统编版语文二下第六单元 语文园地六 第二课时 教学设计

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语文园地六　第二课时
1、学习目标
1.仔细观察大自然,整理自己对自然事物的“疑问”,用通顺的语句表达出来。
2.敢于在同伴面前发言,声音洪亮,有感染力。文明听众,不随便打断同学讲话。
二、评价任务
1.指名说大自然事物，交流表达自己的“疑问”。（针对学习目标一）
2.在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力；文明听众,不随便打断同学讲话。（针对学习目标二）
三、教学活动设计
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 （一）谈话导入大自然五彩缤纷,很多稀奇古怪的现象让我们捉摸不透。你有没有这样的疑问呢 学生自由畅谈。 1 1、2
环节二 （二）学习例文1.课件出示例文。2.讨论交流。（1）引导学生谈一谈发现。（2）找出疑问词。在课本上进行圈画,如为什么、怎么、谁、什么、哪儿……（3）引导学生比较这些疑问词的位置。提示学生可以借助疑问词从不同的角度提出问题。（三）拓展思路1.提供图片或资料拓展思路。出示浩瀚的宇宙、璀璨的星空、茂密的森林、各种各样的动物、奇形怪状的植物等图片,引导学生仔细观察。2.引导学生根据图片或资料中的内容,把自己的问题说清楚。3.教师进行适当点拨,引导学生用上不同的疑问词。提醒学生做到语句通顺,针对确定对象,注意问题的价值,从不同角度进行提问。4.拓展阅读《银河》,进一步感受不同的提问方式。 2 2
环节三 （四）练习写话1.小组交流自己对自然现象产生的疑问,相互启发,相互补充。2.练习写话,将自己的问题写下来。出示要求:（1）用上疑问词,将问题写清楚。（2）从不同的角度提问题。3.学生自由写,教师巡回指导。 2 2
环节四 （五）朗读展示1.大声读一读自己写的问题,不合适的地方再改改。2.读给同桌听一听,听听同桌的建议3.指名在班内展示,师生给予评价。有疑问词 角度不同 有价值 句子通顺（六）出示范文鸟类的嘴为什么多种多样 夏天为什么不下雪 蚊子冬天到哪里去了 月亮为什么有时圆圆的,有时弯弯的 金鱼是睁着眼睛睡觉的吗 根据范文和大家的建议,再次修改。把自己的问题做成卡片,互相问一问,也可以张贴在教室里寻求答案。 2 2
四、板书设计
语文园地六
大自然中藏着的问号
有疑问词 多角度
有价值 句子通顺
五、教学反思
1. 在本单元语文园地的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，并在授课中注重了知识的延伸，并合理设计练习形式，降低了学生练习的难度。如在“字词句运用”一栏中，以课本为主，以练习为辅，而使学生循序渐进地掌握了知识。
2. 在“日积月累”的授课中，由于学生对诗中所描述的内容极为陌生，所以我创设情境，把学生们带入那个年代，让他们身临其境的去体会、去感悟，然后再回到古诗，学生们自然而然的就理解了诗意，背诵起来也驾轻就熟了。
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