课件108张PPT。当时，鲁迅处在反动派的迫害下，经常在躲避，所以才有“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”两句。躲进小楼，管他外界的政治气候有什么变化，这是“自嘲”；但又不限于自嘲，也是讽刺国民党反动派只知躲避，不管祖国已经陷在怎样危亡的境地。这两句，既是“自嘲”，又是借“自嘲”来猛烈攻击敌人，刺中敌人要害。这两句跟“横眉冷对”一联做了有力的配合。3．词语辨析
(1)年青·年轻
“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人，它一般不用于比较。
“年轻”指年纪不大，强调相对来说年龄处于较小的状态。可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人，多用于比较。请将正确的词语填在横线上。
①在小小化学家活动上，仅有不到四成的孩子以当科学家为自己的愿望， (年青/年轻)一代离科学越来越远？
②根据《中国糖尿病控制现状》报告，我国目前有糖尿病患者三千万，是全球糖尿病第二大国，且呈 (年青/年轻)化的趋势。年青 年轻 (2)简洁·简捷
“简洁”侧重指“干净整洁、不啰嗦、不拖泥带水”，指说话或行文简明扼要，没有多余的内容。
“简捷”侧重于快捷，有两个用法：①简便快捷；②直截了当。
请将正确的词语填在横线上。
建立 (简洁/简捷)管用的制度体系，促使员工养成主动执行制度的良好习惯，是银行业风险管理的核心内容。简捷 “隐约其辞”指由于某种原因说话或写文 章故意不把意思直说出来。符合语境 “明珠暗投”比喻贵重物品落到不识货的 人手里，也比喻有才能的人没有得到重视或好人误投了昏君 符合语境 “急于事功”指做事急于求成。但在语境 中，这位冠军表达的是不想功成身退的意思。与语境不合 “人心惟危”指人的心地险恶难测。符合 语境 1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年发表代表作《阿Q正传》。著有散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《坟》《华盖集》《南腔北调集》等。层解：写与柔石的交往及柔石的为人(兼及冯铿)。6. 思考第三部分在文中的作用？
提示：承上启下。本部分交代了白莽、柔石被捕的情况，上承作者与两人的交往，下启记叙五人被捕，为下文抒情做了铺垫。
7. 作者提及《说岳全传》中高僧“坐化”的典故有什么用意？
提示：柔石被害和反动派抓鲁迅与秦桧迫害岳飞和高僧非常相似，暗示社会的黑暗。8. 试分析“原来如此！……”一句的表达效果。
提示：反动派竟如此卑劣凶残对待无辜青年！省略号前后的话构成了强烈的对比，心理上感情上突然转换，表达作者强烈的震惊和愤慨。
9. 作者到底“懂得”了什么？
提示：在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“无写处”，意在揭露蒋介石的反动统治下没有真正的言论自由。2．试分析“夜正长，路也正长”一句话的含意。
【答案】 血的教训使作者既看到黑暗统治如夜，又看到革命之路还长，斗争还很艰巨。3．讨论并概括第四部分的主要信息。
【答案】 ①与柔石最后一次见面的原因、情形、时间。②作者也因此而受到了株连。③烈士在狱中的情况及其遇难。④痛悼烈士，控诉敌人的罪行。⑤略及李伟森、胡也频，以白莽的诗作结。4．标题上“忘却”二字，有什么特定含义？将“忘却”与“记念”连接起来，似乎矛盾，其实包含了作者什么样的思想感情？
【答案】 看起来似乎矛盾，但实际上寄托着深刻的含义。所谓“忘却”实际是“摆脱”“搁置”的同义语，也就是将由战友牺牲而带来的无比悲痛暂时搁置一边，把情绪从悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者，而对于反动派杀害烈士的这笔血债，对于战友为革命而献身的光辉业绩，作者却是永远不会忘记。“为了忘却”实际是为了战斗，而唯有战斗，才是对烈士最有价值的纪念。题目反映了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。定义：记叙文中的议论，是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。
记叙中的抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感抒发和表达出来。
作用：在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。写法指导：
(1)首先，精雕记叙。记叙、描写是记叙文的“血肉”，如果记叙部分处理不当，那么议论和抒情就失去了血肉，就会呈现出空喊“口号”的倾向。
(2)其次，申明情感。对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程，否则文章不会有深刻的思想。
(3)最后，巧用修辞。运用修辞等手法，精选语言巧妙地生发议论和抒情，进而揭示生活的意义，升华文章的主题。【参考示例】
“你还记得这些手帕吗？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面来回地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——爱女玲珑十岁生日快乐'。唉，日子过得真快，转眼就八年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想象，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，而且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。【应用角度】 ①韧的艺术；②民族的脊梁；③理智。【媒评文摘】 1.这场史上最贵的美国大选，从开始到结束，都出人意料。起初，没有多少人相信罗姆尼会给奥巴马带来真正的威胁；中间，峰回路转，特别是第一次总统候选人辩论会之后，奥巴马、罗姆尼支持度难分伯仲，甚至后者锋头还一度盖过现任总统；但是，随着时间推移，奥巴马仅用一个晚上就锁定胜局，继成为美国第一位黑人总统后，又成为美国第一位连任的黑人总统，笑到了最后。
——中国新闻网2．美国经济复苏缓慢，失业率高，总统奥巴马的成绩难以叫好；罗姆尼竞选期间频频失言，表现差强人意，无法说服选民，三个关键“摇摆州”的选民较“讨厌”哪一个人，将可能为整场选战定音。
——凤凰网鲁迅刚刚搬到砖塔胡同61号，给小俞芳的第一印象是神情严肃，让人望而生畏。的确，鲁迅那双冷眼，很少有人敢直面。然而，这一印象到第二天就变了。第二天上午，鲁迅送给俞芳和妹妹每人一盒积木。那时，积木还不多见，可把小姐妹俩乐坏了，马上就在院子里比着搭起来。鲁迅也兴致勃勃地参加进来。很快两姐妹就与鲁迅熟悉了。他们之间无拘无束，鲁迅叫俞芳“野猪”(因为俞芳属猪)，而叫她的妹妹“野牛”(妹妹属牛)。于是，姐妹俩群起而攻之，叫鲁迅“野蛇”。鲁迅迷惑不解地说：“蛇也有野的么？”两姐妹仔细一想，都哈哈大笑起来，是啊，蛇本来就是“野”的！俞芳姐妹还经常敲鲁迅的“竹杠”。北京冬天的晚上，十分寒冷，那时常常有一些老百姓冒着寒风，走街串巷卖萝卜。那时冬天的水果很少，即使有价格也贵得吓人，一般老百姓是买不起的。而萝卜就便宜了，一个大萝卜只要一两个铜板，又大又甜，可以当水果吃，所以就流行起卖萝卜来。每当卖萝卜的小贩一声吆喝“萝卜赛梨哟”时，俞芳的大姐就拉着鲁迅的母亲——太师母——要鲁迅请客。十有八九，鲁迅都会爽快地同意她们的要求。如果遇到鲁迅不答应，多坚持一会儿，太师母就出来打“圆场”，笑着说：“这次让我来请客吧！”太师母这句话一说，全屋子的人顿时活跃起来。那时，北京街上还有一种挑担卖桂花元宵的，这种点心比较贵，俞芳姐妹不仅没有吃过，连想也没有想过。有一次，大姐异想天开，竟然要鲁迅请大家吃桂花元宵。三个小女孩你一言，我一语：“大先生，元宵多甜哪，可香呢，热腾腾的，多好吃啊，吃一碗文章都写得出来，觉都睡得香些……”鲁迅本来是不打算迁就三个小姑娘的，但是看到她们垂涎欲滴的样子，再加上太师母也点了头，于是也就同意了。结果，太师母、鲁迅、朱安、俞芳三姐妹以及三个帮工，每人一碗，一共要了九碗。这段回忆让我想起鲁迅欣赏的诗句“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”来。真正的英雄，其实是最温柔的人。鲁迅当然有他睚眦必报的一面，但是更多的是缕缕柔情。鲁迅不是、至少不完全是后来那些塑像里千篇一律的神态——横眉冷对、怒发冲冠。要是一个人总是横眉冷对、怒发冲冠，不仅他的脸部肌肉受不了，而且他的精神也受不了，弄不好会疯掉的。鲁迅很多时候都是慈眉善目的，这在很多友人和学生的回忆中都能够发现。鲁迅尤其喜欢孩子，喜欢海婴和所有的孩子。俞芳回忆起76年以前与鲁迅的交往，还是那样的鲜活、那样的清晰。这也正说明鲁迅在孩子们心目中留下了何等深刻的印象。鲁迅不仅在孩子那儿寻找纯洁和单纯，他自己也有着一颗“赤子之心”。鲁迅尽管早就看透了整个世界，但直到离开世界的那一天也没有对世界完全绝望，正是这颗“赤子之心”在支撑着他，平时，鲁迅的工作非常繁忙，他在几所大学里兼课，白天很早就出门去了，晚上很晚才回家。但是一有空，他也会像小孩一样跟俞芳姐妹一起“贪玩”。俞芳记得，有一次鲁迅拿着放大镜，在太阳底下把纸点燃。鲁迅是不需要“验证”这一科学原理的，因为凭他所拥有的科学知识，他当然知道聚焦的过程。那么，他为什么还要这样聚精会神地用放大镜点燃纸张呢？我想，他一定是出于“好玩”，仅仅是好玩，没有什么别的用意，也无须鲁迅研究专家们赋予这一行为特殊的用意。一赋予所谓的“意义”，就等于是“狗尾续貂”。“好玩”比所有的“意义”还要有意义。天才们思想的火花，许多都是在玩耍的时候迸发出来的。还有一次，鲁迅在满碗的水面上放缝衣针，一次又一次，直到针不下沉才肯罢休。这也是出于“好玩”。没有这份童心童趣，鲁迅也就不是鲁迅了。这份童心童趣，甚至比愤怒和疾恶如仇还要重要。我认为，“爱”和“好奇”，永远是“愤怒”和“仇恨”的底子。对于身边的亲人们和雇工们，鲁迅充满了柔情，他并不是一个难于相处的人。有一次，夜已经深了，伏案写作一天的鲁迅刚好睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和俞家的帮工齐妈发生了口角，夜深人静，俩人越吵越响。以致鲁迅整夜失眠。第二天，鲁迅精神不支生病了。三姐妹跑去探望，鲁迅很高兴。谈到口角的事，鲁迅说：“你们听到没有？声音可大啦。”俞芳问：“你为什么不去‘喝止’呢？其实只要你咳嗽一声，她们就不会吵了。”鲁迅摇摇头说：“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止他们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠。与其三个人睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”这就是鲁迅的“本色”。鲁迅的柔情还扩展到所有可怜的底层民众身上。每天上下班，鲁迅都要坐人力车。当时，富豪们尽管在吃喝玩乐的时候挥金如土，但在给人力车夫车钱的时候却锱铢必较，十分苛刻，常常为了一两个铜板，让车夫两眼泪汪汪。鲁迅却恰恰相反，每次他给的车钱都是最多的，而且下车的时候还和蔼地向车夫道谢。他经常说，人家是要养家糊口的，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方，应该尽量节省，但克扣劳力钱是不应该的。生活中的鲁迅和文章中的鲁迅是一致的，这种一致性，在中国作家中是罕见的。
不理解鲁迅的柔情，就无法理解鲁迅为什么没有被无边的黑暗所压垮。从一个小女孩的回忆里，我丰富了自己关于鲁迅的想象。【精要赏析】 在我们绝大多数人的心目中，不外乎横眉冷对或怒发冲冠，让人感觉到异样的严肃与压抑，但他对人们的俯首甘为孺子牛却不为人们所了解。在本文中，作者通过生活中的一个个动人的细节，展示着生活中真实的鲁迅，让我们触摸到了这位伟大艺术匠人的心灵——友爱、善良、关爱，丰富了鲁迅在我们心目中那“单薄”的身影。二、教学重点
1．探讨文章主旨。
2．揣摩重点语句。
三、教学难点
1．探讨各部分之间的内在联系。
2．揣摩重点语句的含意。四、附预习作业
1．回忆以前学过的关于鲁迅的文章。
2．阅读《为了忘却的记念》，完成并思考：
(1)借助书下注释和工具书，扫清文字障碍。
(2)课文题目是不是一个病句，应该怎样断句，如何理解？
(3)文章中提到了三个典故，要求能够口述给别人听。
(4)课文共五部分，在每个序号后写下本部分的大意。
(5)理清每部分大意后揣摩作者的写作思路。
(6)通过阅读课文，比比能就课文内容提出疑问。(包括文意、思路、语言等方面)五、教学用具
多媒体
六、课时安排
二课时【教学过程】
第一课时
一、导入新课
辨识下列挽联或对联分别是写的哪一历史人物，借此激发学生兴趣。(挽联或对联可用投影仪出示)
①刚直不阿留将正气冲霄汉
幽愁发愤著成信史照尘寰(司马迁)②写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入木三分(蒲松龄)
③译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。(鲁迅)二、温故知新
1．提问：谁能给大家讲一些关于鲁迅先生的事？
2．提问：就你的了解，谈谈鲁迅先生是怎样的一个人？提示：可能会出现以下几种看法：
①厉害，不容易接近。在唐弢先生的《琐忆》中谈到当时社会上的议论：“……鲁迅多疑，……世故，……脾气大，……爱骂人，……睚眦必报，……不容易接近。”而且鲁迅先生的文章言词犀利，针砭时弊，入木三分。
②感情丰富。如《故乡》《孔乙己》《阿Q正传》等小说都表现了作者对下层民众生活的同情与命运的关注；当朋友被反动派残暴地杀害后，作者表现了极大的悲愤，如《记念刘和珍君》。③为人正直，勇于自我剖析。如《一件小事》。
师生共同回顾：《记念刘和珍君》是在哪个历史事件之后写就的？(1926年“三·一八”惨案后)作者在行文中的感情线索是什么？(“悲愤”)
导入：1926年3月18日的那一幕，令鲁迅先生铭心刻骨，五年之后，反动派再次向进步青年举起屠刀，柔石、白莽等“左联”的五位青年作家惨遭杀害，鲁迅先生又一次失去了好朋友，中国又一次失去了好青年。试想，鲁迅先生会怎样？是沉默还是高声呐喊？补充新知并简介文章背景。
1．“左联”：(见本课【课前自主导学】文体知识)
2．文章的时代背景：(见本课【课前自主导学】背景资料)检查预习情况：
1．字词注音：
竦sǒng(通“耸”) 裴Péi(姓) 孺rú(小孩子) 化huā(同“花”) 偈jì(佛经中的唱词) 涅槃nièpán(超脱生死的最高境界) 赎shú(用财物把抵押品换回) 什shí(多种的、杂样的) 挈qiè(携带) 雏chú(幼小的) 缁zī(黑色)2．词语补释：
隐约其辞：由于某种原因说话或写文章故意不把意思直说出来。隐约：使不明显，不清楚。
欣幸：欣喜而庆幸。
郑重其事：对事情的态度严肃认真。
刚健质朴：坚强有力，朴实而不矫饰。多用来形容人的性格或文艺作品的风格。永诀：永别。
依稀：仿佛。
禁锢：束缚；强力限制。
淤积：(水里的泥沙等)沉积。
延口残喘：延长一口残存的呼吸，意为努力挣扎着勉强活下去。
明珠暗投：旧时比喻怀才不遇。这里比喻好东西落到坏人手里。
惴惴：忧愁，恐惧。这里是担心的意思。情随事迁：心情随着事情的变化而变化。
人心惟危：人的心地险恶难测。语出《尚书·大禹谟》。
急于事功：做事急于求成。
积习：长期以来养成的习惯。
眷眷：怀念，依依不舍。
拳拳：诚挚恳切。
注意加点字的读音与画横线词语的意思(不加调号，让学生自己说出)：隐约其辞 素不相识 累及 2．由学生质疑，教师订正并补充个别字的音、义。
师生共同研究，探讨课文。可从预习题入手。
1．先找同学给大家讲讲文章中的三个典故。
2．哪些同学愿将自己归纳的各部分大意介绍给大家？
第一部分：回忆与白莽的三次交往。
第二部分：写与柔石的交往及柔石的为人(兼及冯铿)。
第三部分：写白莽与柔石的被捕。第四部分：写柔石等“左联”五位青年作家被捕遇害的经过，进一步揭露反动派的罪行，表达对革命烈士的深切悼念和赞扬。
第五部分：抒发了对烈士的怀念和尊敬之情，表达了对反动派的必然灭亡、人民革命战争必然胜利的坚定信念。3．这五个部分是否可以颠倒一下顺序，能否先对烈士进行一番颂扬，再说与他们的交往呢？(同学讨论)
4．引导学生质疑：第一部分和第二部分同为写人，但从下文看，柔石与鲁迅先生的关系更为密切，能否先写柔石再写白莽呢？
5．在疏通了文意的基础上，讨论一下本文标题。
启发学生质疑：明明是一篇纪念性文章，可作者却用上了“忘却”这个词，是否有些不妥？教师可因势利导
小结：(可采用学生归纳的方法来完成)
①课文题目如何理解？
②文章五部分分别讲述了什么？
③为什么说五部分的结构安排是作者的匠心独运？
课堂练习：写作训练
题目：令人难忘的________要求：
1．根据行文需要，把标题补充完整。
2．注意围绕中心选取典型材料，做到前后照应。
3．列出提纲。
(可根据需要采用书面或口头作文，若课上无法完成，可作为课后作业)布置作业：
1．有感情地朗诵文章，体会作者边叙事边抒情议论的写法以及含蓄而深刻的语言。
2．在书上画出或利用课文右边的空白写出自己不理解的语句，比比谁读得细，列出的问题多。
3．完成课后练习相关内容。第二课时
一、引鲁迅1932年写的《七律》(亦称《自嘲》)，导入新课，用以激发学生学习兴趣。(师生齐背，可通过投影仪给出每句第一个字作为提示)
七 律
运交华盖欲何求；未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。二、检查作业，复习旧课(利用投影仪显示)。
1．根据解释填写成语(从第一课时中的“词语补释”中选择)
2．课文题目为《为了忘却的记念》，对于这个语意曲折，含义深刻的标题理解不正确的一项是：(B)
A．“忘却”是“摆脱”“搁置”的同义词，意思是把悲痛暂时搁置一边，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。B．“忘却”指暂时忘掉“两年以来时时袭击我的心”的“悲愤”的情感，振作精神与敌斗争，并以此作为对烈士最好的纪念。
C．“忘却”与“记念”不矛盾，“为了忘却”实际上是为了战斗，唯有战斗才是对烈士的最有价值的纪念。
D．反映了作者对死难烈士的真挚深切的感情和坚强的斗志与必胜的信心。三、研习新课
(一)先由学生质疑，教师补充，然后师生共同讨论：
1．第一段能否删去？
提示：交代了写作原由、心境，为全文定下了悲愤的基调。
2．第二段中提到：“……当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载……。”其中“不敢”者、“不愿”者、“不屑”者各代表哪类人？
提示：分别为胆小怕事的人，不愿介入政治斗争的人，认为不值得见诸报端的人。3．在鲁迅的印象中，白莽是怎样的一个人？(或者说白莽的性格特点怎样？)
提示：直率、自尊、乐观、信任同志、内心崇高。
4．作者和白莽第三次相见时，白莽才告诉作者是“一个革命者，刚由被捕而释出”，这说明了什么？
提示：高度警觉，从侧面也说明了其对鲁迅的信任。
5．第一部分末尾处，为什么要提及给白莽送书是托柔石送去的？
提示：为下文集中笔墨写柔石做铺垫。(二)研读第二部分：
1．讨论：柔石是怎样的一个人？(到文中找出相关句子并加以分析)
提示：①为人随和，单纯、善良。(“迂”)②联系全文得出柔石是一位认定真理就一往无前牺牲生命也在所不惜的好青年。(“硬气”)
2．深入领会作者把柔石比作方孝孺的用意。
提示：柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的刚烈精神上是一致的，他们都将为后人敬仰和赞颂；同时，作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻的揭露和控诉。(三)思考第三部分在文中所起的作用是什么？
提示：前两部分分别记述了作者与白莽、作者与柔石的交往，交代了白莽、柔石同时被捕，由此过渡记叙五人被捕，也为下文抒情做了铺垫。可以说这一部分起到了承上启下的作用。(四)研读文章的第四部分：
1．讨论并概括第四部分的主要信息。
提示：①与柔石最后一次见面的原因、情形、时间。
②作者也因此而受到了株连。
③烈士在狱中的情况及其遇难。
④痛悼烈士，控诉敌人的罪行。
⑤略及李伟森、胡也频，以白莽的诗作结。2．研究探讨以下问题，深入领会作者的无限悲愤之情。
①作者提及《说岳全传》中高僧“坐化”的典故有什么用意？
提示：这个典故是针对国民党反动派的。秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情也是“谁也不明白”；秦桧捉拿道悦，与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似，暗示了这个社会有如秦桧当道的时代。当然，鲁迅先生对道悦自行涅槃的做法是不赞成的，他并不像道悦和尚那样束手待毙，而是“逃走”，保存实力，继续战斗。②“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。”
“原来如此！……”
思考：画横线的句子可不可以删去，为什么？“原来如此！……”中“此”指代什么？叹号和省略号各表达什么作用？试把这句话的深层含意说出来。
③结合课后题中围绕《惯于长夜过春时》所设的练习展开讨论，教师负责归纳。(五)师生共同朗诵第五部分，深入领会作者的感情。
1．引导学生质疑：这一部分和前四部分大的不同是什么？(抒彩更重)
2．研究探讨：作者说：“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。”作者到底“懂得”了什么？
归纳：将自己当时的处境与心情同向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，人们稍有不慎，都可招来杀身之祸。因此，正直的人是没有言论自由的，在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“无写处”的。3．揣摩语句含意：“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……”
提示：作者意识到革命斗争的长期性和曲折性，必须摆脱悲哀以进行更有效的战斗，坚信反动派必然灭亡，正义事业一定胜利。(六)小结
1．文章涉及的人较多，材料又很零碎，但文章的结构安排却显得十分严谨，这是为什么？给我们以怎样的启示？
提示：这主要得益于作者深厚的文学功底和写作此文时的真情实感。在日常的学习、生活中要随时随地地积累总结，作文时以“吾手写吾心”为宗旨，克服“假、大、空”话。
2．作者三次用典，增加了文章的力量，简要评述。
提示：三个典故都紧紧围绕对革命烈士崇高形象的歌颂，对国民党反动派的深刻揭露而展开。(七)各抒己见：鼓励学生在学完课文后继续质疑，师生共同分析归纳，以加深对文章的理解。
(八)布置作业
1．再次深入诵读课文，领会作者爱憎分明的感情，巩固理清思路的基本方法。
2．完成课时作业。课时作业（四）课件60张PPT。期即时遇到的，也许就要上马、上船，由于捎信人是这样行色匆匆，写信人不得不匆匆落笔。由于匆匆落笔，万重心意一下子很难表达清楚。在这种符合逻辑的描绘之中，诗人的急迫之情，匆忙之色，栩栩然如在眼前。“说不尽”三字，也与上文“意万重”紧相呼应，由于“意万重”，所以才“说不尽”。而“意万重”也与“见秋风”引起的乡思相关联。结句更是造语入妙，写情入微，可称一篇之警策。写出了最真挚的人类共有的感情，而且达于极致。在结构上，上句说“匆匆说不尽”，下句说“临发又开封”，渲染了“匆匆”的气氛。此诗截取日常生活中一个片断，挖掘到人物感情的深处，以淡语写至情，发纤浓于简古，诗风质朴，意境浑成，称之曰“七绝之绝境”，绝不为过。3．词语辨析
(1)悼念·纪念
悼念：对已故人的纪念。
纪念：在一个特别的日子或者用特别的有关联的东西来表达思想感情。
请将正确的词语填在横线上。
①联合国总部当地时间14日举行年度追思会， (悼念/纪念)近一年来以身殉职的联合国工作人员。
②国家邮政局相关专家与校方初步敲定，在明年武大建校120周年之际，发行 (悼念/纪念)邮票。悼念 纪念 (2)摸索·探索
摸索：探索，寻求。
探索：探寻求索。
摸索偏重于对个人经验而言，常用于描述寻求个人经验不足的某事物的经验等，也指对于某种途径的寻求。探索则多用于描述对未知领域的规律寻求，多指大众皆无共同经验的事物；也指更深入地研究某一事物或领域。摸索 探索 “浅尝辄止”指略微尝试一下就停止。比 喻不肯下工夫深入钻研。这里符合语境。 “豁然开朗”指从黑暗狭窄变得宽敞明亮。 比喻突然领悟了一个道理。符合语境 “卓有成效”指有突出成绩的效果。符合 语境 “繁芜丛杂”指丛生的杂草多而乱。形容 内容、文字或种类繁多杂乱。用在此处不符语境 从1870年以后，恩格斯和马克思一直住在伦敦，他们两人始终过着充满紧张工作的精神生活。作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世以后，他出色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动。(2)悼词
悼词，演讲词的一种。是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿。悼词由标题和正文两部分组成。标题写“悼词”二字，或写“在×××同志追悼会上的悼词”。正文部分，首先要写明死者生前的身份或各种职务名称，去世的原因、时间、地点和终年岁数，表明用什么样的心情悼念死者。其次按时间顺序或其他顺序介绍死者的生平事迹，对其一生做出正面评价，以表彰死者的优秀品德和主要贡献，进而说明其逝世后带来的损失，再次说明从哪些方面向该同志学习，怎样以实际行动化悲痛为力量。最后另起一行，用“×××同志安息吧”或“×××永垂不朽”作结。悼词，要切合死者的身份特点，在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精练而富有感彩，措词应恰如其分。2．作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”，而不用“停止呼吸”或“心脏停止跳动”？
【答案】 ①马克思是一个思想家，所以用“停止思想”突出了思想家的特点，又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态。
②这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切的哀悼之情。3．第二部分主要是论述马克思的贡献，马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？
【答案】 写法指导：
(1)明确要表达什么。即想要说什么，要做到心中有数。
(2)审视场合、人群。场合不同，会话的对象不同，该回避的就避开本意不直说，不该回避的就照直说。
(3)选择措辞。同样一个意思，必须回避掩盖时，用什么话来代替，要与上下文所代替的实际情况相符，与上下文所流露的感情一致，要力求恰当。【解析】 要从正面宣传安全第一，晓之以理，要紧扣“学生青年志愿者”，利用自己的年龄、身份进行劝说，动之以情；称呼要合适；语言要口语化。
【参考示例】 请喝杯茶吧，司机大叔！您孩子和我差不多大吧？他也盼着您平安回家呢！来，下车歇会儿，不管交货时间多紧，咱们养养神，等会儿把车开得稳稳当当的，平平安安回家和孩子过年。马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
恩格斯曾赞扬马克思说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。的确，襟怀坦荡、具有崇高理想的人，都不会过多计较个人的恩恩怨怨的。
【应用角度】 ①素质；②气量；③待人接物；④理想。熊顿，原名项瑶，著名女性漫画家、插画师，新浪微漫画签约作者，曾出版过《熟女单身日记》《减肥侠》等多部作品。2011年8月21日，熊顿被检查出患有非霍奇金淋巴瘤，之后她带病创作漫画《滚蛋吧，肿瘤君！》以她的抗癌经历及心路历程为主题，乐观坚强的正能量激励了无数世人。
熊顿去世的消息令喜爱她的网友们倍感震惊，即使她已前往天堂，但精神永留人间！【媒评文摘】 1.漫画里，她是名叫熊的“无厘头的妹纸(子)”；漫画外，她强忍疼痛抗击癌症。化疗、吃药、白细胞的增减，这些让癌症患者揪心的词汇，在熊顿的漫画里都变成了或诙谐、或无厘头的故事。
——都市圈圈
2．正是这样积极的人生观，让她把苦痛化为了幽默，她的漫画也因此有了震撼人心的力量。
——中原网我是在居斯塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。啊！明晰，多么清澈的美的泉源，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地，应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利，但在我看来，这一切不过是堕落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那使他获得营养而永不会使他厌腻的日常必吃的面包。莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、口口相传的寓言或者故事呢？先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他收着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。【精要赏析】 这篇演说，以其流畅、热烈的旋律、强烈的感情，为“世界短篇小说巨匠”莫泊桑弹奏了一曲葬礼赞曲和安魂曲。左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定了莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟地论述了莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。【教学过程】
一、请学生快速阅读课文，概括课文的写作思路。
明确：逝世情况——伟大贡献——巨大影响。
二、具体研习课文
(一)分析第一部分(学生齐读第一段)
提问：(1)这段文字表达了恩格斯什么样的心情？
明确：无限惋惜、悲痛、怀念之情。
那么要体现出这种感情，朗读时应该注意什么？
明确：语调低沉、凝重，语速缓慢。(2)写马克思逝世，不用“去世”“停止呼吸”，而说“停止思想”“永远地睡着了”，为什么？
明确：运用“讳饰”的修辞手法，委婉含蓄地表达了恩格斯对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。(二)分析第二部分
(1)找出统领全文总纲的句子：
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
(2)“空白”和“不久”这两个词语从空间和时间两个方面强调了损失的不可估量。
(3)分析马克思在科学理论和革命实践两方面的贡献：
理论贡献：
①发现了人类历史的发展规律；
②发现了剩余价值规律；
③所研究的每一个领域都有独到的发现。革命实践：
①编报著书；
②创立第一国际。
关键字句赏析：
1．正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。
明确：运用类比手法，体现马克思这一发现的历史意义和影响。(达尔文从生物学的角度发现了人类历史的发展规律，马克思则从社会学的角度发现了人类历史的发展规律)2．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
明确：形成鲜明对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。(三)分析第三部分(学生齐读最后两段)
巨大影响：
生前：
敌人——驱逐、诽谤、诅咒；
战友——爱戴、尊敬。
死后：
他的英名和事业将永垂不朽。关键字句赏析：
1．他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。
明确：
(1)用形象的比喻表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视；
(2)全部精力都集中在革命事业上。2．我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
明确：说明马克思一生光明磊落，不谋私利。热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神。
3．他的英名和事业将永垂不朽！
明确：一个“将”字体现出马克思伟大贡献的深远影响和意义。三、小结
(请学生谈谈自己从本课中学到了什么，然后引导到议论文写作的角度作总结)
四、研究性学习
学习本文论点鲜明、逻辑性强的议论文特点，采用层进式的结构，以“论学习方法的重要性”为题写一篇议论性的短文。课时作业（五）
