小学数学人教版五年级下《长方体和正方体的认识》说课课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
长方体和正方体的认识
说课流程
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
教材地位和作用
“长方体和正方体”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上，进一步教学的。这是学生由研究平面图形过渡到研究立体图形的阶段，是学生发展空间观念的一次飞跃。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。
教学目标
知识目标：建立立体图形的概念，掌握长方体和正方体的特征，认识其长、宽、高。
能力目标：培养学生观察、判断、归纳、概括等思维能力，并逐渐形成空间观念。
情感目标：体会立体图形学习与实际生活的联系，激发学生的求知欲望和学习兴趣。
教学重难点
重点：掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。
难点：形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。
教法学法
学法
观察发现
动手操作
自主探究
合作交流
教法
创设情境
小组合作
讨论交流
探究发现
教学用具：长方体正方体的实物，电脑课件，直尺
教学过程
一、复习旧知，导入新题
二、探究新知
三、巩固应用
四、归纳总结
长方形
三角形
圆
正方形
平行四边形
梯形
平面图形
正方体
长方体
圆柱
球
立体图形
你知道哪些物体是长方体？
哪些又是正方体吗？
棱
面
顶点
1.长方体有几个面？每个面是什么形状？那些面的大小相同？
2.长方体有几条棱？那些棱的长度相等？
3.长方体有几个顶点？
4.正方体有几个顶点？几条棱？
几个面？它们又有什么特点呢？
8个面
8个面
12条棱
12条棱
8个顶点
8个顶点
长方体相对的面相等，图状即可是长方形也可为正方形。
长方体相对的棱相等
你手中的正方体的面与棱又有什么特性呢？
正方体的特征
正方体的12个面全为相等的正方形，12条棱全相等
长方体
长方体
正方体
正方体是特殊的长方体
相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高，位置随不同的摆放而改变。
高=长=宽
正方体的棱的长度称为棱长。
判一判
1.长方体的6个面一定都是长方形。（ ）
2.长方体三条棱相交的一点叫做它的顶点。（ ）
3.长方体是特殊的正方体。（ ）
4.决定长方体的大小的是它的长、宽、高。（ ）
5.底面是正方形的长方体，一定是正方体。（ ）
6.有8个顶点，12条棱，6个面的物体不是长方体就是正方体。（ ）
想一想
1.用一根长36厘米的铁丝，围成
一个正方体，那么每条棱长为多
少厘米？
2.如果围成一个长方体，那么长方体的长宽高可以是多少厘米？
总结归纳
谈一谈通过本节课的学习，你有哪些收获？
名称 长方体 正方体
面 个数 6 6
形状 长方形或正方形 全为正方形
棱 条数 长度 12 相对棱相等 12
全等
顶点 个数 8 8
板书设计
谢谢