．(改编题)欧洲宗教改革推动了欧洲向近代社会的转变。阅读下列材料：
材料一
图一 出售“赎罪劵” 图二 烧死“异端” 图三 教皇为皇帝加冕
材料二 据说罗马城内有个“圣 ( http: / / www.21cnjy.com )梯”， 如果“凡人”攀登一番，就可赦罪。路德爬到中间，忽然想起圣徒保罗的“义人必因信得生”，便停止攀登，退了下来。人问其故，他答道：“灵魂得救在于心中信仰，不在于表面礼仪。”
材料三 加尔文的先定论否定对教皇 ( http: / / www.21cnjy.com )的盲从，也否定封建主的特权。但它被说得玄而又玄，人们只有根据《圣经》去了解这个学说，上帝住嘴，人们也住嘴，不再追问，否则就是愚蠢的行为。2·1·c·n·j·y
请回答：
(1)史学界有句俗话：“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲”，请结合材料一中图片提供的信息，加以说明。
(2)根据材料二、三并结合教材知识说明马丁·路德和加尔文各提出了什么样的宗教理论？并说明其含义。
(3)根据材料和所学知识回答，以上两种宗教理论有何共同点。
(4)结合马丁·路德和加尔文的思想，分析宗教改革时期的人文主义的含义。
【解析】 本题考查学生从材料中获取有 ( http: / / www.21cnjy.com )效信息和归纳概括能力。第(1)问要对图片逐一进行分析，从不同侧面加以说明，切忌笼统回答；第(2)问宗教理论根据材料概括归纳；第(3)问回答要完整，包括内容、影响等共同点；第(4)问综合马丁·路德和加尔文宗教改革的思想主张回答。【版权所有：21教育】
【答案】 (1)天主教会利用教权聚敛财富；迫害进步人士，加强思想控制；干涉国家政治，控制世俗权力。(或教权控制王权)21教育名师原创作品
(2) 路德：因信称义。人只有依靠信仰才能得救，不能也不必靠善功、圣礼和神职人员。
加尔文：先定论。永生和永罚、成功与失败，甚至贫富荣辱，都是上帝先定的，人的意志无法改变。
(3)共同之处：都信仰上帝，但否定教 ( http: / / www.21cnjy.com )皇权威，反对教会信仰、制度、仪式；都主张信仰得救，体现了人文主义精神；都不迷信传统、陈规，用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威；都推动了西欧宗教改革运动。
(4)宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
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课时作业
一、选择题
1．(2012·广东学业水平考试· ( http: / / www.21cnjy.com )T57)有学者认为：“文艺复兴的一个重要方面在于它完成了一个漫长的进程，并且把这一进程推到顶点，在这一漫长的进程中，古代思想在中世纪得到恢复和吸收。”“古代思想”主要是指( )
A．古希腊罗马的思想文化
B．中世纪神学思想
C．中国的儒家思想
D．新教的人文主义精神
【解析】 本题考查基础知识理解和材料 ( http: / / www.21cnjy.com )解读能力。结合所学可知文艺复兴以复兴古希腊罗马文化之名宣传资产阶级思想文化，故材料中提及的“古代思想”指的是古希腊罗马的古典文化尤其是人文主义，故选A项。
【答案】 A
2．文艺复兴时期的思想大师，把人文主义 ( http: / / www.21cnjy.com )当做自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这种现象的经济根源在于( )
A．天主教会成为封建势力的精神统治堡垒
B．资产阶级个人主义的反映
C．资产阶级反对封建束缚，要求自身政治经济地位的反映
D．资本主义商品经济发展的反映
【解析】 题干问的是经济根源，从四个选项看，只有D项才符合要求。
【答案】 D
3．(2012·海南学业水平 ( http: / / www.21cnjy.com )考试·T17)在经历了中世纪漫漫长夜之后，欧洲文明进入了一个狂飙疾进的时代。这个时期从14世纪至17世纪绵延300多年，被称为( )21·cn·jy·com
A．文艺复兴 B．启蒙运动
C．宗教改革 D．英国资产阶级革命
【解析】 英国资产阶级革命主要发生在17世纪，启蒙运动主要发生在18世纪，宗教改革主要发生在16世纪，只有文艺复兴符合题意。
【答案】 A
4．薄伽丘的短篇小说集《十日谈》通过讲述日常发生的故事，矛头直指( )
A．专制制度 B．天主教会
C．资产阶级 D．罗马教皇
【解析】 本题考查学生再认再现历史知识的能力。《十日谈》全书贯穿人文主义思想，揭露教会的腐化、贪婪，抨击教士的伪善与丑行。
【答案】 B
5．《十日谈》中有一则故事 ( http: / / www.21cnjy.com )：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。”薄伽丘用这则故事想要说明( )21教育名师原创作品
A．人生的目的就是追求幸福
B．将女人比作祸水很愚蠢
C．青年人从来不盲从盲信
D．人的自然天性无法阻挡
【解析】 薄伽丘的这则故事充分反映了人的自然本性，这是充分强调人自身的作用和价值，是人文主义的体现。21教育网
【答案】 D
6．右图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得 ( http: / / www.21cnjy.com )大教堂创作的雕塑《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。该作品( )21*cnjy*com
A．歌颂了真实自然的人性
B．刻画了耶稣的英雄形象
C．宣扬了上帝的精神权威
D．倡导了灵魂得救的观念
【解析】 米开朗琪罗是文艺复兴时期著名的画家，他的绘画体现了当时人文主义的精神，歌颂了真实自然的人性。21cnjy.com
【答案】 A
7．右图为意大利文艺复兴时期著名艺术家拉斐尔 ( http: / / www.21cnjy.com )名作《带金莺的圣母》，历经10年修复已在佛罗伦萨梅迪西宫展出。人们认为它反映了人文主义精神，其原因在于它( )
A．绘画技巧高超
B．揭露了神的虚伪和教会的腐朽
C．讽刺了教士的虚伪和信教者的无知
D．表现了人的形象和现实世界
【解析】 图中圣母慈祥和蔼可亲，以温情的人性打动了渴望美好生活和人间温暖的观众的心灵，表现了人的形象和现实世界，反映了人文主义精神。
【答案】 D
8．世界名画《最后的晚餐》，故事取材于《圣经 ( http: / / www.21cnjy.com )》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态和常人无异。这幅画主要体现了( )
A．希腊罗马古典文化的传统
B．人文主义的核心思想
C．成熟的资产阶级思想体系
D．“主权在民”的原则
【解析】 从《最后的晚餐》内容分析这幅画主要体现了人文主义的核心思想。
【答案】 B
9．(2012·福建学业水平考试·T27)右图是小敏同学在探究性学习中查阅的资料书目。就此判断，她探究的主题方向最有可能是( )【来源：21·世纪·教育·网】
A. 文艺复兴运动
B. 启蒙运动
C. 宗教改革运动
D. 智者运动
【解析】 材料中所列书目都是文艺复兴时期的代表作。
【答案】 A
10．(原创题)16世纪的法 ( http: / / www.21cnjy.com )国作家拉伯雷在《巨人传》中，把修道院这个神的圣地变成了俗人的乐园和学校，那里唯一的院规是：“干你愿干的事”。这反映了他主张( )
A．禁欲主义 B．英雄主义
C．人文主义 D．理性主义
【解析】 本题选取文艺复兴时期代 ( http: / / www.21cnjy.com )表人物的作品，考查学生对文艺复兴时期人文主义思想的理解能力。解答注意材料中“干你愿干的事”，强调以人为中心，这属于文艺复兴时期人文主义的思想内容。
【答案】 C
11．“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知 ( http: / / www.21cnjy.com )之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”导致上述变化的历史事件是( )
A．新航路开辟 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．启蒙运动
【解析】 材料所述，该事件的矛头指向宗教，而且第一次提到了“重新审视自身的价值和能力”，肯定了人。综上所述该事件为文艺复兴。
【答案】 B
12．对文艺复兴运动中人文主义核心思想的准确理解是( )
A．反对神权和神学世界观
B．强调人性至上，反对宗教信仰
C．肯定人的价值，强调个性发展
D．提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
【解析】 准确理解人文主义的含义，抓住其注重人、肯定人性这一核心思想，来判断选项正误。
【答案】 C
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们人类的骨肉都是用同样的物质 ( http: / / www.21cnjy.com )构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才能区分人的标准，那发挥大才大德的才能当得起一个“贵”，否则就只能算是“贱”。
——薄伽丘《十日谈》
材料二 人是一件多么了不起的杰作！ ( http: / / www.21cnjy.com )多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 2·1·c·n·j·y
——莎士比亚《哈姆雷特》
(1)材料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么？
(2)薄伽丘和莎士比亚思想的共同点是什么？结合材料二说明莎士比亚对人类的赞美与薄伽丘对人性的肯定相比有什么发展变化？
(3)薄伽丘和莎士比亚的作品对欧洲文学有什么影响？
(4)有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代，你如何理解“人”的被发现？
【解析】 第(1)问据材料一归纳 ( http: / / www.21cnjy.com )概括即可。第(2)问在仔细阅读材料的基础上，结合所学知识加以思考作答。第(3)问旨在考查二人对欧洲文学的影响，要根据教材所学内容加以归纳。www-2-1-cnjy-com
【答案】 (1)人生而平等。
(2)共同点：高举人文主义旗帜，抨击教 ( http: / / www.21cnjy.com )会的腐败，歌颂现实生活。发展：薄伽丘对人性的赞颂，大多集中在人性的本能方面，而莎士比亚则赋予人类更高的追求，他用优雅的语言、细腻的情感、深刻的哲理，讴歌人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚和尊严。www.21-cn-jy.com
(3)薄伽丘和莎士比亚的作品分别代表了文艺复兴早期和晚期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。【来源：21cnj*y.co*m】
(4)文艺复兴以人文主义为武器，要 ( http: / / www.21cnjy.com )求肯定人，注重人性，把人、人性从宗教束缚中解放出来，要求个性解放和自由平等，从而唤醒了人们积极进取的精神。
14．阅读下列材料：
图1 图2 图3
图1 公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。21世纪教育网版权所有
图2 中古时期的《三女神》画像。 中古时期，由于受到宗教上的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。
图3 文艺复兴时期的《三女神》画像。 ( http: / / www.21cnjy.com )作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血、有肉、有思想感情的人。21·世纪*教育网
请回答：
(1)图1作品体现的思想是什么？据图1，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如《维纳斯》雕塑这样的杰出艺术作品的原因。2-1-c-n-j-y
(2)从图2到图3作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。
(3)列举两位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品，并简要说明他是如何体现人性之美的？
【解析】 第(1)问意识形态是一定时期 ( http: / / www.21cnjy.com )社会政治经济的反映，抓住这一原理就可很轻松地从政治、经济、思想等方面回答。第(2)问关键是抓住图2、图3所提示的时间，结合所学知识就可以答出社会思潮的变化，继而就知道影响变化的因素。第(3)问主要考查对基础知识的掌握。【出处：21教育名师】
【答案】 (1)思想：古希腊对人的重视(或古希腊文化充溢着人文主义精神)。
原因：政治上，自由民主的政治氛围；经济上，工商业发展为艺术创作提供了物质前提。(说明：如答“特殊的地理环境”，亦可酌情给分。)
(2)变化：从宗教神学到 ( http: / / www.21cnjy.com )提倡人文主义。原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展，新兴资产阶级追求财富与人生享乐；以及古希腊、罗马文化的影响。 21*cnjy*com
(3)薄伽丘：《十日谈》，抨击了教 ( http: / / www.21cnjy.com )会的腐败，肯定了人性。达·芬奇：《最后的晚餐》，画中人物，一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，突出了人性。(其他作品也可)【版权所有：21教育】
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课时作业
一、选择题
1．大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指( )
A．英国 B．法国
C．德国 D．美国
【解析】 关键信息“启蒙运动最盛”，启蒙运动的高潮出现在18世纪的法国。
【答案】 B
2．17 ～18世纪，欧 ( http: / / www.21cnjy.com )洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、狄德罗等杰出思想家。这场运动是( )
A．文艺复兴 B．宗教改革
C．启蒙运动 D．文学革命
【解析】 结合关键词“17 ～18世纪”、“法国”、“伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、狄德罗”，回顾所学相关知识，可以判定是法国的启蒙运动。
【答案】 C
3．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是( )
A．独立的思考与自主的精神
B．君主的权力与党派的信仰
C．国家的意志与精神的寄托
D．权威的判断与历史的传统
【解析】 由教材可直接得知理性的含义是独立的思考与自主的精神，而其他三项均不符合启蒙运动中理性的解释，故可排除。21·cn·jy·com
【答案】 A
4．(2013·潍坊高二检测) ( http: / / www.21cnjy.com )18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比，他们的思考更侧重于( )www.21-cn-jy.com
A．由神和自然转向人类
B．与上帝直接对话
C．构建“理性王国”
D．批判神权统治
【解析】 18世纪的法国，启蒙 ( http: / / www.21cnjy.com )运动形成高潮，思想家崇尚“理性”，用自己的头脑思考问题。结合所学知识可知，启蒙运动时期的人们追求人身自由和思想自由，并为未来社会提出政治构想。A项在古希腊已经出现，B项适用于宗教改革，D项与题干主旨意思无关，且仅是启蒙运动一方面的内容。
【答案】 C
5．2012年11月7日凌晨，奥巴 ( http: / / www.21cnjy.com )马成功连任美国总统。根据宪法的规定，奥巴马总统可以在三权分立的原则下独立地行使行政大权。要研究三权分立理论，应该首选( )www-2-1-cnjy-com
A．加尔文《基督教原理》
B．康德《纯粹理性批判》
C．孟德斯鸠《论法的精神》
D．卢梭《社会契约论》
【解析】 本题考查迁移理解能力。孟德斯鸠 ( http: / / www.21cnjy.com )在其著作《论法的精神》里面，主张立法权、司法权和行政权分立，分别由议会、法院和国王掌握，其实就是三权分立的原则。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 C
6．孟德斯鸠在其著作《论法的精神》中，提出了( )
A．三权分立学说 B．天赋人权学说
C．社会契约论 D．因信称义说
【解析】 本题考查再认再现历史知识的能力。B、C是卢梭的学说，D是马丁·路德的学说。
【答案】 A
7．(2013·潍坊高二检测)伏 ( http: / / www.21cnjy.com )尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是( )21cnjy.com
A．教随国定 B．信仰自由
C．信仰得救 D．因信称义
【解析】 教随国定、因信称义是西欧宗教改革的内容，启蒙运动思想家伏尔泰的最主要的核心思想是主张“自由”：政治上、财产上、思想上的自由。
【答案】 B
8．法国国家图书馆里珍藏着一个小盒子， ( http: / / www.21cnjy.com )里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上写着伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰“精神”的实质是( )2-1-c-n-j-y
A．主张上帝至高无上
B．提倡进步和理性
C．主张实行开明君主制
D．主张天赋人权
【解析】 本题考查启蒙运动中启蒙思想家伏 ( http: / / www.21cnjy.com )尔泰的精神实质，难度较大。C、D虽然是伏尔泰的主张，但不能体现伏尔泰精神的实质。结合启蒙运动的核心思想分析便可得出结论，伏尔泰精神的实质是提倡进步和理性。
【答案】 B
9．(2012·江苏学业水平 ( http: / / www.21cnjy.com )考试·T25)1791年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他( )21世纪教育网版权所有
①主张君主立宪 ②宣传主权在民 ③倡导天赋人权
④提出三权分立
A．①② B．②③
C．①②④ D．①③④
【解析】 本题考查启蒙思 ( http: / / www.21cnjy.com )想家卢梭的思想，卢梭思想主要包括：天赋人权、主权在民、社会契约等主张；卢梭主张民主共和政体，故排除①；三权分立是孟德斯鸠的主张，故④排除。21·世纪*教育网
【答案】 B
路易十六被处死刑
10．右图为法国大革命中处死路易十六的场景。它符合下列哪一思想主张
( )
A．天赋人权
B．社会契约论和人民主权说
C．三权分立
D．自由平等学说
【解析】 推翻统治体现社会契约论，处死路 ( http: / / www.21cnjy.com )易十六体现人民主权说。A项材料体现不出来；C项与题干不相干；自由平等说仅仅体现了图片内容的一个方面，D项不准确。21教育网
【答案】 B
11．康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为( )
A．他使哲学真正成为一门独立的学科
B．他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C．其自由平等思想推动了启蒙运动的发展
D．其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位
【解析】 选项A为亚里士多德，B为苏格拉底，C为伏尔泰，只有D项为康德的。
【答案】 D
12．启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主要表现在( )
A．彻底批判专制主义、教权主义
B．为资本主义社会近代制度提出了设想
C．否定专制王权，追求民主自由
D．猛烈抨击天主教会的权威和迷信
【解析】 解答本题要注意同类性质的历史 ( http: / / www.21cnjy.com )事件要对比分类，寻找内在联系，启蒙思想家反封建的内容更加广泛，如反对教权、特权、王权，而且追求政治民主、权利平等、个人自由的理想社会，这是文艺复兴所没有涉及的。
【答案】 B
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 “……难道农民的儿子生来颈上带 ( http: / / www.21cnjy.com )着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。” 21*cnjy*com
——《伏尔泰语录》
材料二 政治上的自由是公共自由， ( http: / / www.21cnjy.com )要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，使其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。【来源：21cnj*y.co*m】
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
请回答：
(1)材料一体现了什么思想？
(2)归纳材料二所体现的思想，并指出这一思想后来发展成为什么学说？该学说对资本主义制度建设有何影响？2·1·c·n·j·y
(3)在“自由”这个问题上，材料一与材料二各侧重于什么？
【解析】 第(1)问据材料 ( http: / / www.21cnjy.com )一归纳概括。第(2)问旨在考查三权分立学说及影响，据材料并结合所学知识回答。第(3)问答案要注重从“自由”角度加以思考。
【答案】 (1)体现了自由平等、天赋人权的思想。
(2)权力相互“制约与平衡”，后来发展为三权分立学说。影响：后来成为资产阶级政治制度的基本原则。
(3)材料一侧重于要求平等，体现了自由平等、天赋人权的思想；材料二侧重于如何保卫自由与人权。
14．(2013·潍坊高二检测)理性的光芒照亮了世界。阅读材料，回答问题。
材料一 霍布斯认为，人们在组成国家 ( http: / / www.21cnjy.com )后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的体现者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益，他本人就是全体臣民的化身。如此，则臣民对君主的任何反抗都意味着对自己的反抗。【出处：21教育名师】
材料二 洛克以为，那种关于把 ( http: / / www.21cnjy.com )全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由、财产和安全，如果把一切权利都转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由及生命，那么这与自然状态下有何区别？……天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹杀人权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制。
——摘自陈绪纲《读(社会契约论)》
材料三 伏尔泰赞美孔丘“只诉诸道德，不 ( http: / / www.21cnjy.com )宣传神怪”。他相信儒学是最好最合人类理性的哲学，并以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。【版权所有：21教育】
——摘编自庞忠甲《论儒学的国际影响》
(1)据材料一、二，霍布斯与洛克论述的共同主题是什么？他们的主张有什么不同？
(2)据材料三，概括欧洲思想家们对待中国文化的两种不同态度，并说明其理由，导致他们产生认识分歧的主要原因是什么？21教育名师原创作品
(3)有人认为，与文艺复兴相比，以孟德斯鸠、伏尔泰等人为主将的启蒙运动更具有鲜明的政治革命性质。你是怎样理解的？21*cnjy*com
【解析】 第(1)问注意从材料中提取有效信 ( http: / / www.21cnjy.com )息然后分析其共同点即可，如材料一中霍布斯的观点“把全部自然权利转让给了主权者(君主)”，材料二中洛克的观点“把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽”，可知两人论述的主题及其区别。第(2)问对比伏尔泰和孟德斯鸠的不同看法。第(3)问是对启蒙运动意义的理解。
【答案】 (1)主题：权利归属(或人权)问题。不同：霍布斯主张主权在君；洛克认为主权在民。
(2)态度一：尊崇中国文 ( http: / / www.21cnjy.com )化。理由是认为中国儒学符合道德和理性；态度二：批判中国文化，理由是认为中国儒学维护专制主义统治。分歧原因：他们缺乏对儒学客观全面的认识，只是片面借用儒家文化为各自政治主张服务。
(3)启蒙运动把反封建和反宗教神学的斗争推进 ( http: / / www.21cnjy.com )到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”，根据资产阶级利益建构政治制度的高度，比文艺复兴更具有鲜明的政治革命性质。
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综合检测(三)
(时间：60分钟 分值：100分)
一、选择题(本题共12小题，每题5分，共60分)
1．(2013·吉林高二检测)公元前5 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪，古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，其主要原因之一是( )
A．山多地少自然环境的制约
B．城市国家开始逐渐地形成
C．海外殖民扩张范围的扩大
D．城邦民主政治的高度发展
【解析】 关键是要搞清楚智者学派的出现是当时希腊社会的特有产物，离开这一特定背景，是不可能出现这样一个伟大的思想流派的。
【答案】 D
2．(原创题)苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”，这句话表明他( )
A．主张不断认识自我
B．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C．追求美德，改善人类的灵魂
D．强调生命的伟大意义
【解析】 材料中“审视生活”也就 ( http: / / www.21cnjy.com )是认识生活，包含着“认识人自己”的含义。苏格拉底主张认识自己，通过对知识的学习逐渐认识自身，由感性认识上升到理性认识。21世纪教育网版权所有
【答案】 A
3．恩格斯说“这是一次人类从来没有 ( http: / / www.21cnjy.com )经历过的最伟大的进步的改革，是一个需要巨人……在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”这个巨人时代指的是( ) 21*cnjy*com
A．新航路的开辟 B．文艺复兴运动
C．宗教改革运动 D．希腊的智者运动
【解析】 从14世纪开始的文艺复兴运动，开始了反宗教的思想文化运动。
【答案】 B
4．“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是
( )
A．禁欲主义 B．蒙昧主义
C．人文主义 D．理性主义
【解析】 材料强调了人的价值及以人为本的观念。
【答案】 C
5．文艺复兴被称为“打破神学枷锁，高举 ( http: / / www.21cnjy.com )‘人文主义’旗帜的思想启蒙运动”。但在文艺复兴代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材的，他们“以神学反对神学”！这些杰作与神学宗教画的最大区别在于( )
A．揭露教会腐败与神学的谬误反动
B．宣传民主共和与主权在民的思想
C．倡导民主革命与反对专制
D．表现现实生活与真实的人物形象
【解析】 本题的解题关键在于对“人文主义”的理解。
【答案】 D
6．欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一 ( http: / / www.21cnjy.com )位大主教曾问马丁·路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢？”马丁·路德对他说( )www.21-cn-jy.com
A．关键在于信仰，只有依靠信仰才能得救
B．永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变
C．只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤
D．存天理，灭人欲
【解析】 本题考查马丁·路德的主张，结合所学知识可知A项正确。B项“先定论”是加尔文的主张，C项是王阳明的主张，D项是朱熹的观点。
【答案】 A
7．(2013·潍坊高二检测)宗教改革领袖马丁·路德的墓志铭上面写道：“我的话就是上帝的话。”此言的直接意义是( )2-1-c-n-j-y
A．否定了上帝的存在
B．挑战了教皇的权威
C．否定了天主教会
D．推动了启蒙运动的兴起
【解析】 材料中的话否定了教皇的权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。
【答案】 B
8．(2013·临沂检测)民国 ( http: / / www.21cnjy.com )时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是( )【来源：21cnj*y.co*m】
A. 智者运动 文艺复兴
B. 文艺复兴 宗教改革
C. 宗教改革 启蒙运动
D. 文艺复兴 启蒙运动
【解析】 注意题干的信息是“ ( http: / / www.21cnjy.com )欧洲近代史之曙光，发自两大潮流”。 结合所学知识，可知“希腊思想复活”指“文艺复兴”，“原始基督教复活”指“宗教改革”。【版权所有：21教育】
【答案】 B
9．雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑 ( http: / / www.21cnjy.com )像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要是指( )
A．以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制
B．反对教会的封建束缚，主张“因信称义”
C．批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国
D．批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立
【解析】 18世纪是启蒙运动的世纪，伏尔泰 ( http: / / www.21cnjy.com )、卢梭是他们的杰出代表，启蒙运动的核心是“理性”，“理性”即人的思考和判断，即以理性的方法，思考人类社会的现象。www-2-1-cnjy-com
【答案】 A
10．伏尔泰关于中国有这样一段评价：“几 ( http: / / www.21cnjy.com )乎没有丝毫地虚构和奇谈怪论，绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人。中国人的历史从一开始便写得合乎理性。”伏尔泰这段话的主要意图是( )【来源：21·世纪·教育·网】
A．倡导君主立宪制
B．理性地反对封建神权
C．反对君主专制
D．贬低古希腊和古埃及文化
【解析】 本题考查学生综合分 ( http: / / www.21cnjy.com )析判断能力。伏尔泰主张人人生而平等，建立依靠资产阶级力量的开明君主制，对中国的这句描述，实质上是主张理性地反对封建神权，故选B项。21教育名师原创作品
【答案】 B
11．19世纪英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界翻了一个个，虽然并不完全。”“他把世界翻了一个个”是指达尔文( )21·cn·jy·com
A．进行了环球航行和考察
B．开启了人类科学的新时代
C．揭开了工业革命的序幕
D．推翻了上帝创造万物学说
【解析】 达尔文创立的进 ( http: / / www.21cnjy.com )化论推翻了上帝创造万物学说，从而“把世界翻了一个个”，D项正确。进行了环球航行和考察并不能把世界翻了一个个，A项错误；开启了人类科学的新时代的是伽利略，B项错误；揭开工业革命序幕的是1765年英国机械师哈格里夫斯发明的珍妮机，C项错误。21教育网
【答案】 D
12．我们习惯上把第一、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电力时代”，这样划分的主要依据是( )【出处：21教育名师】
A．机械特色不同 B．通讯工具不同
C．主要动力不同 D．交通工具不同
【解析】 第一次工业革命 ( http: / / www.21cnjy.com )中的蒸汽机，第二次工业革命中的电及电的应用，为人类的生产、生活提供了新的动力，影响巨大，故两次工业革命时期分别被称为“蒸汽时代”和“电力时代”。21*cnjy*com
【答案】 C
二、非选择题(本题共两个小题，第13题20分，第14题20分，共40分)
13．思想文化的进步不断激发人类创造出新的文明成就。阅读材料，回答问题。
材料一 古希腊思想家流传下了许多著名的观点或名言。
普罗塔哥拉——人是万物的尺度；
苏格拉底——认识你自己
材料二 马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴 ( http: / / www.21cnjy.com )的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“因信称义”“信徒皆为教士” ……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——摘自马克垚主编《世界文明史》
材料三 启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，……使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。
——摘自《大国崛起》
(1)根据材料一，概括古希腊思想家的核心主张。(4分)
(2)根据材料二，马丁·路德的政治思想如何 ( http: / / www.21cnjy.com )体现了“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”？ 并据此分析宗教改革与文艺复兴的关系。(5分)
(3)启蒙思想使人民产生了哪些“新的观念”来看待国家、政权机构？(6分)
(4)综合上述材料，谈谈思想文化的进步对社会发展的影响。(5分)
【解析】 第(1)问从材料“人” ( http: / / www.21cnjy.com )“自己”可以概括。回答第(2)问第一小问要注意理解“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的意思，即宗教改革在人文主义精神上与文艺复兴的相同之处和不同之处；第二小问实际上考查文艺复兴的影响或宗教改革的背景。第(3)问回答启蒙运动中提出的未来资本主义社会的理想蓝图。第(4)问注意从政治、经济、思想等方面回答。
【答案】 (1)强调人的价值。(或人文主义；以人为本)
(2)表现：“印记”：承认个性自由的人文主义倾向；“深化”：各国政府管理教会；民族自由。关系：继承和发展。
(3)天赋人权；主权在民；社会契约；三权分立；开明君主制；民主共和制。
(4)促进思想解放；推进政治民主；推动科技进步；促进经济发展；推动社会进步。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 因为人文主义运动内在的推动力也就是 ( http: / / www.21cnjy.com )对崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。但是此事发生的方式和赖以完成的思想形式，在所有重要观点上，都表现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。近代自然科学是人文主义的女儿。
——[德]文德尔班《哲学史教程》
材料二 牛顿的物理学的分析方法现今开始不 ( http: / / www.21cnjy.com )仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说的，“整个自然界、所有行星竟会服以永恒的法则，而有一种身高5尺的小动物竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想随心所欲地行动，这是非常奇异的。”寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 总之，在18世纪中叶以前，自然 ( http: / / www.21cnjy.com )科学研究主要是运用观察、实验、分析、归纳等经验方法达到记录、分类、积累现象知识的目的。在18世纪中叶以后，由于启蒙运动的发展，“自然科学便走进了理论的领域而在这里经验的方法就不中用了，在这里只有理性思维才能有所帮助。”2·1·c·n·j·y
——《近代自然科学发展史上的三次危机与突破》
请回答：
(1)材料一中的“人文主义运动”是指哪一历史事件？概括材料一的核心观点。(不得摘抄原文)(6分)
(2)根据材料二和所学知识，指出牛顿在科学上最主要的贡献及其思想价值。(8分)
(3)根据材料三，指出启蒙运动前后自然科学研究方法的主要变化。(4分)
(4)综合以上材料，谈谈思想解放和近代自然科学两者之间的关系。(2分)
【解析】 第(1)问从“吸收了希腊哲学”和 ( http: / / www.21cnjy.com )“近代自然科学是人文主义的女儿”即可回答；第(2)问考查对牛顿的科学贡献和影响的记忆；第(3)问注意从材料中提取信息对比回答，如“运用观察、实验、分析、归纳等经验方法”“理性思维”；第(4)问从思想解放和近代自然科学各自产生发展的背景和影响中归纳总结。21·世纪*教育网
【答案】 (1)历史事件：文艺复兴。核心观点：文艺复兴解放了人们的思想，推动了近代自然科学的产生和发展。21cnjy.com
(2)贡献：创立经典力学体系。 ( http: / / www.21cnjy.com )(答“物体三大运动定律”也可。)思想价值：牛顿的发现促使启蒙思想家们寻找决定人类事务的永恒法则，解放了思想，推动了启蒙运动的到来。
(3)变化：由经验方法观察、实验、分析、归纳到理性思维。
(4)相互促进，相互影响。
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课时作业
一、选择题
1．首先用观察得到的经验来解释纷纭复杂自然现象的古代希腊哲学家是
( )
A．泰勒斯 B．普罗塔哥拉
C．苏格拉底 D．亚里士多德
【解析】 泰勒斯是自然哲学家，其他三位哲学家的研究对象是人和社会。
【答案】 A
2．右图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕 ( http: / / www.21cnjy.com )像《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括( )21教育名师原创作品
A．民主政治的发展
B．人文精神的影响
C．工商业高度发达
D．安土重迁思想的影响
【解析】 古希腊商品经济发达，从事商业的人们是不会有安土重迁思想的，这种思想是自然经济下人们的一种观念。 21*cnjy*com
【答案】 D
3．某知名学者说：“表明人类第一次意识到自 ( http: / / www.21cnjy.com )己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。”这是对下列哪一观点的评述( )2-1-c-n-j-y
A．神灵主宰世界 B．水是万物的本原
C．人是万物的尺度 D．美德即知识
【解析】 “自己是自身所属社会的审判者”是说人的感觉是判定一切的准绳，即“人是万物的尺度”。
【答案】 C
4．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽 ( http: / / www.21cnjy.com )。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想( )21*cnjy*com
A．重视对人自身的探讨
B．尊重自然规律
C．强调人是世界的主宰
D．渴望征服自然
【解析】 从希腊神话故事的内容看，主要讲述人的一生，这一故事体现了古希腊重视对人自身的探讨。
【答案】 A
5．(2012·海南学业水 ( http: / / www.21cnjy.com )平考试·16)他提出“人要认识你自己这一至理名言，意在教导人们善是人的内在灵魂，在于认识自己的理性和智慧。”这位真理与自由的殉道者是( )21教育网
A．普罗泰格拉 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里士多德
【解析】 题干材料的观点是“认识人自己”，这一命题由苏格拉底提出。
【答案】 B
6．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”。主要是因为他( )
A．强调个人利益，创立诡辩学派
B．指出“人是万物的尺度”
C．使哲学真正成为研究“人”的学问
D．对自然哲学的贡献突出
【解析】 被称为“诡辩学派”的是智者学 ( http: / / www.21cnjy.com )派，B也是智者学派的观点，泰勒斯属于自然哲学学派，苏格拉底不是自然哲学学派。苏格拉底把古希腊哲学研究的方向由自然界和社会转移到人自身，开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。www.21-cn-jy.com
【答案】 C
7．(2013·芜湖高二检测)与智者学派相比，苏格拉底更重视( )
A．把“平等”推广到所有的人
B．在自然界中人类是最高级的
C．重建人的道德价值观
D．追求自然界和人类社会的秩序
【解析】 苏格拉底针对智者学派强调人的作用而忽视道德的作用形成的道德败坏，更突出人的伦理道德作用。
【答案】 C
8．《三字经》中写道：“人之初，性本善。”在人性论上，持相同或相近主张的西方思想家是( )
A．泰勒斯 B．普罗塔哥拉
C．亚里士多德 D. 苏格拉底
【解析】 苏格拉底提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶。
【答案】 D
9．(原创题)苏格拉底被称为西方的孔子，这是因为他们都开创了一个新的时代。他们开创的新时代分别是( )21·cn·jy·com
A．使哲学成为一门研究“人”的学问 创立了儒家学派
B．使哲学成为一门独立的学科 创立了儒家学派
C．创立了智者学派 使儒学取得正统地位
D．创立了逻辑学 使儒学取得正统地位
【解析】 苏格拉底开创了希腊哲学的 ( http: / / www.21cnjy.com )新方向，使哲学真正成为一门研究“人” 的学问，孔子创立了儒家学派，A项正确。创立了逻辑学和使哲学成为一门独立的学科的是亚里士多德，使儒学取得正统地位是董仲舒对儒学的改造。
【答案】 A
10．论文的关键词对内容有着提纲挈 ( http: / / www.21cnjy.com )领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是( )
A．孔子 B．墨子
C．普罗塔哥拉 D．亚里士多德
【解析】 亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学 ( http: / / www.21cnjy.com )家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，所以D项为正确答案。2·1·c·n·j·y
【答案】 D
11．苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“我爱我师，但我更爱真理”。两者的共同之处体现了( )21·世纪*教育网
A．追求真理的人文精神
B．追求理性的自由主义
C．追求完美的理想主义
D．追求自我的个人主义
【解析】 本题考查学生分析比较问题的能力。从材料内容可以看出，二者都注意了对人的认识和评价，因而是人文精神的体现。21cnjy.com
【答案】 A
12．(原创题)在古希腊神话中，众神外形和人一样，也有人所具有的各种感情、生活需要，以及正直、勇敢、残忍、妒忌等品性。这反映了( )
A．神与人没有什么区别
B．人文主义精神
C．希腊神话对人类影响深远
D．希腊人的迷信思想
【解析】 赋予神以人的形象和品性，反映了希腊人对人的重视，体现了人文主义精神。
【答案】 B
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一
图1 古希腊主神宙斯像 图2 古希腊神话的诸神雕塑
材料二 我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。
——亚里士多德
材料三 关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。
——普罗塔哥拉
请回答：
(1)材料一中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？
(2)亚里士多德认为人应该怎样认识事物？
(3)普罗塔哥拉与材料一的意识的区别是什么？
(4)材料二、三的观点有什么影响？
【解析】 第(1)问主要通 ( http: / / www.21cnjy.com )过观察图片，可以看出希腊神话中的神与人同形同性。第(2)问注意从材料中“感觉不是智慧”提炼观点。第(3)问主要是考查比较历史问题的能力，注意从材料中提炼。第(4)问注意结合所学知识正确认识智者运动是西方人文精神的滥觞。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 (1)反映了对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化。
(2)应该靠智慧(即思考)而不单靠感觉。
(3)对神提出质疑，而且将精力投入到对人的研究上。
(4)这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙和解放的作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。www-2-1-cnjy-com
14．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指示。阅读下列材料，回答问题。
材料一 普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”【来源：21cnj*y.co*m】
材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料三 奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。
材料四 角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。
——以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容
材料五 苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德。我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道的越少。21世纪教育网版权所有
(1)依据材料一至材料四，分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？
(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
【解析】 第(1)问要分 ( http: / / www.21cnjy.com )析材料一至材料四智者学派对人的价值的论述，如材料一中的“人是万物的尺度”、材料二中“关注人与人之间……”、材料三中人的“平等”、材料四中关于人的“角色、任务、目的”等叙述，进行归纳；第(2)问结合材料五中的“知识即美德”及“苏格拉底以自知无知为自豪”思考其哲学思想；第(3)问结合时代背景分析其社会根源。第(4)问可以综合前三问答案综合理解。【出处：21教育名师】
【答案】 (1)人的价值作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。
(2)崇尚知识。
(3)希腊民主政治的需求。
(4)人文精神是文明人、文明社会的重要 ( http: / / www.21cnjy.com )指标；人文精神核心就是关心人，强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养知识。【版权所有：21教育】
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