一、选择题
1．关于德川幕府统治时期，日本社会状况的表述，不正确的是( )
A．天皇名义上是国家的最高统治者
B．将军、大名、武士都属于统治阶级
C．武士是幕府统治基础，全都效忠于将军
D．工商业者受统治阶级的歧视
2．17世纪的日本处于幕藩体制之下。下列相关的理解不正确的是( )
A．藩就是指将军的政厅
B．藩主享有本藩的世袭统治权
C．藩主必须听命于将军
D．“藩”本意就是幕府的屏障
3．明治维新之前，日本经济领域出现了新的因素。“新的经济因素”是指( )
A．农业耕地增加 B．手工业得到发展
C．商业城市日益繁荣 D．资本主义萌芽出现
4．下图反映了日本幕府统治时期对外采取的政策是( )
幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点——长崎
A．对外开放政策 B．与荷兰通商政策
C．闭关锁国政策 D．禁绝出海贸易
佩里来航纪念碑
5．日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的佩里当作侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每年都自发地举行纪念活动。对此现象的解释正确的是( )
A．日本人没有民族的意识
B．日本缺乏远见卓识
C．日本认为开国非常重要
D．日本崇拜对外侵略的人
6．1854年，美国人佩里同德川幕府签订了《日美亲善条约》，这一条约( )
A．显示了美国对日本的真正友好
B．是美国与东方国家签订的第一个条约
C．打开了日本紧锁两百多年的大门
D．日本被迫割地赔款
7．西方列强入侵的影响，为日本明治维新奠定基础的因素不包括( )
A．原材料的大量出口使生产技术和经营形式不断改进
B．一些有识之士购买机器，建立工厂
C．部分大名改革自强，促进社会经济发展
D．西方商品大量倾销日本，黄金外流
8．(2013·开封高二检测)19世纪中期，西方资本主义国家对日本的侵略( )
①打开了日本的门户，使日本沦为半殖民地国家
②激化了日本的社会矛盾，动摇了幕府统
③客观上推动了日本社会经济的发展
④使有识之士开始向西方学习
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。
材料二 日本“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之极。穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器……”，一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。
材料三
日本的酿酒工场
请回答：
(1)材料一表明，封建统治阶级与商人之间是什么关系？
(2)当时日本武士的地位怎样？他们的思想观念发生了什么变化？
(3)三则材料共同显示日本的经济现象是什么？
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 16世纪时，葡萄牙人和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。17世纪初，荷兰和英国也同日本建立了贸易联系，同时天主教也传入日本，信徒一度达到几十万之众。德川幕府感到自己的统治受到威胁，在17世纪30年代连续五次颁布了锁国令，严格限制对外贸易活动。
材料二
西方商船把大量的商品运进日本
外国商人检验日本出口的生丝
(1)根据材料一，德川幕府实行锁国政策的主要原因有哪些？
(2)材料二反映的社会现象是什么？
(3)根据材料，评价日本的锁国政策。
解析及答案
一、选择题
1．【解析】 本题考查学生对基础知识的掌握。武士效忠于将军或者大名，故正确答案为C。
【答案】 C
2．【解析】 藩是指幕府的屏障，而不是政厅，A项不正确。B、C、D三项是对藩的含义、权利、义务的正确表述。
【答案】 A
3．【解析】 所谓“新的”也就是与以前不同的、代表先进生产力发展的因素，这里应指“资本主义萌芽的出现。”
【答案】 D
4．【解析】 将图片和所学知识相结合，特别是图片信息“贸易的唯一地点”，说明当时日本采取闭关锁国政策，但D项过于绝对，错误。
【答案】 C
5．【解析】 在日本，人们认为美国强迫日本开国，给日本带来了富强，因此，日本每年都要自发地举行各种纪念活动，以纪念日本的开国。
【答案】 C
6．【解析】 本题主要考查黑船事件的影响。《日美亲善条约》是美国与日本签订的第一个不平等条约，从时间看，晚于中美《望厦条约》，所以A、B两项错误。D项不符合条约内容。
【答案】 C
7．【解析】 黄金外流、物价暴涨导致经济混乱，社会动荡不安，不可能为明治维新奠定基础。
【答案】 D
8．【解析】 外国商品的倾销，冲击了日本的自然经济，使包括中下级武士在内的人民生活恶化，他们对幕府的统治更加不满；自然经济的解体以及西方思想的传入，客观上为资本主义的进一步发展创造了条件，同时也使一些有识之士开始向西方学习，探索救国的道路。因此，①②③④的叙述都是正确的。
【答案】 D
二、非选择题
9．【解析】 第(1)问把握材料一中“对富商卑躬屈膝”等信息。第(2)问从材料二中提取“一般都是贫困”“逐渐产生了反抗思想”等信息。第(3)问要注意综合三则材料。
【答案】 (1)诸侯对富商卑躬屈膝，对商人有一定的依赖性。
(2)生活贫困，地位较低。他们被迫从事工商业糊口，而且对封建统治阶级不满。
(3)日本的工商业得到发展，商人地位提高，社会关系有很大变化。
10．【解析】 本题主要考查日本闭关锁国政策的原因、结果。第(1)问要归纳材料一关键信息。第(2)问审读图片明确信息，西方商品输入日本，日本生丝等原料出口，说明日本已成为西方原料产地和商品市场。第(3)问由闭关政策的结果分析其消极影响。
【答案】 (1)阻止西方社会采取经济和宗教手段向日本社会渗透，以维护幕府的统治。
(2)日本成为西方的原料产地和商品市场。
(3)锁国政策造成了日本的落后，步入近代，日本已无力阻挡西方的经济渗透和侵略。
一、选择题
1．尊攘派的著名领导人吉田松阴号召“普天率土之民皆以天下为己任，以死仕奉天子，打破贫贱尊卑的隔限，乃是神州之道”。他所说的“天子”应是指( )
A．日本天皇 B．幕府将军
C．各藩大名 D．普通民众
2．19世纪60年代，日本幕府面临严重的外交危机。1861年1月15日，美国公使馆翻译官休斯肯被刺死，1861年6月，英国公使馆被袭。依据当时日本的形势判断，出现这种状况最有可能是由于( )
A．幕府将军的指使
B．尊攘派的暗杀活动
C．天皇发动反侵略斗争
D．日本发生民众暴动
3．尊攘派之所以没有明确提出推翻幕府统治的要求，主要是因为( )
A．当时日本社会主要矛盾是民族矛盾
B．尊攘派寄希望于幕府进行改革
C．幕府统治者支持尊王攘夷运动
D．幕府对尊攘派进行了严厉的镇压
4．观察下图，幕府将军提出把政权“奉还”天皇的真实目的是( )
大政奉还
A．消除倒幕派讨伐的借口
B．保住幕府实际权力
C．趁机准备反扑武装力量
D．支持“王政复古”
5．倒幕派是明治维新前重要的政治派别，他们在推翻幕府统治的过程中，除大张旗鼓地进行军事讨伐外，还巧妙地利用了( )
A．农民起义军的力量 B．城市平民的力量
C．天皇的力量 D．西方列强的力量
6．下列关于戊辰战争的叙述错误的是( )
A．是指1868年推翻幕府的战争
B．鸟羽、伏见战役，新政府军获胜
C．讨幕大军的指挥者是高杉晋作
D．幕府将军德川庆喜最终不战而降
7．鸟羽、伏见战役后，西方列强对戊辰战争的态度是( )
A．武装干预 B．保持中立
C．支持幕府 D．支持新政府
8．下列关于倒幕运动和戊辰战争之间关系的说法，正确的是( )
①后者包括前者 ②后者是前者的继续 ③二者的斗争矛头都直接指向幕府 ④二者是两个孤立事件，没有必然联系
A．①②③④ B．②③④
C．②③ D．①②④
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料 日本社会正处于转变之中。它正经历着深刻的经济变化和社会变化，而这又酿成了政治上的紧张局势；这种紧张局势在海军准将佩里迫使日本打开贸易大门时达到极限。日本人之所以很乐于在西方的影响下改造他们的社会，原因之一就在于他们中的许多人已充分认识到这个社会需要改造。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)结合史实说明当时日本社会发生的经济变化和社会变化。
(2)“……许多人已充分认识到这个社会需要改造”，在明治维新前，这些人为改造日本社会进行了哪些活动？
10．(2013·汕头高二检测)19世纪五六十年代是日本社会发生急剧变革的时期，各个政治派别从不同的立场出发，提出了不同的救国主张，据所学知识，结合材料信息回答问题。
材料一
材料二 “故余谓巧乎今之世，而欲明兵法，非兼取洋不可。”佐久“仁义之道，忠孝之教由吾开，器技之工，艺术之精取于彼”。
——桥本佐内
材料三 三千年来独立不受羁绊之大日本，一旦受人束缚，凡有血性之人岂能忍视之乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由，则腹闷难医。
——吉田松阴《草莽崛起论》
材料四
(1)根据材料一分析19世纪中期日本面临怎样的内外形势？
(2)根据材料二归纳其基本的政治主张，材料三的观点与之相比有何变化？原因何在？
(3)材料四两幅图片分别是哪一历史事件？二者有何内在联系？
解析及答案
一、选择题
1．【解析】 本题考查学生的理解能力。由材料中“普天率土……以死仕奉天子”可知，天子应是最高的统治者，当时的日本名义上的最高统治者是天皇。
【答案】 A
2．【解析】 19世纪60年代，在日本日益发展的尊攘派，屡屡袭击在日本的西方国家商人和外交官。因此，B项是符合题目要求的正确答案。
【答案】 B
3．【解析】 以中下级武士为主体的日本社会各阶层不满幕府的改革，掀起尊王攘夷运动，但其重心在攘夷，还寄希望于幕府实行改革，实现富国强兵，所以没有明确提出推翻幕府统治的主张。
【答案】 B
4．【解析】 “大政奉还”是幕府为消除倒幕派讨伐借口而做出的行动，更重要的目的是保住幕府的实际权力。
【答案】 B
5．【解析】 本题考查学生分析、归纳能力。分析时先理解在倒幕运动的过程中，中下级武士构成了倒幕派的主体力量，他们控制了西南诸藩的藩政，建立了根据地；与此同时，他们又巧妙地利用了天皇的名义。在这些有利的条件下，倒幕派顺利地完成了倒幕的目标，推翻了幕府的统治。
【答案】 C
6．【解析】 1868年是农历戊辰年，战争由此得名，A项正确。B、D两项符合史实。讨幕大军实际上由西乡隆盛指挥，C项错误。
【答案】 C
7．【解析】 本题考查再认再现能力。当时西方列强见幕府垮台在即，宣布保持中立。
【答案】 B
8．【解析】 倒幕运动是指推翻幕府统治的整个过程，包含了戊辰战争，所以说二者的关系应是前者包括后者，后者是前者的继续，而不是后者包括前者，②③符合题意。
【答案】 C
二、非选择题
9．【解析】 本题主要考查运用所学知识解答问题的能力。首先要根据“海军准将佩里迫使日本打开贸易大门”判断，这是明治维新前幕府统治时期，然后结合教材知识回答日本社会的新变化和一些改造活动。
【答案】 (1)经济变化：日本的自然经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。社会变化：社会各阶层对幕府强烈不满，社会动荡不安，尤其是中下级武士，迫切希望改变现状。
(2)“尊王攘夷”：以高杉晋作等为代表的尊攘派主张尊奉天皇，赶走外国侵略者。
倒幕运动：尊攘派的实践失败后，以中下级武士为主体的倒幕派以明治天皇的名义进行了倒幕运动，推翻了幕府的统治。
10．【解析】 本题主要考查学生提取材料有效信息加以概括和归纳以及分析理解问题的能力。第(1)问由“被迫开放的港口”、“四强藩根据地”可以总结内外形势。第(2)问要仔细阅读材料比较其主张的不同：由学习西方到武装倒幕。第(3)问根据图片很容易指出两个历史事件：“大政奉还”和“鸟羽、伏见战役”，然后方可找出联系。
【答案】 (1)19世纪中期，西方列强入侵日本，日本被迫开放通商口岸，面临严重的民族危机。同时，国内幕府统治面临严重危机，倒幕派在西南强藩建立根据地，积极准备武装倒幕。
(2)材料二主张在维护天皇权威和封建制度的前提下，学习西方先进技术，实现富国强兵。变化：材料三主张以武力推翻幕府统治，抵御外国侵略，实现民族振兴。原因：幕府的倒行逆施使许多有识之士认识到，要想改变日本现状，实现富国强兵，必须推翻幕府统治。
(3)分别是1867年幕府的“大政奉还”和1868年的鸟羽、伏见战役。内在联系：“大政奉还”只是形式上结束了幕府统治，但实际上幕府依然控制国家政权，倒幕派决定彻底打垮幕府，鸟羽、伏见战役新政府军大胜，不久幕府统治被推翻。
一、选择题
1．根据下面两幅图的内在联系，选择与此相关的明治维新的内容( )
大政奉还 石川县颁发的地契
A．富国强兵、创办军事工业
B．殖产兴业、承让土地私有
C．文明开化、发展现代教育
D．奉还版籍、废藩置县
2．下列不符合明治政府废除封建等级制度内容的是( )
A．取消大名和公卿的名称，改称“华族”，武士改称“士族”，其他一律被称为“平民”
B．宣布“四民平等”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权
C．以公债补偿形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米
D．平民可以与华族、士族通婚，华族、士族可以自由经营工商业和农业
3．明治政府推行殖产兴业政策，发展资本主义新经济，下列对其措施与特点的叙述有误的是( )
A．引进先进生产技术、设备和人才，建立“样板”企业
B．建设近代交通通信事业，为工业发展奠定基础
C．国营企业都被无偿转让给私人资本家
D．特点是政府扶植和保护私人资本主义发展
4．(2013·临沂高二检测)今天我们所熟知的日本三菱企业就是在日本明治维新时期发展起来的，当时三菱企业从国家获得了一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和两座金矿。当时政府的政策是大力扶持私人资本主义的发展，那么当时政府扶持的对象主要是( )
A．投资新兴工业的华族和士族
B．缺乏资金的私人企业
C．从事近代交通通信事业的企业
D．与政府关系密切的大资本家
5．日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，乃学问为急务。”在此思想的指导下，日本明治政府( )
A．推行了殖产兴业政策 B．废除了旧体制
C．实行了文明开化政策 D．进行了军事改革
6．在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代表数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本( )
A．殖产兴业的经济政策 B．富国强兵的奋斗目标
C．全盘西化的生活方式 D．文明开化的文化政策
7．明治维新中推行的文明开化政策的核心是( )
A．用西方资本主义文化改造日本封建文化
B．废除封建身份制度，实现形式上平等
C．政府大力发展近代资本主义工商业
D．提倡武士道精神，力争实现民族振兴
8．1872年日本政府发布告谕，“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明( )
A．日本实行征兵制
B．日本实行募兵制
C．日本以武士道精神来教育熏染军队
D．日本积极准备对外扩张
二、非选择题
9．(2013·徐州高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一 (明治早期)商业还继续处于依附的地位，从经济上来看，它是依赖于政府的。政府鼓励商业着眼于使日本拥有有效的近代基础，以抵制外国的压迫(另一只眼睛还盯着未来的征服事业)，同时也给骚乱的农民提供一种职业。
——巴林顿·摩尔《民主与专制的社会起源》
材料二 日本新领导人(明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案。宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一，指出明治早期日本发展工商业的目的和特点。
(2)据材料二，概括作者的观点。结合所学知识，指出日本“非凡的改革方案”的主要内容。
10．(2013·烟台高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一 嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——(日本)福泽谕吉《文明论概略》
材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 明治维新也存在不足和局限，主要是明治改革的显著不平衡性、不彻底性。改革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新，日新月异，成就惊人。在体制方面，实现新旧更替要难一些。……精神层面属于深层次，明治年间这方面的实质性进展很有限。
——齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》
(1)材料一中“美国人跨海而来”指什么事件？“这把烈火”的含义是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，说明 “日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的？
(3)根据材料三并结合所学知识，举出日本改革后体制上和精神上的局限性的史实？
解析及答案
一、选择题
1．【解析】 本题考查分析理解能力。由“大政奉还”来看，就是说，权力由将军手中奉还给天皇；同时，在地方行政机构中废除了诸侯的领地，设置了县，因此地契由县颁发。
【答案】 D
2．【解析】 废除封建等级制度后，平民有更多的自由，可以与华族、士族通婚，但华族、士族只有在不当官时才可以经营工商业和农业，D项错误。
【答案】 D
3．【解析】 推行“殖产兴业”政策几年后，除铁路和军工企业外，大部分国营企业被无偿或低价转让给与政府关系密切的资本家。因此，C项叙述有误。
【答案】 C
4．【解析】 本题考查知识的再认和再现。依据所学，答案为D。
【答案】 D
5．【解析】 材料信息强调个人独立，而个人独立当务之急是学问，即学习西方科技文化等，实行文明开化。
【答案】 C
6．【解析】 材料反映的是明治维新期间，西方先进事物在日本社会生活化的体现，这主要是明治政府推行文明开化政策的结果。C项叙述不正确，A、B两项不符合题意。
【答案】 D
7．【解析】 注意文明开化政策是学习西方制度、科技与文化，而实质是用西方资本主义文化改造日本封建文化。
【答案】 A
8．【解析】 “有兵备则人民不得不各就其役。”是指实行征兵制。其余各项不符合材料信息。
【答案】 A
二、非选择题
9．【解析】 第(1)问据材料一“使日本拥有……提供一种职业”概括日本发展工商业的目的，特点的解答可从“政府鼓励商业”得出政府的扶植这一答案信息。第(2)问材料信息反映了作者认为日本明治维新并不是完全照搬西方，而是有选择地学习西方，然后结合所学明治维新的措施来回答内容。
【答案】 (1)目的：建立现代经济基础；摆脱民族危机；伺机对外侵略；稳定社会秩序。特点：政府扶持。
(2)观点：为增强民族力量，有选择地学习西方。
内容：废藩置县，加强中央集权；废除封建等级制度，实行“四民平等”；推行殖产兴业政策，引进西方技术、设备，发展资本主义经济；倡导文明开化，建立近代教育体制，生活习惯西方化；建立绝对效忠天皇的新式军队。
10．【解析】 第(1)问需结合所学知识回答，“美国人跨海而来”指1853年黑船事件；“烈火”指民族独立、反侵略的思想与意识。第(2)问如何“建立一个强大的日本”要从武装倒幕和明治维新思考。第(3)问明治维新的局限性从体制和精神方面进行理解。
【答案】 (1)美国通过黑船事件打开日本门户。日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。
(2)“奉还版籍”、“废藩置县”，结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础。殖产兴业，发展资本主义；文明开化，提倡资本主义文明；建立新式军队，实施富国强兵。
(3)近代天皇制度；灌输忠君思想(或“和魂洋才”的教育原则)；军国主义精神(或武士道精神)。
一、选择题
1．明治天皇曾说：“本人在1869年后则毫不犹豫地改造或废除了一些传统的规章制度，以支持那些能使国家获得生存所必需的现代力量的规章制度。”材料中后一个“规章制度”包括( )
①废藩置县 ②文明开化 ③取消武士特权 ④君主立宪政体
A．①②④ B．②③④
C．①③ D．②④
2．(2013·兰州高二检测)下面对日本1889年宪法的评价，你认为正确的有( )
①它承认人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权分立的国家体制，是一种历史的进步
②它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立
③巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度
④国家主权掌握在天皇手里，具有浓厚的封建性
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
3．1889年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治……天皇是国家元首，总揽统治权。”这一规定说明日本1889年宪法( )
A．使日本政体发生了巨大变化
B．使日本确立了君主立宪政体
C．带有浓厚的封建色彩
D．适应了时代发展的需要
4．明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指( )
A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国
B．从东方国家演变为西方国家
C．从封建社会过渡到资本主义社会
D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟
5．从社会转型的角度看，明治维新的重要意义是( )
A．促使日本由封建社会向资本主义社会转变
B．使日本崛起为亚洲最发达的国家
C．使日本成为帝国主义列强的一员
D．日本从此走上对外扩张的道路
6．经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了帝国主义道路，对外大肆侵略扩张。这是因为( )
A．国家保护并优先发展军事工业
B．制定了外向型的经济发展战略
C．建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
7．观察下列图片，它们所反映的共同问题是( )
图一 北洋舰队在威海卫向日军投降 图二 日俄战争中的日本陆军
A．日本已成为东亚唯一的独立自主的国家
B．明治维新使日本的军事实力增强
C．日本取代欧美国家成为东亚地区的霸主
D．明治维新使日本成为近代化国家
8．观察下图，这是日本的一幅宣扬军国主义的作品，图中的内容是日军在平壤大败清军。这幅画最早问世有可能是在( )
A．1869年 B．1894年
C．1905年 D．1910年
二、非选择题
9．(2013·泉州高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一
1．大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3．天皇神圣不可侵犯。
4．天皇为国之元首，总揽统治权……
5．天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。
6．天皇裁可法律……
7．天皇召集帝国议会……
11．天皇统率陆海军。
——《日本帝国宪法》(1889年)
材料二
43．国王人身神圣不可侵犯……
45．执行权属于国王一人，他任免大臣。他下令颁布法律……
46．国王对军队发布最高命令。
47．国王任命全部军官以及国家其他部门官员……
51．国王召集两院开会……他可同时解散两院……
——《普鲁士宪法》(1850年)
(1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。
(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。
10．阅读下列材料：
材料一 伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为枢轴，凡百权利皆由来于此。”依此原则，1889年的《日本帝国宪法》规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治之”、“天皇神圣不可侵犯”、“天皇总揽统治权”。天皇可以解散议会、批准立法、任免文武官员，军队只对天皇负责等。
材料二 关于议会、内阁，该宪法规定：“凡是法律都要经过帝国议会的承认”“天皇经帝国议会承认施行立法权”“行政权统一于帝国内阁”“凡大政必由内阁及各部施行，不出二门”。伊藤博文说，内阁“一方面对君主负有政治责任，另一方面对议会也负有同样责任”。
材料三 “对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都无法建立。”关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大别有二，曰立法权，曰行政权，而司法权只是行政权的一个分支。三权各自依其机关之辅翼来施行，又皆渊源于元首，而元首的心思及作用若不依各个机关之辅翼，则无法用以表明国权。 因为国家乃一公体而非私体，宪法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行其大权”。
材料四 宪法只涉及有关帝国政治的大纲目，其条文应该简单明了，并且能够顺应将来国运的发展而伸缩自如。
——均引自清水伸《明治宪法制定史》
请回答：
(1)据材料一，1889年日本宪法中天皇的地位如何？
(2)据材料二，1889年日本宪法中的帝国议会和内阁各有什么权力？这种权力与天皇有什么关系？
(3)据材料三，1889年日本宪法是如何限制天皇权力的？
(4)据上述材料，评价1889年日本宪法。
解析及答案
一、选择题
1．【解析】 后一个“规章制度”指建立起来的新制度，②④符合题意；废藩置县、取消武士特权属于改造和废除传统规章制度。
【答案】 D
2．【解析】 日本1889年宪法规定了人民的权利和形式上的三权分立体制，具有一定的民主性和进步性，同时，它又保留了浓厚的封建残余，具有局限性，①②③④都是正确的评价。
【答案】 A
3．【解析】 本题主要考查分析问题能力。天皇总揽统治权说明封建专制色彩浓厚。
【答案】 C
4．【解析】 “脱亚入欧”的含义是指日本通过明治维新从落后被侵略的弱国，一跃成为与西方列强一样的资本主义强国。
【答案】 C
5．【解析】 理解“社会转型”的含义是社会制度即社会形态的转变，明治维新前日本是一个封建落后的国家，明治维新后日本走上了资本主义发展道路。据此选A。
【答案】 A
6．【解析】 日本走上军国主义和侵略扩张道路是多方面因素构成的，但最重要的是明治维新改革不彻底，近代天皇制是地主资产阶级联合专政的产物，具有浓厚的封建性和军事性。
【答案】 C
7．【解析】 两幅图片反映了日本对外扩张，侵略中国，与俄国争夺殖民地，说明日本军事实力增强，B项正确。A、C中“唯一”、“霸主”表述错误，D项与图片主题不符。
【答案】 B
8．【解析】 在“平壤大败清军”是在中日甲午战争期间，时间是1894年。
【答案】 B
二、非选择题
9．【解析】 第(1)问，第一小问，注意从材料中提取信息。如：行政权、军权等。第二小问，差异在于君主的实际权力不同，天皇权力至高无上；英国王权受限制。第(2)问，主要考查日本近代宪政的局限性，可从政治、经济、军事、对外等角度分析论证。答题时注意逻辑严谨，点到为止即可。
【答案】 (1)天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。天皇权力至高无上；英国王权受限制。
(2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地，对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。
10．【解析】 本题考查阅读材料、提取信息、调用知识解决问题的能力。根据材料并结合所学知识逐问回答即可。
【答案】 (1)具有绝对权威，神圣不可侵犯。
(2)帝国议会拥有立法权，参与天皇立法。内阁拥有行政权，对天皇负责，也对议会负责。
(3)天皇虽然有最高权力，但具体行使三权“整个机体”中某一权时，必须经过其他主权“辅翼”，不如此“则无法用以表明国权”。这是用分割的办法来限制天皇权力。
(4)是一部资产阶级的君主立宪式宪法，含有三权分立的原则，但具有绝对权。对当时的日本来说，这部宪法只会使日本走上专制主义的道路。这部宪法不仅保证了日本式的资本主义国家性质，而且使日本挤进了世界强国之列。
综合检测(八)
(时间：40分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)
1．(2013·忻州高二检测)向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家和新兴地主( )
A．经济实力增强，要求提高政治地位
B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义
C．不满幕府统治，要求改革现状
D．已成为推动改革的政治势力
2．(2013·郑州高二检测)有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指( )
A．中下级武士破产 B．西南大名强大
C．民族危机加剧 D．倒幕运动胜利
3．19世纪日本尊攘派的形成表明( )
A．中下级武士已认识到幕府的反动面目
B．日本天皇和幕府将军的矛盾日趋公开化
C．民族矛盾已成为日本社会的主要矛盾
D．西南强藩的大名已同幕府将军彻底决裂
4．(2013·海口高二检测)1860年3月，一些中下级武士经过精心策划，刺杀了幕府的一名重要的实权派人物。当时被刺杀的是( )
A．井伊直弼 B．德川庆喜
C．德川家康 D．德川庆福
5．幕府决定“大政奉还”的原因有( )
①消除倒幕派讨伐的借口 ②保住实际权力 ③以退为进 ④真心拥戴天皇
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
6．1868年，明治政府公布了著名的“五条誓文”，其中说道：“官武一体以至庶民，各遂其志……破历来之陋习，基于天地之公道……”为达到这一目的，明治政府( )
①废除幕藩体制，建立中央集权 ②废除武士特权，实现“四民平等” ③废除专制制度，建立民主政治
④废除等级制度，实现民主平等
A．①②③ B．②③④
C．①② D．①②③④
7．19世纪后期，“脱亚入欧(仿效欧美)”逐渐成为日本社会的主流认识。受其影响，明治政府采取的措施有( )
①开展工业革命 ②废除封建等级制度 ③实施“大陆政策” ④推行文明开化
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
8．在1889年《日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性特点的是( )
A．万世一系的天皇总揽统治权
B．天皇不得以诏令改变法律
C．天皇是军队的统帅
D．臣民在“法律范围内”享有基本人权
9．针对下图，下列说法正确的是( )
日军侵入朝鲜江华岛
①是明治维新后日本走上对外侵略扩张道路的表现 ②使朝鲜变成日本保护国 ③使朝鲜沦为日本的殖民地 ④类似于美国侵略日本的黑船事件
A．①② B．①③
C．②③ D．①④
10．(2013·大连高二检测)穆罕默德·阿里改革和明治维新都是为实现近代化而进行的改革，措施大同小异，其中“小异”应是( )
A．制定宪法 B．创办近代工厂
C．改革传统教育 D．加强中央集权
二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
11．(2013·嘉兴高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一 距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。
——《泰晤士报》主编姬乐尔
材料二 (日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 最迫切之事，在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍做准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港。
——明治维新领导人木户孝允1869年初的一封信
(1)材料一中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？(8分)
(2)日本能够顺利向西方学习的前提条件是什么？结合材料二，分析日本向西方学习有什么突出特点？(8分)
(3)结合材料三探究明治维新存在的局限性。(4分)
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 俄罗斯的经济无法支持沙皇的扩张主义，而克里米亚战争清晰地反映了以不自由劳动力为基础的农业经济的脆弱。军事上的挫败迫使沙皇政府重新评估俄罗斯的社会秩序，并实施了大范围的改组计划。……在19世纪后30年的时间里，反政府的抗议和革命活动有所增加。
——《新全球史》
材料二 1868年，一位新天皇即位，他名叫睦仁，根据日本人的习惯，他的统治时期称为“明治”，明治时代(1868～1912年)是日本现代化的伟大时代。……工业和金融的现代化与政治革命同时进行……从根本上讲，他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化。
——《工业革命：变革世界的引擎》
(1)据材料一并结合所学知识，当时俄罗斯沙皇实施的“改组计划”的关键是什么？当时的俄罗斯政府还在哪些方面做出了努力？这些努力产生了什么影响？(10分)
(2)据材料二并结合所学知识，明治时代在“政治革命”方面采取了哪些措施？日本明治维新的指导思想有何特点？(8分)
(3)材料一、二的作者在论述19世纪的俄罗斯和日本改革时都采用了哪一历史观点？(2分)
解析及答案
一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)
1．【解析】 商品经济的发展引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化，商人、资本家和新兴地主的地位开始举足轻重，他们向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，反映了伴随着其经济实力的增强，相应地要求提高其政治地位。
【答案】 A
2．【解析】 “外部因素”指西方殖民者侵略，加剧民族危机，导致武装倒幕运动发生。
【答案】 C
3．【解析】 尊攘派的主体是中下级武士，“尊”是尊奉天皇，“攘”是驱逐外国侵略者。随着日本民族危机的加剧，要求改革的呼声日益高涨，但幕府统治者采取对外妥协、对内镇压的政策，引起许多有民族责任心的武士的不满，他们打着“尊王攘夷”的旗号，与幕府彻底决裂，开始了尊王攘夷运动。因此，A项符合题目要求。
【答案】 A
4．【解析】 考查对基础史实的再认、再现能力。1860年，一些中下级武士暗杀了幕府实权派人物井伊直弼。
【答案】 A
5．【解析】 幕府“大政奉还”只是以退为进，消除倒幕派讨伐的借口，保住实际权力。拥戴天皇只是表面文章，排除④。
【答案】 C
6．【解析】 明治政府成立初期，为改造日本的旧体制，在政治上推出了两大举措：废除幕藩体制，建立中央集权；废除封建等级制度，实现“四民平等”。但“四民平等”只是形式上的平等，并未实现真正的民主平等，因而③④与史实不符。
【答案】 C
7．【解析】 “脱亚入欧(仿效欧美)”日本不仅进行政治、经济、文化与习俗变革，同时仿效欧美列强，走上扩张的道路。
【答案】 D
8．【解析】 本题考查对1889年《日本帝国宪法》封建性特点的理解。天皇“万世一系”并“总揽统治权”，体现了天皇世袭并拥有至高无上的权力，具有明显而典型的封建性，故A项符合题意；B、D两项体现了资产阶级的法治与人权观念；C项是作为国家元首的天皇本应具备的权力。
【答案】 A
9．【解析】 本题考查学生对基础知识的再认再现能力。日军侵入朝鲜江华岛类似于美国侵略日本的黑船事件，是明治维新后日本对外侵略的表现，签订了《江华条约》。后来日本取得在朝鲜的驻兵权，使朝鲜变成中日共同保护国。③是在1910年。所以选D。
【答案】 D
10．【解析】 注意比较穆罕默德·阿里改革和明治维新的不同点。阿里改革是封建性质的改革，而日本颁布《日本帝国宪法》，形式上确立起近代代议制度。
【答案】 A
二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
11．【解析】 第(1)问中“打破鸡蛋”、“做成鸡蛋卷”指发生本质上的变革，然后结合所学知识回答措施。第(2)问日本能够顺利向西方学习的前提条件应是封建幕府统治被推翻，进行明治维新改革，其特点需据材料“反对极端西化”来分析。第(3)问其局限性应从侵略朝鲜概括其军国主义浓厚。
【答案】 (1)含义：必须改革旧制度，改革才能成功。(或“改革必须除旧布新”)
措施：废藩置县，建立中央集权；废除等级制度，取消武士特权，实现四民平等。
(2)前提条件：推翻了幕府统治，建立了以天皇为首的新政府。
特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是全盘西化，照抄照搬西方，而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习借鉴。
(3)局限性：日本军国主义浓厚，很快走上了侵略亚洲邻国的道路。
12．【解析】 第(1)问实际考查的是俄国农奴制改革的关键、主要内容和历史影响，回答时主要是调用所学知识。第(2)问回答“措施”时主要是调用所学知识；回答“特点”时，要结合材料中“他们接受属于西方文明的舶来品，是为了保护他们内在的实质和他们的日本文化”的信息。第(3)问，需要综合分析二者对历史进程的影响。
【答案】 (1)关键：解放农奴。
方面：政治、司法、文化教育。
影响：客观上促进了西方思想的传播，一定程度上适应了俄国资本主义发展的需要；但未从根本上触动俄国的君主专制政体，新旧矛盾日益激化。
(2)措施：废除旧体制(废藩置县)；宣布“四民平等”；颁布1889年日本宪法(或《日本帝国宪法》)。
特点：既要学习西方先进科技，又要维护日本传统思想。
(3)历史观点：现代化史观。(或近代化史观)
