教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 用2～6的乘法口诀求商（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.了解用乘法口诀求商的思路，初步掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。 2.经历自主探究、交流研讨求商的过程，体验求商方法的多样化，发展运算能力与推理能力。 3.体验乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀求商的简便，体验探索的乐趣。
教学内容
教学重点： 初步掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。
教学难点： 体验乘法与除法之间的联系。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣 （一）主题图引入 1.观察主题图。 教师引导学生看图并提出问题：从图中你找到了什么数学信息呢？ 学生观察主题图并整理图中信息：一共有12个桃子。 引导学生依据信息提出问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 2.列算式：12÷3＝。 （1）明确除法计算的依据。 把一个数每几个一份，求可以分成这样的几份，就可以用除法算式表示。 （2）理解算式的意义。 12表示一共有12个桃，3表示每只小猴分3个，也就是每份3个的意思。 二、自主探究，探索求商方法 （一）引导观察，建立表象 1.提出问题。 12÷3到底等于几呢，该如何思考？请你们先自己想一想分桃子的过程吧。 （动态展示分桃子的过程） 2.总结。 我们一起用平均分的方法找到了答案。这些桃子能分给4只小猴。所以12除以3等于4。 （二）明确要求，自主探究 活动要求：结合分桃的过程，把得到“4”的过程用算式表示出来。 （三）展示交流，理解算理，形成算法 1.交流算法。 预设1：连减。 预设2：连加。 预设3：乘法口诀。 2.总结提升。 方法虽然不同，但都可以帮助我们解决除法算式求商的问题。 （四）回顾方法，提升认识 1.回顾方法。 研究12÷3＝？同学们都想到了哪些计算方法呢？ 预设：连减、连加、乘法口诀求商。 2.总结提升。 这些计算方法虽然不同，但都可以帮助我们解决除法算式求商的问题。 三、课堂练习，内化方法 （一）选择算法，尝试求商 1.数学书第20页第1题。 学生自主思考选择方法进行计算后进行不同方法的展示： 预设1：乘法口诀求商。 预设2：一共有6个气球，平均分成3份，每份2个，所以6除以3的商是2。 预设3：一共有6个气球，每3个气球为一份，像这样圈一圈，可以分成这样的两份，所以6除以3的商是2。 （二）巩固算法，深化理解 1.练习。 学生利用口诀计算结果。 2.研究6÷6＝？。 预设1：把6根胡萝卜平均分成6份，每份就是1根，所以6÷6＝1。 预设2：想几六得六呢？一六得六，所以6÷6＝1。 观察并总结算式特点：这个算式中被除数和除数都相同，都是6。 3.找规律。 ①引导学生写出这样被除数和除数都相同的算式。 学生作品： 规律总结：像这种同数相除的算式，它们的商都是1。 ②研究一个数除以1的算式。 出示一组算式并观察：这组算式有什么规律？你发现了什么？ 2÷1＝2 3÷1＝3 6÷1＝6 4÷1＝4 规律总结:组算式都是一个数除以1，商还是这个数。 四、全课总结 今天我们学习的内容是：用2-6的乘法口诀求商，在数学书第18页。这节课，我们一 起探索了多种求商的方法，还发现用乘法口诀求商，又快又准确。 五、课后活动 课后请你算一算这些题，并和家人或同学说一说你是怎么算的。学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 用2～6的乘法口诀求商（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.了解用乘法口诀求商的思路，初步掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。 2.经历自主探究、交流研讨求商的过程，体验求商方法的多样化，发展运算能力与推理能力。 3.体验乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀求商的简便，体验探索的乐趣。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】算一算 12÷3＝？请你结合分桃的过程，把得到“4”的过程用算式表示出来。
【学习任务二】写一写 数学书第20页第1题。这道题应该如何求商呢？请你自己试着写一写吧。
【学习任务三】练一练 1.练习。 2.6÷6＝？ 这道题你是怎么想的？ 3.找规律。 像这样被除数和除数都相同的算式，你能不能再写出几道？
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12÷6=
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8÷2=
9÷3=
6÷6= 课后活动
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 用2～6的乘法口诀求商（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后活动题目
先算一算，再和家人或同学说一说你是怎么算的。
课后活动答案
18÷3＝6 18÷6＝3 9÷3＝3 30÷5＝6 25÷5＝5 24÷4＝6 5÷1＝5 16÷4＝4 算法略。
口算。
18÷3=
18÷6=
9÷3=
30÷5=
25÷5=
24÷4=
5÷1=
16÷4=
