【2023语文中考作文分主题押题+解析指导+必备例文】04 成长主题 学案

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【2023语文中考作文分主题押题+解析指导+必备例文】
成长主题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．按要求作文。
以“成长有味”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【答案】例文：
成长有味
“施弦高急，筝筝然也。”
——题记
提起筝，大多数人的脑海中便是一位女子用轻纱后那双纤白的手，像母亲轻抚孩子般温柔地拨弄琴弦。蛾眉淡扫，案前独坐，素手抚着一曲《平沙落雁》，这种幽姿逸韵，任何人都无法比拟。
陕西地区是中国筝的发源地，我沉醉于筝乐的婉转悠扬，仰慕筝师的风姿绰约。所以我便在所有乐器中相中了这个一米六三的“美人”，这“真秦之声”陪伴我长大。
其实，于我来说，对于古筝的回忆是手指上磨出的厚厚的茧子，或者是琴弦划出的长短不一的口子，冬天一受冷就会渗血。即使手上百般不适，钻心地痛，我也咬牙坚持练习。因为习筝晚，再加之初中练筝时间少之又少，所以我对要用两年时间考完业余十级，常常感到力不从心。
最无力的时刻大概是考十级的时候，小升初时，学校的课程似乎抽干了我所有的精力，回到家想到明天六点还要起床上学，只想闷头呼呼大睡。小升初结束，接踵而来的便是古筝考级，对着一个月没弹的曲子无从下手，技法也变得不熟练，曲子一丁点儿也没有背过。两周时间，琴弦一次次被弹断，演奏指甲一次次换，手腕也因长时间的练习隐隐作痛，每天花费十个小时的时间在练习上，妈妈眼里满是心疼。幸好最后考级以“优秀”二字落幕。
后来啊，过了很久，和妈妈闲谈起考级的时光，妈妈问道：“那段时间，那么辛苦，想过放弃吗？”我笑笑：“当然没有啦！放弃可不是我的性格啊！”是啊，弹筝是享受，每日里最好的光阴便是拂去筝上尘埃，搭罢琴码，然后稍稍一拢，听那筝声的呼唤，好似潇潇细雨的声音，清脆地敲击心窗，一分分洗涤了所有的烦忧。
我想，成长的滋味中，“真秦之声”是最重要的一味，它给了我一颗恬静安然的心。如同清茶一般，与世无争，沉默地绽放着独树一帜的清芬。成长有味，便是这“真秦之声”。
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。这是一篇命题作文题，题目的关键词是“成长”“有味”。“成长”是一个抽象概念，我们所经历的十四五年时光，都可以称之为成长，应该选最具有代表性的成长经历，即具体的事件来体现成长的意义。“有味”也是一个抽象概念，我们可以把“味”扩充一下，如滋味、香味、甜味等，来体现成长的具体特征。在主题选择上，主要是少年成长主题，但也可以写教育引导类的，或者文化类的，或者兼有几个主题。立意上要积极向上，传达出正能量。
第二：选材构思。本文适合写成记叙文。首先要确定“有味”是有一种怎样的滋味或者几种怎样的滋味，再从生活中选择典型的材料进行写作。比如，写成长有甜味，可写自己报名参加了舞蹈比赛，但是在比赛前自己很紧张，担心自己不能取得好的成绩，最后当自己走上舞台的时候，慢慢平复了紧张的心情，比赛结束的那一刻，宣布自己获奖的那一刻，感觉无比轻松，这种甜甜的感觉让自己更加坚定了向上的决心。写作时要注意综合运用多种人物描写的方法，进行细节刻画，使文章的中心更加突出。
2．题目：成长的故事
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
成长的故事
每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。
自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，我不再是家里的“小公主”，家里一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，我变得沉默了。
而那天，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作垃圾塞进垃圾桶的时候，刚刚走出屋的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话密集的袭来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，其中似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十四岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是一名初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误。“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。
这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“成长的故事”为题创作；文题中暗含写作对象“我（即写作人）”。每个人在成长过程中都会有各种各样经历，或喜、或悲、或奋斗、或努力、或成功、或失败，正是这些经历编织成了一个个成长的故事，编织成了多彩的人生……在作文中应体现我们的经历，这些经历促使我们走向成熟，摆脱稚嫩，作文应体现我们思想逐渐成熟。作文可围绕“成功、奋斗、努力、理解、宽容、蜕变、乐观、坚强、责任”等方向立意，立意应积极向上体现初中生的精神风貌。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可通过议论兼抒情的语言表达在我们的成长过程中什么是不可或缺的，为下文的叙事做铺垫。接下来，可采用对比表现手法，综合运用多种描写方法，如动作描写、神态描写、语言描写等，生动的记叙事件。事件可为：叛逆的我不服管教，经常给班级“抹黑”，老师却从未对我发过脾气，我逐渐转变；身为卫生组长，我不再像以前一样在做值日时偷偷溜掉，我明白了每个人都应该承担属于自己的责任等，事件应体现自己成长变化的原因，最后表述自己成长是什么来深化中心。
3．请阅读下面文字，按要求作文。
成长的路上，有一个驿站叫青春。在这里，我们品尝过失落，也拥有过欢乐；付出过艰辛，也收获过甘甜；战胜过挫折，也憧憬过梦想。
请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）自拟标题，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【答案】例文：
我在挫折中成长
我们生活在阴沟里，可总有人在仰望星空。
——题记
冰心说道：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”生活并非一帆风顺，在挫折中，我获得了成长。
“嘶——”乐谱被老师撕得粉碎，重重地扔到了地上。“不是学钢琴的料就别学了，省得在这浪费你父母的钱！”这句话如针般深深刺痛了我的心。老师愤怒地摔门而去，只留下无助的我在房间的角落里独自哭泣。为什么！为什么还是不行！我一遍遍问着自己。难道我真的不适合学钢琴吗？钟表声滴滴哒哒，伴着我的泪水与苦涩深埋在心里……
优雅的音符跳跃地响起，隔壁房间传来钢琴的乐音。我细细地听着，忘记了伤痛和挫折。那是《天鹅》，绝对不会错。有力的琴声传到我的心里，融聚成一股温暖的力量，或许这就是音乐的魅力，我想起我的初心……
我擦干泪水，站起身。我要向世界证明，我不会被生活的挫折磨难打倒。我找到了被撕毁的乐谱，一张张拼接起来，仿佛又拼接起了我支离破碎的梦。坐在钢琴旁，静下心，重新开始练习，一遍一遍，不知疲倦。
不知道自己练习了多长时间，只记得当我醒来时，手里捧着我勾勾画画的乐谱。我不想被挫折打倒，也受不了失败后的痛苦，所以我只能拼命努力，用时间证明。当一个人与生活同行，挫折是伴，磨难也是伴。
阳光进入窗户，洒在窗户上，发出耀眼的光。红彤彤的比赛奖状静躺，如海上的礁石终于开出了美丽的花。
当灵魂处于沼泽泥泞中，生活的子弹击中了谁的眉心？我在挫折中成长，踏过荆棘，无畏风雨。我知道，所走的每一步路都是最耀眼的勋章。
【详解】本题考查材料作文的写作。
第一，审题立意。这是一篇材料作文，“成长的路上，有一个驿站叫青春。在这里，我们品尝过失落，也拥有过欢乐；付出过艰辛，也收获过甘甜；战胜过挫折，也憧憬过梦想”，从材料分析可知，在青春这个驿站里，我们会品尝失落，也拥有快乐；付出艰辛，收获甘甜；战胜挫折，憧憬着梦想。青春是多样的，选择青春的某一个方面来写作，如战胜挫折的青春，奋斗的青春、努力拼搏的青春等等，在青春的驿站里我们收获了什么，得到了什么感悟、成长要写出来。
第二，思路点拨。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将普良写进青春里等，总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长。
4．根据要求写作。
亲爱的同学们，中考在即，你们正在为实现自己的梦想努力前行。也许会有成功的激动和喜悦，也许会有失败的迷茫与无措……但请记住：每一个当下都是珍贵的，都值得铭记。把握眼前，正视当下，愿你能迈出坚定踏实的步伐。
请围绕“正视当下，感悟成长”这个话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟，文体自选，诗歌除外；（2）文章不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
【答案】例文：
把握当下
清风穿过花香，掠过竹林，渐行渐远。
岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，稍瞬即逝，留在记忆深处的一切，像沙漏般划过我们的思绪，我们想着“一切都会过去”，我们“念着一切都不会过去”，因此，我们只需要，珍惜当下，把握现在。
当下，许多人都会常提到一词“想当年”，“ 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，“ 想当年我也曾”，在如此多的“想当年”一词，紧接着，往往想阐述的都是当今的失意潦倒，而当年的辉煌不再，这些人就只是想依靠当年的风光意气来遮掩，如今的尴尬境地，他们缅怀着逝去的光彩，不愿重拾遗落的包裹，困于自己虚荣，这样只会令他们裹足不前，最终成为历史的注脚。
项羽——当年那狂妄的江东勇士，让多少人曾叹。诚然，在失败面前，项羽始终醉心于想当年的光圈中，不愿走出来，想当年，一代霸王举鼎，想当年，火烧阿旁的嚣张气焰，想当年，已不复当年，当下怎比当年，倘若项羽能意识到自己已不比昔日，脱身于当年消逝的风光，立足于当下，定有扭转乾坤之势。
有人说，回忆会使人前行变得艰难，正是如此之道理，却始终有人无法轻易释然，抱着回忆，沉迷于自己的世界，回忆再美，终有离时，抛开逝去的回忆，定会发现，前方是铺满鲜花的康庄大道。
立足于当下，遥望远岸。苏子悄然于湖上泛舟赏景，好不乐乎，几经排贬，苏子仍自得其乐，远离仕途，收获的是风光无限的大好河山，拂去，“想当年”官场的叱咤风云，苏子立足于眼前，排遣心中的抑郁，揽进无数风光美景，畅言对大自然的无限热爱，使他的文学成就更上一层楼，着眼于眼前，任一蓑烟雨任平生，苏子依然逍遥自在，轻松在人生路上前行。
春华秋实，松涛柳韵，人应把握当下。柳树本依依，相信自己，一次一次时光中的努力，终会因自己的把握当下，践行泼墨山水，让我们把握当下，从现在开始，做最好的自己！
【详解】本题考查话题作文的写作。
第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求围绕“正视当下，感悟成长”这个话题，写一篇文章。所谓“正视”就是用正眼看，正眼对着看；用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。从引导语“你们正在为实现自己的梦想努力前行。也许会有成功的激动和喜悦，也许会有失败的迷茫与无措……但请记住：每一个当下都是珍贵的，都值得铭记。把握眼前，正视当下，愿你能迈出坚定踏实的步伐”可知，不管当下是什么情况，自己正处于什么境地，都值得铭记，正视当下，才能迈出坚定踏实的步伐，可围绕“正视”“当下”来立意，如“正视当下”“正视自我”“正视失败”“把握当下”等。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开自己的写作思路。如，写议论文“正视自我”，“正视”是对自己有一个清醒认知，明白自己的缺点在哪里，也知道自己的优点在何处。我们每个人都应该正视自己，不骄傲自满，也不盲目自卑，有自己所追求的美好东西，不断地努力。可着重表现什么是正视自己，正视自己有什么好处，应怎样直视自己。又如，写记叙文“正视失败”，可以记叙自己一次参加比赛最终失利的经历，着重描写自己如何由逃避失败到后来正视失败，重拾信心的过程。最后自己领悟到，失败，是常有的，想要成功，就必须经历失败；要敢于直视失败，有战胜困难的决心，微笑着面对它。总之，写作时，写出自己的真情实感，写出自己的感悟。
5．同学们，从“视名利如粪土，功勋泽人间”的邓稼先、“横眉冷对国民党手枪”的闻一多、“士别三日”令人刮目相待的吕蒙、“翻越长征途中第一座难走的山——老山界”的红军战士、“抗美援朝，保家卫国”的中国人民志愿军、“替父从军”的英雄木兰，到“不识字却为迅哥儿买来《山海经》”的阿长、杨绛笔下知恩感恩的车夫“老王”、“自钱孔沥油而钱不湿”的卖油翁……不论是博学睿智的科学家等不平凡的人，还是生活在底层的平凡小人物，我们都能从中汲取成长的力量。无论是课文中写到的人物，还是现实生活中接触到的人，只要给你精神滋养的人，都可以入你的文章。
请以“ 引领我成长”为题，写一篇作文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
你引领我成长
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
——题记
没见到你之前，满脑子的好奇，你是怎么样的一个人？你有着怎么样的教学方式和教学习惯？你性格怎么样……因为没有适应新的学期，听说换老师，肯定是止不住的激动和紧张，于是你就来了。
想起你的“初来乍到”。后脑勺中下方绑了一条“小尾巴”，你走路时它就一蹦一跳的，圆圆的金丝框眼镜架在挺拔的鼻梁上，显得既博学又亲切，从面貌上看不出你的真实年龄，三十几岁的样子吧，是很好亲近的一位老师吧，心中也莫名松一口气，暗暗窃喜，看上去是不怎么严格了。
你的外表不失孩子气，却有着极其认真负责的态度。第一次默写是检查暑假的背诵任务，正处于极度兴奋的我怎么可能去完成这样的背诵作业呢？于是我的第一次默写就挂满了红叉叉，于是我便被你“荣幸”地请上了讲台，进行开学第一次面谈，你的语气温柔又不失严肃，几句话就指出我默写中存在的问题，你说：“暑假没有好好背书吧，其实仔细一点还是可以默写得很好的，就是不注意细节，不细心。”“一针见血，说话好直”这是我脑中蹦出的词语。
第一次见到你时就会想你的课堂又会是怎样一幅画面呢？于是便发现你的课堂和你的人一样幽默风趣。即使是最简单的句子你也会加上肢体语言。你上课的时候很投入也很激动，问我们“知道啵？”的时候头会向前伸，眉头一挑，眼睛一眨一眨地盯着我们看，有时我们不回答的时候，你就会说：“昂，然后……”我就会隐隐地笑。你不喜欢我们上课翘着脚，我可怜的同桌深有体会，突然讲着课的你下了讲台，直径穿过三四大组走廊，绕过第三大组后又经过我同桌的旁边，听着你的声音离我们越来越近，同桌依然沉浸其中，于是她可怜的双腿遭到了“毒打”，事后慢慢委屈地跟我诉苦。
特别喜欢你的作文课，尤其是你读他人作文的时候。你会先讲这篇作文的要点，分析主要的写作手法和对象，然后跟我们分享别人的好作文，你双手捧着作文本，眉头一挑，头一扭，嘴角一扬，开始朗读，你的嘴巴一张一合，读几句后再抬头看看我们，时不时评论几句“哎，你看这个写得好！”“你看他描写得多细腻，对啵？”又继续往下读，你满眼都是欣喜，你对优秀的作文的喜爱和赞赏都挂在脸上。一堂课就在你娓娓道来的朗读声中结束了。
从你第一次踏入教室门口，你就参与了我未来的漫漫学习之路，你以心直口快的性格，认真负责的态度引领我成长，你带着最质朴的语言，最生动的课堂引领我成长，谢谢你，我亲爱的老师！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“________引领我成长”抓住题眼“引领”“成长”，引领：指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。成长：指走向成熟，摆脱稚嫩的过程。补题，就是要解决“引领”的主语，可以虚指，也可以实指。结合材料“无论是课文中写到的人物，还是现实生活中接触到的人，只要给你精神滋养的人，都可以入你的文章”可知，我们在横线要补充的内容是一个人；但也可以不限于一个人，也可以是一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话等等。如，母爱引领我成长；老师引领我成长；大自然引领我成长；诗文引领我成长等。
第二，立意。作文中要体现怎样“引领”，“引领”的意义，要强调“引领”的主语对“我”的成长变化所起到的促进作用。如，某人教会“我”坚强、独立、自信、宽容等；从某事、某物中感悟到一些道理等。本文适合写作记叙文，在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。
第三，选材。我们要选择能够对“我”的成长变化起到促进作用的人、事、物等。可写品德方面的成长：学会了帮助同学、为父母做事、恪守诺言、坚持原则……可写学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心，知道细心的重要……可写能力方面的成长：学会了一项技能，会开展小组合作活动，会为大家服务，能耐心做事情……可写友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让……可写在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长。还可写人生道理的领悟：学会坚强、关心他人、懂得了豁达……选取自己感受最深刻的一点，据此选择一个课本中的人物或生活中的人物，选择相关的事件，来体现自我的成长感悟。
6．按要求写作。
每个人都在成长着，进步着，万事万物都在发展着，变化着。特定的时刻到来，成长和进步顺理成章地开始，特定的情况出现，发展和变化蓬勃地发生。
请以“从那以后”为题，写一篇600字左右的文章
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
从那以后
我相信，即使这个世界历经千年的沧海桑田，依然有人像我一样为诗词的美而沉醉！
那一次，我翻开家中书架上一本《中国诗词大会》，随手翻了一页，读了几句。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”那是多么大的底气带给他如此自信、霸气的一句。短短的一句诗，蕴含着无穷无尽的典故与内涵。我停不下来，坐在椅子上，静下心来读完了整本书。
诗词寄托着诗人对天下的态度与自我的认知。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”那是杜甫兼济天下的济世情怀；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”那是一代先贤对自己的鞭策；“烽火连三月，家书抵万金。”这是杜工部用自己的点滴笔墨谱写的一部流传万芳的诗史。
从一句句诗中，我仿佛游览了祖国所有的大好河山。“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”
这是太白笔下惊险雄伟的蜀地；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是诚斋笔下美丽动人的西湖；“潋滟随波千万里，何处春江无月明。”这是张若虚笔下迷离虚幻的月夜景。
我不禁被蕴含中华上下五千年历史的诗词所震撼了。诗的世界，词的世界，我想去看一看，闯一闯。
从那以后，我翻阅和背诵了十多本古诗词书籍。渐渐的，它好像成了我生活中的一部分，我越来越离不开它，越来越爱它。上初中后，自由时间变少了，紧张的学习生活让我疲惫不堪，如此一来，诗词成为我解闷舒心的宝贝。只要开始读，我就如打了鸡血一般，精神振奋。
有人曾经问过我为什么要背诗，我说因为喜爱。我曾看过一个被刊登出来的笑话：一个晚霞迷离的夜晚，有人看到这美景会说：“多美啊！”但偏偏有人说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”差距这么一对比，是不是显而易见呢？是的，读诗词不单单只是为了考试，还是为了遇见更美好的自己。
我见众生皆为草木，唯独它是青山啊！遇见诗词是我此生最大的幸福！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“那”指示代词。指称、代替比较近的人或事物，说明事物客观存在,是已经发生过的，因此我们在写作文的过程当中必须体现出事件或事物已经存在，这点是至关重要的。除此以外，还有注意的是“以后”，“以后”表明那次是个分水岭，从此我比以前有了变化或改变，要突出这个改变。
第二，立意。注意围绕“从那以后”，切不可面面俱到。写作时，要写出那一次的过程，更要展现出那一次的意义和价值。那一次带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出那一次的难忘，以及带给我的感受和改变。
第三，选材。本文适合写成记叙文，我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“从那以后”这几个字为主题来展开，例如写疫情发生以来，老师们停学不停课，每天陪着我们从早读到上午，到中午，到晚上整天的讲课、备课、批改作业、做学生思想工作，为我们费尽了心，从那以后自己从心里由衷的赶紧自己的老师；也可以写网课开始后，爸妈为了让自己上好课，每天变着法的做各种美食，上课时从不在家大声说话，课间陪着锻炼身体，不定时督促听课的状态，检查作业的完成等等，从一件件小事中感受到了父母对自己的爱，从那以后自己学会了理解父母，换位思考。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
人生路上有我们成长的足迹，拼搏的汗水，追梦的艰辛，成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀，战胜挫折的自信勇气，读书赏景的独特感悟，一句叮咛，一个眼神，一篇好文，一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。
读了这则材料，你有什么联想或感悟？请以“成长路上洒满___________”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。
要求：①先将作文标题补充完整并填写在答题卡上，结合生活实际，自选角度，自定立意，然后作文。
②写一篇600字以上的文章。
③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【答案】例文：
成长路上洒满阳光
因为有你相伴，我一直行走在阳光路上。　　　　　　　　　　　
——题记
在人生的道路上，或许会有狂风暴雨；或许会有雷鸣闪电；或许会有乌云密布……但只要心存阳光，阳光终究会来临。
她和我都有一个梦想，便是环游世界。她和我一样，同样地热爱美术。我们是形影不离的朋友。但不同的是，她总是乐观积极爱笑。她总是说不管开不开心，一定要多笑。她总是说时间真的很容易流逝，且行且珍惜。她总是说人们不会记住你说过什么，只会记住你做过什么。她总是会在我失意的时候，告诉我，路遥远，但有阳光照耀。
记得，那是上个学期的一个早晨。一个同学有意或无意地嘲笑了我，一针见血。使我在冲动之下撞倒他的书桌和人，便冲出课室跑向操场哭泣。自己在心里也将那个人痛骂千万遍。她就追了上来，递给了我纸巾，笑着说道：“不要哭，没有人能在你身上撒盐能伤着你，除非你身上自有溃烂之处。”从那时，就再也没有因为他人幼稚言行生气，只是笑笑罢了。因为她我明白了，背对太阳的人，永远只能看到自己的阴影。
有次美术课上，自己很认真地在临摹素描，画了一个多小时，结果却不尽人意。自己的作品实在不堪入目。或许是不甘心，或许是泄气不满，就大发脾气二话不说地将画撕碎，时间和精力也在那一霎那间耗尽。在那以后的一星期里我都一蹶不振，不再提笔画画。到了第二个星期的星期一，自己的桌面上多了一张纸。是那张被我遗弃的败作，不同的是纸上粘满透明胶。背面是熟悉的字体：不要放弃。或许有些时候，阳光并不强烈，并不耀眼，但阳光总是会照射在你身上，哪怕只是一丝一缕。
回想这一路走来，因为有她相伴，成长路上洒满阳光。她使我知道再大的暴风雨也终究会过去。只有不忘初心，心存阳光，就一直会行走在阳光路上。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。本次考查半命题作文,首先考虑补题问题,结合所给提示和具体要求,本次补题可以选择阳光、温暖、鲜花、关爱等等。结合题目材料可知，“成长路上洒满 ”，题目中的“路”不是路的本义，而是指“成长之路”，因此要从自己小到大所经历的事情中选取材料，文题中如果补充“阳光”“温暖”等，是用其比喻义，可以将一些美好的情感比喻成“阳光”“温暖”，如亲情、友情、师生情，收获的喜悦、陪伴的幸福，读书的感悟、赏景的快乐；还可以是一些美好的品性，如积极乐观的心态、坚定的信念等。“洒满阳光”“洒满温暖”等可以是一路披荆斩棘最终获得成功的独白，或者是面对挫折时乐观的心态及他人的帮助和鼓励的描述。综合上述分析写作，推荐记叙文文体，注意要做到情感真挚，语言流畅。
第二，立意。本文要求写记叙文，主旨可以是生活中感受到阳光般的爱与呵护；也可以是把书比作阳光，感受成长路上书籍带给“我”的充实和给予“我”的力量；还可以是成长路上以积极乐观的心态面对生活中的不如意，表达对生活的热爱。例如：可以从三个方面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合。
第三，选材。可根据立意从生活点滴小事中选材，运用记叙、抒情、议论相结合的表达方式，可从以下几方面选择材料：叙述自己生活中父母、朋友、恩师对自己的关怀、帮助、教育让自己感动而难以忘怀的事情，抒写在“我”的成长的路上浓浓的父母之爱、纯洁的友情、温暖的师生情如阳光般与自己相伴，从而给自己带来的温暖、幸福的感受。文章既可以只写父母之爱或体现师生情的生活片段，也可以以小标题结构，从父母、师长、朋友三方面选材；叙述从小到大自己的读书历程，成长路上感受读书的乐趣，犹如感受阳光般的温暖，叙事中抒写自己的阅读体验，可以仿照余光中的《乡愁》这首诗从“小时候”“长大后”“而现在”的三方面结构全篇；叙述自己在学习生活中以阳光般积极乐观的心态，应对困难而有所收获的一些往事。
如果写“成长路上洒满阳光”，可参考如下思路：首段开门见山，直接点明成长之路虽然坎坷，但其上的阳光却总是温和的；主体部分可采用小标题分小节的形式，具体描写在成长之路上，我感受到的妈妈的关爱，老师的关心，朋友的鼓励等，把“阳光”具体化，写得真实可感；末段升华主旨，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。行文中，注意突出“洒满阳光”。
8．在我们成长的路上，每一个转折点都会有导师的引领，他或许是你的亲人，或许是你的老师， 或许是你的朋友，或者是一个陌生人……他们当时做的事、说的话，一定给你留下了深刻的印象。
请以“成长路上的导师”为题，写一篇600-700字的作文。
写作提示：①写真实的经历，表达自己的真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
成长路上的导师
黯淡的乌云缠绵了整片天空，萧条的寒风肆虐，无力的树叶发出簌簌的哀鸣声，我的心也是灰暗的。
我与好朋友有了矛盾，无法化解，两人都不肯首先妥协，关系也因此日益冷淡。失去好朋友，生活也似乎少了许多精彩，我只能经常坐在窗前发呆。只有一只蚂蚁与我相伴，伸长了触角，昂起胸膛，一份神气显露无疑，看着它，成了我唯一的乐趣。
又是一个阴天，我靠着窗户呼吸着外面新鲜的空气，那只蚂蚁一如既往地出现在窗台上，只不过他没有了之前的趾高气扬的雄风，反而显示出几分憔悴，“兴许它饿了？还是病了？”我猜道。我急忙起身跑进厨房边匆匆拿出面包，边暗暗祈祷道：“希望只是饿了。”
急忙地凑到它跟前，可它闻了闻后，非但不吃，反而转身离开了，我疑惑地看着它渐行渐远，又瘫坐在椅子上，为刚刚的事依然苦想着，一阵失望过后，抬头望望灰暗的天，不知何时却在椅子里睡着了。当我被惊醒时，正准备起身离开，不经意间扭头看见面包上有几个黑点，走近细细观察，原来是几只蚂蚁！此刻我才明白原来先前的那只蚂蚁……看着它们和睦的样子，我不由露出微笑，也不禁赞叹蚂蚁懂得团结。瞬间一丝熟悉的感觉闪过脑海，我终于懂得了和睦的美好。阳光也在此刻冲破乌云的禁锢，洒满了每一片土地，也洒在了我身上，更温暖了我原本灰暗的心。
随后我主动向朋友提出和解，朋友也爽快地答应，想必他也早想和解了。矛盾就此被化解，我们再次成为了好朋友，那一刻我又感受到了那份遗失的美好。
成长路上总会有黑暗，阻隔着我们前进的道路。不过，总会有各种各样的导师点起一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。蚂蚁，就是我成长路上的其中一名导师。谢谢它用自己的实际行动，教导我和睦共处，让我体味到团结的美好，让我走得更远。
成长路上有导师，而它们将帮助我们成长。
【详解】这是一道命题作文。
1.审题立意。题目“成长路上的导师”，既然是成长路上的导师，就应该是对“我”成长有帮助的一个人。文章要写出这个人曾经在哪些地方在哪方面帮助过“我”，是怎样帮助“我”的，有让“我”收获了哪些，从而把他（她）介绍给大家。可以写有关他（她）的一件事或者几件事，但是要详略得当，最好能选取生活中的一些看似微小但又具有代表性的事情。立意方面，突出这位老师对自己成长的帮助，表达出对这位“导师”的敬仰之情。
2.选材构思。写作的过程中，我们可以综合运用肖像、语言、动作、心理等描写方法，把人物写活，写生动起来。明确题意这是写好命题作文最关键的一步。再次，明确中心，选好材料。要认真回忆与“成长路上的导师”有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
9．题目：成长的滋味
要求：①根据要求作文。
②篇幅不少于600字，书写工整，不得抄袭和套作。
③文体不限，诗歌除外。
④不要出现考生学校、班级、姓名等个人信息。
【答案】例文：
成长的滋味
时间似箭，岁月如梭。流年诠释着成长的涵义，而人生的旅途，像打翻了岁月的五味瓶，让我细细地品尝着成长的滋味。
成长是酸的。弟弟还小的时候，爸爸妈妈对他宠爱有佳，我不难过，因为他小，需要人照顾。但是现在，弟弟已经长大了，而爸爸妈妈的溺爱导致他现在生活不能自理，什么事情都要依赖父母。有一次，我在写作业，弟弟跑来打扰我，拿我的作业本乱涂鸦，还把书包弄得一塌糊涂。我生气地痛骂他一顿。而弟弟不但不知错还找来妈妈说我欺负她，妈妈不分青红皂白教训了我。说弟弟还小怪我不让他。我眼角含着眼泪没让它掉下来，心里却酸酸的。妈妈，您可知道，那作业明天就得交的啊！
成长是甜的，当第一天跨进学校的大门，我庆幸自己终于成了一名中学生。可学校里的一切对我而言都是陌生的。我曾害怕、惶恐、迷茫、孤独过，但久而久之，与同学老师之间的相处越来越融洽，上课，我们专心致志地听老师讲课；下课，和同学热情豪放地玩耍。老师和同学都是那样的可亲可爱。我渐渐地喜欢上了学校。我的心里甜甜的，这就是我所向往的生活与学习啊！
成长是苦的，随着年龄的增长，学习负担越来越重，压力也随之越来越大。每天应付着眼前堆积如山的作业，奔波于“学校——家里”两点一线之上，就连周末也被各类补习班占满。只能在白纸黑字中想像牧童悠远的笛声，儿时天真无邪、不识愁滋味的笑靥离我越来越远。回忆着“扔沙包”“掷石子”“过家家”，再看看案头上的“语文”“英语”“数学”，我的心里苦苦的。我不禁感慨道：童年真好！
成长是辣的，小时候一直过着“衣来伸手，饭来张口”这种无忧无虑的生活。可成长意味着要慢慢学会生存，懂得如何照顾自己。记得第一次洗衣服，把蓝色牛仔裤染在了白衬衫上；记得第一次煮饭忘了放水，烧糊整个锅；记得第一次洗碗，打破了好几个碗碟……我的心里辣辣的。我不禁怀疑自己：我真的长大了吗？
花开，蝉鸣，叶落，霜降。时光仍在飞逝，我仍在成长，我不断地体会着成长的滋味！
【详解】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意。根据题目“成长的滋味”，有两个关键词语，“成长”限定了要写作的事件范围，要选择生活中有助于成才的事件的描写，“成才”不仅仅是身体的长高，更是心智的成熟。“滋味”表明感悟到成长中的酸甜苦辣各种滋味，体验生活的不容易，及成长过程的多姿多彩。可选立意: (1) 经过努力获得成功，品味到成长时甜甜的感觉。(2) 品尝成长过程遭受的磨难，感受到成才的坚实。(3) 得到别人帮助，也学会了帮助别人，感受成才过程中香气袭人。
第二，选材构思。可以写一种“味道”，可以写多种“特别的味道”，一事一味，多事多味，通过对具体事件的叙述来表达自己品尝到某“味道”，从成长过程中的方方面面感想评论各种“滋味”，写作水平一般的可采用第一种写法，叙述事情谈感受，水平高的学生可以采用第二种写法，品味生活，感想生活。“味道”是品出来的，是指一种感受，所以要注意运用丰富的细节描写，尽量多写心理活动。值得提出的是，可采用反向立意的写法，可以将一种不良的感受，比如“失落”当作良好的感受来写，强调这种感受对人的成长的作用与意义，从酸中品出甜来，这是不错的写法。文章的结尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考场作文,“明亮的尾巴”还是需要的。
10．按要求作文。
以“时间的痕迹”为题，写一篇记叙文，讲述你在成长中对“时间”的体验和理解，分享你独特的生活与感悟。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。
【答案】例文：
时间的痕迹
　　雁过留声，人过留名。岁月流逝，时光又会给我们留下些什么痕迹呢？
　　清晨，我刚起床时，天空还是鱼肚白。不一会儿，太阳露出了半边脸，再过一个小时，阳光普照大地。我想，这就是时间留下的痕迹吧。
　　时间会变戏法，刚买来的新鲜苹果、梨、香蕉，如果不及时吃掉它们，只需几天，那些光鲜靓丽的苹果和梨就成了饱经风霜、瘪嘴皱脸的老太婆。香蕉呢，则长满了老年斑。时间留在水果身上的痕迹，似乎要比其他物体更胜一筹。
　　铁的生锈，更能表现出自然的艺术和时间的痕迹。在平铺的纸面或画布上耕耘是本初意义上的作画，而铁锈是自然而为，还有天地的大气以及时空游戏的磁场，让它们彼此融合，让时间来发酵，留下了自然生成的色彩和痕迹。
　　老家的老房子，从围墙的斑驳剥落到门柱的腐蚀倾倒，然后它的屋顶一寸寸扩大塌陷，屋檐上布满了青苔。原来娇艳的花儿不再绽放生命的光华，门前老樟树的树皮变得粗糙、开始剥落，树叶也枯黄了，周围还绕着一圈圈无规则的枯藤。
　　是啊，行走的日月星辰、涨落的潮水、数不清的大树年轮、褴褛的旗帜、破旧的房屋、生锈的铁铲……这些都是大自然的杰作，时间在它们身上留下了抹不去的痕迹。那人呢？
　　时间无情地在爷爷奶奶的额头上刻下了深深的皱纹，原本柔嫩光滑的皮肤变得粗糙松弛，那明亮的眼睛架上了一副老花眼镜，看电视时几乎和电视零距离。曾经，奶奶身强力壮，种田、烧饭、洗衣服……一切家务和农活都由她一手承担。可现在，她成了一个名副其实的“老慢”，煮一碗面就要个把小时；曾经，爷爷思维敏捷，是解题高手，可现在解一元一次方程都有些困难，他经常拍拍自己的脑袋说：“唉，脑子不好使了。”爸爸才四十多岁，可头发变得黑白相间，他的学生经常问他：“老师，你头发怎么这么早就白了呢？”爸爸调侃道：“是粉笔灰染白的。”这当然是一句玩笑话，其实是岁月留下的痕迹吧。
妈妈在我的卧室门沿上挂上一个一米五高的木板量尺，每过两个月，她都会给我量一量，并刻下一道道痕迹。于是，随着刻度一节节升高，衣服也渐渐变短，镜子里的我也从幼稚走向懂事。偶然的一天，我翻着发黄的老照片，从照片里寻找往日的自己，才发现，照片原来是时间的痕迹。读幼儿园和小学时，我称别人姐姐，而现在，别人称我姐姐。我这才知道，原来角色的变化也是时间的痕迹。
一切都是时间的痕迹。
【详解】本题考查全命题作文。
第一、审题立意。“时间”指时间间隔，可短可长，也可以指岁月，岁月悠远，似曲如歌，可以回忆自己在岁月中的人生往事，也可以抒写独特的岁月感受。“痕迹”点明是回忆，是过去发生的事件。“痕记”在《现代汉语词典》中解释为“事物留下的迹印”。每个人都要走过一条名为成长的道路，蓦然回首，那些或闪亮或灰暗的日子，都会在我们的心中留下很多很深的痕迹，也许是他人、自然、书籍等给了你不灭的印记，也许是自己独特的心路历程给了你别样的体会……注意所谓“痕”要体现所记的人、事、物等给你留下的影响、成长变化等。所谓“记”一要有具体的写人、记事、状物等叙述、描写。立意方面可通过写成长历程中的人、事、物，表达自己对人生、社会、自然的独特的体验与感悟。
第二、选材构思。本文应写记叙文。本文可写的材料很多，成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关心……要写的是在某些地方留下的成长的脚印或者在历史上留下的印记。可以写成长中父母对自己的关心，表达感激之情；也可以写成长中的喜怒哀乐，体会生活的百味，表达感激生活之情。在文章的开头或者结尾语段中，最好要出现“痕迹”或者对其进行解释，用来点题或者升华主题。可用第一人称的写法，也可采用其他的人称。“痕迹”应该有内心的心理体验，所以心理描写一定不能少。
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