学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 认识图形（二）第一课时
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.通过描画活动，体会立体图形和平面图形之间的关系。 2.通过分类活动，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道这些图形的名称，并能够进行辨认和区分。 3.培养观察能力，动手操作能力和语言表达能力，感受图形与日常生活的密切联系，学会从数学的角度观察世界。
课前学习任务
准备这些立体图形的学具。（可以用生活中的物品代替）
课上学习任务
【学习任务一】用立体图形在纸上描画出平面图形。 【学习任务二】把平面图形送回家。 【学习任务三】涂一涂 【学习任务四】数一数 【学习任务五】 【学习任务六】
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长方形
正方形
平行四边形
三角形
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用哪个物体可以画出左边的图形？把它图起来。
⑦右边的图形分别是长方体的哪个面？用线连起来。
上面
右面
前面教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 平面图形的认识
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.通过描画活动，体会立体图形和平面图形之间的关系。 2.通过分类活动，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道这些图形的名称，并能够进行辨认和区分。 3.培养观察能力，动手操作能力和语言表达能力，感受图形与日常生活的密切联系，学会从数学的角度观察世界。
教学内容
教学重点： 认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 教学难点： 二维图形与三维空间建立联系
教学过程
一、复习 上学期我们学习了立体图形的认识，你们还记得他们吗？这个是长方体，这两个方方正正的是正方体，这两个是圆柱,圆圆的能到处滚的是球。他们还带了两个新朋友，你见过吗？他们也是立体图形家族的成员。 二、新授 （一）描画平面图形 1.请你先仔细观察一下立体图形的面，然后用笔把他们的面描画在纸上。 2. 交流作品，猜一猜，这些作品是用哪个立体图形画出来的？ 3.同学们尝试用画一画的方法在立体图形上找出了新朋友，把立体图形蘸上颜料，在纸上印一印，或者把立体的纸盒打开，都可以找到新的图形。 （二）认识图形的名称 这些新图形朋友有个共同的名字，叫平面图形。 1.都是长长方方的，叫长方形。 2.这两个正正方方的，叫正方形。 3.边弯弯的叫圆。 4.图形有三条边，三个角，叫三角形。 5.平行四边形。 （三）送平面图形回家。 （四）生活中的平面图形 平面图形不仅出现在我们的课堂上，生活中很多地方都能发现他们的身影，你看老师找到的。向日葵上有圆，衣架上有平行四边形，门上的长方形，帐篷和纸飞机上找到三角形，这个眼睛的镜片是圆的，电脑上有正方形。 请你在你身边找一找，有哪些我们今天学面图形。 三、练习 1.涂一涂 第一个活动是涂一涂，这个活动在数学书第5页的第一题，看懂题目要求了吗？不同的形状要涂不同的颜色。 2.多有趣的蜻蜓，都是用我们今天学过的平面图形组成，快数数，每一种用到了几个？ 3. 用哪个物体可以画出左边的图形？把它圈起来。 预设1：圆柱上平平的面是圆，这个长方体上没有正方形的面，正方体6个面都是正方形，所以应该选正方体。 预设2：球肯定不行，正方体的每个面都是正方形，也不可以。我们观察过长方体，长方体长长方方的，有长方形的面。所以长方体可以画出这个图形正确答案是长方体。 预设3：中间的这个立体图形，可以看到有三角形的面，所以这个三角形是用这个立体图形画的。 预设4：我知道圆柱有两个圆形的面，可以画出圆。最后这个物体上面也可以看到圆圆的面，应该也可以画出圆。这道题的答案不唯一。 师：通过刚刚的活动，看来同学们对立体图形上不同的面已经很熟悉了。 4.右边的图形分别是长方体的哪个面？用线连起来。 预设1：正对着这个面可以看到，细细长长的，跟第一个面一样，所以我猜第一个是正面。 预设2：第二个面最大，长方体上面的面儿最大，我觉得第二个面应该是长方体的上面。 预设3：最后一个面最小，短短的，窄窄的，应该是长方体的右面。 师：看来同学们都很善于观察，全都答对了。 四、小结 今天我们一起从立体图形上找到了平面图形，知道了平面图形的名称，还学会了辨认各种平面图形，咱们学的这部分内容在数学书第2页。下课后，请同学们到生活中找一找，看看能找到哪些我们新认识的平面图形。课后练习
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 平面图形的认识
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
找一找生活中的平面图形。
课后练习答案
参考答案： 例：数学书的封面是长方形。 围棋盘上有正方形的格子。
