课件46张PPT。第三单元
7 记念刘和珍君 栏目链接1．走近作者鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)，浙江绍兴人，原名________，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他是伟大的无产阶级的______、________、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“________”。
1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《__________》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集：《________》《________》《故事新编》；散文集：《________》周树人文学家 思想家民族魂狂人日记呐喊彷徨朝花夕拾 栏目链接 (原名《旧事重提》)；散文诗集、杂文集：《野草》《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《华盖集续编的续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等18部。 栏目链接2．课文背景1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀、铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人， 栏目链接制造了屠杀爱国人民的“三一八”惨案。刘和珍等爱国青年都是在当时遇害的。然而，当时的反动文人却在一些刊物上发表文章，对爱国的热血青年进行中伤、诬蔑，致使鲁迅悲愤之极，他在《无花的蔷薇之二》中写道：“如果中国还不至于灭亡，则以往的史实教过我们，将来的事情要大出于屠杀者的意料之外——这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎言，决掩盖不住血写的事实。血债必须用同物偿还。”同时，又写了《记念刘和珍君》等文章，痛斥反动政府的凶残行径，揭露反动文人的丑恶嘴脸，深刻指出了烈士死难意义，总结了这次惨案的经验教训。 栏目链接3．文体常识杂文是短小的文艺性社会评论，它以_____________、__________的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。有以下几个特征：第一，战斗性与________的和谐统一；第二，论辩性与________的有机结合；第三，幽默、讽刺与文采的巧妙运用；第四，________。好的杂文，被誉为“匕首”或“________”。幽默 讽刺愉悦性形象性短小精悍投枪 栏目链接鲁迅是中国杰出的杂文作家，他把杂文推到高度成熟的境界。阅读杂文，要联系时代背景，领悟形象的阐述中所蕴含的道理，品味言外之意，感受寓庄于谐的情趣，还要细心揣摩生动、诙谐、犀利的语言。 栏目链接 栏目链接1．注音huáidílìnàoànèdàndié pūháizhǎnlùzìliáochú chàyín lǚ 栏目链接dào xù 栏目链接2．写对字形(1)liáo____落 (2)谈____zī
(3)依____xī (4)nüè____杀
(5)jì____品 (6)赁屋shòu____课寥资稀虐祭授 栏目链接3．解释词义(1)噩耗：_____________________________________
(2)无端：___________________________________
(3)长歌当哭：________________________________________________________________________指亲近或敬爱的人死亡的消息。无缘无故，没有来由。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。 栏目链接 (4)惊心动魄：______________________________________________判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)
A．2014年3月8日正在准备当天新闻发布会的外交部长王毅忽然听到一个噩耗：马来西亚航空公司MH370号航班，在执行由吉隆坡飞往北京的航线途中失去联系。( )
B．这篇文章结构本来已十分严谨，编者无端在中间加了两段，真是弄巧成拙。( )形容使人感受很深，震动很大。√√ 栏目链接C．与海峡对岸的分别40年的亲人终于重逢了，他们见面时却不知所措，只是长歌当哭，在大家的劝说下才止住泪水。( )
D．2014年4月4日上午8点45分，只听到惊心动魄的一声巨响，浙江奉化市大成路居敬小区一幢5层居民房轰然倒塌。( )×× 栏目链接4．近义词辨析(1)徘徊·徜徉
[辨析]徘徊：指(因为有心事)来回走动而不前进，有犹豫不决的意思；徜徉：指悠游自在来回行走。注意区别二者的心境。
①好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与________其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。
②我独在礼堂外________，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。徜徉徘徊 栏目链接(2)往往·常常
[辨析]“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观愿望。“常常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观愿望。“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。“常常”既可表示经常出现，也可表示次数频繁，更强调时间相隔不久。
①凡我所编辑的期刊，大概是因为________有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落。
②树干，________被刷成白色，远远看去，整齐而又漂亮。然而，人们把它刷成白色，主要倒不在乎好看。往往常常 栏目链接 (3)悲凉·荒凉
[辨析]悲凉：悲哀，凄凉；荒凉：人烟少，冷清。“悲凉”强调的是外界事物给人的悲哀的心理感受；“荒凉”强调的是因人烟少而造成的冷清。
①无论阅读叔本华的传记还是他的哲学著作，都能够从中体会一种________的意味。
②见过大漠的人都知道那种________可以让人初升浩瀚之气，然后渐生恐惧之感，随即剩下的就是无止境的绝望。悲凉荒凉 栏目链接(4)洗涤·洗刷
[辨析]洗涤：冲荡，清洗；洗刷：在水中清洗。两者的对象都指实物。“洗刷”还指除去错误、耻辱、污点等。
①然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来________旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
②在欧锦赛第二阶段的比赛中，西班牙以8470战胜了立陶宛，世锦赛冠军以这样一场大胜，________了上场输给土耳其的耻辱。洗涤洗刷 栏目链接(5)诧异·惊异
[辨析]“诧异”和“惊异”，都有惊奇和觉得奇异的意思，不过前者侧重“奇”，后者侧重“惊”。
①两千多年以前的剑刃还如此锋利，实在令人________。
②昨晚收到小学同学的短信，让我着实______，算起来我们已经二十几年没见面了。惊异诧异 栏目链接5．积累名句(1)真的猛士，____________________，敢于正视淋漓的鲜血。(鲁迅《记念刘和珍君》)
(2)惨象，______________；________________，尤使我耳不忍闻。(鲁迅《记念刘和珍君》)
(3)苟活者在淡红的血色中，_________________________；真的猛士，____________________。(鲁迅《记念刘和珍君》)敢于直面惨淡的人生已使我目不忍视了流言会依稀看见微茫的希望 将更奋然而前行 栏目链接 (4)横眉冷对千夫指，____________________。(鲁迅《自嘲》)
(5)寄意寒星荃不察，____________________。(鲁迅《自题小像》)
(6)____________________，怒向刀丛觅小诗。(鲁迅《无题》)俯首甘为孺子牛我以我血荐轩辕忍看朋辈成新鬼 栏目链接(7)无情未必真豪杰，____________________。(鲁迅《答客消》)
(8)____________________，相逢一笑泯恩仇。(鲁迅《题三义塔》)怜子如何不丈夫 度尽劫波兄弟在 栏目链接 栏目链接1．问题导读(1)鲁迅是因为什么事件而写作这篇文章的？贯穿于全文的是一种怎样的感情？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“三一八”惨案发生后，执政府竟然指责学生的爱国行为，而且还有文人帮腔。鲁迅贯穿于全文的情感可以用两个字来概括：悲和愤。 栏目链接 (2)本文题为《记念刘和珍君》，但是笔之所及并非限于刘和珍一人，通读全文，看看作者的笔触涉及哪几类人？对每一类人作者表达了怎样的感情？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一类是爱国青年，作者对这类人表达的感情是：沉痛地悼念，奉献尊敬、颂扬她们的勇毅，告诫她们要注意斗争的方式，激励她们“更奋然而前行”。第二类是反动势力，对于他们，作者控诉其暴行，痛斥其无耻行径。第三类是那些“庸人”和“无恶意的闲人”，字里行间流露出作者的痛心，渴望并呼唤他们“爆发”。 栏目链接(3)阅读文章的第三段，尽量用文中的原话把鲁迅所设想的和他亲眼看到的刘和珍的形象概括出来。那“几个学者文人”又是怎样污蔑这样的刘和珍的呢？两相对比，有什么意义？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在见面之前，鲁迅认为刘和珍应该是“有些桀骜锋利的”；待到见面之后，才发现“她却常常微笑着，态度很温和”，而且刘和珍还表现出了“虑及母校前途，黯然至于泣下”的责任感。然而就是这样微笑而和蔼的青年，被别有用心的人污为“暴徒”。这样就更深刻地表达出了鲁迅先生对“三一八”惨案的愤慨。 栏目链接(4)《记念刘和珍君》一文中写了刘和珍的哪些事？体现了她什么品质？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①刘和珍毅然预定了《莽原》全年，体现了她追求真理、坚持真理的品格。②参加学生自治委员会，反对校长杨荫榆，“不为势力所屈”，表现出她的反抗性、斗争性。③“始终微笑着，态度很温和”，表现她待人和蔼亲切、乐观。④“虑及母校前途，黯然至于泣下”，写出她的责任感。⑤“她，刘和珍，那时是欣然前往的”，是她为国为人民自觉参加请愿，写出她的民族责任感及勇敢坚强的品质。 栏目链接(5)如何理解文章第六节“煤”的比喻？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________此处以“煤”的形成来比喻人类血战前行的历史。以“大量的木材”来比喻人类社会在残酷的斗争中流了大量的血，付出了很高的代价，“结果却是一小块”，以此来比喻大量流血牺牲而换得的人类历史的前进只是一小步。在貌似平淡的语言中，饱含了鲁迅深深的哀痛与惋惜之情。 栏目链接(6)怎样从理清思路入手来解读下列难句？
①“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，将更奋然而前行。”
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________从思路上看，这里说的是记念死难者应采取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。真的猛士要承受超乎寻常的哀痛，但是为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，他们本身也是幸福者。 栏目链接②“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“缘由”，就是反动统治者不但极端凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。作者的思路是从揭露武的一手到揭露文的一手。反革命的两手是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。 栏目链接③“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“伟大”，指三个女子伟大。“从容地转辗”是概括她们互相救助的情况。如此沉勇、如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。“枪弹的攒射”给凶残的执政府以辛辣的嘲讽。屠戮妇婴与惩创学生，同指制造“三一八”惨案。在三个女子从容、沉勇、 栏目链接友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣、凶残。“伟绩”“武功”是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。④“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“苟活”，苟且图生存的意思。“真的猛士”是指勇敢的志士。本句肯定了刘和珍牺牲对两类人(“苟活者”和“真的猛士”)所起的积极作用，抒发了崇敬之情，表现了决意奋进、义无反顾之意。 栏目链接⑤“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本句既承接上文，也引起下文。“这”所指的主要是：对反动军阀和所谓学者文人的无情揭露，对血的教训的冷静总结，以及自己绝不妥协的抗争精神。 栏目链接⑥“在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是‘苟活到现在的我’的学生，是为了中国而死的中国的青年。”
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________引号明确了“苟活到现在”所修饰的中心词是“我”，而不是“学生”。这里有两层意思：一是说，刘和珍的确是自己的学生；另一方面又说但与她的伟大的牺牲精神相比，自己不过是“苟活者”。 栏目链接本句中引号起强调作用，表现了作者对烈士的崇敬之情，也表现了作者以死难烈士为榜样，英勇奋斗的强烈愿望。刘和珍是“为了中国而死的中国的青年”，作者为此感到骄傲和崇敬。⑦“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________这是总结全文的一句，是全文思路的收束。对于“此”所概括的内容，既有对敌人的控诉、揭露，又有对烈士的崇敬和悼念；既有对“三一八”惨案的评价， 栏目链接又有对烈士的崇敬和悼念；既有对“三一八”惨案的评价，又有自己奋然前行的斗志。即“此”涉及对烈士的崇敬，对其牺牲精神的评价，对其斗争方式的总结，对反动军阀的愤怒声讨，对所谓学者文人的揭露、鞭笞，对庸人警醒的期盼以及作者奋然前行的决心等等。 栏目链接2．写法赏析(1)叙议抒情和谐统一：叙事简练，清楚地写出了刘和珍思想性格的特点和壮烈牺牲的情景；议论深刻，有力地揭露出反动派的反动本质，总结了对敌斗争的经验教训；抒情强烈，颂扬了烈士的崇高精神，抒发了自己的无限悲愤之情。三者有机地结合起来，相互交错，融于一体，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。
(2)遣词造句鲜明生动：如“有写一点东西的必要”、“也早觉得”，其中“也”字是针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求， 栏目链接更主要的是出自“我”本身的意愿；“早”字则进一步说明，要写文章纪念的愿望由来已久。再如“我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？”鲜血“洋溢”在自己的“周围”，以至“艰于呼吸视听”，这都是可以感觉到的，这样，就不仅把青年流血之多，自己愤懑、悲痛之深形象地表现了出来，而且把“非人间”的令人窒息的特点具体化了。
栏目链接(3)巧妙运用修辞手法：①运用反语，揭露敌人的反动罪行。用“中华民国”来纪年，实际上表明了作者对段褀瑞执政府的极大愤慨和讽刺。既然是“中华民国”，就应是中国人民的政府。可这样的政府，竟然公然开枪射击请愿的学生，制造震惊中外的“三一八”惨案，可见这样的政府根本就不是人民的政府，而是屠杀人民的伪政府。讽刺之余，作者以犀利的笔调，一针见血地揭露了反动政府的罪行。又如：“时间永是流驶，街市依旧太平。”“太平”本义是指社会秩序稳定，人民安居乐业。 栏目链接在这里显然是指反动政府的高压政策所造成的“万马齐喑”的现状和可悲的局面。“太平”一词的运用，可见蕴含了作者多少愤怒与不平，同时又饱含作者多少辛酸与无奈。
②通过对比，展现猛士的勇毅形象。作者拿“庸人”与“猛士”进行了对比。“庸人”之所以“庸”，在于他们对“淋漓的鲜血”，虽有哀痛和不满，却不能“直面”和“正视”。因此，随着时间的流驶，庸人们早已忘却哀痛，继续维持着“这似人非人的世界”。“真的猛士”却能面对黑暗的现实，不怕流血牺牲，勇敢地站起来反抗， 栏目链接试图打破那黑暗的铁笼子，赢得全国人民的自由和解放。从两种人对待现实的不同态度中，可以窥见猛士的高尚人格。拿“反动军阀”和“猛士”进行了对比，“反动军阀”看似强横，然而它却要依靠八国联军，与它们相勾结，才能镇压学生的徒手请愿。请愿的学生都是手无寸铁的文弱书生，然而当她们面临危难时，却能在枪林弹雨中互相救助。鲜明的对比之中，勇士大无畏的形象再次展示了出来。
③借助反复，强化作者的悲愤情感。开头“我觉得有写一点东西的必要了”的这句话，运用了三次。第一次是承接程君的请求而言的。 栏目链接刘和珍不仅是作者的学生，更是作者志同道合的战友。现在她“为了中国而死了”，作者自然觉得该“写一点东西”来表达自己的哀思和悼念；第二句是针对这“似人非人的世界”而言的，作者要“写一点东西”是为了让人们清醒地知道，“所住的并非人间”，使这似人非人的世界早日到尽头，这才是对烈士最好的纪念；第三句是针对“忘却的救世主快要降临”而言的，即针对“庸人”们而言的。作者要提醒人们，不要忘记烈士的鲜血。这三句话虽然在字面几乎完全相同，但在反复的运用中，意义却在逐层加深，强烈地表达了作者的悲愤情感。
栏目链接④运用了比喻，形象地阐明抽象的道理。“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”鲁迅用一个浅近的比喻，便具体、形象地阐明了一个深奥的、抽象的道理，这个比喻很浅近、很生动，读者易于理解，易于接受，具有很强的说服力。 栏目链接3．结构图解 栏目链接课件32张PPT。第三单元
8 小狗包弟 栏目链接1．走近作者巴金(1904年11月25日—2005年10月17日)，原名李尧棠，字芾甘，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。著述颇丰，代表作有“激流三部曲”：《________》《春》《________》；“爱情三部曲”：《雾》《________》《电》；散文集《随想录》。巴金被认为代表着中国内地知识分子的良心，巴金晚年提议建立中国现代文学馆和_________________。家秋 雨 文化大革命博物馆 栏目链接2．课文背景“文化大革命”结束后，巴金开始创作《随想录》。在《随想录》中，巴老真实地记录了“文化大革命”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的“文化大革命”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在20世纪五六十年代“做了十年的奴隶”，“奴在心者”的心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文化大革命”浩劫中的病态思想和知识分子为 栏目链接自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。本文《小狗包弟》是《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文化大革命”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂时代的惨无人道的现实。文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。 栏目链接3．文体常识《随想录》是巴金晚年创作的一部________集。巴金直面“__________”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一度出现的精神空白。他在晚年终于写作了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，以此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的高峰。它是巴金用全部人生经验倾心创作的。没有对美好理想的追求，没有对完美人格的追求，没有高度严肃的历史态度，老年巴金就不会动笔。杂文 文化大革命 栏目链接他在《随想录》中痛苦回忆，他在《随想录》中深刻反思，他在《随想录》中重新开始青年时代的追求，他在《随想录》中完成了一个真实人格的塑造。《随想录》收录巴金先生“文化大革命”结束后创作的________篇文章，分为《随想录》《探索集》《________》《________》《无题集》共五集，统称《随想录》。 150 真话集 病中集 栏目链接 栏目链接1．注音kuǎn jiūshēn tiǎnmòyīlìnfèichìjiépōuduòshuāi lí zhù 栏目链接fúliáo 栏目链接2．写对字形 栏目链接3．解释词义(1)款待：______________________________________
(2)包袱：________________________________________________________________________
(3)游街：________________________________________________________________________亲切优厚地招待。喻指精神上的负担。比喻某种负担，即使人沮丧、压抑或引起忧虑的事物。许多人在街上结队游行，旧时为夸耀家中有人中壮元、当大官，现多押着犯罪分子以示惩戒。 栏目链接判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)
A．近来，中央狠抓“四风”，各级机关接待上级领导时，款待对方的现象明显减少。( )
B．一辈子带着内疚的情感，使他们的包袱越来越重。( )
C．网友“一起青春”在腾讯微博上晒出一位大爷遛老鼠的照片，短短一天多时间引来2万多名网友围观，网友调侃这是游街示众。( )√√√ 栏目链接4．近义词辨析(1)大概·大约
[辨析]都用作副词时，都表示对事情的情况、数量、时间的推测和估计。大约：①在数量或时间上接近精确地；近似。②表示有很大的可能性。大概：①大致内容或情况。②表示推测。③表示对时间、数量的不很精确的估计。
①后来他回来了，________是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他、斗他。大概 栏目链接②他偏要放下经卷，横来招是搬非，________是怀着嫉妒罢，那简直是一定的。
(2)批阅·披阅
[辨析]披阅：阅读。批阅：阅读并加以批示或批改。
①2008年5月12日夜，温家宝总理在都江堰市临时抗震救灾指挥部里________文件。
②张教授为了弄清事情的真相，________了大量的文献资料。大约批阅披阅 栏目链接 (3)实验·试验
[辨析]试验：为了查看某事的结果或事物的性能而从事某种活动；实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。“试验”比“实验”应用范围广，“试验”还有“试行”“试试”的意思。
①起初她________过，想要扶着桥栏爬过去。
②现在提倡的“研究性学习”模式，实质上就是将学生置于问题情景中，让学生体验、动脑、动手，感受______方案的设计、现象的观察、数据的处理、结果的分析。试验实验 栏目链接 (4)胆战心惊·小心翼翼
[辨析]胆战心惊：形容非常害怕，强调“害怕”。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，强调“小心”。
何必解释，我当然懂想被当作大牌，却又不想被认为耍大牌的心情很矛盾。刘谦________①____地维护着自己的一炮而红，所以愿意拿着几千块可怜巴巴的辛苦费二上春晚；也________②____地生怕失去自己的一夜成名，所以怕被揭秘、被托、被嚣张、被“贿赂门”和“跪拜门”。小心翼翼胆战心惊 栏目链接 (5)逆来顺受·忍辱负重
[辨析]逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任。
①大多数人听从命运安排，________；少数人自己选择命运，不屈奋斗。
②越王勾践表面上的________蒙骗过了吴王，而内心的不认输却一直激励着他，最终成就了一番霸业。逆来顺受忍辱负重 栏目链接5．积累名句(1)它亲热地叫着，扑到他跟前，____________，___________，用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。(巴金《小狗包弟》)
(2)包弟在我们家待了七年，__________________。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，____________，它就跑开了。(巴金《小狗包弟》)到处闻闻 用舌头舔舔同我们一家人处得很好 我们一声叫唤 栏目链接 (3)不能保护一条小狗，__________；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，___________________，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。(巴金《小狗包弟》)
(4)即使在“说谎成风”的时期，______________________，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，____________________。(巴金《小狗包弟》)我感到羞耻 另一方面又想保全自己人对自己也不会讲假话 我想向它表示歉意 栏目链接 栏目链接1．问题导读(1)本文开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________从结构上看，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；从内容上说，与后文形成对照，让人看到此类事在全国是普遍可见的，由此深化了文章的主题；从写作效果上说，前者似乎更惨烈，而后者之悲哀则在于心灵，是一种绵绵无尽的精神折磨。 栏目链接 (2)从题目中可以看出这篇文章的主角是谁？要表现人在“文化大革命”中的遭遇就应该写人，为什么巴金先生把一条小狗作为主角呢？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这篇文章的主角是小狗包弟。①“文化大革命”中，连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文化大革命”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。②把狗的忠心与人的无情进行强烈的对照，从而揭示“文化大革命”中人性的扭曲。③包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的，写包弟也是为了表现自己的心灵历程。 栏目链接(3)对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文化大革命”，对“文化大革命”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。 栏目链接(4)巴金的忏悔有什么意义？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在“文化大革命”结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所做所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文化大革命”的思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用。 栏目链接 (5)你认为巴金是怎样的一个人？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“文化大革命”中，巴金也是受害者之一，“文化大革命”结束后，他勇于反省，对包弟表示深深的歉意和忏悔。他严于剖析自己，敢于讲真话，为人真诚正直，是一个值得人们敬佩的人。 栏目链接 (6)当“文化大革命”结束后，作者说他的院子和隔壁房屋之间的竹篱笆被换成了无缝的砖墙，这种变化说明了什么？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________那曾经在院子里与“我”共同生活，给我留下了美好回忆的人和动物都不存在了。经历了这样一场浩劫之后，人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了，而是换成了互相隔阂的砖墙，文化大革命对人类心灵的戕害与扭曲，不知道还需要多长时间才能够消弭。 栏目链接2．写法赏析(1)表达真实，不求夸饰，故事进展自然顺畅。开篇写一位艺术家与狗的故事，下一段的一句“听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗”，很自然地过渡到本文拟述之事；中间写包弟的可爱，借用日本女作家的问话“您的小狗怎样”，一下就自然地过渡到包弟惨遭厄运的叙述上来了；文章从叙事向抒情转化很自然轻巧，抒情大约是从作者送走包弟、卧榻难眠、思前想后开始的，一直到文章结束，感觉不到其间从事到情、从叙到议的转变的生硬；再有，从过去到现在，是以忏悔的心情连接起来的，也感觉不到其间过渡的唐突。 栏目链接(2)对比手法的运用：文章第一段写艺术家和狗的故事，艺术家被“专政队打得头破血流，腿也断了，还拖着游街示众”，“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”。“忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去”。这里，人的冷漠、势利、残酷与小狗的热情、单纯、讲友情形成了对比，突出了人情冷漠的主题，揭露了那个是非颠倒的时代的罪行。
(3)反复手法的运用：文中还多次写日本友人由起女士看见“我”就问“你的小狗怎样”，这是反复手法的运用，其作用可以从三个方面来分析。 栏目链接一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过它一面的日本友人也对它念念不忘。二是反衬“杀”狗者的凶残，这里的“凶手”不是具体的，而是一个时代。三是在结构上起到了过渡的作用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局。
(4)以小见大：本文以一只小狗的遭遇放映当时的社会现象，让人看到“文化大革命”对人的精神的伤害之深，看到一个老人真诚地解剖自己，看到一个不合理的时代的结束等。 栏目链接3．结构图解 栏目链接课件34张PPT。第三单元
9*记梁任公先生的一次演讲 栏目链接1．走近作者梁实秋(1903年1月—1987年11月3日)，现代著名的________、学者、文学批评家、______，国内第一个研究莎士比亚的权威。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。曾赴美留学。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。曾与______等左翼作家笔战不断。后迁至台湾。一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。散文家 翻译家 鲁迅 栏目链接代表作为《________》《看云集》《槐园梦忆》《________________》《莎士比亚全集》等。本文选自《_______________》。
梁启超(1873—1929)，字______，号任公，又号_____________。广东新会人。中国近代维新派领袖、学者。曾倡导文体改良的“____________”和“小说界革命”。其著作合编为《饮冰室文集》。
雅舍小品 英国文学史梁实秋散文选集卓如 饮冰室主人诗界革命 栏目链接2．课文背景梁启超是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的才子。课文《记梁任公先生的一次演讲》并未从政治家的角度表现梁启超，而是着眼于他的学者身份，表现其学识渊博以及他自由洒脱的真性情，给我们展现了一个真实的、活生生的梁启超。梁实秋能花笔墨写下这样一篇文章来记叙一次演讲，这就说明，他对这次演讲是真的深有感触，并且不吐不快，也就说明梁启超的演讲给人的印象之深。
栏目链接3．文体常识演讲又叫讲演或________，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以________为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种________活动。一般做演讲主体的是______或者有特殊经历的人，以面对公众传播演讲语言达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会举办一些演讲比赛，为了演讲而“演讲”的比赛，是演讲文化的技术化、普及化、扩展化的体现。演讲具有社会性、现实性、________、综合性、逻辑性、________、感染性等性质。演说 体态语言 语言交际 名人 艺术性针对性 栏目链接 栏目链接1．注音lìjiǒnɡhànlǚpáoxùn jì tìhóuhānzhà 栏目链接2．写对字形 栏目链接 栏目链接3．解释词义(1)迥乎不同：________________________________________________
(2)博闻强记：_______________________________________________
(3)叱咤风云：________________________________________________形容差别很大，完全不一样。形容知识丰富，记忆力强。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 栏目链接判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)
A．林黛玉和薛宝钗的性格迥乎不同，一个孤高自傲、目无下尘，一个温和大方，随分从俗。( )
B．高中生的记忆方式与初中生的记忆方式已经不一样了，高中生需要在理解的基础上来增强记忆，而有些同学仍然靠博闻强记来记住东西，当然费力不讨好。 ( )
C．如果欧盟希望他们的联盟能在世界舞台上得到重视，这个人就必须是像美国总统或中国国家主席那样的叱咤风云的人物。( )√×√ 栏目链接4．近义词辨析(1)启迪·启示
[辨析]启迪：开导，启发。多用于书面语。启示：启发指示，使有所领悟。可作名词，也可作动词。
①扬州的成功________我们，城建完全可以克服客观区位条件影响取得大发展。
②人文是“化成天下”的学问，它包括________人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志等学问。启示启迪 栏目链接 (2)美观·可观
[辨析]美观：(形式)好看；漂亮。如：房屋布置得很美观。可观：值得看；指达到比较高的程度。如：这个数目也就很可观了。
①为了使印刷更便捷与________，宋仁宗庆历年间又有人发明活字排版印刷。
②在这方面努力的不少，成绩也斐然________；不过所能做到的，也只是抱残守缺的工作罢了。美观可观 栏目链接 (3)敬仰·景仰
[辨析]景仰：佩服敬重，仰慕。敬仰：敬重，仰慕。二者都有仰慕之意，但景仰着重于佩服，多用于某个伟大的人物；而敬仰则着重于敬重，多用于下级对上级、晚辈对长辈。景仰多指自己心中最希望成为的人物，敬仰多是说自己心中最喜欢的人物。
①那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的______，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。景仰 栏目链接②在这些老师当中，最堪称经师人师，对我影响最大，令我最为________的有三位，他们是胡守仁先生、余心乐先生、王克武先生。
(4)偶尔·偶然
[辨析]“偶尔”(也写作“偶而”)着眼于数量，次数少。有时跟“经常”相对。“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。“偶然”还用作形容词，表示并非必然。敬仰 栏目链接①樵夫________发现了伯夷和叔齐都缩做一团，死在山背后的石洞里。
②市面上________有画着虎皮般的装甲小炮车出动。
(5)机缘·缘由
[辨析]机缘：指机会和缘分。缘由：指原因，缘故，来由。
偶然偶尔 栏目链接①一个人亲近一本书，需要一种________。但是这是等不来的，需要在博览群书中增大这种可能性。
②美国一对夫妇将谷歌告上法庭，________是未经允许把他家住房图片用在谷歌地图的“街道视图”中。机缘 缘由 栏目链接5．积累名句(1)公无渡河，________！________，其奈公何！(《箜篌引》)
(2)随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，________，________，光芒四射，这就是梁任公先生。(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
(3)但见黄沙弥漫，________，景象苍茫，________________，顿时忆起先生讲的这首古诗。(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
公竟渡河 渡河而死风神潇洒 左右顾盼黄流滚滚 不禁哀从中来 栏目链接 (4)先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是__________________，________，有时顿足，________，有时太息。(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
(5)有学问，________，________________，求之当世能有几人？(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)手之舞之足之蹈之 有时掩面有时狂笑有文采 有热心肠的学者 栏目链接 栏目链接1．问题导读(1)文中的梁任公有什么特点？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。 栏目链接(2)请品味对梁任公的外貌描写？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________外貌描写：可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写相貌又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。 栏目链接(3)作者是怎样描写梁启超先生的开场白的？他对之作何评价？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________梁实秋对梁启超先生的开场白有非常深刻的印象“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句”，这是开场前的动作，记得非常清楚。为什么会如此清楚呢？让我们来看后面的开场白：“‘启超没有什么学问——’眼睛向上一翻，轻轻点一下头： 栏目链接‘可是也有一点喽！’”不待作者说，我们也可以感觉到一位活生生、有那么一点点谦逊其实又非常自信的梁启超先生了。作者本来就很景仰这位大师，现在得以亲见其学问，自然是更加佩服又觉得满足。(4)本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，梁任公的政治作为已广为世人所知，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。 栏目链接(5)梁先生的演讲取得了极大的成功，请鉴赏他的演讲技巧。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①开场白独特：“启超没有什么学问”“可是也有一点喽！”这样的开场表现出他的谦虚与自信，富有感染力。②声音沉着有力，富有感染力。语速、节奏、语调、重音四方面来定诗文的感情。③表情丰富。梁先生的演讲灌注了他的全部感情，忽而痛哭流涕，忽而开怀大笑，极富感染力。 栏目链接 (6)到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，并使之常常想起，并笔而记之？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________首先是因为梁任公演讲非常有特点，声音宏亮、内容精粹、感情充沛。其次是因为梁任公这个人非常有特点(气质潇洒、眼神犀利，演讲时生动有趣旁征博引)。总之，梁任公是个有文采、有学问的学者。 栏目链接2．写法赏析(1)虚实相生：写先生博闻强记，“敲打他的秃头”酣畅地背诵，足见其“动人”；写讲到紧张处，演讲变成表演之“动人”；写讲完后，“大汗淋漓，状极愉快”，就更“动人”了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令人如晤其面，如闻其声，这是实写。至于文中说二十年后“我”触景生情，“顿时”忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，道出了先生的演讲对人的深层影响；又如，具体写听众的反应：时而“屏息以待”，时而“跟着他欢喜”， 栏目链接时而“泪下沾襟”，甚至听后，“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”……这些都是虚写，侧面烘托了演讲所具有的强烈的感召力。虚实的完美结合，避免了松散、拖沓，使文章生动活泼、变幻多姿，写透了学人本色，也体现了作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。
(2)对比：篇首说明青年学子对先生景仰的缘由，用两个“倒不是因为……”借青史威名尚不能同学术文章相比肩，于鲜明的对照中衬托出他的博大精深；同时以“显宦”“叱咤风云的人物”来比照，强化他的不同凡响。此外， 栏目链接还以直接听演讲和读这篇演讲稿趣味上的差别，以及先生“笔锋常带情感”与他在言谈演讲中所带情感的悬殊，突出这次演讲的声情并茂，充分地运用多层次、多方面的对比，使得人物形象呼之欲出。
(3)语言简练、传神：本文没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文， 栏目链接人物的外貌和内在精神立刻现出；再有，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味；文章最后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”行文至此，节制感更加明显、突出。
(4)选材讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、 栏目链接人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。
(5)本文既有充分的叙事，又有充沛的抒情：直接抒情，如“先生尝自谓‘笔锋常带情感’，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！”表达了欣赏、赞叹之前。间接抒情，如描写外貌，可以体会到字里行间的欣赏、赞美之情。
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