课后练习
课程基本信息
学科 数学 年级 三 学期 春季
课题 口算除法（例3）
教科书 书 名：义务教育教科书数学三年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
1.数学书第14页第6题。 2.数学书第15页第7题。 3.数学书第15页第8题。
课后练习答案
参考答案： 1.数学书第14页第6题。 20×2＝40 400×2＝800 12×3＝36 24×2＝48 40÷2＝20 800÷2＝400 36÷3＝12 48÷2＝24 2.数学书第15页第7题。 2000 90 80 21 42 33 3.数学书第15页第8题。 88÷2＝44（盆） 答：平均每个花坛摆44盆花。 88÷4＝22（盆） 答：平均每个花坛摆22盆花。
6
20×2=
400×2=
12×3=
24×2=
40÷2=
800÷2=
36÷3=
48÷2=
被除数
4000
270
720
63
84
99
除
数
2
3
9
3
2
3
商
8
公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛摆多
少盆花？如果摆在4个花坛里呢？教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 三 学期 春季
课题 口算除法（例3）
教科书 书 名：义务教育教科书数学三年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1. 经历口算除法的探索过程，掌握“两位数除以一位数”的算理与算法。体会计算中“先分再合”的过程。 2.在探索算法的活动，发展运算能力，培养学生运用转化法和知识迁移法解决问题的能力。 3.使学生感受到数学知识间的密切联系，在探索过程中积累成功经验。
教学内容
教学重点： 掌握“两位数除以一位数”的口算方法，并能准确计算。
教学难点： 理解“两位数除以一位数”的口算算理。
教学过程
一、情境导入 同学们在折纸小组中制作出了很多漂亮的手工作品有可爱的小狗、甜甜的冰激凌还有憨态可掬的小狗熊。小丽、小明和小红还想继续练习，他们又买来66张彩纸。 二、探索问题 （一）探索两位数除以一位数口算方法 1.分析题目：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ （1）提问：你知道了哪些信息？要求什么呢？ （2）提问：该怎样解决？ 预设：把66平均分成3份，求每份是多少。所以要用除法解答。列式是66除以3。 2.探究口算方法。 （1）提问：该怎样计算？ 预设1：分一分 把66看作6个十和6个一。先分6个十，平均分3份，每份是2个十，就是60÷3=20。分完后，再分6个一，平均分3份，每份是2个一，就是6÷3＝2。最后再把每份中的2个十和2个一加起来就是22。 预设2：连线法 （2）总结：两位同学都特别会想办法。66看作60和6，就把今天所学的新知识，转化成了学过的整十数除法和表内除法，一下就计算出了结果。 （二）总结归纳两位数除以一位数口算方法 1.出示练习。 48÷4＝ 96÷3＝ 2.总结方法：在口算两位数除以一位数时，要把被除数两位数分成整十数和一位数，分别除以除数，求出的商再合起来，就是计算的结果。 三、巩固练习 （一）采蘑菇 1.自主完成。 2.交流算法。 3.回顾反思。 提问：观察后面两组中的算式，你有什么发现？ 预设：每组中的乘法和除法算式都是有关系的，可以利用乘除互逆运算来检查。 （二）开宝箱 练习一： 练习二： 1.自主完成。 2.交流反馈。 结合给出算式，确定算式中的被除数、除数和商。 四、回顾总结 总结口算两位数除以一位数“先分再合”的口算方法。学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 三 学期 春季
课题 口算除法（例3）
教科书 书 名：义务教育教科书数学三年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 经历口算除法的探索过程，掌握“两位数除以一位数”的算理与算法。 2.在探索算法的活动，发展运算能力，培养学生运用转化法和知识迁移法解决问题的能力。 3.使学生感受到数学知识间的密切联系，在探索过程中积累成功经验。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】列式解答 把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
【学习任务二】采蘑菇 【学习任务二】开宝箱 （1）练习一 （2）练习二
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48：2=
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88:4=
2×24=
12×3=
宝箱上的除法算式，
可以按下面的过程计算。
84÷
=
80÷4=20
4÷4=1
20十1=21
宝箱上的除法算式，
可以按下面的过程计算。
60÷2=30
4÷2=2
30+2米
