综合检测(三)
(时间：40分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)
1．英国内战中，既显示了克伦威尔卓越的统帅才能，又使战局出现转折的战役是( )
A．纳西比战役 B．马斯顿荒原战役
C．萨拉托加大捷 D．约克镇战役
【解析】 马斯顿荒原战役使战局出现转折，这一战使克伦威尔的军队赢得“铁骑军”的称号。
【答案】 B
2．恩格斯说克伦威尔“兼罗伯斯比尔和拿破仑于一身”，这说明克伦威尔( )
①是英国资产阶级革命的领导者 ②是资产阶级政权的捍卫者 ③建立的军事独裁统治是一种历史的倒退④建立的护国政体与封建专制本质是一致的
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
【解析】 罗伯斯比尔是法国大革命的领导者，拿破仑建立了法兰西第一帝国，实施与克伦威尔相似的军事独裁统治，但却都代表了资产阶级的利益。③④错误。
【答案】 A
3．清朝福建巡抚徐继畬之语“提三尺之剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公”的刻石，被镶嵌在某开国者的纪念碑上。此开国者是( )
A．拿破仑 B．华盛顿
C．凯末尔 D．俾斯麦
【解析】 从材料中提取有效信息“不僭位号”“创为推举之法”“开国者”，依据这些信息很容易判断出此人是美国首任总统华盛顿。
【答案】 B
4．(2013·杭州高二期末)拿破仑由穷困潦倒的“荒野雄师”，一夜之间转变为“共和国救星”、军界政界无人不晓的大人物，主要是靠( )
A．平息俄国对法国的进攻
B．平息英国对法国的进攻
C．平息保王党人的武装叛乱
D．平息国际社会对法国的干预
【解析】 督政府当时软弱无力，保王党人趁机武装叛乱，平息保王党人的武装叛乱使法国稳定了局势，维护了共和，使拿破仑一夜之间转变为“共和国救星”、军界政界无人不晓的大人物。
【答案】 C
5．(2013·泉州高二质检)拿破化身矮腿短，却是历史上的巨人，他曾创造许多战争奇迹，但真正让他名垂青史、并使法国资产阶级革命成果得以巩固和产生深远影响的是( )
A．编撰并公布《民法典》
B．建立法兰西第一帝国
C．当选为法兰西科学院院士
D．奇迹般地逃出厄尔巴岛，再登皇位
【解析】 材料中“使法国资产阶级革命成果得以巩固和产生深远影响”是关键信息，能到达这种历史影响的只有拿破仑的《民法典》。
【答案】 A
6．(2013·烟台高二期中)中国近代某历史人物逝世后，有人撰写了这样的挽联：“此老是世界英雄扫万里风烟，定一统山河名流百代；其人作中华元首抱三民主义，伸五权宪法志矢千秋”。下列挽联同为悼念此人的是( )
A．有名作，有群众，有青年，先生不死；不做官，不爱钱，不变节，是我良师
B．薄华盛顿而不为，何况明祖；于马克思为后进，庶几列宁
C．勒马黄河悲壮士；挥戈易水哭将军
D．创造着盖世丰功，阶级解放，民族解放，人类解放；永远是我们模范，志气超群，道义超群，谋略超群
【解析】 材料“三民五权”是孙中山三民主义、五权宪法的概括性表述，该人为孙中山，A项是鲁迅的挚友日本人佐藤村夫在鲁迅死后写的挽联，C项是刘伯承为叶挻写的挽联，D项是谢觉哉为刘志丹所写挽联。B项是孙中山逝世时柳亚子附送的挽联。意思是孙中山超越了华盛顿和朱元璋，能和马克思与列宁相并。
【答案】 B
7．(2013·宁波十校联考)华盛顿、拿破仑、孙中山的共同贡献在于( )
A．推动本国建立民主政治体制
B．促使本国走上了独立发展资本主义的道路
C．推翻了本国的封建制度
D．推进了本国法治建设
【解析】 拿破仑建立军事独裁体制，排除A项；B项与孙中山不符；华盛顿和孙中山并未推翻本国的封建制度，排除C项。D项属于三人的共同贡献，故选D项。
【答案】 D
8．(2013·东莞期末)“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”应当是指( )
A．克伦威尔 B．凯末尔
C．甘地 D．林则徐
【解析】 提取题干材料的重要信息，如“反对……暴力”“精神感召力”“英国”等，由此进行判断。
【答案】 C
9．1933年土耳其有十三位妇女当上了法官，出现上述现象的主要原因是( )
A．土耳其妇女的不断斗争
B．西方启蒙思想的影响
C．男女平等观念广泛传播
D．凯末尔改革的效果
【解析】 说明的是当时妇女的地位得到了提升，这与凯末尔改革关系密切。
【答案】 D
10．从孙中山、甘地、凯末尔的革命斗争历程看，被殖民和奴役的亚洲人民要想取得真正的民主，就首先要( )
A．采取非暴力的斗争手段
B．与本国的旧政府进行合作
C．合理利用宗教进行斗争
D．赶走殖民势力
【解析】 民族独立是进行政治民主化建设的前提。
【答案】 D
二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
11．阅读下列图片：
戴礼帽的凯末尔 凯末尔与土耳其女飞行员在一起
请回答：
(1)这两幅图片反映的是凯末尔哪一方面的改革？其作用如何？(9分)
(2)凯末尔改革还涉及哪些方面？改革中形成的一套完整的政治思想理论体系被称为什么？它包括哪六大原则？(11分)
【解析】 第(1)问较简单，解答的关键是将图片信息和设问有机联系起来。第(2)问回答的关键是要调用所学知识。
【答案】 (1)社会生活。土耳其人民的社会生活走向了世俗化和现代化。尤为典型的是妇女社会地位得到提高。
(2)政治、经济、外交、文化教育等方面。“凯末尔主义”。包括共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义六大原则。
12．(2013·东北三校联考)阅读下列材料：
材料一 1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他回信道：“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
材料二 列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”
(1)材料一中华盛顿对尼古拉上校劝他担任国王的态度说明了什么？(4分)
(2)拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性？(8分)
(3)就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识。(8分)
【解析】 本题考查同学们材料阅读及结合所学知识解决问题的能力。第(1)问首先理解材料一的总体意思，然后结合华盛顿的个人品质回答。第(2)问结合所学相关拿破仑的具体史实的知识回答。第(3)问从两国当时的具体国情及相关史实进行归纳总结。
【答案】 (1)以国家和民族利益为重，不慕权势，坚决捍卫民主制度。
(2)加冕称帝，建立法兰西第一帝国。对内：采取了政治、经济、法制和文化教育等一系列措施巩固了革命成果，维护了资产阶级利益，促进资本主义发展。对外战争一定程度上维护了大革命的成果。
(3)独裁与否取决于各自的国情和不同的时势。其结果都巩固了资产阶级革命成果，维护了资产阶级利益。
一、选择题
1．1599年4月25日，奥得弗·克伦威尔出生在英格兰亨廷顿郡一个严格的清教徒新贵族家中，他的一生从清教徒乡绅发展到了一个叱咤风云的军事天才，给英国资产阶级革命留下了鲜明的印记。那么英国清教徒属于( )
A．天主教徒 B．“非国教徒”
C．国教徒 D．胡格诺教徒
【解析】 历史史实是天主教一般指旧教，改革后的新教在英国称为国教。国教中又有一部分人主张清除国教的天主教残余，故称清教。清教自成一派，自然为“非国教徒”。胡格诺教是流行于西欧各国的另一种新教派。
【答案】 B
2．揭开英国资产阶级革命序幕的是( )
A．宗教改革 B．议会出现反对派
C．1640年议会召开 D．国王讨伐议会
【解析】 1640年议会召开，议会提出了限制王权的要求，成为资产阶级革命开始的标志。
【答案】 C
3．克伦威尔说过：“我宁愿要一个懂得自己的战斗目标、热爱所认识的东西的‘布衣粗服’，而不要你们称为‘绅士’而别无优点的将领。”材料反映克伦威尔选拔军官的标准是( )
A．出身于下层的普通百姓
B．出身于乡绅
C．虽出身卑微但有才干有奋斗目标
D．能听从克伦威尔的指挥
【解析】 从材料信息看，克伦威尔选拔将领的标准是要有奋斗目标，而不是出身。
【答案】 C
4．1649年8月13日，克伦威尔率领由130艘船舰组成的大船队，载着1.2万名士兵驶向爱尔兰。开始了对爱尔兰的远征。这不能反映出克伦威尔( )
A．为了维护资产阶级的既得利益
B．凶残的阶级本性
C．为了推广英国资产阶级革命的成果
D．早期资本主义国家殖民扩张的普遍现象
【解析】 克伦威尔入侵爱尔兰主要是为了缓和国内矛盾和打击军队中下层军官中的反对力量，同时也为了满足英国殖民扩张的需要，故与推广革命成果无关。
【答案】 C
5．(2013·上杭一中检测)有人说克伦威尔是一位“未戴王冠的英国国王”，其主要依据是( )
A．率“新模范军”打败王军
B．是英国资产阶级革命的主要领导人
C．建立了军事独裁统治
D．处死查理一世，建立资产阶级共和国
【解析】 1653年4月20日，克伦威尔发动政变，解散议会。12月16日就任护国主，建立起个人军事独裁的统治。此后四年间，他曾三次解散议会，1657年6月就任世袭护国主，根据此史实可以说：克伦威尔是一位“未戴王冠的英国国王”。
【答案】 C
6．克伦威尔在就任护国主后曾说：“护国主为终身职务，与国会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”上述言论说明了克伦威尔( )
①蜕变为封建专制君主 ②实行操纵了立法权和行政权 ③维护了资产阶级的利益 ④成为名副其实的独裁者
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
【解析】 从题干中护国主与“国务会议共同行使行政权”可以看出，国务会议在一定程度上限制了护国主的专制权力，①可直接排除，正确答案为D项。
【答案】 D
7．下列有关护国主政体性质的表述正确的是( )
A．封建君主专制政体
B．君主立宪政体
C．资产阶级共和国政体
D．资产阶级性质的军事独裁政体
【解析】 本题考查的是克伦威尔护国主政体的性质。从克伦威尔统治时期的内外措施看，护国主政体维护了英国的海外利益，有利于英国资本主义的发展，代表资产阶级和新贵族的利益。但是多次解散议会，建立起了军事独裁政权，所以它是资产阶级性质的军事独裁政体。
【答案】 D
8．(2013·北京西城区月考)有一种观点认为，在反抗专制统治的过程中，英国革命曾有一个阶段背离了出发点，走向反面。能支持上述观点的史实是( )
A．查理一世解散议会，实行无议会统治
B．克伦威尔解散议会，建立护国公政体
C．议会发动政变，拥立威廉和玛丽
D．议会通过《权利法案》，限制王权
【解析】 英国资产阶级革命是以推翻封建统治为目标的，但是在革命的过程中，主要领导者克伦威尔在1653年建立护国政体，建立了专制统治。A、C、D三项都体现不出专制来。
【答案】 B
二、非选择题
9．(2013·厦门质检)阅读下列材料：
材料一 1652年11月他(克伦威尔)发表讲话说，由于在国会议员们之上“没有更高的或者平行的政权来审查和指导他们的行动，因而他们就不可能使自己处在正义、法律和深思熟虑的范围之内。所以，必须建立另外的政权，其权力之大和地位之高，足以克服这些弊端，并把事情管理好。否则我们的失败就是无可挽回的”。
——刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
材料二 他的权力不像正统君主那样是世袭的、“神授”的，而是靠他在革命中的战功而取得的。因此，这一权力主要依靠他个人的威信来维持……当克伦威尔于1658年死去之后……高级军官们争权夺势，无法建立新政权。共和主义者、平等派的残余力量也重新活动起来，农民运动也再重新掀起。
——刘宗绪主编《世界近代史》
请回答：
(1)材料一反映了英国当时怎样的政局？为此，克伦威尔采取了什么措施？
(2)根据材料二，概括克伦威尔掌权的特点。对此，应如何客观评价？
【解析】 第(1)问考查的是对克伦威尔政治改革的背景及措施的理解，政局可以从政体共和制面临威胁和权力分歧：克伦威尔和议会加以分析；措施可以结合所学知识解散议会，建立个人专制独裁统治“护国主”加以归纳。第(2)问考查的是对克伦威尔掌权方式和对其评价。首先特点可以根据材料二概括：产生特点靠军功而非世袭、依靠个人威信；其次对其评价可以从积极：有利于资产阶级反对封建统治；局限性：军事独裁短暂而且脆弱，无法维持长久。
【答案】 (1)政局：克伦威尔与议会的矛盾加剧；共和国面临严重危机。措施：解散议会，就任“护国主”，建立起独裁统治。
(2)特点：权力靠战功取得而非世袭或神授；以个人威信维持。评价：体现了反封建的精神；一定程度上巩固了资产阶级政权；但具有短暂性和脆弱性，无法维持长久稳定。(答其中两点即可)
10．(2013·盐城检测)克伦威尔是英国资产阶级革命的伟大领袖，是近代英国的奠基人，其地位的独特性与重要性使对其功过是非评价问题历来也是争论不休。阅读下列材料：
材料一 有学者指出，克伦威尔处死国王及建立共和国完全是处于人民的压力下不得已才实行的，而其后来进行军事独裁统治才是其政治目的。其实，仅从一个人的主观愿望出发对人物进行评价是不可靠的，甚至从人物的言论出发评价人物也不可信。历史人物，尤其是政治人物的愿望与言论本身的可靠性就值得怀疑，在言与行之间，我们的评价研究更应侧重后者。当主观愿望与其行动发生矛盾之时这种方法就尤为重要了。也就是说，在1648至1649年英国革命危机关头，克伦威尔事实上是推动革命向前发展了的，这一点勿庸置疑。
——张庆海《关于克伦威尔的评价问题》
材料二 克伦威尔如何图谋去保持他自己为英伦三岛的专制统治者，有三种环境能贡献他的力量：(一)他是一个军队所爱戴的领袖。(二)在他的法律与命令的严密实施之下，工商业达到繁荣。(三)他的外交处置，满足了英国的爱国热心，也富裕了英国的国库。有利的各通商条约，与荷兰人和法国人订立了。在反抗西班牙的战争中，军队夺取了敦刻尔克；海军此时确已变得极强……从西班牙方面抢得了牙买加，并装载大量的西班牙银子回来了。
——卡尔顿·海斯《近世欧洲政治社会史》
材料三 克伦威尔最终成为英国最高独裁者可以说是时代的必然，是时代选择了他。即使没有克伦威尔，我相信也会有其他类似的人坐上“护国主”的宝位。这个角色是必然的，至于谁扮演这个角色只是一个历史偶然。所以，克伦威尔犯的错误是时代的错误不是他个人所能决定的，但他的功绩却是他自己的努力，时代只是给他提供了机遇，况且，克伦威尔称“护国主”后仍然继续推行符合资产阶级和新贵族利益的对外掠夺政策。他的独裁只是形式上的专制，并不是专制制度的再版。
——程世高《浅谈对克伦威尔的评价问题》
请回答：
(1)材料一中作者认为评价历史人物的侧重点是什么？结合所学知识，指出“在1648至1649年英国革命危机关头”，克伦威尔是如何推动革命向前发展的？
(2)根据材料三，概括指出作者是如何看待克伦威尔的“护国主”统治的？根据材料二概括指出克伦威尔建立“护国主”统治的有利条件有哪些。
(3)材料三中作者提出“他的独裁只是形式上的专制，并不是专制制度的再版。”，你是否同意这种观点？为什么？
【解析】 本题考查学生从材料中提取有效信息的能力及独立地对历史问题和历史观点进行评价分析的能力。第(1)问的回答要从史料中提取有效信息，要注意评价历史人物的侧重点是作者的看法。第(2)问的依据要从材料三中提取有效信息，强调了时代的选择，解答第一小问的关键句是“是时代的必然，是时代选择了他”。第二小问直接从材料中提取信息归纳。第(3)问为开放性试题，言之有理即可。但必须注意首先一定要表明观点。
【答案】 (1)侧重点：历史人物的实际行动。如何推动：处死查理一世、建立资产阶级共和国。
(2)观点：作者认为克伦威尔建立“护国主”统治是时代的选择，不是个人的错误。有利条件：作为军队的最高统帅，得到军队的爱戴；颁布发展工商业的法律《航海条例》等，得到资产阶级新贵族的拥戴；外交处置满足了英国人的爱国心。
(3)同意。理由：“护国主”统治实际上是资产阶级军事独裁统治，符合英国资产阶级和新贵族利益，不是封建专制制度的再版。
不同意。理由：“护国主”统治否定了资产阶级民主原则，实际上就是个人独裁。
一、选择题
1．“我一生最骄傲的，是接受少尉军衔的那一刻……它使我生命的航船驶入了腾达的航线。”对文中“它”理解最准确的是( )
A．接受少尉军衔 B．军事才能的展现
C．法国大革命的爆发 D．先进启蒙思想的影响
【解析】 本题考查学生对问题的理解能力。A项太过具体，少尉军衔是对拿破仑军事才能的认可，是其军事才能的具体表现之一。而C项为军事才能的展现提供了一个舞台，是客观原因。D项是其投身革命的思想因素。故选B项。
【答案】 B
2．拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，那就是我的《民法典》。”你认为他这样说是因为( )
A．40多次胜仗，徒有虚名，微不足道
B．滑铁卢之战，使拿破仑前功尽弃
C．《民法典》代表法国人民的利益，受到社会各阶层的拥护
D．《民法典》成为资本主义社会的立法规范
【解析】 《民法典》成为资本主义社会的立法规范，对法国和世界历史都产生了重大影响。
【答案】 D
3．1804年拿破仑加冕时说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”下面对这句话的正确解释是拿破仑( )
A．被迫称帝
B．恢复了封建制度
C．仍然维护资产阶级的利益
D．与华盛顿都是共和主义者
【解析】 拿破仑之意为虽然加冕称帝，但仍然和华盛顿一样维护资本主义制度。
【答案】 C
4．1804年3月21日是法国人忧喜交加的日子：刚颁布的《拿破仑法典》规定了法国人享有的民事权利，但已婚妇女仍未有公民权。对这部法典比较确切的评价是( )
A．进步意义大于缺陷 B．歧视妇女一无可取
C．固有局限无法实行 D．长久实行没有改变
【解析】 《拿破仑法典》将法国大革命时期的成果用法律的形式固定下来，并成为资本主义社会的立法规范。虽然它还有一些有待完善的地方，但其积极作用显然是主要的。
【答案】 A
5．“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以，拿破仑对外战争是正义的。”这个“前提—结论”式的推理( )
A．前提正确、结论错误 B．前提正确、结论正确
C．前提错误、结论正确 D．前提错误、结论错误
【解析】 拿破仑对外战争具有革命性和侵略性，不全是正义的，故结论错误。
【答案】 A
6．(2013·西安铁一中学期中)英国革命中出现了克伦威尔任护国主的军事独裁统治，法国大革命后出现了拿破仑称帝。这主要是由于( )
A．资产阶级与封建势力妥协
B．资产阶级民主发展不充分
C．稳定资本主义统治的需要
D．防止封建王朝复辟的需要
【解析】 二者的出现都维护了革命成果，稳定了资本主义统治，从这里看C项是正确的。本题易误选B项，资产阶级民主发展不充分可以认为是原因，但不是主要的，更多地应理解为：两个类似现象的出现，表明了资产阶级民主发展还不充分，故认为题干应为B项的一个表现更为恰当。
【答案】 C
7．(2013·马鞍山高二检测)法国历史学家布罗代尔认为：我们现在法国的很多事情，与其从拿破仑时代找原因，不如从比利牛斯山上的原始人找原因更加深刻。这表明他( )
A．注重以全球史观研究历史
B．强调长时段考查历史的重要性
C．主张人民群众创造了历史
D．拿破仑时代对法国的影响甚微
【解析】 拿破仑时期属于近代，而原始从属于古代，由此可知，布罗代尔强调从更远的时期去考查法国历史，故选项B正确。材料只涉及法国，不能体现全球史观，可排除A项。材料没有论述人民群众在历史中的作用，可排除C项。拿破仑时代对法国历史发展产生重大影响，排除D项。
【答案】 B
8．(2013·北京东城区高三联考)下列关于克伦威尔和拿破仑的评价正确的是( )
①都对本国资产阶级革命起到推动或捍卫的作用
②都建立了独裁政权，恢复封建统治秩序 ③都对外发动过侵略战争 ④都代表了资产阶级的利益
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】 本题考查历史基础知识和学生对比分析能力。克伦威尔和拿破伦都曾建立独裁统治，但仍维护资产阶级利益，没有恢复封建统治秩序。
【答案】 C
二、非选择题
9．(2013·宁波一中高二月考)阅读下列材料：
材料一 长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——[法]康斯坦《回忆拿破仑》
材料二 胸怀智勇者，无所畏恐，轻捷地步向通往王座之路，明知险阻重重偏向上攀登；皇冠千斤重，他不予掂量，坚定又镇静，兴冲冲向头部压去，怡然自得，视之如桂冠……
——歌德《论拿破仑》
请回答：
(1)依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。
(2)阅读材料二，你认为拿破仑称帝就意味着法国恢复了大革命前的封建专制了吗？为什么？
【解析】 第(1)问直接根据材料五归纳概括即可。第(2)问重点理解是否“意味着法国恢复了大革命前的封建专制”这句话的意思，结合所学拿破仑维护了法国大革命成果的知识思考概括。
【答案】 (1)拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。
(2)没有。拿破仑政权是资产阶级性质的政权。它的经济、政治、军事等政策巩固了法国大革命的成果。特别是《拿破仑法典》的颁布，以法律形式维护了资产阶级利益，有利于资本主义的发展。
10．拿破仑说：“我有一件功绩是永垂不朽的，这就是我的法典。”阅读下列材料：
材料一 制定这部法典好比建筑一座金字塔，其中一些巨石几乎全是波拿巴亲手砌上去的。他扩大了法国公民权的范围……重新建立了父权，虽然和革命前旧制度下的父权对比在某些细节上略见温和，但其严厉程度并未稍减。
——[英]约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》
材料二 (《法国民法典》)采纳了1789年的社会原则：个人自由、法律面前人人平等、国家世俗化、信仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在欧洲成为法国革命的象征，不论传入什么地方，它都提供了现代社会的基本法则。
——[法]乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》
材料三 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。……拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)依据材料一回答拿破仑利用人们的心理在法国建立了什么样的政体？并指出拿破仑制定《法国民法典》的目的。
(2)依据材料二并结合所学知识，分析《法国民法典》在向资本主义社会过渡中所起的作用。
(3)依据材料二、三，从《法国民法典》实施的角度分析民族主义对拿破仑对外战争的影响。
【解析】 本题考查拿破仑及其《法国民法典》。第(1)问政体根据所学知识可知是建立帝制。目的要从维护统治角度分析。第(2)问根据材料信息和所学知识从资产阶级社会的原则、对其他国家革命的影响等方面归结。第(3)问影响一是考虑法典宣传的民主自由平等思想对于法国人民的影响，二是考虑对侵略地区的影响。
【答案】 (1)政体：建立帝制。目的：维护资产阶级统治。
(2)以法律形式确立资产阶级自由平等原则；影响了欧洲的资产阶级革命。
(3)《法国民法典》宣传自由平等，促使法国人民为国家而战，支持拿破仑的对外战争；促进被侵略国家民族主义的发展，反抗拿破仑侵略战争。
一、选择题
1．北美大陆军建立时，士兵衣衫褴褛，装备很差；各部分军队各自为战，指挥难以统一。经过华盛顿一段时间的整顿，大陆军的面貌大有改观。这不能表明华盛顿( )
A．具有卓越的军事才能 B．具有非凡的组织才能
C．堪当民族重任 D．具有专制残暴的作风
【解析】 对军队的训练靠的是军事技术和军事才能，A、B、C三项正确，D项不符合史实。
【答案】 D
2．下列历史事件的先后顺序是( )
①来克星顿的枪声 ②第二届大陆会议召开 ③约克镇战役 ④英国正式承认美国独立
A．①②③④ B．①③②④
C．②①③④ D．①③④②
【解析】 来克星顿的枪声标志北美独立战争爆发；战争爆发后，召开了第二届大陆会议；约克镇战役的胜利标志着美国独立战争在军事斗争阶段的结束；1783年，英国正式承认美国独立。
【答案】 A
3．华盛顿一生最大的功绩( )
A．打败英国，成就西半球霸主
B．建立国家，促进民主建设
C．维护国家统一，废除黑人奴隶制度
D．军事才能卓越，推翻封建君主专制
【解析】 A项不符合史实，C项是林肯总统的功绩，D项不符合基本史实。故选B项。
【答案】 B
4．“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是( )
A．确立了现代政党制度
B．实现了民族的独立
C．确立了议会主权的原则
D．开创了现代政体新形式
【解析】 美国革命成功地在一个大国确立了共和制度，这是美国革命对人类政治文明的最大贡献。
【答案】 D
5．在共和国时代，克伦威尔建立起独裁统治，华盛顿则完善了总统制，这两种行为( )
A．都属于符合本国国情的举措
B．前者背离了资产阶级革命目标
C．都是为了强化个人权力
D．都维护了下层群众的利益
【解析】 二者都是从本国国情出发采取的重大举措。
【答案】 A
6．(2013·厦门同安期中)如果说英国资产阶级革命宣告资产阶级君主立宪制的诞生是人类一个重大进步的话，那么美国独立战争推动了人类历史继续发展的最大贡献是( )
A．冲击了英国殖民统治
B．创立了民主共和政体
C．组建了联邦制的政府
D．开创了美国崭新的历史
【解析】 充分理解：“如果…，那么…”中内容的关联，仅就“资产阶级君主立宪制的诞生”看，其对应与美国的就是其“政体”，即B项内容。
【答案】 B
7．下面两幅图片反映出华盛顿历史贡献的主题是( )
图一 华盛顿在主持制宪会议 图二 告别演说
A．在美国独立战争和建立共和国过程中发挥了领导作用
B．依靠内在的道德力量自觉放弃了最高权力
C．为美国的民主政治建设做出了巨大贡献
D．他的内政外交原则产生了深远影响
【解析】 分析比较两幅图片信息的共性。A项中的“美国独立战争”和D项在两幅图片中均未体现出来，B项只适合图二的信息。
【答案】 C
8．华盛顿是“他的同胞心中的第一人”，其原因不包括( )
A．华盛顿出身于贵族家庭
B．华盛顿领导了独立战争并赢得民族独立
C．华盛顿具有高尚的品质
D．华盛顿为国家的民主建设做出卓越贡献
【解析】 华盛顿受到美国人民的爱戴，主要是因为他在美国独立战争中的贡献和为美国的民主建设做出的贡献，与他的家庭出身无关。
【答案】 A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
——易中天著《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料二 1885年，华盛顿纪念碑完工。建碑的188块砌石由国内外政府、团体和个人捐赠。其中一块砌石上写道：“华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘；既已提三尺剑开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎骎乎三代之遗意！其治国崇尚让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。呜呼！可不谓人杰矣哉！”这段文字是当时清朝福建巡抚徐继畬所写。
——《大国崛起·解说词》
请回答：
(1)结合所学知识，指出材料一中华盛顿的“有所为”和“有所不为”的主要史实。
(2)材料二是如何评价华盛顿的，请概括指出。(不得摘抄原文)
【解析】 本题考查华盛顿的高风亮节及其对中国社会的影响，旨在考查学生分析比较问题的能力。解题关键是从民主化的角度看待华盛顿，说明其对美国民主制度发展的影响，同时注意和中国历史相联系，放在近代中国向西方学习的大背景下，理解徐继畬的话的深刻含义。第(1)问主要考查学生对基础史实掌握的情况。第(2)问先要搞清材料观点然后再评价，难度较大。
【答案】 (1)“有所为”：①领导独立战争，赢得了国家独立；②主持制定美国宪法；③担任美国首任总统，组建联邦政府。
“有所不为”：①独立战争结束后，主动交出军权；②拒绝部下推举他做国王的请求；③为美国总统连任不得超过两届的制度树立了典范。
(2)华盛顿谋求民族独立的武装斗争的意义，相当于中国的陈胜吴广起义和曹操刘备的武装割据；华盛顿不肯称王、不搞世袭制，实行民主选举，具有“天下为公”的精神。
10．(2013·云南高二检测)阅读下列材料：
材料一 在人类历史上，美国第一个废除君主制、实行民主共和制；第一个实行联邦制度，用宪法划分中央与地方的权限；第一个以成文宪法作为国家的根本制度；第一个完成了政教分离，把宗教信仰划入私人自主范围。这四个史无前例的“第一”为美国二百多年的发展保驾护航，功不可没；对其他国家的制度建设影响巨大，世所公认。那么这四个第一是怎样被创造的？虽然答案多多，但大都绕不过华盛顿的美德。
——郝铁川《国家拐点》
材料二 第二届总统选举时(1793年)，华盛顿又一次得到全体选民的支持。然而他的第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻，或许部分原因是他想在英法战争中保持中立。这些危机在与英国签署条约的时候激化到了极点。约翰·杰伊在此之前曾与英国就条约事宜进行了磋商。虽然与英国边贸事务已经进行了积极的处理，但却无法阻止英国拦阻美国的商船和扣留美方海员。……也有一些关于华盛顿的不足的言论，但是从未有人能够动摇华盛顿在国际舞台上的地位。
——约翰·鲍曼《美国总统记》
请回答：
(1)根据材料一和所学知识，分析华盛顿对美国民主制度有哪些开创性建设？美国是如何纪念华盛顿的？(要求：各回答出其中两点)
(2)根据材料二和所学知识，指出华盛顿“第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻”的国际国内形势。
【解析】 回答第(1)问，联系教材关于华盛顿与美国民主政治的构建有关的相关知识即可。美国如何纪念华盛顿，从美国城市命名等方面作答。回答第(2)问抓住“国际国内”，国际上的形势在材料中体现其与英国之间的矛盾，国内的则需联系这一时期美国国内的实际情况的相关知识作答。
【答案】 (1)开创性建设：领导独立战争取得胜利后拒绝做国王，坚持将美国建成民主联邦共和国；主持制定1787年宪法，以成文宪法作为国家根本制度；推动成立联邦最高法院，确立司法自治传统；主持通过宪法前十条修正案，完成政教分离，实现宗教信仰自由等。对华盛顿的纪念：首都、州、城镇和街道用华盛顿的名字命名；肖像印在钱币上；发行纪念邮票；建立纪念碑；设立华盛顿纪念日等等。
(2)与英国之间的矛盾；开始形成政党政治斗争；中央与各州之间的矛盾等。
一、选择题
1．标志着孙中山开始踏上民主革命道路的是( )
A．甲午战争的失败 B．上书李鸿章遭拒绝
C．兴中会的成立 D．在广州行医失败
【解析】 兴中会的成立标志着孙中山开始踏上民主革命道路。
【答案】 C
2．(2013·南京高二检测)孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．民粹主义
【解析】 题干中的信息点有“贫富不均”“劳资矛盾”“防患于未然”等，总体上讲是：孙中山看到了西方国家存在的关于“经济方面”的差距、矛盾等问题，中国应该一开始就解决这些问题，与此相关的就是C项。
【答案】 C
3．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是( )
A．“就算汉人为君主，也不能不革命”
B．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
C．“改良社会经济组织，核定天下地价”
D．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
【解析】 民权主义是指推翻封建帝制，建立资产阶级共和国，A项正确。B、D两项是民族主义，C项是民生主义。故选A项。
【答案】 A
4．孙中山领导的中国同盟会是第一个资产阶级政党，是因为( )
A．成立时间最早
B．实现了所有革命团体的大联合
C．使民主革命进入新阶段
D．有明确的纲领、公认的领袖和全国性的组织系统
【解析】 中国同盟会具备了政党的基本要素：明确的纲领三民主义、公认的领袖孙中山和全国各地的组织。
【答案】 D
5．1912年元旦，孙中山在南京就任临时大总统。这宣告了( )
A．辛亥革命已经胜利 B．中华民国正式
C．清朝统治已被推翻 D．《临时约法》颁布
【解析】 本题考查了孙中山就任中华民国临时大总统时的国内形势。要求学生回忆所学知识，并从逻辑的角度思考历史事件之间的因果关系，推断出正确的历史结论。A项是1911年，C项是1912年2月，D项是1912年3月。
【答案】 B
6．1912年，孙中山辞去临时大总统时表示将致力于“社会革命”，这里的“社会革命”是指( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．社会主义
【解析】 民族主义是指民族革命，民权主义是指政治革命，民生主义是指社会革命。
【答案】 C
7．(创新题)2014年3月12日是孙中山逝世89周年纪念日，某机构搞了个孙中山作品展活动。其中《建国方略》一书的内容是以展板形式出现的，你认为不该出现的是( )
A．孙文学说 B．实业计划
C．民权初步 D．三大政策
【解析】 本题考查《建国方略》一书内容的组成部分，据所学知识可知涉及A、B、C三个部分。
【答案】 D
8．孙中山说：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新血液。”采取的行动是( )
A．改组国民党，更名为中华革命党
B．邀请社会各界有识之士加入国民党
C．接受共产国际和中国共产党的帮助，改组国民党
D．邀请宋教仁入党，改组国民党
【解析】 改组国民党、实现国共合作是孙中山思想的伟大转变之一，而改组国民党主要是同意共产党员以个人身份加入国民党，故答案为C项。
【答案】 C
二、非选择题
9．(2013·西安莲湖高二月考)阅读下列材料：
材料一 孙中山1922年8月在一次谈话中说：“吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千百年永久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。”
——李玉贞《孙中山与共产国际》
材料二 俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。质而言之，民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义……其(指陈独秀等)所以竭力排挤而庛毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。
——孙中山《批邓泽如等的上书》(1923年11月29日)
请回答：
(1)概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同？
(2)简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。
【解析】 解答第(1)问的关键信息是“然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯”和“所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民”。第(2)问注意用阶级分析的角度思考问题。
【答案】 (1)1922年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。
(2)为联俄联共提供根据：民生主义与共产主义有一定联系，但有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。
10．(2013·苏州高二调研)阅读下列材料：
材料一 孙文在海外倡革命十数年，所怀抱的宗旨，不外发财与利己主义。彼对于党员毫无信义，别人替彼牺牲性命，彼则攒资财，只要中国内地起一回乱事，必给他作一回锅，那不是土匪作乱，良民抗粮呢？彼亦借口革命，向华侨敛钱募饷，敲进来的金钱，尽入私产。……即如此次武汉起事……孙文早不来晚不来，单等南京大同确定，他才来到上海。……一则借此机会，在海外向华侨多多敛钱；二则恐怕大局不稳，白来送死。
——《君主立宪与民主共和的利害》，
《大公报》1912年1月27日报道
材料二 孙中山先后致函时任外交总长的唐绍仪和参众两院议员，请求民国政府偿还“中华革命军借款”“总计二百七十万元”，其中“募借华侨款一百七十万元”“日本商人债一百万元。”写道：“民国大定，乃于九月中使人请于政府，以为是之出资者皆为共和也，共和既复而不之恤，是则在国家为寡恩，在国民为负义，故请求政府代为偿还，非徒以保个人之信用也……”
——1916年孙中山《致唐绍仪请代
呈政府发还中华革命军借款函》
材料三 余尽瘁国事，不治家产。其所遗之书籍、衣物、住宅等，一切均付吾妻宋庆龄，以为纪念。余之儿女，已长成，能自立、望各自爱，以继余志。此嘱！——1925年孙中山《家事遗书》
材料四 最后十三年北来(民国十三年即1924年)，其过津时，民众欢迎之如何热烈，津人当能记忆之。及病逝北京，移灵协和医院，与出殡碧云寺，及中央公园追悼会，全城数十万，殆全体参加，其空前盛大，尤不待论。因念中山先生一生，为平民的，为大众的，……而惟其爱民众、信民众也，故逝世之后，民众哀而慕之，十四年在北京送殡之数十万人，皆自动参加，非受人招致者也。先生生前，且不警戒，不防卫，而亦无往而不安全。今当遗体奉安，又何事戒备。北平之送灵，沿路之通过，南京之奉安，何不彻底为民众公开，许人人自由参加，而乃加以谨严之限制乎。吾人所谓感觉遗憾者，此也。中山先生之受民众感念，为其有爱民众信民众之真精神，凡称中山之徒，宜无时不体会此真精神，勿形式化、偶像化，甚至富贵化，不然，崇之似愈尊，诬之实愈甚，生者无所谓，死者之不安甚矣。
——《送灵后之感想》，《大公报》1929年5月27日报道
请回答：
(1)根据材料二和所学知识，说明孙中山为什么借款？
(2)概括材料一和材料四对孙中山的评价，《大公报》前后的评价可以看出当时一般中国人对孙中山先生的认识发生了怎样的变化？
(3)通过材料二、三，概括孙中山先生具有怎样的金钱观？
(4)对于材料四中“中山先生之受民众感念，为其有爱民众信民众之真精神，凡称中山之徒，宜无时不体会此真精神，勿形式化、偶然化，甚至富贵化”，结合我们纪念伟人应采取的真正态度加以评价。
【解析】 本题以孙中山先生在革命中的借款，以及当时《大公报》的报道和孙中山《家事遗嘱》作为材料，考查学生从材料中准确获取信息能力、对历史事件的评价能力。
【答案】 (1)孙中山发动二次革命和护国运动讨伐袁世凯的军费。
(2)材料一：孙中山假借革命进行敛财，贪生怕死之辈。材料四：孙中山是为民、爱民、信民的真革命家，中华民国的国父。反映了民众由不理解孙中山革命，到理解孙中山由衷的敬佩和爱戴的过程。
(3)孙中山先生借钱革命，不置产业，不留钱财给家人后代。
(4)我们纪念孙中山先生，就是要学习中山先生爱民信民的精神，真正为人民办实事，切勿扰民。材料中作者所表达观点确实有道理。
一、选择题
1．1894年，甘地发起成立印度人大会，组织一些反对种族歧视的斗争。这时服务的主要对象是( )
A．印度教徒 B．伊斯兰教徒
C．印度侨民 D．英国殖民主义者
【解析】 1894年，甘地在南非成立的印度人大会，主要服务于印度侨民。
【答案】 C
2．(改编题)2014年是甘地去世66周年，他倡导“非暴力不合作”，“他”的这套非暴力理论形成于( )
A．英国读书期间 B．南非工作期间
C．一战结束后 D．二战期间
【解析】 正是在南非工作期间，甘地深切感受到英国殖民者推行的种族歧视政策，才逐渐产生了非暴力理论。
【答案】 B
3．下列各项，对甘地提出的“非暴力不合作运动”全部内涵的理解最确切的是( )
A．以非暴力的手段反抗英国殖民统治者
B．以和平的手段抗议英国殖民当局的压迫
C．以不合作的态度抑制英国的殖民统治
D．采取和平和合法的手段取得印度自治
【解析】 本题考查分析问题的能力。经回忆所学可知，正确答案为D项。
【答案】 D
4．甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是( )
A．恢复行会式工业组织
B．大力发展家庭纺织业
C．反对资本主义的物质文明
D．抵制西方的经济侵略
【解析】 提倡手工纺织拒用洋布，是甘地经济思想的重要内容，其目的是抵制西方的物质文明，根本目的是抵制英国的经济侵略。
【答案】 D
5．(2013·浙江江山月考)右图是“甘地在纺车旁读书”。甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，由此开展家庭纺织运动。这种经济运动在当时所起的最主要的作用是( )
A．打击了英国殖民经济
B．实现印度的棉布自给
C．促进了印度的种棉业
D．培养了印度国民平和的心态
【解析】 甘地倡导土布运动，号召恢复使用手摇纺车。他带头坚持每天纺纱半小时，坚持身穿土布衣服，从此再也没有改变。土布运动以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神，抵制英国的经济侵略。
【答案】 A
6．1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止非暴力不合作运动。他所说的“错误”是指他( )
A．没有把斗争同群众的运动相结合
B．没有及时制止英国殖民当局的暴行
C．没能把运动控制在非暴力的范围内
D．没有及时提出争取印度独立的目标
【解析】 抓住时间“1922年”并结合甘地随后的行动“停止非暴力不合作运动”解答本题。1922年印度的乔里乔拉村事件超出了非暴力的范畴，出现暴力运动，故选C项。
【答案】 C
7．非暴力不合作运动期间发生暴力事件时，国大党即宣布停止运动，本质上反映出( )
A．民族资产阶级的动摇性和妥协性
B．对人民力量的保护
C．害怕引发无产阶级革命运动
D．害怕危及民族资产阶级的领导地位
【解析】 甘地的非暴力不合作运动严格限制在非暴力的范围内，反映了民族资产阶级的动摇性和妥协性，束缚了群众斗争的手脚。
【答案】 A
8．伦敦《新闻纪事报》曾这样评价甘地：“一位78岁的瘦弱老人竟以神奇力量震慑了整个世界，他所显示的力量，可以胜过原子弹的威力。”“他所显示的力量”对印度民族解放运动产生的重要影响是( )
A．揭开了印度民族独立运动的序幕
B．给英国经济造成了一定打击
C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心
D．彻底完成了印度的独立大业
【解析】 从英国殖民者侵略印度开始，印度人民就展开了反抗，因此可将A项排除。B项是针对英国而不是针对印度而言的，因此也可以排除。单靠非暴力的抵抗，是无法实现彻底独立的，因此D项的叙述也是错误的。
【答案】 C
二、非选择题
9．(2013·西安高二期中)阅读下列材料：
材料一 甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正式因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二 1920年8月1日，为了抗议英国等战胜国强加给土耳其的《色佛尔条约》，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。
——齐世荣、吴于廑主编《世界史》
材料三 贾·尼赫鲁记述道：“乔里乔拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的唯一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。”
——王春良《世界现代史诸问题》
请回答：
(1)材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么(不得摘抄原文)？实际原因又是什么？
(2)据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？(不得摘抄原文)
(3)据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？(不得摘抄原文)
(4)有人认为：“非暴力”不合作运动实际上是号召群众逃避斗争，你是否同意这种观点？你怎样看待“非暴力不合作运动”？
【解析】 第(1)问首先理解材料一的总体意思，然后提取相关信息点并结合当时经济发展等情况进行分析归纳。第(2)、(3)问直接从材料二中提取相关信息回答。第(4)问根据材料中的观点结合相关史实，并利用辩证分析的观点进行归纳总结。
【答案】 (1)理由：非暴力比暴力高明得多，认识到了印度的力量。实际原因：印度经济发展落后、资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。
(2)争取自治。立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。
(3)国大党内部出现严重意见分歧；非暴力抵抗方法不适应运动发展和斗争需要。
(4)否。“非暴力”抵抗运动虽然束缚了群众斗争的主动性，限制了人民争取独立的斗争范围，但它仍具有反对英国殖民统治的正义性质，对英国殖民统治有巨大的打击作用；它是一种特殊的斗争形式，但不是逃避斗争；其在一定程度上的软弱性是由印度经济落后和民族资产阶级的妥协性所决定的。
10．阅读下列图文材料：
材料一
材料二 第五十五届奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的影片《甘地传》，而最出风头的人物是作古多年的印度国父——甘地。因本片而得奖的多位颁奖人，上台后强调的一句话就是：“真正应该获奖的是甘地本人。”
请回答：
(1)材料一中的图一和图二反映的是什么历史事件？
(2)材料二中的颁奖人说：“真正应该获奖的是甘地本人。”这种说法对吗？依据材料，并结合所学知识，说说我们应该怎样评价甘地？
【解析】 本题是一道图文材料题，通过图片和文字材料全面考查有关甘地的知识，设计新情景来考查学生对历史知识的认识、理解和运用能力。设问清晰，切入口较小，易于入手。解答的关键是准确判断图片所包含的信息。
【答案】 (1)图一反映的是甘地提倡的印度手纺车运动。图二反映的是“食盐进军”。两者都是甘地所领导的非暴力不合作运动中的历史事件。
(2)对。甘地领导了印度的非暴力不合作运动，为印度的独立奋斗了一生。同时，他还致力于消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争，时常冒着生命危险去调解教派争端，无愧于“圣雄”的称号。
一、选择题
1．第一次世界大战后，作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约，面临着深刻的民族危机，主要表现在( )
A．资源被掠夺 B．人民被欺压
C．领土被肢解 D．君主被废弃
【解析】 第一次世界大战结束后，土耳其成为战败国，大片领土被占领，沦为英、法等国的半殖民地。
【答案】 C
2．一战后，凯末尔为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是( )
A．《巴黎和约》 B．《凡尔赛和约》
C．《洛桑条约》 D．《马关条约》
【解析】 《洛桑条约》使土耳其收回了大片领土，赢得了国家的独立和自由。
【答案】 C
3．凯末尔在改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明( )
A．凯末尔文武双全
B．凯末尔推行改革的坚定信念
C．凯末尔推行文化教育和社会习俗改革
D．凯末尔善于向西方学习
【解析】 材料体现了凯末尔以身作则，大力推行文化教育和社会习俗改革。
【答案】 C
4．凯末尔任总统后说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括( )
①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯 ③效仿西方的法律法规 ④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【解析】 凯末尔改革废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语，故④错误，可排除。故选A项。
【答案】 A
5．凯末尔改革在政治上的重大举措是( )
A．实行君主立宪制 B．实行政教分离
C．集大权于一身 D．废除伊斯兰教
【解析】 本题考查学生的识记分析能力。凯末尔改革在政治方面采取的重大举措是废除苏丹·哈里发制度，实行政教分离。
【答案】 B
6．以下关于凯末尔改革的说法不正确的是( )
A．改革是在维持原有社会、宗教格局的前提下进行的
B．改革涉及政治、经济、宗教、文化等诸方面
C．改革使妇女社会地位得到提高
D．改革使土耳其一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一
【解析】 改革是在对原有社会、宗教格局根本变革的前提下进行的，故A项不正确。
【答案】 A
7．1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”，让后人缅怀和追思这位伟人，是因为他( )
①领导民族独立 ②实现国家复兴
③奉行中立主义 ④推动社会进步
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
【解析】 凯末尔奉行和平主义，与东西方国家都发展友好关系，但这并不是中立主义，故③错误。
【答案】 B
8．(2013·厦门高二检测)从图一和图二的比较中无法得出的结论是( )
A．甘地倡导恢复传统手工织布劳动
B．凯末尔提倡社会生活的现代化
C．甘地与凯末尔重视身体力行
D．甘地缺乏凯末尔的西方教育背景
【解析】 本题考查学生的识图能力，解题时注意图片的信息甘地纺纱(固定传统)和戴礼帽(接受西方内容)，然后结合所学知识即可。
【答案】 D
二、非选择题
9．阅读下面材料：
在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。1923年土耳其共和国建立，凯末尔担任总统，选择了具有西方色彩的现代化道路，推行改革，但遇到巨大阻力。1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令受到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。此举引起强烈不满，在一些地方甚至引发公开抗议和骚乱，但均被凯末尔镇压，有些人被处以绞刑。经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽，从而告别传统的土耳其礼拜帽。——刘易斯《现代土耳其的兴起》
请回答：
(1)结合材料和所学知识，说明服饰变化与社会变革的关系。
(2)分析凯末尔政府禁戴礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动的异同。
【解析】 本题是考查土耳其改革，以服饰变化体现社会的变革和社会的进步。第(1)问注意服饰变化与社会变革的相互关系，不是只说一个方面，并坚持社会存在决定社会意识。第(2)问事件的异同，要注意找出二者之间的可比点，这是做题的关键，可以从时代背景、手段和方式等方面回答。
【答案】 (1)服饰变化反映了社会变革，有助于社会变革；社会变革带动服饰变化。
(2)同：发生于社会大变革时期；辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征；政府采取强制性措施；意在加速社会变革。异：前者侧重于改变传统习俗以利于学习西方；后者主要针对国内民族压迫。
10．阅读下列材料：
材料一 甘地无疑是战后这场反英运动中最杰出的人物。成立于1885年的印度国民大会党在1914年以前并没有对英国人构成严重的威胁。它实质上仍是一个极少得到乡村民众支持的中产阶级运动。而甘地的伟大贡献就在于他设法来到村民中间，与他们建立友好关系，使他们参加为独立而进行的斗争。
材料二 他(凯末尔)因在战争中成功地保卫了达达尼尔海峡而成名。停战之后他带头反对《塞夫尔条约》，完全乐意放弃旧帝国的阿拉伯诸省，但却坚决拒绝割让东色雷斯，拒绝接受有关君士坦丁堡和土耳其海峡的条款。在1919年10月的选举中，凯末尔的支持者赢得了多数席位。
——以上两则材料均摘自[美]
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的相同背景是什么？其相同影响有哪些？
(2)甘地、凯末尔领导本国资产阶级革命的突出贡献是什么？
【解析】 本题考查甘地和凯末尔两个人物，注意比较两人的异同点。题目比较简单，结合所学知识回答即可。
【答案】 (1)背景：一战激化了本国的民族矛盾；资本主义的发展；资产阶级政党的出现和发展。影响：沉重打击了帝国主义殖民势力；推动了民族独立和解放事业；促进了本国资本主义的发展。
(2)甘地：提出甘地主义；领导非暴力不合作运动，推动印度独立。凯末尔：领导土耳其赢得民族独立；在政治、经济、文教、外交方面推动土耳其近代化。
