统编版语文二下第六单元整体备课规划设计

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统编版语文二下第六单元整体备课规划设计
授课年级：二年级下学期
设 计 者:
授课时间：10 课时
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；
（2）学习独立识字。学会用部首查字法查字典；
（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；
（4）阅读浅近的童话，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；
（5）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2.教材分析
本单元的围绕“大自然的秘密”这一人文主题编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，其中既有描写自然景物的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这4篇课文语言生动，内容丰富有趣，展示了大自然的无穷魅力。本组课文的课后练习，《雷雨》要求学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》要求学生说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的；《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。
3.学情分析
（1）学生已有知识基础：本单元的语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面“能找出课文中的具体信息”这一要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。教学中，要着重引导学生从课文中提取主要信息，了解课文内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容整体感知、初步概括的能力打下良好基础。
（2）语文能力新的增长点：本单元的另一语文要素是“联系生活经验，了解课文内容”。《古诗二首》要求读诗句，想象画面;《要是你在野外迷了路》引导学生了解一些辨别方向的方法;《太空生活趣事多》通过日常生活和太空生活的对比，使学生感受太空生活的奇特有趣。这些都要调动学生的生活积累,获得感受和体验,使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。
（3）学习过程存在的困难与障碍：二年级的孩子年龄较小，其对自然界景物的认知只局限于表象，所以认知水平还很有限，尤其是对太空生活的认知，几乎是一片空白，他们对课文内容理解起来就更加困难。因此，在教学中，通过创设生动有趣的情境，同时借助多媒体呈现一些与课文内容相关的图片、视频，将抽象的语言文字转化成可看可感的画面，以体会文中所描绘的自然景物等的特点。
【学习目标】
1.认识“晓、慈、垂”等51个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲、绝”等34个字，积累“清新、特别”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累背诵《古诗二首》 《雷雨》 《悯农（其一）》。
3.能说出诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处；能初步交流理解词语的方法。
4.能抓住描写景物、表示动作的关键词句提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化，“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向，太空生活趣事。能联系生活经验，了解课文内容。
5.拓展阅读，在大量的阅读中进行提取主要信息的练习，有对探索自然的兴趣，热爱自然的情感。
【评价任务】
1.通过开火车读、指名读、摘苹果等游戏，认识生字检查二类字的认读。
2.指名读古诗，背诵古诗。指名说诗句意思。
3.指名读重点段落、句子，多种形式检查朗读课文。
4.摘抄本记录拓展的词语，并说说每组词语的特点。指名写结构易错和容易多写或少写笔画的字。
5.拓展阅读文章，了解更多太空知识。指名说太空生活的趣事与我们日常生活的不同之处。
6.指名说出几条爱护书籍的做法。
7.指名说大自然事物，交流表达自己的“疑问”。
【学习过程】
本单元大约需要10课时：
第1、2课时：学习《古诗二首》，认识“晓、慈”等11个字。读准多音字“行”，会写“莲、荷”这两个上下结构的字。正确流利、有感情朗读课文并背诵积累。抓住景物提取主要信息，想象画面，了解诗句意思。
第3、4课时：学习《雷雨》，认识“压、蝉”等6个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。正确、流利地朗读课文。能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。
第5、6课时：学习《要是你在野外迷了路》，会读“慌、辨”等13个生字，会写本课“指、针”等9个生字，会写“野外、大自然”等12个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。正确、流利朗读课文。联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。抓关键词提取主要信息，说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
第7、8课时：学习《太空生活趣事多》，认识“航、宇”等13个生字，会写本课“杯、失”等8个生字，会写“太空、生活”等12个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。抓住关键语句提取主要信息，说出太空生活中趣事，并能联系生活，理解太空生活与日常生活的不同。通过对太空知识的了解，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
第9、10课时：学习《语文园地六》，认识有关场所名称的词语，识记“博、馆、览、技、育、研、究、哨、诊”9个生字，学习利用场所名称识字，背诵古诗《悯农（其一）》。能正确书写“含、迎”等容易多写或者少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字。能运用学过的方法猜出词语的意思，并交流理解词语的方法。能展示如何参与建立和管理班级图书角，养成喜欢读书的习惯。仔细观察大自然,整理自己对自然事物的“疑问”,用通顺的语句表达出来。敢于在同伴面前发言,声音洪亮,有感染力。文明听众,不随便打断同学讲话。
【教学资源】
多媒体课件
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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