【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（鲁人版，必修1）综合检测1：第1单元 开启智慧之门

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综合检测(一)
(时间：120分钟　满分：120分)
一、基础积累(每小题3分，共15分)
1．下列加点词的注音完全正确的一项是(　　)
A．槁暴(ɡǎo pù)　　　　 参省(chān shěnɡ)
靛青(diàn) 其曲中规(zhònɡ)
B．蓼蓝(liǎo) 须臾(xū yú)
跬步(kuǐ) 骐骥(qí jì)
C．锲而不舍(qì) 舆马(yú)
蛟龙(jiǎo) 金石可镂(lòu)
D．磅礴(pánɡ bó) 蕴藏(yùn cánɡ)
髭须(cǐ) 信笺(qiān)
【解析】　A项，参省—cān xǐnɡ；C项，锲—qiè，蛟—jiāo；D项，髭—zī，笺—jiān。www-2-1-cnjy-com
【答案】　B
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．首饰　手镯　平心而论　察颜观色
B．坐落　福祉　要言不烦　各行其是
C．沧桑　防范　青山绿水　度过难关
D．影碟　伶仃　怡笑大方　再接再厉
【解析】　A项，颜—言；C项，度—渡；D项，怡—贻。
【答案】　B
3．下列加点成语使用正确的一项是(　　)
A．斯韦林杯又回到了我们的怀抱。当普天同庆时，我们不得不佩服年轻队员的睿智和胆量。
B．科学研究中，在同一现象面前，粗心的人不以为意，或熟视无睹；细心的人则抓住不放，直至有新的发现。
C．那几幅画都不怎样，只有这一幅梅花图还差强人意。
D．今年，湖北咸宁市由于河水泛滥、暴雨积水，致使通城县城一片汪洋，县城内交通瘫痪，救援人员只好安步当车，步行跋涉奔赴灾区。
【解析】　A项，“普天同庆”指天下的人一 ( http: / / www.21cnjy.com )同庆祝，用在此处不合适；B项，“熟视无睹”意为“虽然经常看见，却跟没看见一样，指对客观事物不关心”，此处是“不重视”之意，应该用“视而不见”；C项，“差强人意”意为“勉强能够使人满意”，使用正确；D项，“安步当车”意为“慢慢地步行，就当是坐车”，表现出的是一种闲适愉悦的心境，用在这里不当。21·cn·jy·com
【答案】　C
4．(2013·金山中学高三年级期中联考)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．每天，全球有5.5亿用户操着75种不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的语言在Facebook上评价、浏览、分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达7 000亿分钟。
B．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河组成。【出处：21教育名师】
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善和公益事业。他这次返乡，主动提出要与福利院部分参加高考的孤儿合影留念。21教育名师原创作品
D．联合国安理会通过的1973号决议决定， ( http: / / www.21cnjy.com )为了保护利比亚平民的安全，除以人道主义救援目的和负责撤离外国侨民的飞机外，禁止所有飞机在利比亚领空飞行着陆。21*cnjy*com
【解析】　A项，语序不当， ( http: / / www.21cnjy.com )“评价、浏览、分享”应改为“浏览、评价、分享”。C项，逻辑错误，“教育、慈善和公益事业”不能并举，应改为“教育、慈善等公益事业”。D项，成分残缺，应该是“以……为目的”；搭配不当，可以禁止在领空飞行，但是“着陆”不当。　　21*cnjy*com
【答案】　B
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
发展文化产业是满足人民多样化精神文化需 ( http: / / www.21cnjy.com )求的重要途径。________。________。________。________。________。________。因此，文化产业发展的目的最终也要落到满足人民群众的精神文化需要、促进人的全面发展上。
①实现社会效益和经济效益的有机统一，文化产业才能健康发展
②创造经济效益，提高我国的经济实力和综合国力，是发展文化产业的重要目标
③这决定了发展文化产业不能仅仅注重经济效益，必须同时注重社会效益，而且必须把社会效益放在首位
④然而，文化产品既具有商品属性，又具有意识形态属性
⑤离开了经济效益，文化产业发展就失去了基础和动力
⑥文化产业是经营性的，应当追求经济效益
A．②⑤⑥④③① B．⑥⑤②④③①
C．⑥②⑤④①③ D．①④③⑥⑤②
【解析】　⑥是领起句，⑤②是对⑥的 ( http: / / www.21cnjy.com )阐释，④紧承②，通过转折，从文化产品的双重属性引出③，即“重要目标”之外，还有更重要的目标任务，最后①是“发展文化产业”措施的小结。
【答案】　B
二、阅读鉴赏(40分)
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成6～10题。(18分)
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也； ( http: / / www.21cnjy.com )吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善 ( http: / / www.21cnjy.com )成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。21·世纪*教育网
6．下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)(3分)
A．吾尝跂而望矣 抬起脚后跟
B．声非加疾也，而闻者彰 见闻
C．非利足也，而致千里 到达
D．驽马十驾，功在不舍 钝劣
【解析】　闻：听见。
【答案】　B
7．下面句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)(3分)
A．吾尝终日而思矣 蟹六跪而二螯
B．假舟楫者，非能水也 下饮黄泉，用心一也
C．蚓无爪牙之利 不如登高之博见也
D．积土成山，风雨兴焉 而神明自得，圣心备焉
【解析】　B项，均为判断句 ( http: / / www.21cnjy.com )的标志。A项，表修饰关系的连词/表并列关系的连词。C项，定语后置的标志/主谓之间，取消句子的独立性。D项，兼词，在那里/语气助词。
【答案】　B
8．下面各句中，都能说明“积累”重要性的一组是(　　)(3分)
①善假于物也　②积土成山　③积水成渊　④而神明自得　⑤锲而不舍
A．①④⑤ B．①②⑤
C．②③④ D．③④⑤
【解析】　①阐述了学习的重要作用。⑤是指学习要持之以恒。
【答案】　C
9．下面对文章内容的理解不正确的一项是(　　)(3分)
A．第一段设喻，以常见的事物证明了学习的作用：弥补不足，把深刻的道理直观浅显地揭示出来。
B．第二段中，为了论述积累的重要意义，作者先从正面设喻，再从反面设喻，用喻虽多，却无板滞生硬之感。
C．“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”以“朽木”和“金石”作对比，充分地展示了“专一”对于学习的重要性。21世纪教育网版权所有
D．荀子的文章铺陈扬厉，说理透辟；行文简洁，精练有味，这些特点在这两段中得到了充分的体现。
【解析】　展示了“坚持”对于学习的重要性。
【答案】　C
10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。(3分)
译文：____________________________________________
(2)积善成德，而神明自得，圣心备焉。(3分)
译文：_________________________________________________
【答案】　(1)我曾经整 ( http: / / www.21cnjy.com )天地思索，(却)不如片刻学到的知识(多)。(2)积累善行养成崇高的品德，就能悟到大智慧，圣人的思想也就在自己头脑里具备了。
(二)课外阅读
(2012·山东高考)阅读下面的文字，完成11～15题。(22分)
阴兴，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二 ( http: / / www.21cnjy.com )年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。【来源：21·世纪·教育·网】
九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲 ( http: / / www.21cnjy.com )封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵土，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人[注]恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。
二十三年，卒，时年三十九。兴素与从 ( http: / / www.21cnjy.com )兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。
明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴， ( http: / / www.21cnjy.com )典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为氵隐强侯。”庆卒，子琴嗣。琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。
(节选自《后汉书·阴兴传》，有删改)
【注】　贵人：即光武皇后，明帝生母。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)
A．躬履途泥，率先期门 躬：弯腰
B．犹称所长而达之 称：称赞
C．兴叩头流涕，固让曰 固：坚决
D．兴素与从兄嵩不相能 能：和睦
【解析】　本题考查文言实词的含义。A项，躬，亲自。
【答案】　A
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分)
A.
B.
C.
D.
【解析】　本题考查而、为、以、乎四个 ( http: / / www.21cnjy.com )虚词的用法与意义。A项，第一个是连词，表转折；第二个是连词，表修饰。B项，均为介词，替。C项，第一个是介词，用；第二个是连词，因为。D项，第一个是介词，在；第二个是介词，比。2-1-c-n-j-y
【答案】　B
13．以下六句话分别编为四组，全都直接体现阴兴美德的一组是(　　)(3分)
①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨
②是以世称其忠平
③富贵已极，不可复加，至诚不愿
④人当知足，夸奢益为观听所讥
⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒
⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷
A．①③⑤ B．①④⑥
C．②③⑥ D．②④⑤
【解析】　本题从传主品德的角度考查信息 ( http: / / www.21cnjy.com )筛选。②是世人对阴兴的评价，④是阴兴向贵人陈说自己拒绝受封的原因，⑥是明帝诏书的内容。都是从侧面表现阴兴美德，与题干要求不符。①表现阴兴随从护驾恪尽职守，③⑤都是表现阴兴对皇上加封、重用的辞让。①③⑤均能直接体现阴兴美德。
【答案】　A
14．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A．阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。21教育网
B．阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让，因此谢绝了皇帝的封赏。21cnjy.com
C．光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。
D．明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。
【解析】　本题从无中生有的角度 ( http: / / www.21cnjy.com )设误，考查对文章内容的把握。提拔席广和阴嵩并非“阴兴的请求”，而是光武帝听了阴兴关于群臣的评论后自己做出的决定。www.21-cn-jy.com
【答案】　C
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。(4分)
译文：_________________________________________
(2)帝嘉兴之让，不夺其志。(3分)
译文：____________________________________________
(3)至诚发中，感动左右，帝遂听之。(3分)
译文：_____________________________________________
【解析】　本题涉及一词多义、词类活用、 ( http: / / www.21cnjy.com )古今异义及介词结构后置句和省略句、被动句。(1)句中的“幸”是皇帝亲临某处；“辄”，总是，其前省略了主语“阴兴”；“清宫”“亲信”均为古今异义词，分别为“清理宫室”“亲近信任”；“见”表被动，最后一个分句是被动句。(2)“嘉”，称许；“让”，谦让；“夺”，改变。(3)“发中”省略介词“于”，即“发于中”，从内心发出(发自肺腑)；“感动”，使动用法；“左右”，古今异义，指身边的人；“遂”，于是，就。
【答案】　(1)光武帝亲临的地方，(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室，很受亲近信任。
(2)光武帝称许阴兴谦让，没有改变他的心愿。
(3)最真挚的语言发自肺腑(或“内心”)，使左右的人都感动了(或“感动了身边的人”)，光武帝就答应(或“听从”)了他。
【参考译文】
阴兴，字君陵，光武皇后的同母弟弟。建武二年 ( http: / / www.21cnjy.com )，担任黄门侍郎，掌管率领武骑，跟随光武帝出征讨伐，平定了许多地方。阴兴每次跟随光武帝外出，常手撑着伞盖，为光武帝遮蔽风雨，自己脚踩道路的泥水，先于侍从官到达。光武帝亲临的地方，(阴兴)总是事先进入清理宫室，很受亲近信任。他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不相好，但知道他们有才能，同样称赞他们的长处而推荐他们做官；友人张汜、杜禽跟他很要好，但他认为二人浮华而缺少实际的才能，只给他们钱财，始终不替他们进言举荐。因此世人都赞扬他的忠诚公允。
建武九年，改任侍中，被赐给关 ( http: / / www.21cnjy.com )内侯的爵位。光武帝后来召请阴兴，想封赏他，把印绶放在了他的面前，阴兴坚决推辞说：“我并没有冲锋陷阵的功劳，而一家数人都蒙恩受封，实在是很满足了。我蒙皇上和贵人的深恩，富贵已经到极点了，不能再加了，我诚恳地请求皇上不要加封。”光武帝称许阴兴谦让，没有改变他的心愿。贵人问他这么做的原因，他说：“您没有读过书吗？您还记得吗？‘亢龙有悔’(居高位的人要戒骄，否则会因失败而后悔)，这外戚之家苦于自己不知谦虚退让，嫁女就要配侯王，娶妻就盼着得公主，我心实在不安。富贵总有个头，人应当知足，浮夸奢侈更为舆论所反对。”贵人对这番话深有感触，自觉地克制自己，始终不替家族亲友求官求爵。建武十九年，担任卫尉，并辅导皇太子。建武二十年夏季，光武帝风眩病很重，后就以阴兴为侍中，阴兴在云台的广室里接受光武帝临终嘱托。很巧的是光武帝病好了，召见阴兴，想让他代替吴汉任大司马。阴兴叩头流泪，坚决辞让说：“我不敢爱惜生命，只是实在害怕损伤了圣德，不敢随便冒领高位。”最真挚的语言发自肺腑，使左右的人都感动了，光武帝就答应了他。
建武二十三年去世，时年三十九岁。阴兴和 ( http: / / www.21cnjy.com )堂兄阴嵩平时关系不和睦，不过敬重阴嵩的严肃有威望。阴兴病重了，光武帝亲自看望，问他政事以及群臣胜任与否。阴兴叩头回答说：“我愚笨，不足以知道一切。不过我看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养，超过了公卿。”阴兴死后，光武帝回想他的话，就提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年，以谨慎勤敏受器重。明帝即位，任他为长乐卫尉，后升迁为执金吾。
明帝永平元年诏书说：“已故侍中卫尉关内 ( http: / / www.21cnjy.com )侯阴兴，统领禁军，跟随先帝平定天下，应以军功光荣地受到封爵奖赏，同时各位舅父也应按惯例蒙受恩泽，阴兴都坚决推辞，安居在街巷之中。他曾辅导于朕，体现了周昌般的正直；在家仁孝，也具备曹、闵等人的品行。不幸英年早逝，朕十分伤悼。贤人子孙，应给予优异的待遇。封阴兴的儿子阴庆为鲖阳侯，阴庆的弟弟阴博为氵隐强侯。”阴庆去世，他的儿子阴琴继承爵位。阴琴去世，他的儿子阴万全继承爵位。阴万全去世，他的儿子阴桂继承爵位。
三、语言表达(每小题5分，共15分)
16．把下面的长句改成几个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
儒学的凝聚力、向心力、影响力的根本在于人 ( http: / / www.21cnjy.com )们对体现为仁爱、和谐、道德、礼仪、义利、孝亲、德治、民本、人格修养等而非其宗教性的儒学精神认知、认可和践行的过程中所产生和积累的儒学自身的内发力。
______________________________________________________
【解析】　本题考查句式的变换。首先，提出句子的主干；其次，在语意的基础上对句子的枝叶进行梳理，合理地分出语意层次；最后，合理地写出句子。
【答案】　儒学的凝聚力、向心力、影响力的根本 ( http: / / www.21cnjy.com )在于儒学自身的内发力，这种内发力的产生和积累来自于人们对儒学精神的认知、认可和践行的过程中，而儒学的精神体现为仁爱、和谐、道德、礼仪、义利、孝亲、德治、民本、人格修养等，而非其宗教性。
17．(2013·青岛检测)期中考试 ( http: / / www.21cnjy.com )结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空不得超过二十个字。(5分)
【师生对话】
同学：老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗？
老师：好的，没问题。
同学：①____________________________________________
老师：答错题是很正常的，犯错也会有收获。
同学：②_________________________________________
老师：你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率。
同学：老师，我真的成了劣等生了吗？
老师：_____________________________________________
【解析】　本题考查语言的得体。抓住语境中的关键词“答错题”“犯错”“方法和效率”“劣等”等，结合着自己的理解作答即可。
【答案】　①老师，这次考试我错了这么多题，心里非常难过。
②我一直很努力，但为什么没有进步呢？
③学生没有优劣之分，只有进步多少的差别。
18．现在，出境旅游的国人越来越多，部 ( http: / / www.21cnjy.com )分人在境外的不文明举止也引起舆论关注。大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整等，这些行为已严重损害了中国的国民形象，海外一些媒体把这看做是中国游客的“通病”。为加强教育引导，提升我国公民出境旅游的文明素质，请为出境口岸拟写一条横幅，要求用对偶修辞，主题鲜明，语言得体，每句不超过10个字。(5分)【版权所有：21教育】
_________________________________________________________________________
【解析】　本题考查语言的鲜明、生动 ( http: / / www.21cnjy.com )、形象。抓住材料中的关键信息“不文明举止”“严重损害”“国民形象”“加强教育引导”等，可知既要对那些不注意形象的国民进行教育，又要做到用语得体、鲜明。结合着自己的理解作答即可。
【答案】　(1)勿忘礼仪之邦，牢记中 ( http: / / www.21cnjy.com )国形象；(2)人人都有中国形象，处处皆是文明考场；(3)中华文明五千年，礼仪风范一瞬间；(4)礼貌体现人格魅力，文明展示中华风采；(5)带回国外美好印象，留下国人文明形象。
四、写作训练(50分)
19．阅读下面的材料，按要求作文。
《论语》中有一个小故事，讲的是孔子的学 ( http: / / www.21cnjy.com )生子贡学习累了，对孔子说：“希望老师允许我休息一会儿。”而孔子却对子贡说：“生无所息。”荀子在《劝学》中也说：“学不可以已。”而当今社会又是一个知识型社会，每天都有大量的新知识出现，每个人都需要长期学习，终身学习。【来源：21cnj*y.co*m】
请结合自己的学习实际，以“学不可以已”为题，写一篇作文。不少于800字。
【写作提示】　略。
【参考例文】
学不可以已
心理专家说过：知识就是你在学 ( http: / / www.21cnjy.com )了，看了好多书之后，又都忘了，只剩下那记得模糊的一点，而只有那一点，才是你最终拥有的知识，那么怎么才能够让自己剩下的那一点知识变得更多些？那就要求我们不断学习，充实自己，不停地向大脑补充精神食粮。
俗语中不是有“学无止境，活 ( http: / / www.21cnjy.com )到老，学到老”这样的话吗？这都是要告诉我们：学不可以已。人的大脑就像蒸汽机，要不断地向里补充原料，如果这原料停止供应，那么蒸汽机就不具有它的意义了，就将成为一个毫无意义的摆设。
小的时候总是听说：“脑袋是越用越聪敏的，就 ( http: / / www.21cnjy.com )像是海绵，你吸收得越多，它的体积就会越大，你拥有得就会越多。”人生是短暂的，如果要在这短暂的生命里去探索无限的知识，那么就应该抓紧每一分每一秒，永不停止地学习。相反，那些本有些天赋的人，正因为间断了学习，最终带着悔恨死去。
古时有一位富翁给他的儿子请了个私塾老师，请他 ( http: / / www.21cnjy.com )教儿子识字。私塾老师才教小富翁一天的时间，小富翁就认为自己竟学会了所有东西，就要求父亲辞掉了家庭教师，停止了学习。这一天，富翁叫小富翁给他的朋友万兄写了一封信，小富翁迫不及待地抢信到书房去写了。可是许久不见他出来……不久，小富翁就拿着一叠纸出来了，还得意地对父亲说：“你这朋友怎么姓这么一个姓！”富翁拿过纸一看，上面竟写满了一篇篇的“一”字。这个小故事就是讽刺那个小孩，只不过仅仅学会了写“一”，就停止了学习，最后成为人们的笑话。就好像盲人摸象，才摸到了大象的一条腿，就说它是柱子。学习也是没有止境的，不要刚学会了一点，就停止前进，学习没有止境，我们只有不停地学习才能够离那个“境”越来越近。2·1·c·n·j·y
天才的成功，是靠百分之一的天赋和百分之九十九的汗水，这就要求我们不停止地去积累，去学习。
“学不可以已”，我们要孜孜不倦地获取知识，做到“活到老，学到老”。
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