课件43张PPT。第二单元
4 烛之武退秦师 栏目链接1．走近作者左丘明(生卒年不详)，______时期鲁国史官。一说左丘为复姓，双目失明。一说单姓左，名丘明。一说他姓丘名明，因其世代为左史官，人们尊其为左丘明。现在一般认同第三种说法。相传曾著《左氏春秋》，又称《________》《春秋左氏传》《春秋内传》，与《公羊传》《谷梁传》同为解释《春秋》的著作，合称“春秋三传”，具有重要的史料价值。春秋左传 栏目链接《左传》是我国第一部叙事详细的________著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。相传《国语》亦出于左丘明之手。编年史 栏目链接2．课文背景秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时为争夺霸权，需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。 栏目链接一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的意愿，所以，秦、晋联合就是必然的了。 栏目链接3．文体常识编年体史书是以________为线索编排有关历史事件的史书，它以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系，但也有不便于集中描写人物、事件的缺点，一个人物、事件分散在不同的年代，读者不易了解人物、事件的全貌。以编年体纪录历史的方式最早起源于我国。 《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书，《______》是我国第一部叙事详细的编年体史书，宋代司马光编纂的《________》是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作。年代左传 资治通鉴 栏目链接 栏目链接1．注音fánpánɡqǐhányuèzhuì ɡōnɡyìbǐ 栏目链接 栏目链接2．写对字形 栏目链接3．解释词义驻军这边邑,这里是意动用法,以……为边邑 增加渡河满足 栏目链接疆界，这里是使动用法，使……成为疆界延伸、扩张 侵损、削减句首语气词，表示希望依靠结交、亲附 栏目链接4. 解释加点虚词的意义和用法连词，因为介词，拿，用介词，把 栏目链接 栏目链接连词，表顺承连词，表修饰连词，表顺承 连词，表转折语气词，表陈述 疑问副词，为什么疑问代词，哪里 代词，之 栏目链接代词，指佚之狐的建议 助词，用于主谓间，取消句子独立性 助词，的助词，用于主谓间，取消句子独立性助词，表宾语前置代词，指阙秦以利晋这件事 栏目链接5．通假字 (1)无能为也已 “______”通“______”，______
(2)共其乏困 “______”通“______”，______
(3)秦伯说，与郑人盟
“______”通“______”，______
(4)失其所与，不知
“______”通“______”，______已矣句末语气词共供供给 说悦喜悦知智明智 栏目链接6．古今异义出使的人把……作为那人 栏目链接离开不能 栏目链接7．指出加点字的活用类型并释义夜：名词做状语，在晚上，当晚 远：形容词活用为名词，远方，边远的地方东：名词做状语，在东边；西，名词做状语，在西边 栏目链接害：动词活用为名词，害处赐：动词活用为名词，恩惠，好处乏困：形容词活用为名词，缺少的东西 栏目链接8．分析句式类型 (1)以其无礼于晋 ( )
(2)且贰于楚也 ( )
(3)晋军函陵，秦军氾南 ( )
(4)佚之狐言于郑伯 ( )状语后置句(“无礼”的状语“于晋”后置)状语后置句(“贰”的状语“于楚”后置)省略句(“函陵”前省略了介词“于”，“氾南”前省略了介词“于”)状语后置句(“言”的状语“于郑伯”后置) 栏目链接(5)夜缒而出 ( )
(6)辞曰：“臣之壮也……” ( )
(7)许君焦、瑕 ( )
(8)敢以烦执事 ( )
(9)何厌之有 ( )省略句(省略了宾语“烛之武”) 省略句(“辞”前省略了主语“烛之武”)省略句(“许”前省略了主语“晋惠公”) 省略句(“以”后省略宾语“之”)宾语前置句(宾语“何厌”提到了“有”之前) 栏目链接9．积累名句(1)臣之壮也，犹不如人；__________________，__________________。
(2)越国以鄙远，君知其难也。______________？今老矣 无能为也已焉用亡郑以陪邻 栏目链接10．翻译重点文句(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(重点译对“子”“是”“过”)
译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。 栏目链接(2)秦、晋围郑，郑既知亡矣。(重点译对“既”“知”“矣”)
译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了。 栏目链接 (3)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(重点译对“东封”“阙”“焉”)
译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________那个晋国，哪里有满足的时候？它既向东把郑国作为东边的疆界，又要向西扩张它的疆界，如果不使秦国的土地减少，它到哪里去夺取土地呢？ 栏目链接(4)微夫人之力不及此。(重点译对“微”“夫人”“及”)
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________如不是穆公的力量我到不了今天这个地步。 栏目链接◆课文参考译文：
晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑国曾对晋文公无礼，而且依附于晋国的同时还依附于楚国。这时晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。
佚之狐向郑国(指的国君郑文公)说：“国家处于危难之中，如果派烛之武去见秦国的君主，秦国军队一定会撤退。”郑文公听从了他的意见。烛之武推辞说：“臣在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，做不了什么事了。”郑文公说：“我没有及早重用您， 栏目链接现在危急时才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。”烛之武答应这件事了。当夜把烛之武用绳子从城墙上送下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了。如果灭亡郑国对您有好处，怎敢拿这件事烦劳您。越过其他国家而以远方为边邑，您知道这是很困难的。灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国实力雄厚，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，贵国使臣来往经过， 栏目链接供应他们缺少的东西，这对您也没有坏处。再说您也曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕两座城池，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，哪里有满足的时候？它既向东把郑国作为东边的疆界，又要向西扩张它的疆界，如果不使秦国的土地减少，它到哪里去夺取土地呢？损害秦国而有利于晋国，希望您多多考虑这件事。”秦穆很高兴，与郑国订立盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己就率军回国了。
栏目链接子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可，如不是穆公的力量我到不了今天这个地步。依靠过别人的力量，又反过来损害他，是不仁道的；失去同盟国，是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”于是晋国的军队也撤离郑国。 栏目链接 栏目链接1．问题导读(1)文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①文章的第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方的形势，暗示郑国已经危在旦夕。②点明了烛之武游说秦伯的背景，渲染了当时的紧张气氛，为下文的故事发展作了铺垫。③暗示了烛之武说服秦伯的有利条件。 栏目链接(2)烛之武为什么能说服秦伯？
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________烛之武善于辞令，他去说服秦伯，虽然是去求和，但没有露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，分析层层深入，使人信服。
①处处为秦着想。首先，以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。先分析了“越国以鄙远”的难处，接着谈了亡郑实际上是增加了晋国的土地， 栏目链接______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________扩展了晋国的势力，而晋国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦有益无害。一利一害，推心置腹，不由秦伯不动心。
②充分利用秦晋的矛盾。正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武指出晋君不守信用，利用秦晋之间的矛盾来离间双方。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向，指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦晋的矛盾将进一步尖锐化。烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。 栏目链接(3)试概括本文塑造了烛之武怎样的人物形象。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________塑造了敢在国君面前发牢骚，敢在临危之际受命，敢只身为郑国的存亡而面见秦君，有口才，并成功劝退秦伯的烛之武的人物形象。 栏目链接2．写法赏析(1)伏笔与照应：本文虽短，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。 栏目链接 (2)波澜起伏：本文充满了情节的波澜，显得曲折生动。如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望，满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。 栏目链接(3)详略得当：本文主要表现烛之武说退秦师，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横的态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，层次井然有序。 栏目链接3．结构图解 栏目链接课件67张PPT。第二单元
5 荆轲刺秦王 栏目链接1．走近作者《战国策》，________体史书。战国时游说之士的策谋和言论的汇编，非一时一人所作。初有《国策》《国事》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称和本子，西汉末________编定为三十三篇，定名为《战国策》。《战国策》是先秦历史散文成就最高、影响最大的著作之一，它长于议论和叙事，善于描写人物，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。国别刘向 栏目链接刘向(约前77—前6)，原名更生，字子政，沛县(今属江苏)人。西汉______、目录学家、文学家。治《春秋谷梁传》。据《汉书·艺文志》载，刘向有辞赋33篇，今仅存《九叹》一篇。今存《新序》《______》《列女传》等书。经学家说苑 栏目链接2．课文背景公元前228年(秦王政19年)，秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山(今河北省定州)，准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”(《战国策·燕策三》)燕太子丹这时好像热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这样的策略。 栏目链接3．文体常识国别体史书是____________的史书。《________》是中国第一部国别体史记，又称《国记》，是一部分国记事的历史散文著作。它最初的记录者可能是各国的史官，在春秋战国之际由晋国的史官编纂成书。《国语》的记事比《春秋》详细生动得多，也保存了许多珍贵的史料。《________》是一部战国时期的史料汇编。西汉后期的刘向校对群书，加以整理，去其重复，得33篇。晋陈寿的《________》记载了魏、蜀、吴三国的历史。分国记载史事国语战国策 三国志 栏目链接 栏目链接1．注音yèwěntìsuǐ lù rúwǔ chēnshèyǐ 栏目链接jīxuàn qìzhènlǔè fǔcuì zhǐ wū 栏目链接 栏目链接2．写对字形 栏目链接3．解释词义掠夺，夺取重金征求喜欢，高兴 改变对待、相待刻毒即“叹气”握，抓住 栏目链接刺淬火礼品给予，馈赠 并，列 供 宽容，原谅 打开胸襟，器度 栏目链接掷击遭受 强迫，威逼(其订立盟约) 栏目链接 栏目链接 栏目链接4．解释加点虚词的意义和用法介词，凭借介词，用 连词，表目的，用来……的连词，表目的，来 介词，因为 栏目链接“以”通“已”，已经连词，而介词，按照 连词，因此判断动词，是 副词，于是，就 栏目链接代词，您代词，指樊将军的首级 代词，这件事结构助词，的用在时间副词后面，凑足音节，不译结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译 栏目链接副词，是否，是不是副词，表示反问语气，难道疑问代词，怎么 栏目链接5．通假字(1)秦王必说见臣
“________”通“________”，________
(2)往而不反者，竖子也
“________”通“________”，________
(3)燕王诚振怖大王之威
“________”通“________”，________说悦高兴 反返返回振震惊恐，恐惧 栏目链接 (4)燕王拜送于庭
“________”通“________”，________
(5)秦王还柱而走
“________”通“________”，________
(6)卒起不意
“________”通“________”，________庭廷朝廷还环环绕 卒猝突然 栏目链接 (7)请辞决矣
“________”通“________”，________
(8)日以尽矣
“________”通“________”，________
(9)秦武阳奉地图匣
“________”通“________”，________决诀辞别 以已已经奉捧两手捧着 栏目链接 (10)愿大王少假借之
“________”通“________”，________
(11)图穷而匕首见
“________”通“________”，________少稍稍微见现出现 栏目链接6．古今异义信物眼泪礼品走投无路，陷入困境 栏目链接品德高尚之人，此处指樊於期 可以用(它) 同意，愿意袒露一只臂膀 栏目链接粗鄙的人穷尽宽容，原谅跑又，再 栏目链接7．指出加点字的活用类型并释义北：名词作状语，向北旦暮：名词作状语，早晚私：形容词用作名词，私事前：方位名词用作动词，走上前前：方位名词用作动词，走上前函：名词用作状语，用匣子远：形容词用作名词，远地 栏目链接祖：名词用作动词，出行前祭路神
白：形容词作动词，白衣冠，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子涕：名词用作动词，哭上：名词作状语，向上迟：形容词的意动用法，以……为迟 栏目链接朝：名词用作动词，穿上上朝的礼服使(第二个)：动词用作名词，使者。闻：动词的使动用法，使……闻，禀告前：名词用作动词，走上前怪：形容词意动用法，以……为怪，认为奇怪 栏目链接绝：动词使动用法，使……断了上：方位名词用作动词，上前断：形容词的使动用法，使……断箕：名词作状语，像箕一样 栏目链接8．分析句式类型 (1)今日往而不反者，竖子也 ( )
(2)此臣日夜切齿拊心也 ( )
(3)仆所以留者，待吾客与俱 ( )判断句(用“……者，……也”表判断)判断句(用“……也”表判断) 判断句(用“……者，……”表判断) 栏目链接(4)见燕使者咸阳宫
( )
(5)给贡职如郡县
( )
(6)燕王拜送于庭
( )
状语后置句(“给”的状语“如郡县”后置)状语后置句(“拜送”的状语“于庭”后置)状语后置句(“见”的状语“咸阳宫”后置)；省略句(“咸阳”前省略了介词“于”) 栏目链接(7)秦王购之金千斤，邑万家
( )
(8)太子及宾客知其事者
( )
(9)而报将军之仇者，何如
( )状语后置句(“购”的状语“金千斤，邑万家”后置)；定语后置句(定语“千金”放在了中心词“金”之后，定语“万家”放在“邑”后) 定语后置句(定语“知其事者”放在了“宾客”后)宾语前置句(宾语“何”提到了“如”之前) 栏目链接(10)而燕国见陵之耻除矣 ( )
(11)父母宗族，皆为戮没 ( )
(12)皆白衣冠以送之 ( )
(13)秦王购之金千斤 ( )
(14)人不敢与忤视 ( )
被动句(用“见”表被动)被动句(用“为”表被动) 省略句(“皆”前省略主语) 省略句(“购之”后，省略介词“以”)省略句(“视”后省略宾语“之”) 栏目链接 (15)取之百金 ( )
(16)荆轲有所待，欲与俱
( ）省略句(“百金”前省略介词“以”)省略句，省略介词宾语和谓语，之，往。欲与(之)俱(往) 栏目链接9．积累名句(1)今行而无信，________________。
(2)太子及宾客知其事者，________________。
(3)高渐离击筑，____________，____________，士皆垂泪涕泣。
(4)______________，壮士一去兮不复还！则秦未可亲也皆白衣冠以送之 荆轲和而歌 为变徵之声风萧萧兮易水寒 栏目链接 (5)复为慷慨羽声，___________，___________。
(6)轲既取图奉之，发图，______________。
(7)群臣惊愕，______________，尽失其度。士皆瞋目发尽上指冠 图穷而匕首见 卒起不意 栏目链接10．翻译重点文句(1)诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。(重点译对“诚”“见”“有以”)
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________如果能够得到樊将军的头和燕国督亢的地图献给秦王，秦王一定会很高兴地接见我，那么我才有办法来报答太子。 栏目链接(2)秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。(重点译对“遇”“深”“为”)
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________秦对你樊於期，可以说是十分的刻毒。父母宗族，都被杀害。 栏目链接(3)仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！(重点译对“所以”“俱”“迟”)
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________我之所以留下来，是想等我的朋友一道。如今太子嫌我动身太晚，那就让我现在和你们告别。 栏目链接(4)燕王拜送于庭，使使以闻大王。(重点译出“于庭”状语后置，“使使”)
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________燕王很慎重地在朝廷将它送出，派人来把这些告诉大王。 栏目链接◆课文参考译文：
秦国的将领王翦打败了赵国，俘虏了赵王，占领了所有赵国的土地，派兵向北侵占土地，一直到燕国南边的边界。
太子丹非常地恐惧，于是就去向荆轲询问办法，说：“秦兵早晚要渡过易水，如果这样那么我虽然想长久地侍奉您，恐怕是不行了？”荆轲说：“即使是你不说，我也要采取行动了。如今空手而去，恐怕也没有什么信物，那么秦王也就无法接近了。现在樊将军，秦王用千斤的黄金外加一万户人口的封邑来悬赏他的头。如果能够得到樊将军的头和燕国督亢的地图献给秦王，秦王一定会很高兴地接见我， 栏目链接那么我才有办法来报答太子。”太子说：“樊将军因为无路可走投奔我，我实在不愿意因为私下的缘故，而伤害了尊长，希望您能够重新考虑一下！”荆轲知道太子不忍心，于是私下里悄悄地去见樊於期，对他说：“秦对你樊於期，可以说是十分的刻毒。父母宗族，都被杀害。如今听说用万户邑、千斤金来悬赏将军的头，你打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着泪说：“我常常想起来，就痛入骨髓，只是不知道该怎么办？”荆轲说：“如今有一句话，一可以解除燕国的后患，二可以替你樊将军报仇雪恨呀！怎么样？”樊於期走上前说：“到底怎么做？”荆轲说：“希望借你樊将军的头献给秦王， 栏目链接秦王必然非常高兴，乐意见我。我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸，这样那么就可以一报将军之仇，二雪燕国被欺侮的耻辱。将军你可愿意？”樊将军脱下一只衣袖，握住手腕走上前说：“这是让我日夜痛心的事，到现在才能够听说！”于是拔剑自杀。
太子听说以后，连忙驱车赶到，伏在尸体上大哭，哭得非常伤心。但已经是无可奈何的事了，于是收拾好樊於期的头，用盒子装好。
于是太子事先寻求天下最锋利的匕首，用百两黄金从赵人徐夫人那儿买到，派人将匕首用毒药浸泡。于是打点行装送荆轲出发。
栏目链接燕国有勇士叫秦武阳的，十二岁的时候就杀人，人们不敢和他正视。于是命令秦武阳作为他的助手和他一道去。
荆轲在等一个人，想和他一道去，可那个人住得很远没有来，就一直在等他。
过了一些时候，还没有出发，太子嫌荆轲动身太晚，怀疑他可能反悔，于是又去请他动身，说：“时间不早了，您难道不想去吗？就让我先打发秦武阳动身！”荆轲非常生气，怒斥太子道：“如果现在去了却不能够回来向太子复命，那是小人！如今拿着一把匕首到生死难测的秦国，我之所以留下来， 栏目链接是想等我的朋友一道。如今太子嫌我动身太晚，那就让我现在和你们告别。”于是就出发了。
太子和那些知情的宾客，都穿着白衣白帽来给他送行。
到了易水上，祭过路神，就要上路了。高渐离击筑，荆轲和着音乐发出悲凉的声音，大家都流着泪哭泣。荆轲又走上前唱到：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”又发出激愤的声音，大家都圆睁着眼睛，头发向上顶起了帽子。于是荆轲就上车而去，始终没有回头。
到了秦国之后，带着价值千金的礼物，优厚地送了很多的礼物给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。 栏目链接蒙嘉事先为他对秦王说：“燕王确实非常害怕大王您的威风，不敢派兵来抵抗大王您，愿意拿全国的百姓来做您的臣子，排在诸侯的行列，像秦国的郡县那样向秦国进贡，只求能够守住祖先的宗庙。他们非常害怕，不敢自己来陈述，现在谨斩杀樊於期的头并献上燕国督亢一带的地图，用盒子装好，燕王很慎重的在朝廷将它送出，派人来把这些告诉大王。一切听大王您吩咐。”
秦王听了之后，非常高兴。于是穿上朝服，设九宾之礼，在咸阳宫接见燕国的使者。
荆轲捧着装着樊於期的头的盒子，秦武阳捧着装有地图的匣子，依次进来。到了台阶下，秦武阳害怕得变了脸色，群臣对此感到奇怪， 栏目链接荆轲回头对他笑了笑，走上前对秦王致歉说：“北方边远地区的人，没有见过天子，所以有些害怕，望大王能够稍稍原谅他，让他能够在大王面前完成使命。”秦王对荆轲说：“起来吧，把秦武阳的地图给我拿来。”
荆轲拿来地图之后捧着，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。荆轲乘机抓住了秦王的袖子，右手拿着匕首去刺秦王。没有刺到，秦王非常吃惊，耸身站了起来，挣断衣袖。拔剑，但剑太长，于是拿起剑鞘。当时非常危急，剑插得太紧，没办法抽出来。 栏目链接荆轲在后面紧追秦王，秦王绕着柱子跑。群臣非常吃惊，事情突然发生，没有想到，大家都失去了常态。而按照秦国的法律，在殿上侍奉的群臣，不能带兵器；那些带了兵器的侍卫，都在殿下侍候，没有命令不得上殿。正在慌急之中，而且也来不及召来侍卫，因此荆轲不断地追逐着秦王，而大家在惶急之中，也没有什么东西来对付荆轲，仅仅只是用手来和荆轲搏斗。这时，秦王的御医夏无且用他手里的药袋扔向荆轲。秦王正绕着柱子跑，惊惶之中，不知所措。左右大臣都提醒说：“大王背上背着剑！”于是秦王拔剑刺向荆轲，砍断了荆轲的左大腿。 栏目链接荆轲伤残倒地了，就举起匕首投向秦王，没投中，击中了柱子。秦王又砍杀荆轲，荆轲身中八处剑伤。
荆轲自知事情不能成功，靠在柱子上大笑，两腿张开，两膝微曲地坐着，痛骂道：“事情之所以没有成功，是想活捉你呀，然后要你同我们订下誓约来回报太子呀！”
秦王的左右大臣上前，斩了荆轲。秦王吓得很长时间头晕目眩。 栏目链接 栏目链接1．问题导读(1)荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。如“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可是也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。 栏目链接(2)荆轲刺秦王的谋划，表现了荆轲怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首级与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。 栏目链接(3)荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反应；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍生取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 栏目链接(4)荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲怒叱太子，显示了刚烈的性格。 栏目链接(5)“易水送别”中的音乐描写十分感人，试作赏析。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“风萧萧兮易水寒”，暗示着事有不测。变徵之声，何其悲凉，慷慨羽声，何其激愤，音乐由弱至强，由低至高，人物由“垂泪涕泣”至怒发冲冠，情绪由凄楚悲凉至慷慨悲壮，生离死别化作同仇敌忾。易水悲歌这一场面有力烘托了荆轲“就车而去，终已不顾”的刚烈形象。 栏目链接(6)文章对“秦廷行刺”这一故事高潮采用了哪几种描写方法？试作分析。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的紧张过程，层次分明。荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”；秦王“惊—引—起—拔—走—击”。
②通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象，读之使人如见其形，如闻其声。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。 栏目链接______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”。这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 栏目链接(7)简要分析荆轲的性格特点？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲的性格在准备信物、易水送别、秦廷行刺这三个场合表现得最为充分。准备信物表现出深谋远虑、心机缜密的个性。易水送别表现荆轲的义无反顾，秦廷行刺显示出荆轲的镇定自若、机智沉着、宁死不屈。作者扣住这些场景刻画人物，塑造出一个侠士的形象。 栏目链接 (8)我们应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________荆轲刺秦王这件事并不能真正的挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。历史的车轮是滚滚向前的，秦统一六国是历史发展的趋势，企图凭个人的拼杀来改变历史的进程是不可能的，所以只能以悲剧告终。这些都反映了历史和阶级的局限性。但千百年来，荆轲那种同情弱小和反抗强暴的侠义精神是值得我们肯定与敬仰的。 栏目链接2．写法赏析(1)写人物的对话和神态：荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈词，毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弭了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也突出了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变的良好心理素质。 栏目链接(2)通过对比突出人物性格：以太子丹的急躁粗疏跟荆轲遇事审慎、三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。
(3)创造悲壮感人的场面：如“易水送别”的“白衣冠”“击筑”“和而歌”“士皆垂泪涕泣”“士皆目，发尽上指冠”各种描写综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量。这是刺秦前故事情节发展的一个高潮，也是这篇文章感人肺腑，千古传诵的闪光章节。在这一情节中，荆轲的内心世界得到了比较充分的展现。面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境， 栏目链接荆轲用慷慨悲歌来表达自己对于高渐离等知己生离死别的悲凉心情，抒发自己视死如归的壮烈情怀。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行自己的诺言，这更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的壮烈场面中，荆轲义无反顾地踏上了献身刺秦的征途。“就车而去，终已不顾”，勇往直前的英雄气概跃然纸上。
栏目链接(4)烘托：本文“易水诀别”一段，烘托了一种慷慨悲壮的气氛。如“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“风萧萧兮易水寒”等都是用烘托来渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 栏目链接3．结构图解 栏目链接课件69张PPT。第二单元
6 鸿门宴 栏目链接1．走近作者司马迁(前145—前87年后)，字子长，西汉夏阳龙门人，自称“迁生龙门”。我国西汉伟大的______、思想家、文学家，汉武帝时任郎中、太史令、中书令。著有《史记》，又称《__________》，是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，____________”。据说司马迁家自唐虞至周，都是世代相传的史学家和天文家。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流史学家太史公记 无韵之《离骚》 栏目链接域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。元封三年(前108)，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的________辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于在公元前91年完成了《史记》的撰写。李陵 栏目链接2．课文背景秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜、吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。 栏目链接3．文体常识纪传体史书创始于西汉____________的《史记》，它以________为中心，用“本纪”叙述帝王；用“世家”记叙王侯封国和特殊人物；用“表”统系年代、世系及人物；用“书”或“志”记载典章制度；用“列传”记人物、民族及外国。
《史记》是一部纪传体通史，全书共________篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百一十五字，记载了上自中国上古传说中的____________时代，司马迁人物传记一百三十黄帝 栏目链接下至汉武帝元狩元年(公元前122年)，共3 000多年的历史。其中的__________和________是主体。《史记》与后来的《汉书》《_______》《_______》合称“前四史”。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“__________，________________”，有很高的文学价值。本纪 列传后汉书三国志史家之绝唱无韵之《离骚》 栏目链接 栏目链接1．注音jīyǐnzōuzhī lù xì jué kuàiwéi chēnzhìdànyúzǔ 栏目链接nuòlìzhǐsháo shùxiǎnɡshìjìzì 栏目链接2．写对字形 栏目链接3．解释词义犒劳与……交好私下，偷偷地 完备，详尽逃跑，逃亡确实封闭防备 栏目链接对待，相待不忍心，心肠软 放上恰巧，正好估计，推测 偏义复词，偏于“入”，进入 栏目链接 栏目链接 栏目链接 栏目链接 栏目链接4．解释加点虚词的意义和用法动词，做，干动词，做、干 动词，认为 动词，是介词，替，给介词，被 栏目链接 栏目链接句末语气词，表反问，可译为“呢”动词，作为介词，趁机 介词，趁机，趁着 介词，趁机连词，于是、就介词，把介词，凭连词，表承接，来连词，表目的，来连词，尚且，还 副词，将要 栏目链接 栏目链接介词，在……方面介词，比介词，对，向介词，在连词，然而代词，这样形容词的词尾，……的样子动词，往，到……去 代词，这助词，用于主谓间，取消句子的独立性结构助词，的 栏目链接助词，与后面的动词结合，构成名词性结构所＋介词“以”，……的原因 “为……所”，表被动副词，于是，就 副词，于是，就 副词，再，才 栏目链接5．通假字 (1)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也
“________”通“________”，________
“________”通“________”，________
(2)张良出，要项伯
“________”通“________”，________
(3)愿伯具言臣之不敢倍德也
“________”通“________”，________距拒把守内要邀邀请倍背违背，背叛 栏目链接纳接纳(4)旦日不可不蚤自来谢项王
“________”通“________”，________
(5)不者，若属皆且为所虏
“________”通“________”，________
(6)今者有小人之言，令将军与臣有郤
“________”通“________”，________
(7)置之坐上
“________”通“________”，________
蚤早早些 不否否则 郤隙隔阂坐座座位 栏目链接6．古今异义指崤山以东地区足够用来 意外的变故 栏目链接儿女亲家黄河以北地区黄河以南地区 栏目链接小人的谗言现在别人(指沛公) 栏目链接7．指出加点字的活用类型并释义名词用作动词驻军名词用作动词为王、称王名词用作动词告诉名词用作动词做事、侍奉名词用作动词登记名词用作动词使眼色 名词用作动词施加肉刑名词用作动词合于义 栏目链接名词用作动词取道形容词用作动词友善、交好形容词用作动词击碎、击破使动用法使之活，救了他的命 使动用法使……跟从，意即带领使动用法使之止，制止 栏目链接使动用法使……斜侧着名词用作状语用对待兄长的礼节名词用作状语像鸟的翅膀 名词用作状语在夜里 名词用作状语向上名词用作状语抄小路 栏目链接8．分析句式类型 (1)客何为者 ( )
(2)大王来何操 ( )
(3)沛公安在 ( )
(4)籍何以至此 ( )宾语前置句(宾语“何”提到“为”之前) 宾语前置句(宾语“何”提到“操”之前) 宾语前置句(宾语“安”提到“在”之前) 宾语前置句(宾语“何”提到“以”之前) (5)具告以事 ( )
(6)贪于财货 ( )状语后置句(“告”的状语“以事”后置)状语后置句(“贪”的状语“于财货”后置) 栏目链接(7)楚左尹项伯者，项羽季父也
( )
(8)亚父者，范增也
( )
(9)夺项王天下者，必沛公也
( )判断句(用“……者，……也”表判断)判断句(用“……者，……也”表判断)判断句(用“……者，……也”表判断) 栏目链接(10)沛公之参乘樊哙者也 ( )
(11)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
( )
(12)毋从俱死也 ( )
(13)奉卮酒为寿 ( )
(14)旦日不可不蚤自来谢项王( )
判断句(用“……也”表判断) 判断句(用“……者，……也”表判断)省略句(“从”后省略宾语“之”) 省略句(“为”后省略宾语“之”) 省略句(省略主语“沛公”) 栏目链接 (15)将军战河北，臣战河南
( )
(16)加彘肩上 ( )
(17)若属皆且为所虏 ( )
(18)吾属今为之虏矣 ( )省略句(“战”后都省略了“于”) 省略句(“上”前，省略了“于其”)被动句(用“为所”表被动) 被动句(用“为”表被动) 栏目链接9．积累名句(1)所以遣将守关者，____________________。
(2)今者项庄拔剑舞，____________________。
(3)夫秦王有虎狼之心，____________________，
____________________，天下皆叛之。
(4)__________________，大礼不辞小让。备他盗之出入与非常也其意常在沛公也杀人如不能举刑人如恐不胜大行不顾细谨 栏目链接10．翻译重点文句 (1)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。(重点译对“素”“善”及判断句)
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
楚国的左伊项伯，是项羽的叔父，一向与留候张良交好。 栏目链接 栏目链接 (2)沛公旦日从百余骑来见项王。(重点译对“从”“见”)
译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二天早上，刘邦带着一百多人马来拜见项王。(3)若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！(重点译对“若”“因”“为所”)
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________你进去上前敬酒祝寿，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被沛公俘虏！ 栏目链接(4)樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。(重点译对“上”“啖”)
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________樊哙口会把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑来切着吃。 栏目链接◆课文参考译文：
刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见，刘邦的左司马曹无伤派人告诉项王说：“沛公想要在关中称王，让子婴做丞相，秦国的珍宝全都占有了。”项羽大怒，说： “明天犒劳士兵们，给我打败沛公的军队！”这时候，项羽的军队四十万，驻扎在新丰鸿门；刘邦的军队十万，驻扎在霸上。范增劝告项羽说： “沛公在山东的时候，贪图财物，宠爱美女。现在入了关，财物没有掠取什么，女色也没有宠爱谁，这说明他的志向不在小处。我派人去观望他头上的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气呀！ 赶快攻打他，不要失去时机！” 栏目链接楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向与留侯张良友好。张良这个时候正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把详情全都告诉他，想叫张良和他一起离开，说： “不要跟着沛公他们一块去死啊。”张良说： “我替韩王率兵跟随沛公。现在沛公遇到危急的事，逃走不合乎道义，不能不告诉他。”
张良于是进去，把事情全部告诉了刘邦。刘邦大惊，说： “这件事该怎么办？”张良说： “是谁给大王出这条计策的？”刘邦说： “一个浅陋无知的小子劝我说： ‘把守住函谷关，不要放诸侯进关来，就可以全部占领秦国的土地而称王。’所以就听从了他的话。” 栏目链接张良问道： “估计大王的军队足够用来抵挡项王吗？”刘邦沉默了一会儿，说： “当然不行啊。这将怎么办呢？”张良说： “请允许我去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦问： “你怎么和项伯有交情？”张良说： “秦朝时项伯和我交游，他杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦问： “项伯与你相比，年龄谁小谁大？”张良说： “他比我大。”刘邦说： “你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。”张良出去，邀请项伯进去。
项伯立刻进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒祝项伯健康长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说： “我进入关中，一点 栏目链接东西都不敢据为己有，登记了官吏名册、编造了百姓户籍，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将士把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故啊。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。”项伯答应了，告诉刘邦说： “明天早晨不能不早早地亲自来向项王谢罪。”刘邦说： “好。”
于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话全部报告了项羽，趁机说： “沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这不合乎道义啊。不如趁此机会好好对待他。”项羽答应了。
栏目链接第二天早上，刘邦带着一百多人马来拜见项王，到了鸿门，向项王谢罪说： “我和将军齐心合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而我自己没有料到能够先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谗言，使将军与我有了隔阂。”项王说： “这是沛公的左司马曹无伤说的，不然，我怎么会弄到这样的地步？”
项羽当天就留下刘邦，和他一起饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父范增朝南坐。沛公朝北坐，张良朝西陪侍。范增屡次向项王使眼色，再三举起他佩带的玉玦向项王示意，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，对他说： 栏目链接 栏目链接“君王为人心地不狠。你进去上前敬酒祝寿，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被沛公俘虏！”项庄就进去敬酒祝寿。敬完酒，说：“君王跟沛公饮酒，军营里没有什么作为娱乐的，请允许我舞剑助兴。”项王说： “好。”项庄拔剑舞了起来，项伯也拔剑舞了起来，常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护沛公，项庄无法刺杀。
于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问： “今天的事情怎么样？”张良说： “非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的用意常在沛公身上啊！”樊哙说： “这太危急了，请让我进去，跟他同生共死。”樊哙立即拿着剑，持着盾牌， 栏目链接冲进军门。持戟交叉着守卫军门的卫兵想阻止他进去，樊哙侧过盾牌撞去，卫兵跌倒在地上，樊哙就闯进门，掀开帷帐朝西站着，瞪大眼睛看着项王，头发直竖起来，眼眶子都快裂开了。项王握着剑挺身跪起，问： “客人是干什么的？”张良说： “他是沛公的参乘樊哙。”项王说： “壮士！赏他一杯酒。”左右的人就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说： “赏他一条猪腿。”左右的人就给了他一条半生不熟的猪腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑来切着吃。项王说： “壮士！还能喝酒吗？”樊哙说： “我死都不怕，一杯酒哪里值得推辞！ 栏目链接项王没有话回答，便说： “坐。”樊哙挨着张良坐下。
坐了一会儿，沛公起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。沛公出去后，项王派都尉陈平去叫沛公。沛公说： “现在出来，还没有向项王告辞，这该怎么办？”樊哙说： “干大事的人不必顾及小节，行大礼的人不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还告辞什么呢？”于是就离开鸿门。刘邦让张良留下来辞谢道歉。张良问： “大王来时带了些什么礼物？” 刘邦说： “我带了一对玉璧，想献给项王；一对玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒， 栏目链接没敢献上。你替我把礼物献上吧。”张良说： “好。”这时候，项王的军队驻在鸿门下，沛公的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就丢下车马随从，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑和盾牌逃走，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路逃走。刘邦对张良说： “从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你再进去。”
沛公离开后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说： “沛公禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上一对白璧，再拜敬献给大王；一对玉斗，再拜敬献给大将军。”项王说： “沛公在哪里？”张良说： “听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，把它放在地上，拔出剑来敲碎了它，说： “唉！这小子不值得和他共谋大事！夺取项王天下的人一定是沛公。我们将要被他俘虏了！”
刘邦回到军中，立刻杀掉了曹无伤。 栏目链接 栏目链接1．问题导读(1)项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只能有一个；就力量对比而言，说明项羽占有绝对优势；就个性而言，体现项羽火爆汉子的性格。 栏目链接(2)在楚王即将来犯万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？此处行文轻描淡写有什么作用？
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为“战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，士气不同。张良过人之处在于确信项伯可以利用。尤其是他看准了项羽的致命弱点和双方矛盾的焦点，深信“言沛公不敢背项王”一句话就能解决问题。此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警，处变不惊(也与刘邦大惊失色束手无策形成对比)。 栏目链接(3)刘邦谢罪是否诚心，何以见得？
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于不自愿，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”！这“小人”分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。 栏目链接(4)项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心地动魄的一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不高明，由于没有得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。 栏目链接(5)课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要从语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”显其忠勇。行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，等显其英武。外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，显其愤怒。浓墨重彩写樊哙既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。 栏目链接(6)张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。 栏目链接(7)简单分析项羽的性格特点。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①沽名钓誉，缺乏政治远见：曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。②刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。③胸无城府，有不忍之心：脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。④寡谋轻信，轻敌自大：对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。 栏目链接(8)概括刘邦、张良、范增、樊哙的性格特点。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①刘邦：圆滑狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。②张良：老练多谋，眼光锐利，善于用人，善于分析，忠心耿耿，剖析利害，有情有义，胆识过人，干练透辟。③范增：多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。急躁易怒，妄自尊大，既不知人，也不知己。④樊哙：忠诚，勇武。有勇有智，能言善辩。 栏目链接 (9)“鸿门宴”事件发生时，项羽为诸侯中的上将军，刘邦因起兵于沛，人称沛公，都还未称王，但《史记》却超前称之为王，试分析司马迁的用意。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________处于矛盾冲突顶峰时，人物之间的称谓，往往能体现人物间微妙而复杂的关系。文中，张良在内称刘邦为“大王”，正表露他们君臣同心协力，决心与项羽抗衡，战而胜之的雄心壮志。项伯、范增、项庄称项羽为“项王”“君王”， 栏目链接显然是出于自恃强大，不可一世，称王称霸是理所当然的心理状态。而张良、樊哙出于表面上的曲意逢迎，自然也称项羽为王。刘邦称项羽为将军，“项王”。由这些称谓来看，刘邦集团处处恭恭敬敬，低声下气，以臣下的身份尽力满足项羽的自尊自大的心理。 栏目链接2．写法赏析(1)在矛盾斗争中刻画人物：作者塑造项羽的形象主要抓住四个问题：是否对刘邦发动进攻；是否在席间杀死刘邦；对樊哙的越礼行为采取什么态度；对刘邦逃跑的态度。这里说说樊哙。樊哙在危急的关头不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行动都是有礼有节的，“披帷西向立，目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项王，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项羽之意，这又说明他粗中有细。 栏目链接(2)运用对比手法描写人物形象：如同样在处理突发事件时，项羽思虑肤浅、盲目自信的性格就通过“大怒”，喝令下属“旦日飨士卒，为击破沛公军”的话语神情中表露无遗；而刘邦虽“大惊”、“默然”，但连续向张良求计的“为之奈何”则表现了他虽惊慌却能虚心求教的性格。对项伯，刘邦从极力拉拢到极力表白，竟将自己的勃勃野心说成是耿耿忠心，无不生动地表现了这个人物随机应变、狡诈弄机的特点。还有对告密者、对谋士的态度、做法，刘、项各不相同，写刘邦是为了烘托主要人物——项羽。另外，曹无伤与项伯，范增与张良，项庄与樊哙，这些人物也一一对应，相互映衬。 栏目链接 (3)善用细节表现、刻画人物：如鸿门宴中座次的安排生动地体现了双方力量对比的悬殊，项羽的骄妄自负及刘邦的委曲求全等内容。再如范增起召项庄行刺刘邦，曰：“不者，若属皆且为所虏”，当刘邦安然逃脱，范增仰天长叹：“吾属今为之虏矣”。从一开始将自己排除于项氏集团的“若属”到“吾属”的变化，反映了范增从对项羽“为人不忍”的愤怒到感到无法与“竖子谋”的绝望、悲哀，心理刻画尤其生动。
(4)语言精练生动，绘声绘色：如项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话， 栏目链接老练透辟；樊哙的话，豪壮威严。描写场景则犹如亲眼目睹。如写樊哙闯宴：“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，目视项王，头发上指，目眦尽裂。”这一紧张场面的描绘着墨虽不多，却使情境、心情顿感紧张。又如，写“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”、“项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”，三言五语，就把宴会上杀气腾腾的场面勾画得动人心魄。《鸿门宴》中的一些语言，如“项庄舞剑，意在沛公”、“秋毫无犯”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“竖子不足与谋”、“大行不顾细谨，大礼不辞小让”等等，已成为流传千古的名句。 栏目链接3．结构图解 栏目链接 栏目链接 栏目链接
