2023小升初语文专项练习《文言文》（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023小升初语文专项练习《文言文》（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-19 00:00:00 | ||
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文档简介
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2023小升初专项练习《文言文》
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、文言文阅读(共19小题)
1.阅读《咏雪》， 完成练习。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子①胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕②女，左将军王凝之③妻也。
（本文选自《世说新语·言语》，作者刘义庆）
【注释】①兄子：哥哥的儿子。②公大兄无奕：谢太傅的大哥谢无奕。③王凝之：王羲之的二儿子，做过左将军。
(1)下列对短文内容理解不正确的一项是( )。
A.“俄而雪骤”的意思是：不一会儿，雪变大了
B.从谢太傅“大笑乐”的反应来看，他更喜欢“撒盐空中差可拟”的说法
C.“内集、欣然、大笑乐”等词语营造出和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛
(2)短文中，谢家儿女分别把雪喻为 和 ，我认为把雪比作 更好，理由： 。
2.文言文阅读。
对牛弹琴
公明仪为牛弹清角之操①，伏食如故。非②牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞⑥而听。
【注释】①清角之操:指高雅的曲子。②非:不是。③虻:吸血的苍蝇。④孤犊:离开母亲的小牛。⑤掉:摆动。⑥蹀躞（dié xiè）：小步走路。
(1)解释文中加点的字。
为：
故：
鸣：
奋：
(2)翻译下面的句子。
非牛不闻，不合其耳也。
(3)“对牛弹琴”的近义词是 ，反义词是 。
(4)试着用自己的话概括这则寓言的寓意。
3.阅读下面的文言文，完成练习。
鹬①蚌②相争
蚌方出曝③，而鹬（yù）啄其肉，蚌合而箝（qián）甲其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（本文节选自《战国策·燕策》）
注释：
①鹬: 一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
②蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。
③曝：晒。 ④箝：同“钳”，把东西夹住。
(1)选择正确的一项，写序号。
①“两者不肯相舍”中的"舍”理解正确的是哪一项( )。
A.舍不得 B.舍弃 C.施舍 D.宿舍，即住的地方
②对文中画线的句子，理解正确的是哪一项( )。
A.鹬和蚌，双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就把他们一起捉走了。
B.鹬和蚌，谁也舍不得离开自己住的地方，于是渔夫就把他们一起捉走了。
C.鹬和蚌，是好朋友，他们不愿意分开，渔夫就把他们一起带回家了。
D.鹬和蚌，不愿意互相施舍，渔夫发现了，就把他们一起带回家了。
(2)读一读文中表示鹬和蚌动作及语言的词句，完成填空。
动作 语言
鹬 今日不雨，明日不雨，即有死蚌！
蚌 箝其喙
(3)读句子，回答问题。
①两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
联系上下文，你能把这个成语补充完整吗？
鹬蚌相争， 。
②从这则寓言中，你明白了什么道理？
4.读篇阅读下文，回答问题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(1)两个小孩争论的是什么？( )
A.太阳早上和中午大小的问题。 B.太阳早上和中午温度高低的问题。
C.太阳在早上和中午距离人们远近的问题。 D.太阳在早上和中午形状的问题。
(2)两个小孩为什么笑？( )
A.觉得孔子好管闲事。
B.孔子也回答不出他们讨论的问题。
C.他们见到了知识渊博的孔子，很高兴。
D.孔子没有他们想象中有学问，对他们的提问感到很吃惊。
(3)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（改成转述句）
(4)从这篇文章，你可以获得哪些启示？至少写出两点。
5.阅读《司马温公禁看灯》，完成各题。
司马温公①禁看灯
司马温公洛阳闲居，时届上元节②，夫人欲出看灯。公曰：“家中点灯，何必出看？”夫人曰：“兼欲看游人。”公曰：“某是鬼耶？”
【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家、文学家。②上元节：元宵节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。
(1)根据上下文，猜测下面加点字的意思。
①时届上元节：
②兼欲看游人：
(2)用自己的话说说下面句子的意思。
公曰：“家中点灯，何必出看？”
(3)小明想进一步了解当时的上元节，他在网上检索时应输入关键词( )。
A.上元节习俗 B.北宋上元节习俗 C.上元节花灯种类 D.洛阳花灯
(4)下列哪副对联最符合上元节时的节日氛围？( )
A.年年祭扫先人墓 处处犹存长者风 B.绿艾悬门漆藻彩 青蒲注酒益芬芳
C.明月皎皎千门秀 华灯盏盏万户春 D.春风春雨春色 新年新岁新景
(5)如果司马光的夫人想进一步说服丈夫陪她外出去看花灯，她会怎么说？
6.夯基训练。
龟兔竞走
龟与兔竞①走②。兔行速，中道③而眠④；龟行迟，努力不息⑤。及兔醒，则龟已先至⑥矣。
【注释】①竞：比赛。②走：跑。③中道：中途。④眠：睡觉。⑤息：停止。⑥至：到达。
(1)《龟兔竞走》中，兔子失败的原因是“ ”，乌龟成功的原因是“ ”。（用原句回答）
(2)你喜欢兔子还是乌龟？为什么？
7.文言文阅读。
孔子家语(节选)
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
(1)给下列加点的字选择正确的解释。
①与善人居， 如入芝兰之室。( )
A.住所 B.居住在一起 C.居然
②如入鲍鱼之肆。( )
A.店铺，商店 B.放肆，任意而行
C.数目“四”的大写
(2)请用自己的话说说下面句子的意思。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
(3)文中的“芝兰之室”“鲍鱼之肆”分别比喻 和 的环境。读完本文，我们知道了客观环境对人有很大的影响， 用一个成语来概括，即为：近朱者赤， 。
(4)你是如何理解第3题中概括出的成语的？请联系生活实际简要回答。
8.提优训练。
东施效颦
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
(1)解释加点的字词。
①其里之丑人见而美之
②西施病心而颦其里
③挈妻子而去之走
④挈妻子而去之走
(2)《东施效颦》这则寓言告诉我们什么道理？( )
A.东施非常漂亮，爱美。
B.无论什么事情，我们都要积极跟别人学习。
C.不考虑自身条件，盲目模仿别人，只会弄巧成拙，适得其反。
(3)下列对“贫人见之，挈妻子而去之走”的翻译正确的是哪一项？( )
A.穷人看见了丑妇，带着妻子离开了。
B.穷人见了丑妇，带着妻子儿女，远远跑开。
C.富人见了丑妇，带着妻子儿女，远远跑开。
(4)题目“东施效颦”中“效”的意思是( )。
A.模仿 B.有成效 C.喜欢
(5)“西施病心而颦其里”中“病心”的意思是( )。
A.心里生病了 B.心理不健康 C.心口痛
9.阅读小古文，完成练习。
狼子野心
[对应课文]《文言文二则》
[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯②，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺③其未觉④，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
狼子野心，信⑤不诬哉！然野心不过遁逸⑥耳。阳⑦为亲昵，而阴怀不测⑧，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻⑨患耶？
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①畜：喂养。②驯：顺从，驯服。③伺：窥探。④觉：醒。⑤信：确实。⑥遁逸：这里是“隐蔽”之意。⑦阳：表面上。⑧不测：这里指难以揣测的阴谋和企图。⑨贻：留下。
(1)下面加点字的意思错误的一项是( )。
A.稍长，亦颇驯（渐渐地） B.再就枕，将寐（于是，就）
C.乃伪睡以俟（等待） D.将啮其喉（咬）
(2)下面语句中加点的“其”的意思不正确的一项是( )。
A.竟忘其为狼。（它，指家犬） B.则二狼伺其未觉。（他，指富人）
C.将啮其喉。（他，指富人） D.乃杀而取其革。（它，指狼）
(3)下面对语句朗读停顿的划分，正确的是哪一项？( )
A.兽不足道，此人何取而自贻患耶？ B.兽不足道，此人何取/而自贻患耶？
C.兽不足道，此人何取而自贻患耶？ D.兽不足道，此人何取而自贻患耶？
(4)下面对短文内容的理解不正确的一项是( )。
A.“与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。”这句话表现了狼狡诈、隐藏本领高的特点
B.这篇短文告诉我们，要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼的相似之处是“阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”
C.“狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。”这句话的意思是：狼子野心，这样的说法确实是诬蔑！那凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了
D.“兽不足道，此人何取而自贻患耶？”这句话除了对狼表示谴责以外，还表达了对主人不识狼的阴险本性的嘲讽之意
(5)下面对这篇短文告诉我们的道理分析不恰当的一项是( )。
A.不能只看一个人的外表和他表面上的行动，可能他内心狠毒，防人之心不可无
B.对于穷凶极恶之徒，我们不能抱有幻想，只要发现穷凶极恶之徒有作恶的苗头，就要果断采取措施，以绝后患
C.做人做事都要光明正大，千万不可以做自欺欺人的事情，弄虚作假的人虽能蒙骗一时，但是无法蒙骗一世，他们经不住时间的考验
D.江山易改，本性难移，狼本性阴险凶恶，纵然是“颇驯”，只要有机会，它们就会露出本性。那些本性不改的坏人也是这样
10.文言文阅读。
拔树凿井
伊犁①城中无井，皆出汲②于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
【注释】①伊犁：在今新疆。②汲：打水。③佐领：官名。④苟：如果。
(1)“戈壁皆积沙无水，故草木不生。”停顿正确的是哪一项？( )
A.戈壁皆积沙无水，故草木不生。 B.戈壁皆积沙无水，故草木不生。
C.戈壁皆积沙无水，故草木不生。 D.戈壁皆积沙无水，故草木不生。
(2)“故草木不生”中的“故”和下列句子中的“故”意思相同的一项是( )。
A.西出阳关无故人 B.低头思故乡 C.依然如故 D.故笔法超绝
(3)根据对文章内容的理解，你认为下面的理解正确的一项是( )。
A.伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来
B.伊犁城中的人开始的时候只知道到城外的河中打水
C.佐领聪明智慧，带领人们在沙漠中探出了水井
(4)“今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”对这句话理解正确的是哪一项？( )
A.如今城中有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活？
B.今天城中有许多老树，如果地面下没有水，树怎么能存活？
(5)请写一写这篇文章给你的启示。
11.小古文阅读。
人生小幼
[南北朝]颜之推
人生小幼，精神专利①，长成已②后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①专利：专一而敏锐。②已：同“以”，表示时间的界限。③坎（lǎn）：困顿；不得志。
(1)“固须早教，勿失机也”中“固”的意思是( )。
A.坚固 B.本来的 C.同“故”，因此 D.坚决
句子的解释：
(2)下列解释对应文中的哪句话？
但是，难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。
(3)作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用原文作答）
①七岁时：
②二十岁以后：
(4)作者写自己的亲身经历是为了说明什么？
(5)下面诗句表达的意思和短文所讲的意思不同的一项是( )。
A.读书须用意，一字值千金 B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻
C.少壮不努力，老大徒伤悲 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
12.阅读《入木三分》，完成下面各题。
入木三分
晋王羲之①，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘③之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人，恐蔽④儿之幼令⑤也。”父喜，遂与之。不盈期月⑥，书便大进。 卫夫人⑦见，语太常王策⑧曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名。”晋帝时祭北郊，更祝版⑨，工人削之，笔入木三分。
【注释】①王羲之：东晋著名书法家。②《笔说》：论书法的书籍。同下文的《用笔诀》。③秘：守住秘密。④蔽：埋没，耽误。⑤幼令：幼年时的美好才华。令，美好。⑥期(jī)月：一整月。⑦卫夫人：东晋书法家。王羲之少时曾跟她学过书法。⑧太常王策：担任太常官的王策。⑨祝版：书写祝文的木版、纸版等，祭祀时所用。
(1)“近见其书”中“其”的意思是( )。
A.其中 B.王羲之的 C.王羲之的父亲 D.《用笔诀》的
(2)能达到“入木三分”的境界离不开王羲之的勤学苦练，与古人勤奋刻苦有关的成语有( )。[多选]
A.凿壁偷光 B.悬梁刺股 C.邯郸学步 D.闻鸡起舞
(3)王羲之偷拿父亲的书看的原因是( )。
A.父亲的书很珍贵 B.王羲之助人为乐 C.学习书法 D.他想成为书法家
(4)根据意思写出文中的原句。
①父亲看他年纪还小，担心他不能守住秘密。
②还不到一个月的时间，王羲之的书法就有了很大进步。
(5)请简要谈谈你读了这则古文之后的收获。
13.文言文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果， 。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”
(1)按原文填空。
(2)联系上下文把译文补充完整。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪慧。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“ 。”孩子马上回答说：“ 。”
(3)本文告诉我们在生活中要学会 。
14.文言文积累。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画， 。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱， ， 。
一日曝书画，有一牧童见之， ，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间， ，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“ ， 。”不可改也。
(1)按原文填空。
(2)联系上下文把译文补充完整。
四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的 《斗牛图》，他尤其珍爱。他 。
有一天，他把书画摊开来晒，有个牧童看见了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑着说：“ ！牛打斗的时候 ，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是 ，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“ 。”这个道理是不会改变的。
(3)本文说明了艺术创作离不开 ，强调了艺术家应该向 虚心学习。
15.阅读下面的文言文，完成练习。
祁黄羊①举荐
晋平公问祁黄羊曰:“南阳无令②，其③谁可而为之 ”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪④ ”对曰:“君问可，非问臣之仇也。”平公曰: “善。”遂用之。国人称⑤善焉。
居有间⑥，平公又问祁黄羊曰:“国无尉⑦，其谁可而为之 ”对曰:“午可。 ”平公曰:“午非子之子邪 ”对曰:“君问可，非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰:“善哉祁黄羊之论也外举不避⑧仇内举不避子。 祁黄羊可谓公⑨矣。
【注释】①祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。
②令:县官。
③其:语气词，无义。
④邪:疑问语气词，相当于“呢”“吗”。
⑤称：称赞。
⑥居有间:过了些时日。
⑦尉:军事长官。
⑧避:回避。
⑨公:大公无私。
(1)下面的句子缺少标点符号。请在需要加标点的地方，用“”标出，标3处。
善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子。
(2)下面加点字的意思不相同的一项是( )。
A.善哉祁黄羊之论也 善哉乎鼓琴 B.非问臣之仇也 故今日之责任
C.其谁可而为之 为设果 D.孔子闻之曰 初闻涕泪满衣裳
(3)联系上下文，翻译下面的对话。
平公曰：“解狐非子之仇邪 ”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”
(4)文中写“国人称善”，国人会对谁“称善”？又会如何“称善”呢？
16.提优训练。
截竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执②之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出，俄③有老父④至⑤ ，曰：“吾非圣人⑥，但见事多矣！何不以锯中截⑦而入？”遂⑧依而截之。
【注释】①鲁：鲁国。②执：握，拿。③俄：一会儿，不久。④老父(fǔ) : 古时对年长的男人的尊称。⑤至：来到这里。⑥圣人：最有学识的人。⑦中截：从中间截断。⑧遂：于是，就。
(1)看图，结合你的理解，填一填。
A.
B.
C.
D.
①图( )表现的内容是“初竖执之，不可入”。
②图( )表现的内容是“遂依而截之”。
③按文章的叙述顺序，给四幅图排序（排序号）：
④老父给执竿者的建议是（用自己的话说说）：
(2)文中老父和执竿者的做法都令人发笑，你想对其中的哪个人说些什么？
我想对 说：
17.文言文阅读。
瓶中有果
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝(rǔ)勿贪多，则拳可出矣。”
(1)给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）
①取之满握( ) A.你 B.果子 C.手
②汝勿贪多( ) A.你 B.男孩 C.女孩
(2)“取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。”联系上下文，我仿佛看到了这样的画面： 。
(3)这篇短文告诉我们的道理是( )。
A.文中的小孩愚蠢无知，软弱爱哭 B.做人不能太贪婪，要学会取舍
C.小孩子要有锲而不舍的精神 D.我们做事要善于动脑筋，多想办法
18.夯基训练。
狐假虎威
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢②食我也。天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走⑥乎？”虎以为然⑦，故遂⑧与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑨己而走也，以为畏狐也。
(选自《战国策》)
【注释】①求：搜求，寻找。②无敢：不敢。③长：首领。这里用作动词，当首领。④逆：违反。⑤不信：不真实，说假话。⑥走：跑，逃走。⑦然：正确，有道理。⑧遂：于是，就。⑨畏：害怕。
(1)下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.虎求百兽而食之 B.子无敢食我也
C.观百兽之见我而敢不走乎 D.虎不知兽畏己而走也
(2)结合注释，下面对文中画线句子理解正确的一项是( )。
A.老虎请求百兽给它送食物，百兽把狐狸送给了它
B.老虎希望得到一百只野兽来吃，只得到了一只狐狸
C.老虎寻找各种野兽与它们一起进食，只遇到了一只狐狸
D.老虎寻找各种野兽来吃，抓到一只狐狸
(3)“兽见之皆走”是因为( )。
A.野兽知道狐狸是老天爷派来当它们首领的，因此害怕它
B.野兽看到了狐狸身后的老虎，都害怕老虎
C.野兽看到了狐狸和老虎在一块儿，认为狐狸很厉害，都想躲避狐狸
D.狐狸事先和野兽打好了招呼，它们一块儿来蒙骗老虎
(4)下面的词语和“狐假虎威”蕴含的道理相似的一项是( )。
A.仗势欺人 B.见机行事 C.借花献佛 D.取长补短
(5)老虎看到眼前的这一切心里会想些什么呢？结合短文内容，展开想象写一写。
19.提优训练。
曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
（本文选自《韩非子·外储说左上》）
【注释】①彘（zhì）：猪。②之：到。③顾反：等到回来。反，同“返”，返回。④适市来：从集市上回来。适，往。⑤止：阻止。⑥特：只，仅，不过。⑦戏：开玩笑。⑧非有知：什么都不懂。⑨子：你。⑩非所以成教也：这不是正确的教育方法啊！
(1)下列对加点字“之”理解有误的一项是( )。
A.曾子之妻之市（之：到） B.其子随之而泣（之：指曾子之妻）
C.妻止之曰（之：指曾子之子） D.曾子欲捕彘杀之（之：指猪）
(2)对“汝还，顾反为汝杀彘”翻译最恰当的一项是( )。
A.女儿回去，等到回来给你杀猪 B.等你回来后，我请人给你杀猪
C.女儿回去，顾反会来为你杀猪 D.你回去，等到回来我给你杀猪
(3)下列句子朗读停顿最恰当的一项是( )。
A.妻适市来，曾子欲捕彘杀之 B.妻适市来，曾子欲捕彘杀之
C.妻适市来，曾子欲捕彘杀之 D.妻适市来，曾子欲捕彘杀之
(4)“顾反为汝杀彘”，在曾子之妻眼中，这是( )，在曾子眼中，这是( )。
A.玩笑 B.商量 C.请求 D.承诺
(5)《曾子杀彘》这个故事给了我们什么启示？下列说法有误的一项是( )。
A.教育子女，要注意言传身教 B.教育子女，不能以哄骗为手段
C.说话做事要言必信，行必果 D.尊老爱幼，方能家庭和睦
二、填空题(共1小题)
20.文言文积累。
学弈
弈秋， 。使弈秋诲二人弈， ，惟弈秋之为听；一人虽听之， ，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。
(1)按原文填空。
(2)联系上下文把译文补充完整。
弈秋是 的人。让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导； 。虽然他和前一个人一起学棋，但是棋艺却比不上人家。难道是因为他的智力不如人家吗？ 。
(3)本文告诉我们 的道理。
参考答案
1.【答案】(1)B
(2)盐；柳絮；示例：柳絮；白雪轻轻飘落的样子更像柳絮随风舞动
【解析】(1)本题考查对文言文内容的理解。“撒盐空中差可拟”是谢太傅哥哥的儿子说的，“未若柳絮因风起”是谢太傅哥哥的女儿说的，谢太傅对兄女的说法更满意。文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”表明了兄女的身份，暗示了谢太傅对兄女才气的赞赏。
(2)本题考查提取信息的能力和作出评价的能力。从“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”可知谢太傅哥哥的儿女分别把雪比喻成盐和柳絮。把雪比作盐更好，还是把雪比作柳絮更好，赞成哪种说法都可以，任何一种观点言之有理即可。
2.【答案】(1)给。；刚才，从前。；叫声。；竖起。
(2)牛并非没有听见，只是这种曲调不适合它听罢了。
(3)示例：鸡同鸭讲；有的放矢
(4)示例：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。
3.【答案】(1)B；A
(2)啄其肉 今日不出，明日不出，即有死鹬
(3)渔翁得利；做事要权衡得失，化解矛盾冲突，互相谦让。如果互不想让，只会两败俱伤，让第三者得利。
【解析】(1)第①题解读信息能力
联系上文可知，“两者”指的是鹬和蚌，鹬咬住蚌不放，蚌夹住鹬也不放，由此可知“不肯相舍”的“舍”的意思是舍弃，放下。
第②题解读信息能力
联系上文内容，可知“两者不肯相舍”的意思是鹬和蚌都不肯放下对方，“渔者得而并禽之”的意思是渔夫把他们一起捉走了。
(2)提取信息能力
“而鹬啄其肉”描绘了鹬的动作；“蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’”这句话写的是蚌的语言。从中提取相关信息即可。
(3)整体感知能力
故事中的鹬和蚌各不相让，最终让渔翁得利了。从这则故事中可以感受到，与人相处要互相谦让，权衡得失，化解矛盾冲突。
4.【答案】(1)C (2)B
(3)一儿曰，他以日始出时去人近，而日中时远也。
(4)示例：①平时要善于观察思考。②要谦虚好学。③学无止境，每个人都要不断学习，不能骄傲自满。
5.【答案】(1)至，到。；顺带。
(2)司马光说：“家里点的有花灯，为什么一定要出去看？”(3)B (4)C
(5)示例：上元节是一年一度的盛大节日，大家都去看花灯了。家里的花灯就那么几盏，而街上的花灯千盏万盏，样式各异，五光十色。您快陪我一起去看吧！
6.【答案】(1)中道而眠；努力不息
(2)我喜欢乌龟。 因为它做事坚持不懈，最终取得了胜利。
【解析】(1)提取信息能力结合注释理解句意，再写出相关的句子。兔子失败的原因是它认为自己跑得快，就在中途睡了一觉，即“中道而眠”；乌龟成功的原因是它认为自己跑得慢，非常努力，不停地跑，即“努力不息”。
(2)作出评价能力文中的乌龟知道自己跑得慢，所以非常努力，不停地跑，它这种坚持不懈的精神值得我们学习。
7.【答案】(1)B；A
(2)藏朱砂的地方就是红色的，藏有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修养的人必须谨慎选择相处的朋友和环境。
(3)良好；污浊；近墨者黑
(4)示例：现实生活中，人与人的交往构成了纷繁复杂的社会关系，每个身处其中的人都会受到种种环境的影响。我们应该经常与优秀的人交往，这样，自己也会向好的方向发展。
【解析】(1)解读信息能力
“与善人居”意思是和品德高尚的人居住在一起，“居”是居住在一起的意思，选B；“如入鲍鱼之肆”指的是好像进入了卖臭咸鱼的店铺，“肆”是店铺、商店的意思。
(3)作出评价能力
“芝兰之室”指的是摆满香草的房间，比喻良好的环境；“鲍鱼之肆”指的是卖臭咸鱼的店铺，比喻污浊的环境。“近朱者赤，近墨者黑”说明了客观环境对人有很大的影响。
(4)作出评价能力结合短文内容，再联系生活实际，写出自己的看法即可。
8.【答案】(1)认为……很美。；皱眉头。；妻子和儿女。；跑。(2)C (3)B (4)A (5)C
【解析】(2)整体感知能力
|解题方法|文中的东施不考虑自身条件，盲目地模仿西施，结果弄巧成拙，适得其反。由此可知，选项C说法正确。
(3)解读信息能力
|解题方法|首先理解句子中的关键词语：“贫人”指的是穷人，“见之”的意思是见到丑妇，“挈”是带着的意思，“妻子”指妻子和儿女，“走”是跑的意思。由此可知，这句话的意思是“穷人见了丑妇，带着妻子儿女，远远跑开”。
(4)解读信息能力
|解题方法|“东施效颦”的意思是东施模仿西施因病皱眉头的样子。“效”是模仿的意思。
(5)解读信息能力
|解题方法|这句话的意思是西施心口痛，皱着眉头在乡里间行走。“病心”是心口痛的意思。
9.【答案】(1)B (2)A (3)D (4)C (5)C
10.【答案】(1)A (2)D (3)B (4)A
(5)示例：一切事物都是有联系的，一切现象都是有因由的。只有用联系发展的眼光看待问题，才能更好地解决问题。
11.【答案】(1)C；因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。
(2)然人有坎，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
(3)诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。；所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
(4)说明学习要从小开始，才能学得扎实，学有所得。(5)A
12.【答案】(1)B (2)A；B；D (3)C
(4)父见其小，恐不能秘之。；不盈期月，书便大进。
(5)示例：在学习上要有兴趣，要下苦功夫，这样才会有收获。
13.【答案】(1)果有杨梅；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽
(2)孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅；这是你家的水果；我可没听说孔雀是先生您家的鸟
(3)随机应变，用智慧解决问题
14.【答案】(1)所宝以百数；锦囊玉轴；常以自随；拊掌大笑；今乃掉尾而斗；耕当问奴；织当问婢
(2)用锦缎缝制了画囊，用玉做了画轴，经常随身带着；这张画画的是斗牛啊；力气用在角上；翘着尾巴在斗；耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣
(3)细心观察；富有实践经验的劳动人民
15.【答案】(1)善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。(2)C
(3)平公说：“解狐不是你的仇人吗？”（祁黄羊）回答说：“您问（谁）适合，不是问我的仇人（是谁）。”
(4)示例：国人会对祁黄羊“称善”。祁黄羊真是一个举荐贤才不避亲仇、做事出于公心的人。
【解析】(1)本题考查文言文断句。文言文断句的方法：①理解句意，把意思紧密的文字划分在一起。②根据语言顺序断句，如“谁/做什么”“事物/怎么样”。③关注关联词、语气词等。“哉”“也”是语气词，后面都需要用“/”标出；“外举不避仇”和“内举不避子”从两方面赞美了祁黄羊大公无私，故中间应用“/”断开。
(2)本题考查对一词多义的理解。要结合具体语境理解词语的意思。A项中，两个“善”都是“好”的意思。B项中，两个“之”都表示领属关系，是“的”的意思。C项中，第一个“为”是“任用”的意思，第二个“为”是“给”的意思。D项中，两个“闻”都是“听到”的意思。
(3)本题考查文言文句子的翻译。首先要理解重点词语的意思，如“曰”是说的意思，“邪”是“呢”“吗”的意思，“对”是回答的意思。然后逐字逐句地翻译。最后，要联系上下文，适当地补充，让句意通顺。
(4)本题考查对人物的评价。对祁黄羊的评价，可结合他说的话、晋平公说的话，以及孔子对他的评价来进行，围绕“大公无私”来说即可。
16.【答案】(1)B；A；BDCA；把长竿从中间锯开就能进城了。
(2)示例：执竿者；你遇事不动脑思考是不对的，其实不用截断长竿，顺着走就能进城了。
【解析】(1)①题解读信息能力“初竖执之，不可入”的意思是开始时，他竖着拿竹竿，进不了城。仔细观察可以知道，图B表现的是这个内容。②题解读信息能力“遂依而截之”的意思是于是就按照老人说的方法，把竹竿截断了。通过看图可以知道，图A表现的是这个内容。③题整体感知能力读一读故事，弄清故事的起因、经过和结果，再按照故事的叙述顺序排列图片。故事的叙述顺序是：竖着执竿—横着执竿—老父指点—截竿进城。根据这个顺序，给图片进行排序即可。④题解读信息能力找出老父说的话，弄清意思，概括出来即可。通过读文可以知道，老父的建议是：把竹竿从中间截断。
(2)作出评价能力回忆故事内容，想一想老父和执竿者的做法对不对，如果不对，错在哪里。指出那个人错的地方就是要对那个人说的话。老父错在指导的方法不对，不截断竹竿也可以把竹竿拿进城。执竿者错在遇事不动脑筋，对于他人的意见不加分辨就去做。
17.【答案】(1)B；A
(2)示例：孩子把手伸进瓶子里抓了一大把果子，无法拿出来，他硬往外拿手，手很疼，心里着急，大哭起来(3)B
【解析】(1)解读信息能力①“取之满握”意思是抓了一把果子。“之”指的是果子。②“汝勿贪多”意思是你不要贪多。“汝”指的是你。
(3)作出评价能力这篇短文写的是瓶子里有果子，孩子伸手去瓶子里取，抓了一大把，瓶口小，手无法收回来，硬出手疼，心急大哭，母亲说：“你不要贪多，少拿几个，手就可以出来了。”从中可以知道，短文告诉我们要学会取舍、不要贪婪的道理。
18.【答案】(1)D (2)D (3)B (4)A
(5)示例：狐狸真厉害啊，所有的动物都怕它，我可不敢吃它，快放了它吧！
【解析】(4)|评测角度|整体感知能力
|解题方法|弄清故事的意思，再说说蕴含的道理。文中，狐狸借着老虎的威风吓走百兽，是仗势欺人的行为。所以，答案是A。
19.【答案】(1)C (2)D (3)A
(4)A；D(5)D
【解析】(1)解读信息能力|解题方法|“妻止之”的意思是妻子看到曾子要杀猪而制止曾子，因此这句话中的“之”指的是曾子，而不是曾子之子，选项C理解有误。
(2)解读信息能力
|解题方法|联系上下文可知，这句话是曾子的妻子对他的儿子说的，“汝”是你的意思，指曾子的儿子，“反”指返回家中。这句话的意思是：你回去，等到回来我给你杀猪。
(4)整体感知能力
|解题方法|结合短文内容可知，曾子之妻为了哄孩子，而说出回家后为孩子杀猪的话，这只是她的玩笑话；从曾子杀猪的行动可以看出，他把这句话看作了对孩子的承诺，既然说了就要做到。
(5)整体感知能力
|解题方法|这个故事主要说明了对子女的教育要言传身教，说到做到，不能以哄骗为手段。选项D与本文内容无关。
20.【答案】(1)通国之善弈者也；其一人专心致志；一心以为有鸿鹄将至；为是其智弗若与
(2)全国最擅长下棋；另一个人虽然也在听弈秋讲课，却一心以为有鸟要飞过来，想要拿弓箭把它射下来；当然不是这样的
(3)学习应该专心致志，不可三心二意
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2023小升初专项练习《文言文》
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、文言文阅读(共19小题)
1.阅读《咏雪》， 完成练习。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子①胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕②女，左将军王凝之③妻也。
（本文选自《世说新语·言语》，作者刘义庆）
【注释】①兄子：哥哥的儿子。②公大兄无奕：谢太傅的大哥谢无奕。③王凝之：王羲之的二儿子，做过左将军。
(1)下列对短文内容理解不正确的一项是( )。
A.“俄而雪骤”的意思是：不一会儿，雪变大了
B.从谢太傅“大笑乐”的反应来看，他更喜欢“撒盐空中差可拟”的说法
C.“内集、欣然、大笑乐”等词语营造出和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛
(2)短文中，谢家儿女分别把雪喻为 和 ，我认为把雪比作 更好，理由： 。
2.文言文阅读。
对牛弹琴
公明仪为牛弹清角之操①，伏食如故。非②牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻③之声，孤犊④之鸣，即掉⑤尾奋耳，蹀躞⑥而听。
【注释】①清角之操:指高雅的曲子。②非:不是。③虻:吸血的苍蝇。④孤犊:离开母亲的小牛。⑤掉:摆动。⑥蹀躞（dié xiè）：小步走路。
(1)解释文中加点的字。
为：
故：
鸣：
奋：
(2)翻译下面的句子。
非牛不闻，不合其耳也。
(3)“对牛弹琴”的近义词是 ，反义词是 。
(4)试着用自己的话概括这则寓言的寓意。
3.阅读下面的文言文，完成练习。
鹬①蚌②相争
蚌方出曝③，而鹬（yù）啄其肉，蚌合而箝（qián）甲其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（本文节选自《战国策·燕策》）
注释：
①鹬: 一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
②蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。
③曝：晒。 ④箝：同“钳”，把东西夹住。
(1)选择正确的一项，写序号。
①“两者不肯相舍”中的"舍”理解正确的是哪一项( )。
A.舍不得 B.舍弃 C.施舍 D.宿舍，即住的地方
②对文中画线的句子，理解正确的是哪一项( )。
A.鹬和蚌，双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就把他们一起捉走了。
B.鹬和蚌，谁也舍不得离开自己住的地方，于是渔夫就把他们一起捉走了。
C.鹬和蚌，是好朋友，他们不愿意分开，渔夫就把他们一起带回家了。
D.鹬和蚌，不愿意互相施舍，渔夫发现了，就把他们一起带回家了。
(2)读一读文中表示鹬和蚌动作及语言的词句，完成填空。
动作 语言
鹬 今日不雨，明日不雨，即有死蚌！
蚌 箝其喙
(3)读句子，回答问题。
①两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
联系上下文，你能把这个成语补充完整吗？
鹬蚌相争， 。
②从这则寓言中，你明白了什么道理？
4.读篇阅读下文，回答问题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(1)两个小孩争论的是什么？( )
A.太阳早上和中午大小的问题。 B.太阳早上和中午温度高低的问题。
C.太阳在早上和中午距离人们远近的问题。 D.太阳在早上和中午形状的问题。
(2)两个小孩为什么笑？( )
A.觉得孔子好管闲事。
B.孔子也回答不出他们讨论的问题。
C.他们见到了知识渊博的孔子，很高兴。
D.孔子没有他们想象中有学问，对他们的提问感到很吃惊。
(3)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（改成转述句）
(4)从这篇文章，你可以获得哪些启示？至少写出两点。
5.阅读《司马温公禁看灯》，完成各题。
司马温公①禁看灯
司马温公洛阳闲居，时届上元节②，夫人欲出看灯。公曰：“家中点灯，何必出看？”夫人曰：“兼欲看游人。”公曰：“某是鬼耶？”
【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家、文学家。②上元节：元宵节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。
(1)根据上下文，猜测下面加点字的意思。
①时届上元节：
②兼欲看游人：
(2)用自己的话说说下面句子的意思。
公曰：“家中点灯，何必出看？”
(3)小明想进一步了解当时的上元节，他在网上检索时应输入关键词( )。
A.上元节习俗 B.北宋上元节习俗 C.上元节花灯种类 D.洛阳花灯
(4)下列哪副对联最符合上元节时的节日氛围？( )
A.年年祭扫先人墓 处处犹存长者风 B.绿艾悬门漆藻彩 青蒲注酒益芬芳
C.明月皎皎千门秀 华灯盏盏万户春 D.春风春雨春色 新年新岁新景
(5)如果司马光的夫人想进一步说服丈夫陪她外出去看花灯，她会怎么说？
6.夯基训练。
龟兔竞走
龟与兔竞①走②。兔行速，中道③而眠④；龟行迟，努力不息⑤。及兔醒，则龟已先至⑥矣。
【注释】①竞：比赛。②走：跑。③中道：中途。④眠：睡觉。⑤息：停止。⑥至：到达。
(1)《龟兔竞走》中，兔子失败的原因是“ ”，乌龟成功的原因是“ ”。（用原句回答）
(2)你喜欢兔子还是乌龟？为什么？
7.文言文阅读。
孔子家语(节选)
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
(1)给下列加点的字选择正确的解释。
①与善人居， 如入芝兰之室。( )
A.住所 B.居住在一起 C.居然
②如入鲍鱼之肆。( )
A.店铺，商店 B.放肆，任意而行
C.数目“四”的大写
(2)请用自己的话说说下面句子的意思。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
(3)文中的“芝兰之室”“鲍鱼之肆”分别比喻 和 的环境。读完本文，我们知道了客观环境对人有很大的影响， 用一个成语来概括，即为：近朱者赤， 。
(4)你是如何理解第3题中概括出的成语的？请联系生活实际简要回答。
8.提优训练。
东施效颦
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
(1)解释加点的字词。
①其里之丑人见而美之
②西施病心而颦其里
③挈妻子而去之走
④挈妻子而去之走
(2)《东施效颦》这则寓言告诉我们什么道理？( )
A.东施非常漂亮，爱美。
B.无论什么事情，我们都要积极跟别人学习。
C.不考虑自身条件，盲目模仿别人，只会弄巧成拙，适得其反。
(3)下列对“贫人见之，挈妻子而去之走”的翻译正确的是哪一项？( )
A.穷人看见了丑妇，带着妻子离开了。
B.穷人见了丑妇，带着妻子儿女，远远跑开。
C.富人见了丑妇，带着妻子儿女，远远跑开。
(4)题目“东施效颦”中“效”的意思是( )。
A.模仿 B.有成效 C.喜欢
(5)“西施病心而颦其里”中“病心”的意思是( )。
A.心里生病了 B.心理不健康 C.心口痛
9.阅读小古文，完成练习。
狼子野心
[对应课文]《文言文二则》
[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯②，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺③其未觉④，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
狼子野心，信⑤不诬哉！然野心不过遁逸⑥耳。阳⑦为亲昵，而阴怀不测⑧，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻⑨患耶？
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①畜：喂养。②驯：顺从，驯服。③伺：窥探。④觉：醒。⑤信：确实。⑥遁逸：这里是“隐蔽”之意。⑦阳：表面上。⑧不测：这里指难以揣测的阴谋和企图。⑨贻：留下。
(1)下面加点字的意思错误的一项是( )。
A.稍长，亦颇驯（渐渐地） B.再就枕，将寐（于是，就）
C.乃伪睡以俟（等待） D.将啮其喉（咬）
(2)下面语句中加点的“其”的意思不正确的一项是( )。
A.竟忘其为狼。（它，指家犬） B.则二狼伺其未觉。（他，指富人）
C.将啮其喉。（他，指富人） D.乃杀而取其革。（它，指狼）
(3)下面对语句朗读停顿的划分，正确的是哪一项？( )
A.兽不足道，此人何取而自贻患耶？ B.兽不足道，此人何取/而自贻患耶？
C.兽不足道，此人何取而自贻患耶？ D.兽不足道，此人何取而自贻患耶？
(4)下面对短文内容的理解不正确的一项是( )。
A.“与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。”这句话表现了狼狡诈、隐藏本领高的特点
B.这篇短文告诉我们，要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼的相似之处是“阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣”
C.“狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。”这句话的意思是：狼子野心，这样的说法确实是诬蔑！那凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了
D.“兽不足道，此人何取而自贻患耶？”这句话除了对狼表示谴责以外，还表达了对主人不识狼的阴险本性的嘲讽之意
(5)下面对这篇短文告诉我们的道理分析不恰当的一项是( )。
A.不能只看一个人的外表和他表面上的行动，可能他内心狠毒，防人之心不可无
B.对于穷凶极恶之徒，我们不能抱有幻想，只要发现穷凶极恶之徒有作恶的苗头，就要果断采取措施，以绝后患
C.做人做事都要光明正大，千万不可以做自欺欺人的事情，弄虚作假的人虽能蒙骗一时，但是无法蒙骗一世，他们经不住时间的考验
D.江山易改，本性难移，狼本性阴险凶恶，纵然是“颇驯”，只要有机会，它们就会露出本性。那些本性不改的坏人也是这样
10.文言文阅读。
拔树凿井
伊犁①城中无井，皆出汲②于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
【注释】①伊犁：在今新疆。②汲：打水。③佐领：官名。④苟：如果。
(1)“戈壁皆积沙无水，故草木不生。”停顿正确的是哪一项？( )
A.戈壁皆积沙无水，故草木不生。 B.戈壁皆积沙无水，故草木不生。
C.戈壁皆积沙无水，故草木不生。 D.戈壁皆积沙无水，故草木不生。
(2)“故草木不生”中的“故”和下列句子中的“故”意思相同的一项是( )。
A.西出阳关无故人 B.低头思故乡 C.依然如故 D.故笔法超绝
(3)根据对文章内容的理解，你认为下面的理解正确的一项是( )。
A.伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来
B.伊犁城中的人开始的时候只知道到城外的河中打水
C.佐领聪明智慧，带领人们在沙漠中探出了水井
(4)“今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”对这句话理解正确的是哪一项？( )
A.如今城中有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活？
B.今天城中有许多老树，如果地面下没有水，树怎么能存活？
(5)请写一写这篇文章给你的启示。
11.小古文阅读。
人生小幼
[南北朝]颜之推
人生小幼，精神专利①，长成已②后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①专利：专一而敏锐。②已：同“以”，表示时间的界限。③坎（lǎn）：困顿；不得志。
(1)“固须早教，勿失机也”中“固”的意思是( )。
A.坚固 B.本来的 C.同“故”，因此 D.坚决
句子的解释：
(2)下列解释对应文中的哪句话？
但是，难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。
(3)作者七岁时学习和二十岁以后学习有什么不同？（用原文作答）
①七岁时：
②二十岁以后：
(4)作者写自己的亲身经历是为了说明什么？
(5)下面诗句表达的意思和短文所讲的意思不同的一项是( )。
A.读书须用意，一字值千金 B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻
C.少壮不努力，老大徒伤悲 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
12.阅读《入木三分》，完成下面各题。
入木三分
晋王羲之①，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘③之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之。使待成人，恐蔽④儿之幼令⑤也。”父喜，遂与之。不盈期月⑥，书便大进。 卫夫人⑦见，语太常王策⑧曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名。”晋帝时祭北郊，更祝版⑨，工人削之，笔入木三分。
【注释】①王羲之：东晋著名书法家。②《笔说》：论书法的书籍。同下文的《用笔诀》。③秘：守住秘密。④蔽：埋没，耽误。⑤幼令：幼年时的美好才华。令，美好。⑥期(jī)月：一整月。⑦卫夫人：东晋书法家。王羲之少时曾跟她学过书法。⑧太常王策：担任太常官的王策。⑨祝版：书写祝文的木版、纸版等，祭祀时所用。
(1)“近见其书”中“其”的意思是( )。
A.其中 B.王羲之的 C.王羲之的父亲 D.《用笔诀》的
(2)能达到“入木三分”的境界离不开王羲之的勤学苦练，与古人勤奋刻苦有关的成语有( )。[多选]
A.凿壁偷光 B.悬梁刺股 C.邯郸学步 D.闻鸡起舞
(3)王羲之偷拿父亲的书看的原因是( )。
A.父亲的书很珍贵 B.王羲之助人为乐 C.学习书法 D.他想成为书法家
(4)根据意思写出文中的原句。
①父亲看他年纪还小，担心他不能守住秘密。
②还不到一个月的时间，王羲之的书法就有了很大进步。
(5)请简要谈谈你读了这则古文之后的收获。
13.文言文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果， 。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”
(1)按原文填空。
(2)联系上下文把译文补充完整。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪慧。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“ 。”孩子马上回答说：“ 。”
(3)本文告诉我们在生活中要学会 。
14.文言文积累。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画， 。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱， ， 。
一日曝书画，有一牧童见之， ，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间， ，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“ ， 。”不可改也。
(1)按原文填空。
(2)联系上下文把译文补充完整。
四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的 《斗牛图》，他尤其珍爱。他 。
有一天，他把书画摊开来晒，有个牧童看见了戴嵩画的《斗牛图》，拍手大笑着说：“ ！牛打斗的时候 ，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是 ，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“ 。”这个道理是不会改变的。
(3)本文说明了艺术创作离不开 ，强调了艺术家应该向 虚心学习。
15.阅读下面的文言文，完成练习。
祁黄羊①举荐
晋平公问祁黄羊曰:“南阳无令②，其③谁可而为之 ”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪④ ”对曰:“君问可，非问臣之仇也。”平公曰: “善。”遂用之。国人称⑤善焉。
居有间⑥，平公又问祁黄羊曰:“国无尉⑦，其谁可而为之 ”对曰:“午可。 ”平公曰:“午非子之子邪 ”对曰:“君问可，非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之曰:“善哉祁黄羊之论也外举不避⑧仇内举不避子。 祁黄羊可谓公⑨矣。
【注释】①祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。
②令:县官。
③其:语气词，无义。
④邪:疑问语气词，相当于“呢”“吗”。
⑤称：称赞。
⑥居有间:过了些时日。
⑦尉:军事长官。
⑧避:回避。
⑨公:大公无私。
(1)下面的句子缺少标点符号。请在需要加标点的地方，用“”标出，标3处。
善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子。
(2)下面加点字的意思不相同的一项是( )。
A.善哉祁黄羊之论也 善哉乎鼓琴 B.非问臣之仇也 故今日之责任
C.其谁可而为之 为设果 D.孔子闻之曰 初闻涕泪满衣裳
(3)联系上下文，翻译下面的对话。
平公曰：“解狐非子之仇邪 ”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”
(4)文中写“国人称善”，国人会对谁“称善”？又会如何“称善”呢？
16.提优训练。
截竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执②之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出，俄③有老父④至⑤ ，曰：“吾非圣人⑥，但见事多矣！何不以锯中截⑦而入？”遂⑧依而截之。
【注释】①鲁：鲁国。②执：握，拿。③俄：一会儿，不久。④老父(fǔ) : 古时对年长的男人的尊称。⑤至：来到这里。⑥圣人：最有学识的人。⑦中截：从中间截断。⑧遂：于是，就。
(1)看图，结合你的理解，填一填。
A.
B.
C.
D.
①图( )表现的内容是“初竖执之，不可入”。
②图( )表现的内容是“遂依而截之”。
③按文章的叙述顺序，给四幅图排序（排序号）：
④老父给执竿者的建议是（用自己的话说说）：
(2)文中老父和执竿者的做法都令人发笑，你想对其中的哪个人说些什么？
我想对 说：
17.文言文阅读。
瓶中有果
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝(rǔ)勿贪多，则拳可出矣。”
(1)给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）
①取之满握( ) A.你 B.果子 C.手
②汝勿贪多( ) A.你 B.男孩 C.女孩
(2)“取之满握，拳不能出，手痛心急，大哭。”联系上下文，我仿佛看到了这样的画面： 。
(3)这篇短文告诉我们的道理是( )。
A.文中的小孩愚蠢无知，软弱爱哭 B.做人不能太贪婪，要学会取舍
C.小孩子要有锲而不舍的精神 D.我们做事要善于动脑筋，多想办法
18.夯基训练。
狐假虎威
虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢②食我也。天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走⑥乎？”虎以为然⑦，故遂⑧与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑨己而走也，以为畏狐也。
(选自《战国策》)
【注释】①求：搜求，寻找。②无敢：不敢。③长：首领。这里用作动词，当首领。④逆：违反。⑤不信：不真实，说假话。⑥走：跑，逃走。⑦然：正确，有道理。⑧遂：于是，就。⑨畏：害怕。
(1)下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.虎求百兽而食之 B.子无敢食我也
C.观百兽之见我而敢不走乎 D.虎不知兽畏己而走也
(2)结合注释，下面对文中画线句子理解正确的一项是( )。
A.老虎请求百兽给它送食物，百兽把狐狸送给了它
B.老虎希望得到一百只野兽来吃，只得到了一只狐狸
C.老虎寻找各种野兽与它们一起进食，只遇到了一只狐狸
D.老虎寻找各种野兽来吃，抓到一只狐狸
(3)“兽见之皆走”是因为( )。
A.野兽知道狐狸是老天爷派来当它们首领的，因此害怕它
B.野兽看到了狐狸身后的老虎，都害怕老虎
C.野兽看到了狐狸和老虎在一块儿，认为狐狸很厉害，都想躲避狐狸
D.狐狸事先和野兽打好了招呼，它们一块儿来蒙骗老虎
(4)下面的词语和“狐假虎威”蕴含的道理相似的一项是( )。
A.仗势欺人 B.见机行事 C.借花献佛 D.取长补短
(5)老虎看到眼前的这一切心里会想些什么呢？结合短文内容，展开想象写一写。
19.提优训练。
曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
（本文选自《韩非子·外储说左上》）
【注释】①彘（zhì）：猪。②之：到。③顾反：等到回来。反，同“返”，返回。④适市来：从集市上回来。适，往。⑤止：阻止。⑥特：只，仅，不过。⑦戏：开玩笑。⑧非有知：什么都不懂。⑨子：你。⑩非所以成教也：这不是正确的教育方法啊！
(1)下列对加点字“之”理解有误的一项是( )。
A.曾子之妻之市（之：到） B.其子随之而泣（之：指曾子之妻）
C.妻止之曰（之：指曾子之子） D.曾子欲捕彘杀之（之：指猪）
(2)对“汝还，顾反为汝杀彘”翻译最恰当的一项是( )。
A.女儿回去，等到回来给你杀猪 B.等你回来后，我请人给你杀猪
C.女儿回去，顾反会来为你杀猪 D.你回去，等到回来我给你杀猪
(3)下列句子朗读停顿最恰当的一项是( )。
A.妻适市来，曾子欲捕彘杀之 B.妻适市来，曾子欲捕彘杀之
C.妻适市来，曾子欲捕彘杀之 D.妻适市来，曾子欲捕彘杀之
(4)“顾反为汝杀彘”，在曾子之妻眼中，这是( )，在曾子眼中，这是( )。
A.玩笑 B.商量 C.请求 D.承诺
(5)《曾子杀彘》这个故事给了我们什么启示？下列说法有误的一项是( )。
A.教育子女，要注意言传身教 B.教育子女，不能以哄骗为手段
C.说话做事要言必信，行必果 D.尊老爱幼，方能家庭和睦
二、填空题(共1小题)
20.文言文积累。
学弈
弈秋， 。使弈秋诲二人弈， ，惟弈秋之为听；一人虽听之， ，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。
(1)按原文填空。
(2)联系上下文把译文补充完整。
弈秋是 的人。让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导； 。虽然他和前一个人一起学棋，但是棋艺却比不上人家。难道是因为他的智力不如人家吗？ 。
(3)本文告诉我们 的道理。
参考答案
1.【答案】(1)B
(2)盐；柳絮；示例：柳絮；白雪轻轻飘落的样子更像柳絮随风舞动
【解析】(1)本题考查对文言文内容的理解。“撒盐空中差可拟”是谢太傅哥哥的儿子说的，“未若柳絮因风起”是谢太傅哥哥的女儿说的，谢太傅对兄女的说法更满意。文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”表明了兄女的身份，暗示了谢太傅对兄女才气的赞赏。
(2)本题考查提取信息的能力和作出评价的能力。从“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”可知谢太傅哥哥的儿女分别把雪比喻成盐和柳絮。把雪比作盐更好，还是把雪比作柳絮更好，赞成哪种说法都可以，任何一种观点言之有理即可。
2.【答案】(1)给。；刚才，从前。；叫声。；竖起。
(2)牛并非没有听见，只是这种曲调不适合它听罢了。
(3)示例：鸡同鸭讲；有的放矢
(4)示例：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。
3.【答案】(1)B；A
(2)啄其肉 今日不出，明日不出，即有死鹬
(3)渔翁得利；做事要权衡得失，化解矛盾冲突，互相谦让。如果互不想让，只会两败俱伤，让第三者得利。
【解析】(1)第①题解读信息能力
联系上文可知，“两者”指的是鹬和蚌，鹬咬住蚌不放，蚌夹住鹬也不放，由此可知“不肯相舍”的“舍”的意思是舍弃，放下。
第②题解读信息能力
联系上文内容，可知“两者不肯相舍”的意思是鹬和蚌都不肯放下对方，“渔者得而并禽之”的意思是渔夫把他们一起捉走了。
(2)提取信息能力
“而鹬啄其肉”描绘了鹬的动作；“蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’”这句话写的是蚌的语言。从中提取相关信息即可。
(3)整体感知能力
故事中的鹬和蚌各不相让，最终让渔翁得利了。从这则故事中可以感受到，与人相处要互相谦让，权衡得失，化解矛盾冲突。
4.【答案】(1)C (2)B
(3)一儿曰，他以日始出时去人近，而日中时远也。
(4)示例：①平时要善于观察思考。②要谦虚好学。③学无止境，每个人都要不断学习，不能骄傲自满。
5.【答案】(1)至，到。；顺带。
(2)司马光说：“家里点的有花灯，为什么一定要出去看？”(3)B (4)C
(5)示例：上元节是一年一度的盛大节日，大家都去看花灯了。家里的花灯就那么几盏，而街上的花灯千盏万盏，样式各异，五光十色。您快陪我一起去看吧！
6.【答案】(1)中道而眠；努力不息
(2)我喜欢乌龟。 因为它做事坚持不懈，最终取得了胜利。
【解析】(1)提取信息能力结合注释理解句意，再写出相关的句子。兔子失败的原因是它认为自己跑得快，就在中途睡了一觉，即“中道而眠”；乌龟成功的原因是它认为自己跑得慢，非常努力，不停地跑，即“努力不息”。
(2)作出评价能力文中的乌龟知道自己跑得慢，所以非常努力，不停地跑，它这种坚持不懈的精神值得我们学习。
7.【答案】(1)B；A
(2)藏朱砂的地方就是红色的，藏有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修养的人必须谨慎选择相处的朋友和环境。
(3)良好；污浊；近墨者黑
(4)示例：现实生活中，人与人的交往构成了纷繁复杂的社会关系，每个身处其中的人都会受到种种环境的影响。我们应该经常与优秀的人交往，这样，自己也会向好的方向发展。
【解析】(1)解读信息能力
“与善人居”意思是和品德高尚的人居住在一起，“居”是居住在一起的意思，选B；“如入鲍鱼之肆”指的是好像进入了卖臭咸鱼的店铺，“肆”是店铺、商店的意思。
(3)作出评价能力
“芝兰之室”指的是摆满香草的房间，比喻良好的环境；“鲍鱼之肆”指的是卖臭咸鱼的店铺，比喻污浊的环境。“近朱者赤，近墨者黑”说明了客观环境对人有很大的影响。
(4)作出评价能力结合短文内容，再联系生活实际，写出自己的看法即可。
8.【答案】(1)认为……很美。；皱眉头。；妻子和儿女。；跑。(2)C (3)B (4)A (5)C
【解析】(2)整体感知能力
|解题方法|文中的东施不考虑自身条件，盲目地模仿西施，结果弄巧成拙，适得其反。由此可知，选项C说法正确。
(3)解读信息能力
|解题方法|首先理解句子中的关键词语：“贫人”指的是穷人，“见之”的意思是见到丑妇，“挈”是带着的意思，“妻子”指妻子和儿女，“走”是跑的意思。由此可知，这句话的意思是“穷人见了丑妇，带着妻子儿女，远远跑开”。
(4)解读信息能力
|解题方法|“东施效颦”的意思是东施模仿西施因病皱眉头的样子。“效”是模仿的意思。
(5)解读信息能力
|解题方法|这句话的意思是西施心口痛，皱着眉头在乡里间行走。“病心”是心口痛的意思。
9.【答案】(1)B (2)A (3)D (4)C (5)C
10.【答案】(1)A (2)D (3)B (4)A
(5)示例：一切事物都是有联系的，一切现象都是有因由的。只有用联系发展的眼光看待问题，才能更好地解决问题。
11.【答案】(1)C；因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。
(2)然人有坎，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
(3)诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。；所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
(4)说明学习要从小开始，才能学得扎实，学有所得。(5)A
12.【答案】(1)B (2)A；B；D (3)C
(4)父见其小，恐不能秘之。；不盈期月，书便大进。
(5)示例：在学习上要有兴趣，要下苦功夫，这样才会有收获。
13.【答案】(1)果有杨梅；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽
(2)孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅；这是你家的水果；我可没听说孔雀是先生您家的鸟
(3)随机应变，用智慧解决问题
14.【答案】(1)所宝以百数；锦囊玉轴；常以自随；拊掌大笑；今乃掉尾而斗；耕当问奴；织当问婢
(2)用锦缎缝制了画囊，用玉做了画轴，经常随身带着；这张画画的是斗牛啊；力气用在角上；翘着尾巴在斗；耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣
(3)细心观察；富有实践经验的劳动人民
15.【答案】(1)善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。(2)C
(3)平公说：“解狐不是你的仇人吗？”（祁黄羊）回答说：“您问（谁）适合，不是问我的仇人（是谁）。”
(4)示例：国人会对祁黄羊“称善”。祁黄羊真是一个举荐贤才不避亲仇、做事出于公心的人。
【解析】(1)本题考查文言文断句。文言文断句的方法：①理解句意，把意思紧密的文字划分在一起。②根据语言顺序断句，如“谁/做什么”“事物/怎么样”。③关注关联词、语气词等。“哉”“也”是语气词，后面都需要用“/”标出；“外举不避仇”和“内举不避子”从两方面赞美了祁黄羊大公无私，故中间应用“/”断开。
(2)本题考查对一词多义的理解。要结合具体语境理解词语的意思。A项中，两个“善”都是“好”的意思。B项中，两个“之”都表示领属关系，是“的”的意思。C项中，第一个“为”是“任用”的意思，第二个“为”是“给”的意思。D项中，两个“闻”都是“听到”的意思。
(3)本题考查文言文句子的翻译。首先要理解重点词语的意思，如“曰”是说的意思，“邪”是“呢”“吗”的意思，“对”是回答的意思。然后逐字逐句地翻译。最后，要联系上下文，适当地补充，让句意通顺。
(4)本题考查对人物的评价。对祁黄羊的评价，可结合他说的话、晋平公说的话，以及孔子对他的评价来进行，围绕“大公无私”来说即可。
16.【答案】(1)B；A；BDCA；把长竿从中间锯开就能进城了。
(2)示例：执竿者；你遇事不动脑思考是不对的，其实不用截断长竿，顺着走就能进城了。
【解析】(1)①题解读信息能力“初竖执之，不可入”的意思是开始时，他竖着拿竹竿，进不了城。仔细观察可以知道，图B表现的是这个内容。②题解读信息能力“遂依而截之”的意思是于是就按照老人说的方法，把竹竿截断了。通过看图可以知道，图A表现的是这个内容。③题整体感知能力读一读故事，弄清故事的起因、经过和结果，再按照故事的叙述顺序排列图片。故事的叙述顺序是：竖着执竿—横着执竿—老父指点—截竿进城。根据这个顺序，给图片进行排序即可。④题解读信息能力找出老父说的话，弄清意思，概括出来即可。通过读文可以知道，老父的建议是：把竹竿从中间截断。
(2)作出评价能力回忆故事内容，想一想老父和执竿者的做法对不对，如果不对，错在哪里。指出那个人错的地方就是要对那个人说的话。老父错在指导的方法不对，不截断竹竿也可以把竹竿拿进城。执竿者错在遇事不动脑筋，对于他人的意见不加分辨就去做。
17.【答案】(1)B；A
(2)示例：孩子把手伸进瓶子里抓了一大把果子，无法拿出来，他硬往外拿手，手很疼，心里着急，大哭起来(3)B
【解析】(1)解读信息能力①“取之满握”意思是抓了一把果子。“之”指的是果子。②“汝勿贪多”意思是你不要贪多。“汝”指的是你。
(3)作出评价能力这篇短文写的是瓶子里有果子，孩子伸手去瓶子里取，抓了一大把，瓶口小，手无法收回来，硬出手疼，心急大哭，母亲说：“你不要贪多，少拿几个，手就可以出来了。”从中可以知道，短文告诉我们要学会取舍、不要贪婪的道理。
18.【答案】(1)D (2)D (3)B (4)A
(5)示例：狐狸真厉害啊，所有的动物都怕它，我可不敢吃它，快放了它吧！
【解析】(4)|评测角度|整体感知能力
|解题方法|弄清故事的意思，再说说蕴含的道理。文中，狐狸借着老虎的威风吓走百兽，是仗势欺人的行为。所以，答案是A。
19.【答案】(1)C (2)D (3)A
(4)A；D(5)D
【解析】(1)解读信息能力|解题方法|“妻止之”的意思是妻子看到曾子要杀猪而制止曾子，因此这句话中的“之”指的是曾子，而不是曾子之子，选项C理解有误。
(2)解读信息能力
|解题方法|联系上下文可知，这句话是曾子的妻子对他的儿子说的，“汝”是你的意思，指曾子的儿子，“反”指返回家中。这句话的意思是：你回去，等到回来我给你杀猪。
(4)整体感知能力
|解题方法|结合短文内容可知，曾子之妻为了哄孩子，而说出回家后为孩子杀猪的话，这只是她的玩笑话；从曾子杀猪的行动可以看出，他把这句话看作了对孩子的承诺，既然说了就要做到。
(5)整体感知能力
|解题方法|这个故事主要说明了对子女的教育要言传身教，说到做到，不能以哄骗为手段。选项D与本文内容无关。
20.【答案】(1)通国之善弈者也；其一人专心致志；一心以为有鸿鹄将至；为是其智弗若与
(2)全国最擅长下棋；另一个人虽然也在听弈秋讲课，却一心以为有鸟要飞过来，想要拿弓箭把它射下来；当然不是这样的
(3)学习应该专心致志，不可三心二意
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