课件15张PPT。教师用书独具演示演示结束1．异同2.联系
尊王攘夷虽然提高了天皇的地位，但由于掌握实权的是幕府的首脑将军，因此尊王攘夷运动注定要失败。但也使尊攘派擦亮了眼睛，开始注重实际，进而演变成倒幕派。1．(2013·崇左高二检测)尊王攘夷运动演变为倒幕运动的主要原因在于( )
A．当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾
B．只有倒幕才是挽救日本的先决条件
C．幕府镇压了尊王攘夷运动
D．尊攘派意识到盲目“攘夷”是不可取的【解析】 解答此题关键是掌握倒幕运动的背景，旨在考查分析理解历史问题的能力。尊王攘夷运动的失败，使他们认识到不从根本上推翻腐朽的幕藩体制，摆脱封建束缚，就不能克服民族危机，建立富强国家。根据相关背景分析，正确答案为B。
【答案】 B1．明治维新是资产阶级化的下级武士主导的改革。它没有彻底消灭封建土地所有制和封建等级制，用中央集权的天皇专制代替了封建割据的幕藩体制，它没有给劳动人民和中小资产阶级以平等、自由、民主、博爱，没有为自由资本主义提供充分发展的天地，只给有特权的大资本家铺路搭桥。明治政府发展带有封建性的垄断国家资本主义和特权财阀资本主义，最终把日本变成了军事封建帝国主义国家。2．尽管如此，明治维新在日本的近代化过程中仍具有里程碑式的历史地位。此后日本从幕藩领主统治的封建国家转变为带有封建性的资本主义国家，新兴资产阶级成为它的阶级基础。明治维新使日本成为亚洲唯一避免了沦为殖民地半殖民地的国家，把封建割据、贫穷落后的日本变成了统一的、先进的资本主义强国，在很短的时间里快速走完了近代化的历程。1889年《日本帝国宪法》的颁布，标志着日本完成了从封建社会向资本主义社会的过渡。2．(2013·深圳高二检测)明治维新中最有远见的改革措施是( )
A．改革落后制度，建立新的体制
B．大力改革，发展资本主义经济
C．实行征兵制，建立新式军队
D．推动教育近代化，培养建设人才
【解析】 题干中“最有远见的改革措施”当属教育，新式教育为日本长期发展奠定了基础。
【答案】 D1.相同点
(1)背景：时代相同，都发生在19世纪中期的“自由资本主义”阶段；是资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。
(2)性质：都是自上而下的资产阶级性质的改革。
(3)结果：都为资本主义的发展创造了条件，都走上了资本主义的发展道路；改革都不彻底，都有大量封建残余势力；都在改革后走上对外侵略扩张的道路。2．不同点
(1)背景：俄国对外战争失败加剧矛盾；日本遭遇外来入侵加剧矛盾。
(2)目的：俄国农奴制改革是沙皇亚历山大二世为防止人民革命运动，维护自己的统治，迫不得已而进行改革；日本是为了发展资本主义，摆脱外来的压迫而进行改革。
(3)领导：日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。(4)内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。
总之，二者都是在西方工业文明冲击下的改革。 日本在改革中取得了成功，由原来地处东亚一隅的小国，一跃跻身于世界五大强国之列。俄国虽然取得了一定成效却步履蹒跚，依然背负着沉重的传统包袱。3．(2013·黄岩高二检测)日本明治维新和俄国1861年改革的相同之处有( )
①是自上而下的资产阶级改革 ②使本国走上了资本主义道路 ③保留了大量封建残余 ④改革前都面临着严重的民族危机
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②③【解析】 俄国1861年改革背景并非由于民族危机引起，克里米亚战争是俄国与欧洲列强争夺霸权而引发的，故④错误。
【答案】 D课件36张PPT。●新课导入
1853年7月8日，美国东印度舰队司令马修·佩里将军的舰队出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，警卫海岸的日本官兵被突如其来的黑色巨舰吓得目瞪口呆。随之而来的是佩里与300名全副武装的美国官兵登陆了，日本人称这次事件为“黑船事件”。日本近代思想家福泽谕吉就曾经写道：美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头上燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。 教师用书独具演示黑船事件对日本产生了怎样的影响？它点燃了日本什么烈火？本节课学习从锁国走向开国的日本。
●教法案例
1．“德川幕府的统治”一目是本课的重点，教学中要抓准三个要点：(1)德川幕府统治的建立。(2)幕府的统治政策。(3)德川幕府统治危机的出现，封建统治的基础开始动摇。讲述本目时教师可结合教材“日本的封建等级示意图”和“学思之窗”，引导学生得出如下结论：严格的幕藩等级制度虽然维护了封建统治，但也激化了社会矛盾； 长期的闭关锁国导致了近代日本的落后；经济上资本主义萌芽的产生和发展，冲击了封建自然经济；德川幕府统治面临严重的内部危机。
2．“黑船事件”一目，教学中要抓准三个要点：(1)西方列强侵略日本的背景。(2)黑船事件及列强对日本的侵略。(3)列强侵略日本的影响。教师讲述时可结合教材插图并补充《日美亲善条约》的史料，引导学生得出黑船事件导致日本民族危机进一步加深，引发日本社会危机进一步加剧的结论。3．“日本社会危机的加剧”一目，教学中要抓准三个要点：(1)西方殖民侵略的进一步加强。(2)社会矛盾的进一步加剧。(3)资本主义经济的进一步发展。本目是本课的重点，讲述时教师可“化繁为简”，结合前两目的内容，引导学生归纳概括危机的表现。演示结束1.政治上
(1)幕府统治
①天皇：名义上是国家的___________，但无实权。
②将军：直接管理着全国四分之一以上的______和许多重要城市。
③大名：有藩的世袭统治权，必须听命于______。
④武士：将军和大名的家臣，是幕府的____________。统治基础最高统治者土地将军(2)日本社会分为_______________-等不同的身份等级。
2．对外关系上：推行___________
(1)目的：防止外部势力对日本的侵入。
(2)表现
①严禁日本人与外国贸易，驱逐外国商人和________出境，只允许同_______、朝鲜和荷兰等国通商。
②规定日本人不得出国，也不允许在国外的日本人回国。士、农、工、商闭关锁国传教士中国3．经济上
农业、手工业和商业等方面都有了一定的发展，出现了______________。
4．社会关系上：社会矛盾日趋尖锐
(1) ______起义不断。
(2)工商业者不满。
(3)中下级_______产生反抗思想。
(4)封建统治基础已经开始动摇。武士农民资本主义萌芽1.背景
(1)19世纪中期，西方列强完成了____________。
(2)日本推行____________，封建落后，给西方列强造成可乘之机。
2．概况
(1) _______年，美国一支舰队到达日本，美国要求与日本建立外交关系和进行贸易。
(2)1854年，佩里同幕府签订了《_______________》。工业革命闭关锁国1853日美亲善条约3．后果
(1)此后，______、俄国、______和法国等国也迫使日本签订了不平等条件。
(2)日本陷入____________危机之中，国门被迫打开。半殖民地英国荷兰1.原因
(1)日本开国以后，____________纷纷破产，大量工人失业。
(2)日本黄金大量外流，钱价下跌，____________价格暴涨，人民生活更加困苦。
2．表现
民众纷纷揭竿而起，发动起义，社会动荡不安。手工工场生活必需品3．西方殖民侵略的影响
(1)消极方面：加剧了日本社会危机。
(2)积极方面
①刺激了日本___________的发展。
②推动了日本的社会变革。资本主义1．广大农民强烈反抗封建领主的剥削压迫，成为反封建的主力。
2．农村中资本主义化的新兴地主，对政治无权状况日益不满。
3．资产阶级有强烈的革命要求，但由于力量弱小，又无力领导革命。4．统治阶级内部有些大名赞成改革，特别是中下级武士因生活所迫强烈要求改变现状，有的经营工商业，接受西方民主思想，越来越成为资产阶级的政治代言人。1．19世纪初期，日本社会矛盾日益尖锐，幕府统治成为各阶层反对的目标，主要表现在( )
①农民受到沉重剥削与压迫，起义不断 ②工商业者不满幕府的严格限制和恣意掠夺 ③统治阶级内部，一些中下级武士逐渐产生了反抗思想 ④1837年，大盐平八郎领导武装起义，表明部分大名产生了反抗思想
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④【解析】 在幕府的腐朽统治下，农民、工商业者、中下级武士都产生了不满情绪。1837年，下级武士大盐平八郎领导武装起义，表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇，④中“大名”说法错误。
【答案】 B1．原因
(1)西方资本主义经济发展，特别是工业革命后，西方列强加快了殖民扩张的步伐。
(2)日本的地理条件和锁国政策，使日本国门紧闭，而同一时期，亚洲其他国家的国门大多被打开，再加上社会落后，决定了日本必然成为列强侵略的目标。2．影响
(1)西方资本主义的侵略，打开了日本的门户，使日本民族危机不断加深。冲击了日本社会，动摇了幕府统治。
(2)客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。
(3)先进思想传入日本，有识之士开始向西方学习。
(4)进一步暴露了日本社会的落后和幕府统治的腐朽，因此反对幕府统治，要求社会变革的呼声更加强烈。2．黑船事件后，日本陷入了半殖民地的危机之中。下列叙述不能说明这一问题的是( )
A．日本只准在长崎一带开放口岸与西方贸易
B．美、俄、英等国纷纷与日本签订不平等条约
C．西方列强获得领事裁判权、片面最惠国待遇、设置租界等特权
D．日本司法权、关税自主权遭到破坏【解析】 《日美亲善条约》规定开放下田和箱馆两个港口，而允许长崎一带对外贸易是其闭关锁国的表现，A项不是日本陷入半殖民地危机之中的表现。
【答案】 A阅读下列材料，回答问题。
材料一 各地农村里，称作上田的肥沃土地，都在富人手中，在穷人手里的，只有收成不好的下田……至于连下田都已丧失的人家，只能去做佃户。
材料二 这些商人日日夜夜地赚钱获利，聚积着财富……商人家中陈设的华丽，以及生活奢侈，倾笔难尽。……商人本在社会的最下层，可是到了如今，商人已不把农民放在眼里，甚至于商人中已有了超越武士身份的大豪杰了。材料三 武士中无论大小，一般都是贫困……武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽之宅，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。……有些武士染上商人习气，不知仁义廉耻为何物……
——以上材料均引自武阳隐士《世事见闻录》
(1)上引材料反映了日本怎样的社会经济状况？当时日本的社会阶级关系发生了怎样的变化？
(2)作者关于“武士……忠诚也日益减退。……有些武士染上商人习气，不知仁义廉耻为何物……”的认识是否正确？为什么？【思路分析】【尝试解答】 (1)经济状况：_____________________
变化：_________________________________________
(2)认识：_______________________________________
理由：_________________________________________【答案】 (1)经济状况：封建领主经济开始瓦解，资本主义生产方式逐渐形成并得到发展。变化：新兴地主开始出现，商人逐步成为一种政治力量。武士阶层走向没落，要求改变现状，由维护封建社会的支柱变为一支反对幕府统治的力量。
(2)不正确。作者没有看到资本主义因素对封建社会冲击的进步性，而是站在守旧的立场上，只看到某些消极因素。一、选择题
1．德川幕府时期形成了严格的幕藩体制，各藩的藩主称为大名。下列对大名的相关认识不正确的是( )
A．大名是世袭的封建领主
B．大名掌握领地的所有权
C．大名要听命于幕府将军
D．大名不能拥有武装力量【解析】 大名养有自己的家臣即武士，这些武士一般是职业军人。
【答案】 D2．日本封建社会的统治基础开始动摇的标志是( )
A．农民起义不断 B．工商业者不满幕府统治
C．大盐平八郎起义 D．武装倒幕运动爆发
【解析】 日本封建社会以武士为统治基础，下级武士大盐平八郎起义，表明日本封建社会的统治基础开始动摇。
【答案】 C3．1854年3月11日，一支由外国人率领的舰队来到日本，用武力迫使日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。这支舰队属于( )
A．美国 B．德国
C．俄国 D．法国
【解析】 题干信息是指1854年佩里“黑船事件”，美国强迫日本签订《日美亲善条约》，故A项正确。
【答案】 A二、非选择题
4．阅读下列图片，回答相关问题。
图一 日本的酿酒工场 图二 1853年佩里登陆
(1)图一反映了什么现象？对日本社会有何影响？
(2)图二反映的是什么事件？结果如何？
(3)综合以上图片及所学知识，分析19世纪中期日本社会面临的主要任务是什么？【解析】 本题旨在考查学生分析图片并获取有效信息的能力。图一反映的是日本手工业发展，资本主义萌芽出现；图二反映的是日本遭到列强入侵的情况。第(1)、(2)两问可结合所学知识回答。第(3)问要结合时代背景进行总结。
【答案】 (1)出现了资本主义萌芽。影响：促使自然经济日益解体；引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化，动摇了幕府统治基础；社会矛盾日益尖锐，加剧了日本幕府统治的危机。
(2)黑船事件。强迫日本签订《日美亲善条约》，打开了日本的国门，使日本陷入半殖民地的危机之中。(3)推翻幕府统治，赶走外国侵略势力，进行社会改革，实现富国强兵。课后知能检测课件30张PPT。●新课导入
黑船事件后日本社会矛盾尖锐。1858年6月，幕府将军德川家定病重不能理政，彦根藩大名井伊直弼出任大老(辅佐将军政务的最高官职)一职。井伊直弼对外卖国，签订《日美通商友好条约》等条约，对内大肆迫害改革派领袖。万延元年旧历3月3日(公元1860年3月24日)那天，从早晨起就下雪了，这在春季是少有的天气。 教师用书独具演示这天是井伊直弼登城陈述上巳佳节的日子，为了反抗井伊直弼的高压政策， 18名武士为了反抗幕府的暴政，利用井伊直弼登城的机会，在江户城的樱田门外，发动了袭击，尽管有60名警卫保护，井伊直弼还是被砍下了头，这就是著名的 “樱田门事件”。日本的尊王攘夷运动和倒幕运动由此拉开了序幕。本节课我们学习“倒幕运动和明治政府的成立”。●教法案例
1．“尊王攘夷”一目的重点是尊攘派走上政治舞台的原因，教学时抓准四个要点：(1)刺杀井伊直弼，尊王攘夷运动的兴起。(2)以中下级武士为核心的尊攘派的形成。(3)尊攘派的主要活动。(4)尊王攘夷运动的结局及其局限性。
教师首先应讲清“尊王攘夷”的含义，明确尊王是目的，攘夷是中心。本目的难点是尊王攘夷运动的失败及其原因，教师可设置问题，层层释疑，引导学生得出推翻幕府统治，成为改变日本现状的必然选择，为下一目学习由尊王攘夷运动转为武装倒幕运动做好铺垫。2．“倒幕运动的兴起”一目，教学中要抓准五个要点：(1)尊攘派变成倒幕派。(2)西南强藩成为倒幕运动的根据地。(3)农民、市民暴动高涨，成为倒幕的有力支持力量。(4)明治新政府的成立。(5)大政奉还。本目是本课的重点，教师需结合尊王攘夷运动失败的原因，讲清倒幕运动兴起的原因；西南强藩成为倒幕根据地的原因是本目的难点，分析时可结合教材地图从政治、经济、军事、领导力量和群众基础等方面，培养学生综合分析问题的能力。3．“戊辰战争”一目，教学中要抓准三个要点：(1)戊辰战争的经过。(2)戊辰战争的结果。(3)戊辰战争倒幕派胜利的原因。讲述战争经过时，教师可“化繁为简”，结合插图，重在引导学生梳理知识线索。倒幕派胜利的原因可引导学生从国内、国际两方面分析，培养学生分析归纳问题的能力。同时，教师注意通过本目学习使学生认识：推翻幕府统治是明治维新的前提条件。演示结束1.原因
(1)根本原因：日本__________加剧。
(2)直接原因：幕府对外______、对内镇压，引起武士不满。
2．概况
(1)标志：1860年，中下级武士暗杀____________。民族危机妥协井伊直弼(2)口号：“尊王攘夷”，即尊奉_______，赶走外国侵略者。
(3)基础：____________是主要参与者，得到部分大名的支持，富农、______________和商人等也纷纷响应。
(4)活动
①刺杀与西方势力勾结的______当权者。
②袭击______国家商人、外交官、船只等。
③失败：1863年，__________组织“奇兵队”，抗击西方侵略者。天皇中下级武士手工工场主幕府西方高杉晋作3．局限
对______尚存幻想，没有明确提出____________统治的要求。
4．结果
(1)失败：1863年8月，______政变，尊攘派被赶出京都，尊王攘夷运动失败。
(2)原因：幕府军队和___________的围攻。幕府推翻幕府京都西方列强1.背景
(1) ____________运动失败。
(2)有识之士认识到，要改变日本现状，实现___________，必须推翻幕府统治。
2．领导
_________、__________、大久保利通、西乡隆盛等。
3．根据地
长州、______、土佐等西南强藩。尊王攘夷富国强兵高杉晋作木户孝允萨摩4．大政奉还
(1)背景
①农民起义和市民暴动，严重动摇着幕府统治。
②倒幕派：加紧倒幕运动，准备讨伐幕府。密切同______的关系，争取获得天皇的支持。
③幕府：为消除________讨伐的借口，保住实际权力。
(2)概况：1867年10月，幕府表示要把政权“奉还” ______，史称“大政奉还”。英国倒幕派天皇1.原因
(1)“大政奉还”后，______幕府仍控制着国家政权。
(2)1868年初，倒幕派以天皇名义宣布废除幕府统治，建立以_______为首的新政府，强迫幕府将军“辞官纳地”。
(3)幕府准备以武力反击倒幕武装。
2．经过
(1)1868年1月，幕府军队与__________指挥的新政府军在京都附近的_______、伏见激战，新政府军大胜。德川天皇西乡隆盛鸟羽(2) _______发布亲征诏书，讨伐幕府，西乡隆盛实际指挥讨幕大军。
3．结果
(1)幕府被推翻，新政府建立，江户改名为_______，宣布改元“明治”。日本历史进入明治时期。
(2)1869年，正式迁都东京。天皇东京1．由日本特殊的历史条件决定
日本资产阶级经济力量薄弱，没有形成独立的政治力量。外国资本主义的入侵，造成日本的民族危机。这就使得国内能量最大的一个集团——中下级武士仓促之间担任了革命领导者的角色，先领导倒幕力量推翻了幕府统治，然后又推动明治政府进行了资产阶级性质的改革。2．大多数中下级武士资产阶级化了
随着资本主义生产关系的发展，武士内部的分化日益加剧，随着武士等级的贫困和衰落，封建的等级制度遭到了严重破坏，部分中下级武士的社会经济地位和世界观逐渐向资产阶级方向转化，成为尚未成熟的资产阶级在政治上的代言人。3．挽救民族危机、爱国强国的思想意识
腐朽的幕府统治、迫在眉睫的民族危机、特别是中国人民在鸦片战争后遭受的悲惨命运，使日本的一些先进人士担忧祖国的前途，考虑国家的出路。他们认识到，要挽救日本的民族危机，必须推翻腐朽的幕府统治，必须仿效西方国家，实行开国进取政策，以实现富国强兵。
4．中下级武士大多有丰富的政治斗争经验和政治才干。(2013·东营高二检测)日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说道：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”材料中的“草莽志士”主要是指( )
A．中下级武士 B．大名和武士
C．广大民众 D．上级武士
【解析】 “草莽志士”可理解为身份低的、领导发起起义的阶层，综合以上信息，选A。
【答案】 A(2013·南通高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料 1862年，他(指高杉晋作)乘千岁丸号船到达上海，亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状，认为“中国人没有控制上海的统治权，欧美人是事实上的统治者”。他指出中国衰弱的原因：“乃在于其不识防御外夷于外海之道。”证据为“彼不能造闯过万里波涛之军舰，也不能造防敌于数十里之外的大炮，彼国志士所译之《海国图志》等亦均绝版，徒然提倡固陋之说。因循苟且，空度岁月……故由此而至于衰微也”。 他认为日本只有坚决反对侵略才能避免陷于“清国之覆辙”。这就加强了他要为日本民族独立斗争的决心。他于1862年八月归国，立即成长为长州攘夷派的急先锋。
——《明治维新史》
(1)根据材料指出，高杉晋作成为“攘夷派的急先锋”的原因是什么？
(2)攘夷运动失败后，高杉晋作的思想发生了什么转变？为此他进行了哪些活动？
(3)此后日本出现了一场更大规模的运动，结果如何？【思路分析】【尝试解答】 (1)原因：________________________
(2)转变：______________________________________
活动：________________________________________
(3)结果：______________________________________【答案】 (1)认识到中国衰败是由于不能抵抗外侮，日本要避免沦为半殖民地的下场就要反抗外来侵略；强烈的民族责任心。
(2)转变：避免西方列强侵略，不能盲目攘夷，只有推翻幕府统治，实行改革，才能改变日本现状。活动：1865年起兵夺取了长州藩的政权，并实施了一系列旨在富国强兵的改革。
(3)结果：彻底推翻了幕府统治，为明治维新奠定了基础。一、选择题
1．19世纪60年代，日本出现了倒幕派。组成倒幕派的核心力量是( )
A．农民 B．市民
C．大名 D．中下级武士
【解析】 倒幕派的核心力量是中下级武士，部分大名实际上成为领导者，但不是核心力量。
【答案】 D2．(2013·天水高二检测)对日本倒幕运动取得胜利具有转折意义的事件是( )
A．“大政奉还” B．戊辰战争
C．鸟羽、伏见战役 D．明治新政府的建立
【解析】 鸟羽、伏见战役后，国内外形势的发展越来越有利于倒幕派，因此具有转折意义。戊辰战争指1868年的讨幕战争，不具备转折性质。
【答案】 C3．1868年戊辰战争的最大成果是( )
A．迫使幕府将军“大政奉还”
B．建立了以天皇为首的新政府
C．幕府将军同意“辞官纳地”
D．彻底摧毁了幕府势力
【解析】 “大政奉还”后幕府将军不甘心失败，倒幕派经过鸟羽、伏见战役等彻底摧毁了幕府力量，B项发生于戊辰战争前，时间不符。
【答案】 D二、非选择题
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一 吉田松阴在《草莽崛起论》中说：“三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视之乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由，则腹闷难医。”
材料二(1)材料一中“有血性者”主要指哪些人？材料表达了他们怎样的决心？
(2)材料二中人物是谁？在倒幕运动中由他指挥取得胜利的著名战役是什么？
【解析】 本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及所学知识分析总结。第(2)问解答的关键是结合课本知识判断出图中人物是西乡隆盛，问题结合所学知识回答即可。
【答案】 (1)中下级武士。武装倒幕。
(2)西乡隆盛。鸟羽、伏见战役。课后知能检测课件39张PPT。●新课导入
1868年4月6日，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领大久保利通、木户孝允等群臣宣誓： “广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基”。这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本进行了大刀阔斧的改革。 教师用书独具演示1868年10月23日(旧历9月8日)天皇宣布改元“明治”，故这次改革史称“明治维新”。明治天皇在哪些方面进行了改革？为什么危机重重的日本很快摆脱了内外困境成为亚洲强国？本节课我们学习“明治维新”。
●教法案例
1．“废除旧体制”一目，教学中要抓准两个要点：(1)废藩置县，加强中央集权。(2)废除封建身份等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”。本目是本课的重点，教师讲述时可联系本单元第1课幕府统治的相关知识，引导学生分析得出：新体制的建立适应了资本主义的发展。2．“发展新经济”一目是本课的难点，教学中要抓准五个要点：(1)改革币制。(2)土地改革，确立封建土地私有制。(3)进行地税改革。(4)推行“殖产兴业”政策，鼓励发展资本主义经济。(5)日本经济发展的特点。教师讲述时可结合教材插图并补充史料，重点分析日本工业经济发展的特点：是在政府扶植和保护下进行的。3．“倡导‘文明开化’”一目，教学中要抓准三个要点：(1)派出留学生和使团学习借鉴西方经验。(2)进行教育改革，建立近代教育体制。(3)大力推进生活习俗西化。教师讲述时，可联系教材插图和“学思之窗” 通过评价“和魂洋才”分析归纳日本学习西方的特点，引导学生正确对待学习外来文化和本民族文化的关系。4．“建立新军队”一目，教学中要抓准四个要点：(1)实行义务兵役制，建立新式常备军。(2)建立军工企业，改进军事装备。(3)建立军事院校，培养军事人才。(4)日本军队必须效忠天皇，只对天皇负责，不对内阁负责。教师讲述时重点分析日本军事改革的特点是带有浓厚的军国主义色彩，为下一课学习日本踏上对外扩张之路做好铺垫。同时，通过政治、经济、文教和军事改革分析，使学生认识明治维新的全面性特点。演示结束1.加强中央集权
(1)内容
①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权。
②1871年，政府宣布“____________”，由中央政府派官员直接进行管理。
③原各藩大名迁居________。废藩置县东京(2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。
2．废除封建等级制度
(1)内容
①取消大名和公卿的名称，确立皇族、华族、士族和_______等四种身份。
②宣布“___________”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。
③以__________形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。平民四民平等公债补偿(2)作用：建立起了适应____________经济发展的新的社会体制。资本主义1.措施
(1)币制改革：1871年，以金本位的纸币______作为全国唯一的货币。
(2)土地改革
①措施：废除__________土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
②影响：___________经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。日元封建领主土地所有者(3)地税改革：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，并以______支付。
(4)殖产兴业
①措施：引进先进的_________、设备和人才，建立“样板”企业，供私企效仿；建设近代____________事业，为工业发展奠定基础。
②特点：______大力扶植和保护私人资本主义的发展。货币生产技术交通通信政府1.含义
明治政府大力倡导学习西方______________。
2．表现
(1)派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作。
(2)仿照欧美国家模式，建立近代__________。1871年成立_________，统一管理全国教育。
(3)生活习俗方面，大力推进西化。资本主义文明教育体制文部省1.措施
(1)1873年，开始实行_____________，建立常备军。
(2)建立___________，仿制先进武器，改进军事装备。
(3)设立__________，培养军事指挥人才。
2．结果
建立起一支现代军队。义务兵役制军工企业军事院校3．特点
(1)日本军队称为“________”。
(2)军人接受_________教育，必须效忠天皇。
(3)只向_______负责，不受内阁干预。皇军武士道天皇1.从改革领域看，涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，较为全面。
2．从改革方式看，推行了全面西化的政策。
3．从西化的具体方式看，不仅仅是简单引进西方先进技术，而是注重加以更新改造。4．从措施的推进方式看，充分运用国家政权的力量，或强制推行，或示范引导。
5．从改革内容的特点看，在大力推行西化的同时，保留了大量封建残余。1．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( )
A．用西方文明提升国民的知识水平
B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存
D．西方文明占据主导地位【解析】 明治维新在引进西方文化的同时，注意保留本土文化。和服被保留、茶室是人们的精神净地、歌舞伎等都体现了日本本土文化与西方文化多元共存的特色，故答案为C。
【答案】 C1.国际环境
西方列强的侵略矛头主要指向中国，集中力量镇压中国人民的反侵略斗争，在一定程度上减轻了日本改革的外部压力，为明治维新提供了有利的国际环境。
2．国内条件
(1)日本封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量能够迅速壮大。(2)尊王攘夷和倒幕运动客观上符合建立民族国家的要求，有利于国内统一市场的逐步形成，为资本主义发展创造了有利条件。
(3)西方的政治学说和科学技术在日本传播快、普及早，并与自身民族文化相融合，对维新运动起了很大的推动作用。
3．主观因素
(1)倒幕派利用自身实力和人民力量，最终推翻幕府的统治，为明治维新提供了政治前提。(2)明治维新的骨干多为资产阶级化的中下级武士，具有斗争经验和政治才干。
(3)明治政府将改革作为基本国策，并采取了一系列全面有效的措施，确保了各项改革措施之间的相互配合。2．(2013·深圳高二检测)日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是( )
A．天皇权力至高无上，支持革新派进行改革
B．废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家
C．引进西方的先进科学技术，推行文明开化政策
D．改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革【解析】 改革能否成功的关键因素在于改革能否顺应时代潮流和改革者能否以强有力的举措推行改革。日本的改革者推翻了幕府统治，利用了天皇的权威，实行的近代化改革最终取得成功，故选D。
【答案】 D(2011·江苏高考)(节选)19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料：
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。 即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》材料三 经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”
——米庆余《明治维新——日本资本主义
的起步与形成》
请回答：
(1)依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。(2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。
【思路分析】【尝试解答】 (1)方式：________________________
原因：________________________________________
(2)变化：______________________________________
原因：________________________________________【答案】 (1)方式：官营。
原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。
(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。一、选择题
1．(2013·深圳高二检测)日本明治维新中废藩置县政策的实质是( )
A．调整国家行政建制 B．消除封建割据状态
C．完善政府职能 D．确立土地私有制
【解析】 废藩置县，加强了中央对地方的管理，消除了封建割据势力。
【答案】 B2．(2013·济宁高二检测)造成下图1888～1894年日本工厂数与蒸汽机数量变化的主要原因是( )
A．甲午战争的取胜 B．1889年宪法的颁布
C．“殖产兴业”的政策 D．军事工业的刺激【解析】 明治政府发展资本主义经济，推行“殖产兴业”政策，大力建厂和建设近代交通业，导致其工厂和蒸汽机的数量大大增加。
【答案】 C3．明治政府建立的新式军队，主要“新”在( )
A．实行义务兵役制
B．仿照欧美建立近代化常备军
C．保留了浓厚的军国主义色彩
D．所有的军人都接受武士道教育
【解析】 新式军队主要是学习西方，仿欧美国家建立近代化常备军。A项从属于B项，C、D两项是封建残余，不是“新”的表现。
【答案】 B二、非选择题
4．阅读材料，回答下问题。
材料一 大凡国之强弱，系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。
——大久保利通
材料二 明治时期，日本确立了“和魂洋才”的教育原则，其宗旨是：既要培养学生具有“忠于天皇，拼死不憾”的武士道精神，又要吸收西洋近代以来先进的科学文化技术，并为其所用。(1)基于材料一的认识，明治政府采取了什么措施？是如何实施的？
(2)综合上述材料，谈谈“和魂洋才”原则对日本社会的影响。
【解析】 第(1)问，由“国之强弱”依赖于“人民致力工业与否”，根源却在政府诱导奖励，可见是明治政府的“殖产兴业”政策；结合教材知识回答其实施过程。第(2)问首先要理解“和魂洋才”的实质，由材料二中的宗旨即可得出。由此推知其既有利于日本近代化，又保留了专制主义和军国主义传统，从这两个角度分析影响。【答案】 (1)殖产兴业。创办国营工厂，发挥示范作用；扶植私人企业，推动民间企业发展。
(2)推动了日本近代化进程；保留了专制主义和军国主义传统，使日本成为富有侵略性的国家。课后知能检测课件34张PPT。●新课导入
1875年9月20日，刚刚推行了七年改革的日本明治政府，随着国力的增强，迫不及待地就开始实践其“脱亚入欧”的理论，仿效西方列强，决定以武力打开朝鲜国门。日本政府故意派遣了“云扬号”军舰驶入朝鲜首都汉城(今韩国首尔)附近的江华湾，借口测量海深和寻找水源，向朝鲜草芝镇炮台进行挑衅。 教师用书独具演示草芝镇炮台朝鲜守军立刻自卫反击，“云扬号”军舰也进行炮击，日军2人受伤，这就是“云扬号事件”。随后，日本以 “云扬号事件”为借口，强迫朝鲜签订了丧权辱国的《江华条约》。近代饱受西方侵略的日本为什么会如此迅速地走向侵略亚洲邻国的道路？明治维新在日本对外扩张道路上具有怎样的作用？本节课我们学习“走向世界的日本”。●教法案例
1．“1889年日本宪法”一目，教学中要抓准四个要点：(1)背景：日本“自由民权运动”高涨，社会矛盾激化。(2)借鉴德意志帝国宪法制定了日本宪法。(3)1889年《日本帝国宪法》的主要内容。(4)对《日本帝国宪法》的评价。本目是本课的难点重点，教师讲述时可补充史料，结合必修一德国和英国近代政体，对比分析评价《日本帝国宪法》，引导学生认识明治维新改革的进步性和局限性。2．“崛起为东方强国”一目是本课的又一重点，教学中要抓准两个要点：(1)原因是日本明治维新的推动。(2)崛起为东方强国的表现。教师讲述时可结合教材插图并联系上一课明治维新的主要内容，从经济、军事和外交三方面讲解其崛起的表现。3．“踏上对外扩张之路”一目，教学中要抓准三个要点：(1)日本对外扩张的野心由来已久。(2)对朝鲜侵略的史实。(3)对中国侵略的史实。讲述要点(1)时， 教师可联系教材插图和“学思之窗”，补充日本“大陆政策 ”的史料，分析明治维新带来的消极后果，引导学生养成辩证地评价明治维新的能力。对朝鲜和中国侵略的史实，重在理清知识线索，并结合必修一甲午战争和《马关条约》的内容，分析日本对中国侵略的影响。演示结束1.背景
(1)明治维新期间，农民负担沉重，很多地方农民发动暴动。
(2)以中小资产阶级和地主为主体，掀起“___________运动”。
(3)内阁制的确立：1885年，日本实行内阁制，__________出任日本政府第一任内阁首相。自由民权伊藤博文2．颁布
1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《日本帝国宪法》。
3．内容
(1)宣布日本实行___________，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。
(2)规定日本国民称_______，他们享有法律范围内的一系列自由。君主立宪臣民(3)规定日本议会分为贵族院和_________，前者由皇族和华族组成，后者由纳税人_______产生，选举权和被选举权都有财产资格和年龄限制。______权力很有限。
(4)规定设立内阁和_________。内阁是行政机关，内阁大臣辅佐天皇行使权力，只对_______负责。枢密院是天皇的最高顾问，实际上成为国家的___________机关。
4．评价
(1)进步性
①承认了人民的基本权利和_________，形式上确立了__________的国家体制。众议院选举议会枢密院天皇最高决策参政权三权分立②标志着日本天皇制______________联合专政的统治秩序基本确立，巩固了日本近代天皇制度。
(2)局限性：具有浓厚的________，国家主权为天皇所掌握。地主资产阶级封建性1.原因
明治政府推行改革，发展资本主义。
2．时间
19世纪90年代初，日本成为_______资本主义经济最发达的国家。
3．表现
(1)经济上
①19世纪90年代初，日本已经初步实现了资本主义__________。亚洲工业化②以钢铁和__________业为代表的重工业迅速发展。
(2)军事上：建立了一支现代化的军队并不断得到加强。
(3)国际地位上：20世纪初，获得国家主权的独立和完整，并逐步成为__________列强的一员。机器制造帝国主义琉球冲绳县江华条约殖民地台湾马关条约八国联军侵华1.积极影响
(1)政治上：使日本由落后的封建社会过渡到资本主义社会，确立了资本主义性质的君主立宪政体，使日本成为亚洲第一个立宪国家。
(2)经济上：奠定了工业化的物质基础，建立了比较完整的工业体系，实现了由落后农业国向先进工业国的转变，经济实力大为增强。(3)文化上：打破了不适应时代发展需要的传统文化和固陋习俗，传播了西方近代资产阶级思想文化，使社会面貌发生了深刻变化。
(4)外交上：废除了不平等条约，实现了民族独立，摆脱了沦为半殖民地的民族危机，成为近代亚洲唯一走上独立发展道路的国家。此外，它对亚洲国家立志改革、摆脱民族危机的人们提供了有益的启示。
2．消极影响
(1)保留了大量的封建残余势力，使近代日本在各方面具有浓厚的封建性。(2)狭隘的民族主义和军国主义传统相结合。
(3)使日本很快走上了对外扩张的道路，给亚洲各国乃至世界各国带来了深重灾难。(2013·西宁高二检测)“我要对诸位说，你们都拥有相同的一件法宝，那就是自由权。”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。但1889年颁布的《日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，该宪法仍规定( )
A．贵族院享有立法权 B．众议院享有立法权
C．天皇享有立法权 D．内阁享有立法权【解析】 结合所学知识可知：《日本帝国宪法》规定议会可以参与制定法律，天皇也可以颁布具有法律效力的“敕令”。故正确答案为C。
【答案】 C阅读下列材料，回答问题。
材料一 明治政府刚成立时，参与维新的功臣——多是些三十岁出头的年轻人——充满对欧美社会的美好憧憬，决心把西方的一切——从物质到精神到规范制度统统搬进日本……正如伊藤博文在启程之初草拟《奉命使节要点》中所写：要把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产”等“开明之风，一概移入我国，使我国民迅速进步，达到同等化域”。
——钱乘旦《寻找现代化的楷模：论明治维新的失误》材料二 我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。
——伊藤博文(1882年)
(1)根据材料一概括明治政府改革的目标。
(2)两则材料中伊藤博文对政治制度改革的认识发生了什么变化？这一变化在明治政府采取的举措中有何体现？对此加以评价。【思路分析】【尝试解答】 (1)目标：________________________
(2)变化：______________________________________
体现：________________________________________
评价：________________________________________【答案】 (1)改变落后状况，实现文明开化；成为世界强国，与欧美各国平等。
(2)变化：由全盘照搬欧美各国先进政治制度转向仿效德国政治制度。体现：制订《日本帝国宪法》，实行君主立宪制，内阁对天皇负责(建立近代天皇制)；建立陆军省、参谋本部等军事机构，把军队置于天皇指挥之下。评价：促进日本政治近代化；具有浓厚的专制主义、军国主义色彩。一、选择题
1．日本1889年宪法的最突出特点是( )
A．天皇权力受议会限制
B．内阁对天皇负责
C．内阁对议会负责
D．天皇是国家元首，不是军队最高统帅
【解析】 日本实行君主立宪制，君主专制是实，立宪是虚，内阁只对天皇负责，不对议会负责。
【答案】 B2．(2013·西安高二检测)1888～1894年日本工厂和蒸汽机数增长情况如下图所示，其增长的世界背景是( )
A．新航路的开辟 B．工业革命的推动
C．明治维新的成功 D．垄断组织的出现【解析】 结合题干中的时间“1888～1894年”可知正处于第二次工业革命时期。
【答案】 B3．19世纪90年代初，日本崛起为东方强国的关键因素是( )
A．有利的国际环境
B．学习西方的文明开化
C．明治维新
D．对外侵略朝鲜、中国
【解析】 “关键因素”是实施了明治维新，使日本开始实现富国强兵，摆脱民族危机。
【答案】 C二、非选择题
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一 兹以御誓文(即明治天皇颁布的《五条誓文》)为目标，制定国是，建立制度法规……天下权力，总归于太政官(即中央政府，非指官职)，以除政令分歧之弊……亲王、公卿、诸侯之外，他人不得升为一等官职，此所以尊皇室、敬大臣也……各府、各藩、各县所颁发政令亦应以御誓文为原则……
——日本《维新政体书》材料二 第一条 大日本帝国由万世一系之天皇统治……第五条 天皇在帝国议会的协赞下，行使立法权……第十九条 日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均得被任为文武及就其他公务。
——《日本帝国宪法》
材料三 日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。”
——钱乘旦《论明治维新的失误》(1)比较材料一与材料二，日本政体发生了什么重大变化？据材料指出其具体表现。材料一和材料二在任用官员的原则上有何不同？
(2)这一重大变化反映了怎样的历史发展趋势？
【解析】 材料信息是指《日本帝国宪法》，日本确立了君主立宪政体。第(1)问中政体变化结合明治维新前封建君主专制即可回答，其任命资格，材料一据“亲王、王卿、诸侯之外，他人不得升为一等官职”可知当时为社会等级，材料二为“法律命令所规定之资格”。第(2)问反映了由封建君主专制制度向君主立宪制过渡，由封建制度向资本主义制度转变。【答案】 (1)变化：由君主专制转变为君主立宪制。
表现：1889年日本制定《日本帝国宪法》，规定日本议会有一定程度的立法权。
原则：材料一是依据社会等级；材料二是依据法律规定的有资格的臣民(纳税额限定)。
(2)趋势：由封建制度向资本主义制度转变的趋势。课后知能检测
