课后活动
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 图形的运动（一）练习
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后活动题目
数学书第35页第9题。 你能剪出右边的图案吗？请你试一试。
课后活动答案
活动建议：一定要选用安全小剪刀剪。可以在头脑中先想象这个图案经过几次对折才能出现半个纸人，从而找到折纸的方法。剪完后也可以看一看，这里边有我们学习的有关轴对称、平移和旋转的知识吗？和你的家人或同学说一说。学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 图形的运动（一）练习
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 借助练习，通过观察、操作、想象，进一步认识轴对称图形、理解图形的平移和旋转。 2. 用图形的运动的相关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3. 感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】 【学习任务二】
【学习任务三】 【学习任务四】 【学习任务五】 【学习任务六】
推荐的学习资源
①下面哪些图形是轴对称图形？在()里画“、
★
②下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连
一连。
E
拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指
出不同剪法展开后分别得到的图案。
剪法1
剪法2
(1)
(2)
那些小鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。
左边的图形经过平移，拼成了一个火箭，在那个火箭下
画
6写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。
)分
)分
)分教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 图形的运动（一）练习
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.借助练习，通过观察、操作、想象，使学生进一步认识轴对称图形、理解图形的平移和旋转。 2. 能够用图形的运动的相关知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。 3.感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。
教学内容
教学重点： 使学生进一步认识轴对称图形、理解图形的平移和旋转。
教学难点： 能够用图形的运动的相关知识解决简单的实际问题。
教学过程
一、引入 我们已经学过了有关“对称、平移、旋转”的知识，并会用这些知识剪出手拉手的2个纸人。今天我们就结合这些知识上一节“图形运动”的练习课。 二、练习 （一）数学书第33页第1题 学生判断后，教师小结方法：对于一个图形来说，只要是对折之后两部分完全重合就是轴对称图形。 （二）数学书第33页第2题 1.独立思考解决。 2.交流方法 预设1：上面的图形沿着对称轴对折，得到图形的一半，再与下面的图形拼在一起，完全吻合，就可以连线了。 预设2：把下面的图形在头脑中展开，看看与上面的哪个图形吻合，就可以连线了。 小结：两个同学的想法虽然不同，但他们都通过先想象，把图形沿着对称轴对折或展开，从而找到了答案。 （三）数学书第35页第8题 1.试着剪一剪。 2.分别想象剪法1和剪法2沿对称轴剪开后的图案。 小结：剪法1对应第二幅图，剪法2对应第一幅图，虽然折纸方式相同，剪的位置不同，就会得到不同的图案。但它们都是轴对称图形。 （四）数学书第33页第3题 1.自己先尝试涂一涂。 2.出示答案。 3.剩下的3条小鱼也想和红色小鱼重合，他们需要做哪些运动呢？ （五）数学书第34页第4题 预设1：既然是用左边的图形平移拼成了一个火箭，那么这个火箭中的各个图形应该和左边的图形的形状、大小和方向一样。 预设2：可以分别观察每个火箭上的图形，看看是不是从左边的图形平移过来的。 预设3：因为正方形不好判断是否改变了方向，所以，先观察三角形摆放的方向，经过平移，三角形不能与第一幅图和第三幅图中的火箭头完全重合，就可以排除第1、3幅图了。 预设4：先观察平行四边形摆放的方向，也排除了第1幅图和第3幅图，只有第2幅图中，火箭尾的摆放方向和它们一致。 小结：虽然这个火箭用好几种图形组合在一起，但我们依然可以用图形平移运动的特点去分析，抓住位置变了，但是组成这个火箭的每一部分图形的方向、大小和形状不变的特征，就能准确找出正确答案。 （六）数学书第34页第6题 1.你们知道第一块表表示的时间吗？分针从12出发，出发时间是多少？ 2.仔细观察或想象分针是怎么运动的？ 第一块表：分针从12旋转到3，所经过的时间是15分钟。 第二块表：分针从12旋转到1，所经过的时间是5分钟。 第三块表：分针从12旋转到10，所经过的时间是50分钟。 小结：虽然这是一个静止的表盘，但我们也能透过这个静止的表盘，想象表针运动的过程，从而得到它经过的时间。 三、课后活动 你能剪出右边的图案吗？课后请你试一试。
