教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 用9的乘法口诀求商
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
教学目标： 1.经历用9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。 2.借助直观模型进一步感受乘法和除法之间的关系。 3.在用乘法口诀求商的过程中，初步体验成功的乐趣。
教学内容
教学重点： 经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握求商方法。 教学难点： 灵活运用9的乘法口诀求商。
教学过程
激趣引入 同学们，为了欢度六一儿童节，二（1）班同学打算用心形气球布置教室。 探究新知 （一）借助模型，提出问题 1．观察图片，获取数学信息。 预设：从图中同学们发现了每行9个气球，摆这样的3行，一共有27个气球。 2．你能提出用除法解决的问题吗？ 预设1：一共有27个气球，每9个一行，可以摆几行？ 预设2：一共有27个气球，每列3个，能摆几列？ 根据不同的观察角度提出了两个用除法解决的问题。这两个问题你想怎样解决呢？ 3.学生汇报。 27÷9＝ 27÷3＝ （二）自主探究，交流验证 1．借助直观，自主探究。 这两个算式的商是多少呢？请你拿出学习任务单，把你想到的口诀和求出的商在任务单上写一写；再借助图圈一圈、画一画验证一下你求得的商是否正确。 27÷9＝ 27÷3＝ 口诀： 口诀： 学习任务一： （1）请你算一算这两道除法算式的商。 （2）想一想、写一写用的是哪句乘法口诀。 （3）借助图验证一下商是否正确。 2．汇报交流。 （1）27÷9 （2）27÷3 学生作品1 学生作品2 3．观察对比。 观察这两个除法算式和求商时所用的口诀，你有什么发现？ 预设1：这两个除法算式的被除数都是27，在左边的算式中除数是9，商是3；在右边算式中除数是3，商就是9。 预设2：两个除法算式求商时用的是同一句乘法口诀：三九二十七，三九二十七既是和3相关的乘法口诀，又是9的乘法口诀。 小结：在用乘法口诀求27÷9和27÷3的商时，除数是几我们就想几的乘法口诀，用三九二十七这一句口诀，能求出两个除法算式的商。 4．延伸探究，深化理解用9的乘法口诀求商。 预设1：7×9等于多少，用口诀七九六十三，63÷7，除数是7，我想七几六十三，七九六十三，所以商是9。63÷9，除数是9，想几九六十三，七九六十三，所以商是7。这三个算式都用七九六十三这句口诀来计算。 预设2：我用七九六十三算出7×9=63后，我发现下面的两个除法算式中的被除数都是63，正好是乘法算式中的积，除数分别是7和9，正好是乘法算式中的两个乘数，所以我根据乘法和除法之间的关系，就得出63÷7=9，63÷9=7。 你们真有办法，下面就请你接着算出下面两组题吧！ 小结：通过学习，同学们不仅能快速准确地利用口诀求商，还能利用乘法和除法之间的关系验证计算的结果，遇到问题还能想到我们之前学习发现的方法和规律，确保计算的准确性。 巩固练习 （一）自主完成学习任务二 1.填一填。 2.汇报结果。 预设：第一组除数都是8，想的是8的乘法口诀； 第二组除数都是9，想的是9的乘法口诀。 3.发现规律。 预设：第一组除数都是8，被除数变大，商也变大，被除数变小，商也变小。 我们看看是这样吗？除数是8，被除数从24变成48，变大了，商就从3变成了6，也变大了。再往下看，如果被除数从24变成了16，变小了，商也从3变成了2，也变小了。还真是像你们说的那样。除数不变，被除数变大商也变大，被除数变小商也变小。 除数是9的时候也有这样的规律吗？你可以看一看、说一说。 （二）解决问题。 预设1：因为每6个装一盒，每盒同样多，我用除法解答，算式是:54÷6，可是我一下子想不起来六几五十四怎么办呢 预设2：我们可以借助自己熟悉的口诀想，我就想到了六八四十八，也就是48个乒乓球可以装8盒，和54个乒乓球比较，还有6个没有装，6个乒乓球还需要1个盒子，所以是装9盒。 你们可真棒，不仅能用乘法口诀求商，而且在遇到困难的时候，还能灵活的解决问题，你们可真是会学习的孩子。 全课总结 通过今天的学习你有哪些收获？课后活动
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 用9的乘法口诀求商
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后活动
准备1—9的扑克牌各两张，每次任意抽出两张牌，根据牌上的数说出乘法算式和除法算式。
课后活动答案
活动建议：我们前面用1—6的扑克牌各两张，每次任意抽出两张牌，根据牌上的数先说出乘法算式，再说出相应的除法算式。现在你可以添上7、8、9的扑克牌各两张，继续做这个游戏。
A
2号
3
5
b
强
9
可
公
2
3
4
5.
8
之学习任务单
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学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 用9的乘法口诀求商
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 经历用9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。 2.借助直观模型进一步感受乘法和除法之间的关系。 3.在用乘法口诀求商的过程中，初步体验成功的乐趣。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】 活动要求： 1.请你算一算这两道除法算式的商。 2.想一想、写一写用的是哪句乘法口诀。 3.借助图验证一下商是否正确。 【学习任务二】 填一填
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27÷9=□
27÷3=
口诀：
口诀
÷8
÷9
24
36
48
18
16
4
40
27
口口口
