课件20张PPT。2．三人行，必有我师。《师说》抨击了自恃门第高贵的士大夫“耻学于师”的恶劣风气，阐述了教师的作用和标准、从师的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师、不耻下问。
3．读书真的很重要。《谈读书》阐述了读书的重要性以及读书的科学观，对于我们具有普遍的指导意义。
下面就“开启智慧之门”这一话题进行素材挖掘。素材二 韩愈三岁丧父，其兄韩会及嫂抚养之。韩愈十九岁时赴长安参加进士考试，三试不第，直到贞元八年第四次应考，才考中进士。此后又连续三次应吏部博学鸿词科考试，皆不中。直到二十九岁才在汴州董晋幕府中谋得一个观察推官的微小官职，后回京任四门博士。其锲而不舍、愈挫愈勇的求学过程不仅打开了韩愈的智慧之门，也成为我们学习的榜样。素材三 朱光潜先生是我国现代著名美学家，著作等身，建树颇丰。他一生曾三立座右铭，给人们留下了深深的思索。
第一次，是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。朱光潜先生曾说：“这四个字我终生恪守不渝。”
第二次，是在英国爱丁堡大学学习时。朱光潜把研究美学作为自己终生奋斗的事业，而他的指导老师告诫朱光潜说，美学是一个泥潭。朱光潜先生认真思索后，给自己立下这样一条座右铭：“走抵抗力最大的路！”从此，他全身心地投入到美学研究中，并写出了具有开创意义的论著。第三次，是在20世纪30年代。座右铭共六个字“此身、此时、此地”。在这条座右铭的激励下，朱光潜先生不断地给自己树立新的奋斗目标，在他80多岁时，依然信心十足地承担起艰深的维柯《新科学》的翻译任务。
朱光潜先生三次所立的座右铭，由于环境不同，侧重点自然有异。从朱光潜先生三立座右铭中，我们除了看到一个自我砥砺、矢志以求的形象外，难道不应该获取更多的人格力量和思想的启迪吗？素材四 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！素材五 明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为闻名遐迩的散文家！素材六 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的眉头凝成了一个结：“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察了一番，四月的山上，乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括才茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。学习是进行思考的基础，思考是深入学习的手段。在你学习的旅途中，知识就好比雨水，它让你沟满塘盈；而思考就好比蜿蜒向前的山谷、溪涧、河道，它们引导你走向远方，让你跋涉千里，汇入江海。朱熹说过：“读而未晓则思，思而未晓则读。”说的正是这个道理。
伏尔泰说：“书读得越多而不加思考，你就会觉得知道得很多，而当你读书越多，思考越多的时候，你就会清楚你知道得很少，从而更加努力。”由此可见，学习与思考互相促进，相辅相成，缺一不可。不会有很多人否认学习的重要，知识与文化的传承，是要靠我们一代代人不懈努力不断学习的。而很多人所忽视的，偏偏就是对学到的知识的理性思考。
笛卡尔早就说过：“志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。”如果说读书是在学习别人的智慧，那么思考就是在形成自己的智慧。一位传记作家曾问爱因斯坦是怎样建立相对论的。爱因斯坦答道：“空间、时间是什么，小学的课本就解释得很清楚了，但我智力发育迟，所以比别人想得多了一些，把从书本里学到的，思考了近十年，才弄懂了空间与时间的关系。”爱因斯坦正是在学习与思考的过程中，超越前辈，把物理学提升到一个更高的水平上。同样的道理，没有思考，牛顿永远只会像别人一样对落地的苹果熟视无睹；没有思考，沈从文只能从湘西凤凰找到简单的童年旧事；没有思考，鲁迅也许和许多国人一样张着嘴赏鉴外国人杀民族同胞的场面；没有思考，新世纪的我们只能永远跟着世俗的脚步亦步亦趋。
在现今知识经济的时代，各种信息纷至沓来，没有思考，我们就会被这个时代无情地吞没。早些年，中学生疯狂爱上了无厘头，这几年他们又爱上了一些浅薄的“80后”，而文化的经典似乎只能厚厚地堆在案头。学会理性地思考，在我们这个时代显得尤为迫切。我们只有正确地处理学与思的关系，分析辨别外界信息，才能更好地学习、掌握和运用知识，从而在激烈的竞争中占据上风，立于不败之地。笛卡尔说：“人是一根会思考的芦苇。”那就让我们做一根勇于思考、善于思考的芦苇吧！【点评】 本文的标题直接指向文章的论点，作者以“学而不思则罔，思而不学则殆”为由头提出问题，然后，运用道理论证、比喻论证、事例论证、假设论证等手法，并联系实际，充分证明了“唯有做到学习与思考双管齐下，才能成为有智慧的人”这一中心论点，有理、有据。层次清晰，具有较强的说服力。【写作提示】
(一)审材料。这是一个非常大的题目。可以从多个角度去入手审读，但这也正是题目的难处所在，令考生觉得无从下手。实际考查的是考生小中见大的能力，即从一个侧面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。
可以从自己的切身体会出发，表达自己对学习的理解，即学习所应抱有的态度和精神。先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难，着重描写当时的精神状态和经验体会，最后总结出自己对学习的认识。可以用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴涵的学习真谛。先写学习之苦，并举出大家熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比，引起读者感情的共鸣——学习的真味就蕴涵其中。
宋朝大思想家朱熹说：“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”书店里成人高考的辅导材料销售情况异常火爆，一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法：终生学习是每个人经营生命的重要途径，我们可以从学校里毕业，但是只要活着，就不能从人生的学校中毕业。这个题目给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，在体裁上也可以进行创新。比如考生可以写一个故事，用寓言的形式来反映学习的内涵，制造含蓄悠长的回味效果。
(二)参考立意。①学习不可以停止；②学然后知不足；③学而后勇；④“学”首先要会“习”；⑤“学”与“习”是对双胞胎。课件15张PPT。4．告别美，告别沈从文。《告别沈从文》一文用充满诗情的语言生动地叙述了先生追悼会的场面及其生活的琐事，描绘了一个充满智慧、精神饱满的沈从文。
时间总会过去，但有些美丽会伴随着时间的沉淀而愈加美丽。
下面就“跨越时空的美丽”这一话题进行素材挖掘。素材三 人道主义是雨果文学创作的指导思想，他真诚地同情贫苦人民，赞颂他们的可贵品格，他鞭挞封建统治的罪恶，揭露资本主义社会的冷酷、伪善。
素材四 沈先生没有高学历，只是高小毕业。14岁时入伍，在军中作过“文书”，后来闯入北京，以写作谋生。在极度困难的环境下，他以“乡下人”的朴素感情，以湘西人的坚韧精神，坚持求学与创作，实现了他的人生理想。人们常称赞某某多产作家为“著作等身”，而沈先生一生创作结集了约80多部文学作品，若将这些书稿码起来足有两人高。他是现代作家中成书最多的一个。因此，沈先生曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。您的眉宇之间透着一股刚毅，一股正义，您敏锐的目光揭示了当时社会丑恶的一面！您看到了被封建传统思想压迫至死的祥林嫂；您看到了那位令人哀其不幸，怒其不争的阿Q；您还看到了您儿时好友闰土怎样变得麻木。于是，您把这些丑恶用纸记下，以笔代枪，击中时弊，让人们从梦中惊醒。您说过，国人的病需要用文字来医，而不仅仅是药。慢慢地，有人揉了揉睡眼，看到了污浊；他们在您的指引下站起来，革命，为自己，更是为了国家。这一切，都让您看到了希望，您笑了，您看到一批批猛士如同您一样准备上战场！沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！真的猛士敢于正视战场上淋漓的鲜血，敢于面对惨淡的人生！您犹如一轮喷着红火焰的红日，在平静苍白的天空中炽热地燃烧，猛士的一生是不畏艰险的，在如地狱般的世界里炼狱，在一次次为“刘和珍君”追悼时接受考验，猛士呵，您也许是那只将要涅槃的火凤凰。
您疼惜青年，您的那两本书是小售票员的希望。当您知道您身边有一点革命的火种时，您便会以持续不灭的热情去关怀，您始终深信：星星之火，可以燎原！您为刘和珍君写下了挽歌，“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”。您何曾畏惧，殊不知，您的举动会让更多的刘和珍君站起来，到今天，若您仍在世，您便会看到革命的胜利所留下的辉煌。人们这样称呼您：猛士，一位不朽的文学巨人，一位流芳百世的精神巨人！您的不屈不挠，您的坚定无畏，更像一面高举的旗帜！时间的流逝可以洗去旧迹，但您——猛士的光辉将永远铭刻在历史中，在人们的心灵深处。壮哉！猛士，听，人们前进的步伐……【点评】 文章一起笔便以排比和设问的手法引入评述的对象，以饱含情感的语言抒发对鲁迅先生的热爱之情，句式整散结合，语言富有文采，特别是“沧海横流，你是识时务之俊杰；刀光剑影，你是永远不倒的猛士”一句，更使开头显得不俗；接下来作者采用第二人称来写鲁迅，巧妙运用中学语文教材中的相关内容作为评述的材料，在评述中抒情，在抒情中凸现鲁迅作为战士的批判精神、勇猛精神和人格魅力，虽是为人所熟知的内容，读后仍令人动容；文章末尾的直抒胸臆，更是将对鲁迅先生的热爱之情推向高潮。【写作提示】
(一)审材料。从这段材料看，文章的观点实际上已经告诉我们，那就是“以担当中国改革发展为己任”。当然这个句子内容很丰富，后文的意思是要矢志不渝，要百折不挠。只要围绕“以担当中国改革发展为己任”这个观点，展开全文，就不会跑题。当然，围绕这个观点的材料很多，如新中国成立前的康有为、梁启超、孙中山、黄兴、秋瑾、李大钊、鲁迅、闻一多等等，新中国成立之后的思想家、革命家、科学家等等，都可以作为写作的素材。如何理解“失败”“困难”呢？这里我们可以回忆到新中国成立前、新中国成立后我国面临的困境，还可以联系当前在改革开放过程中遇到的挫折与困境。但写这些的目的是“既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步”。重点表现人们勇于战胜困境的精神与“虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死”的境界。当然，古代的为“中国改革发展”而努力的人和事也可以适当联系运用。因为材料中有“中国”二字，就限制了其他材料的介入，这也是本题的限制性。
(二)参考立意：①不抛弃，不放弃；②敢于担当；③“为中华之崛起而读书”。课件20张PPT。课件19张PPT。3．合作创造共赢奇迹。《赤壁之战》中，孙权和刘备审时度势，建立了孙刘联盟，在赤壁打败曹操，创造了以少胜多的战争奇迹。
4．战争，我想和你说再见。《永别了，武器》中，作者描写了亲身经历的一场战争，揭示了战争给人们带来的身心两个方面的伤害。
解读昨日的战争，和平年代的我们才能够深刻地了解历史，体悟和平生活的美好。
下面就“昨日的战争”这一话题进行素材挖掘。素材五 利比亚战争。受邻国的“阿拉伯之春”浪潮影响，2011年2月15日开始和平反政府示威，但活动遭到政府军的武力镇压后引发起义，进而爆发的反政府势力的武装力量同利比亚政府军之间的激烈军事冲突，后来由于西方国家的介入发展为西方国家与中东北非的国际战争。是的，我们没有邹忌讽齐王纳谏的能力，我们也没有周恩来总理巧答记者的智慧。但我们都有会用语言表达的能力，为何不物尽其用呢？
在知识经济的今天，我们应不断充实我们语言的沟通能力。这样，才能立足于社会。
请记住，这是一个有声胜无声的社会！【点评】 这篇作文抓住了语言与沟通的关系展开论述。作者用烛之武退秦师、曹植化解兄弟间矛盾、触龙劝说赵太后为子计长远等材料。从正面强调了人类语言在沟通中的重要作用，并利用冯妇的材料从反面强化了文字的观点。作者的思路清晰，材料与观点较统一。此外，文章结构完整，条理性较强，语言也比较朴实通顺，是一篇较好的议论文。
