统编版语文五年级下册 第2单元 语文园地 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
语 文 园 地
第一课时
这一单元是古典名著，古典名著的语言与我们现代文有些不太一样，理解起来有些难度，但如果我们掌握一些方法，阅读起来就容易多了。
1.了解理解名著的多种方法。
2.了解古代词语与现在不同的说法。3.猜测古文中词语的意思。
4.猜测四大名著中的人物。
读读交流平台，看看交流平台中向我们介绍了哪些阅读名著的方法？
读文并汇报。
①可以根据上下文猜测语句的意思；②只要知道大致意思就行了；③借助历史背景可以更好地理解故事的内容；④结合看过的电影、电视剧加深对课文中人物的认识。
小组选本单元的一课，说说课文中较难理解的句子，是通过什么方法理解的。
汇报自己的理解。
以后大家可以把这些方法运用到阅读文言文或者名著当中去，对我们理解课文有很大的帮助。
教师总结：
词句段运用。
（一）你知道下面词语的说法吗？
小组交流以下这些词语古今意义的不同。
榜文：
客舍：
印信：
驿站：
榜的告示。
旅馆。
政府机关的各种印章、公私印章的总称。
古时专供传递文书者或来往官吏中途住宿、补给、换马的处所。
郎中：
店家：
货郎：
墨客：
中医医生。
旧称酒馆、店铺的老板或伙计。
在城乡流动零售日用品的人，有的也兼购。
旧时指文人。
你还知道哪些古代与现在不同的称呼？
请你来汇报自己知道的古今不同语言。
读句子，说说你是怎么理解下列词语的？
请勿自误：
喜不自胜：
拱伏无违：
序齿排班：
请不要自己伤害自己。也不要自己耽误自己的意思。
高兴得控制不了自己。形容非常高兴。
抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从，自愿当某人的狗或鹰犬等的意思。
按年龄大小的顺序依次排列 。（课文:猴子们听到他说的话,立即跪在地上 没有一个违背的,一个个按照年龄排位次,朝着上方礼拜。）
理解词语的方法有哪些？
①联系上下文。②结合生活实际理解。③找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解。
读一读，猜猜写得是谁，说说你的理由。
要求：1.小组交流，并说说自己的理由。
2.汇报。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
孙悟空。从手举金箍棒（从东海龙宫出来有了金箍棒）能看出是孙悟空。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
诸葛亮,即诸葛孔明。从身披鹤氅,飘飘然有神仙之概，能看出是诸葛亮。看过三国演义的人都知道诸葛亮出场的时候，总是身披鹤氅。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
武松。武松的性格特点是:一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助。从一双眼光射寒星和万夫难敌之威风可看出武松的行侠仗义。
日积月累
鸟 鸣 涧
“涧”这个字，它的偏旁是“氵”，我们可以推想“涧”跟水有关。水在哪里呢？水在两山之间，所以，涧就是指夹在两山之间的流水。
鸟：
鸣：
涧：
鸟儿。
鸟叫。
夹在两山间的流水。 鸟鸣涧:鸟儿在山涧 中鸣叫。
王维：
唐代大诗人，王维的山水诗造诣极高，《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作，苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画”。
理解诗意：春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。
这首诗写的是什么季节的哪些景物？
春季；桂花、山、月、鸟、涧。
这首诗写出了夜的什么特点？描绘了怎么样的意境？
幽静的特点。花落、月出、鸟鸣都是动态的，作者用以动衬静的手法，更显现了山涧的宁静。前两句属于静态描摹，从正面描写了鸟鸣涧的幽静（人静、夜静、山静），直接描写春天的空寂。后两句属于以动衬静，写月出、鸟鸣，用动反衬前面的静，表现了春夜山涧幽静的美。
本诗表达了诗人怎么样的思想感情？
闲适的心情和对大自然的热爱之情。
本节课，我们和诗人一同伫立在山涧中，感受了大自然的这种神来之美，让我们再一起读读吧！
读读快乐读书，说说我们了解了哪些古典人物？
课外阅读名著：《三国演义》《水浒传》 《红楼梦》。
看看《西游记》中的猪八戒助力败魔王，说说精彩之处在哪里？
语 文 园 地
（一）交流平台。（理解名著的方法）
（二）词句段运用。
（三）日积月累。（鸟鸣涧）
（四) 快乐读书吧。（读读四大名著）
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