教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 三 学期 春季
课题 除法练习（1）
教科书 书 名：义务教育教科书数学三年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.复习一位数除两位数、三位数除法笔算知识，加深对算理的理解，掌握计算方法。 2.培养学生的运算能力，初步概况能力，解决问题能力。 3.培养良好的书写习惯，认真学习的态度。
教学内容
教学重点： 巩固算理，落实算法，提升计算能力。 教学难点： 巩固算理，初步概括方法。
教学过程
一、回顾知识 （一）回顾一位数除两位数、三位数的笔算 1.提问：34÷2怎样笔算呢？ 预设：我是用除法竖式计算的，先用34十位的3除以2商1，写在竖式的十位上方，1×2=2，3个十分走了2个十，3-2=1，余下了1个十，我们把这1个十和个位上落下来的4个一合在一起就是14，把14平均分成2份，每份是7个一，在商的个位上写7，这一次分走了多少呢，二七十四，14减14等于0，没有余数。 追问：老师看到一位同学是这样做的，对吗？ 预设：他的结果虽然正确，但没有展现计算过程，我想用小棒图再来讲讲这道题。 评价：这位同学说得真清楚，我们清晰地看到小棒分了2次，所以竖式是2层。 提问：这位同学的计算正确吗？你有好办法知道吗？ 256÷3=82 预设：我是用验算的方法知道82×3不等于256，所以他做错了。 追问：验算是个好方法，我们一起来看看这位同学的过程。 预设1：我发现他错在哪了。25个十分走了24个十，25-24=1，余下了1个十，应该把这1个十和个位上落下来的6个一合在一起就是16，把16平均分成2份，每份是8个一，在商的个位上写5。3×5=15，16-15=1，这道题等于85余1。 预设2：我把你的答案进行了验算，85×3+1正好等于被除数256。 提问：小丽遇到了困难，她验算后发现结果是正确的，可作业被打了叉子。你看出她错在哪了吗？ 预设： 预设：余数表示不能再分的部分，要比除数小 （二）回顾笔算方法 提问：一位数除两位数、三位数的笔算方法是什么？ 预设1：笔算的方法是这样的：从被除数最高位除起。商写在对应数位。哪一位除后有余数，就把余数与被除数的下一位合起来继续除。 预设2：我要补充，还要注意余数要比除数小。用乘法进行验算。 评价：大家说得很全面，这节课我们就来继续进行一位数除两位数、三位数的练习。 二、运用知识，深化理解 （一）复习判断商是几位数的方法 请同学们完成数学书23页11题的前两道小题。 提问：为什么有的同学做得这么快，有窍门吗？ 预设1：我来汇报第1题，被除数百位数字和除数做比较，2＜6，说明首位不够除，商是两位数。 预设2：我来汇报第2题，被除数百位数字和除数做比较，3＞2，说明首位够除，商是三位数。 （二）除法运算解决问题 1.图文解决问题。 （1）提问：怎样编一道除法题目，需要在图中找到什么信息？ 预设1：我从图中找到知道了什么？知道了足球一共272元，也就是总价格。 预设2：我补充，我还发现这是4个足球的价钱。 预设3：知道了总钱数和足球的数量，就可以求一个足球的价格。 预设4：求一个足球的价格就是把272平均分成4份，求每份是多少，用除法计算 （2）提问：这几位同学分析的真清楚，请同学们算一算一个足球多少钱？ 预设：我是这样算的，272÷4=68（元）答：一个足球68元。 评价：大家同意吗？他的过程很清楚，书写很规范。 2.有余数除法。 啦啦队买来100个气球，给每名队员分3个。一共可以分给多少名队员，还剩几个气球？ 提问：你能解决吗？ 预设1：100个气球，给每名队员分3个。就是求100里有几个3，所以用100÷3 预设2：100÷3=33（名）......3(个) 我是这样算的，简要说竖式过程， 要注意100÷3不是正好能整除，有余数。 预设3：还要关注细节，商和余数的单位名称不同，答题要完整。 3.除法运算模型。 （1）提问：通过观察，这幅线段图表示什么运算？ 预设1：除法，因为问号指的是一份多少，又知道总数是72，是把72平均分成6份，求一份是多少。 预设2：我也同意表示除法，因为从图上可以知道总数和平均分的份数，求一份是多少。 （2）提问：72可以表示什么，能给线段图赋予一个情境吗？ 预设1：一根绳子长72米，平均分成6段，一段长多少米？ 预设2：合唱团有72名同学，平均分成6组，一组多少米人？ 预设3：我花了72元，买了6千克西瓜，一千克西瓜多少钱？ （3）提问：这幅线段图还可以表示不同的情境吗？说得完吗？ 预设1：说不完，这幅图可以表示把72平均分成6份的所有情况。 小结：你概括了这幅线段图的特点，它让我们清晰地看到了其中的蕴含的数量关系。 三、总结全课 同学们，我们今天学习了数学书21-23页的知识。 提问：你有什么收获？ 课后练习是数学书22页10题；23页12题。 我们今天的学习就到这里，同学们再见学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 三 学期 春季
课题 除法练习（1）
教科书 书 名：义务教育教科书数学×年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.复习一位数除两位数、三位数除法笔算知识，加深对算理的理解，掌握计算方法。 2.提高运算能力，初步概况能力，解决问题能力。 3.养成良好的书写习惯，认真学习的态度。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】 1.34÷2怎样笔算。 2.256÷3=82怎样验算判断是否正确。 【学习任务二】 回顾判断商是几位数的方法，完成数学书23页11题的前两道小题。 数学书22页第7题。 数学书23页第13题、15题。
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无课后练习
课程基本信息
学科 数学 年级 三 学期 春季
课题 除法练习（1）
教科书 书 名：义务教育教科书数学三年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
1.数学书第22页第10题。 （1）291除以3，商是多少？ （2）278除以5，商是多少，余数是多少？ （3）被除数是576，除数是6，商是多少？ 2.数学书第23页第12题。 一部8集儿童科普剧的播放时间共120分钟，平均每集播放多长时间？
课后练习答案
参考答案： 1. 数学书第10页第10题。 （1）291÷3=97 （2）278÷5=55……3 （3）576÷6=96 2.数学书第23页第12题。 一部8集儿童科普剧的播放时间共120分钟，平均每集播放多长时间？ 120÷8=15（分钟） 答：平均每集播放15分钟。
