12 坐井观天说课 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
坐井观天
说教材
说课内容
1
3
2
4
说教学目标
说学情
说 教学过程
5
说教学方法
6
说板书
《坐井观天》是部编版小学语文二年级上册第五单元的课文，在本单元中占有重要的地位，本课以寓言的形式，通过生动有趣的对话，向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
文章通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
1、说教材
2、说学情
二年级的同学对事物的认识 往往是书面的,因此学习课文具有现实的意义。同时,这个阶段的学生都喜欢听故事,喜欢卡通人物,教学时针对学生这一特点,利用图片激发他们的学习兴趣,从而理解故事的寓意。
3、教学目标
知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度与价值观
会认生字3个，会写生字8个，理解“坐井观天”“大话”等词语的意思，有感情的朗读课文练习分角色读课文。
引导学生自主合作，探究学习，发挥小组合作学习的作用，抓住文中的关键词句，讨论交流，理解课文内容，明白道理。
通过学习课文，明白看问题或事物，站得要高看的要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
教学重难点
教学重点
教学难点
读议课文第二至七自然段青蛙和小鸟的三次对话。
理解“坐井观天”的寓意。
教法
根据新课标精神，在教学中我以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，运用谈话法、对比法、表演法、实验法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
学法
4、说教学方法
新课标要求学生掌握最基本的学习方法，由被动学到主动学自主学，并根据学生的个体差异指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合情景想象，直观理解，做实验等方法来学习。
初读课文，认识生字、新词
5、说教学过程
谈话导入，引出新课
2
精读课文，理解寓意
1
3
拓展延伸
4
1、谈话导入，引入新课
俗话说：“良好的开端等于成功的一半”，考虑到低年级孩子认知比较直观的特点，上课开始，我采用谈话导入并出示卡通图片，激发了学生的兴趣，把学生带入课堂。
2、初读课文，认识生字、新词
1、用自己喜欢的方式初读课文。
2、小组合做自主识字，探究识字方法。
3、教师检查小组识字情况。
4、教学本课生字，并练习书写。
5、找同学说说课文大意。
青蛙坐在（）,小鸟落在（）
3、精读课文，理解寓意
第一次对话
青蛙对小鸟说：“你从哪里来呀？”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”
第二次对话
青蛙说：“朋友,别说大话了！天不过井口那么大,还用飞那么远吗？”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪！”
第三次对话
青蛙笑了,说：“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
4、拓展延伸
1、找同学扮演青蛙、小鸟、旁白,做一个情景剧的表演。
2、想一想,青蛙如果跳出井口会看到什么,会说些什么？
6、教学板书
12、坐井观天
小鸟-无边无际 （见多识广）
青蛙-井口那么大 （目光狭小）
谢谢