§7.1几何图形,05年宁波数学优质课课件(6)[上学期]

课件24张PPT。宁波联合实验中学　　乐颖颖大自然—塑造“形”的艺术家木料毛笋西瓜几何只研究图形的形状，大小，以及相互位置关系等.请将下列实物和与其形似的几何体连线.你还能举出一些在日常生活中与上述几何体形状类似的物体吗?大自然—塑造“形”的艺术家点的形象面的形象线的形象人类——应用“形”的魔术师
给定物体仔细看,构成是由点线面.各面四周围成体，面面相交交成线.面线都分直和曲,线线相交点出现. 点线面体诀流 星 雨挥舞中的金箍棒转动的硬币你发现点、线、面运动后分别形成了什么几何图形呢?
点动成线，线动成面，面动成体 .请将下列的平面图形和将它如图绕虚线旋转
一周后得到的几何体连线.2.请说出袋中各几何图形的名称，其中哪些是立体
图形，哪些又近似于平面图形呢？3.你们还能将袋中的立体图形再分类吗？如果能，
请说说分类的理由.长方体、圆柱、圆锥、球、三棱柱、四棱锥、圆台等是立体图形.
平行四边形、梯形、圆等是平面图形.直线、射线、角、三角形、收获 感受作业?
1、完成书本7.1的课内练习和作业题.2、你知道“几何”这两个字的由来吗？有条
件的同学可以请教他人或上网了解.3、请在课后制作一副七巧板，发挥你的想
象力，尽可能多地拼出不同图形．一周
　 后在班里比一比，看谁拼得多拼得好 ．将一个正方形按如图方法分成七个几何图形，就做成了七巧板．我们可以用七巧板拼出成千上万种的美丽图案．这是我们祖先的一项卓越创造. 七巧板作 业谢谢指导宁波联合实验中学 乐颖颖