人教版四年级上册数学 商的变化规律的应用 课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版四年级上册数学 商的变化规律的应用 课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-20 19:07:08 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
商的变化规律的应用
人教版数学四年级上册第六单元
王老师买了780个蛋糕，
平均每班分30个。
根据信息提出问题。
可分给几个班？
【提问】
①
②
③
？
【探究】
王老师买了780个蛋糕，平均每班分30个，（ ）？
可以分给几个班
78个十
26个3个十
3个十
【探究】
……
……
……
张阿姨做了120个蛋糕，
每15个装一盒，
根据信息解决问题。
可以装几盒？
【提升】
①
②
③
④
⑤
张阿姨做了120个蛋糕，
每15个装一盒，
可以装几盒？
【探究】
根据信息提出问题。
50元一盒
我带了840元。
问题：最多可以买几盒蛋糕？还剩几元？
【提问】
一盒蛋糕50元，王老师带了840元，最多可以买几盒蛋糕？还剩几元？
①
②
？
？
【探究】
840÷50=
验算：
（ ）
16(盒）
【探究】
……
40（ 元 ）
①
②
√
【探究】
为什么余数是40而不是4呢？
5个十
16个5个十
84个十
4个十
【探究】
……
……
……
……
840÷50=
16
4个十
……
【探究】
40
……
84÷5=
16
4个一
4
【探究】
……
……
4个十
4个一
【探究】
……
……
÷10
÷10
×10
÷10
【探究】
√
【探究】
84÷5=
16 40
算一算
8400÷500=
16
84000÷5000=
16 4000
840÷50=
16 4
400
【提升】
……
……
……
……
【回顾】
7200÷60=
800÷25=
8600÷300=
970÷50=
1.算一算
2.选择正确的余数填在 里。
(1) 830÷40=20
(2) 640÷50=12
(3) 1300÷200=6
（3, 30）
（4, 40）
（1, 10, 100）
【练习】
……
……
……
1.运用“被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变”，可以使一些除法计算简便。
2.利用商不变的规律简算的时候，商不变，但余数会发生相应的变化，需要找准余数的计数单位。
【小结】
谢谢大家！
谢谢大家！
商的变化规律的应用
人教版数学四年级上册第六单元
王老师买了780个蛋糕，
平均每班分30个。
根据信息提出问题。
可分给几个班？
【提问】
①
②
③
？
【探究】
王老师买了780个蛋糕，平均每班分30个，（ ）？
可以分给几个班
78个十
26个3个十
3个十
【探究】
……
……
……
张阿姨做了120个蛋糕，
每15个装一盒，
根据信息解决问题。
可以装几盒？
【提升】
①
②
③
④
⑤
张阿姨做了120个蛋糕，
每15个装一盒，
可以装几盒？
【探究】
根据信息提出问题。
50元一盒
我带了840元。
问题：最多可以买几盒蛋糕？还剩几元？
【提问】
一盒蛋糕50元，王老师带了840元，最多可以买几盒蛋糕？还剩几元？
①
②
？
？
【探究】
840÷50=
验算：
（ ）
16(盒）
【探究】
……
40（ 元 ）
①
②
√
【探究】
为什么余数是40而不是4呢？
5个十
16个5个十
84个十
4个十
【探究】
……
……
……
……
840÷50=
16
4个十
……
【探究】
40
……
84÷5=
16
4个一
4
【探究】
……
……
4个十
4个一
【探究】
……
……
÷10
÷10
×10
÷10
【探究】
√
【探究】
84÷5=
16 40
算一算
8400÷500=
16
84000÷5000=
16 4000
840÷50=
16 4
400
【提升】
……
……
……
……
【回顾】
7200÷60=
800÷25=
8600÷300=
970÷50=
1.算一算
2.选择正确的余数填在 里。
(1) 830÷40=20
(2) 640÷50=12
(3) 1300÷200=6
（3, 30）
（4, 40）
（1, 10, 100）
【练习】
……
……
……
1.运用“被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变”，可以使一些除法计算简便。
2.利用商不变的规律简算的时候，商不变，但余数会发生相应的变化，需要找准余数的计数单位。
【小结】
谢谢大家！
谢谢大家！