川教版（2019） 初中信息科技 七年级上册 3.2 在Python中用turtle模块画图 教案（表格式）

3.2 在Python中用turtle模块画图 教学设计 川教版（2019）初中信息技术七年级上册
县（市、区） 学校 姓名 学科 信息技术
主题名称 在python中用turtle模块画图
选题意图 这节课展现的是信息技术川教版七年级上册第三单元《走进Python世界》中的第二课时《在Python中用turtle模块画图》中的重点教学内容。在此之前，学生已经学会了新建并保存Python文件，还掌握了简单的Python基本语法知识。在此基础上，本节课从操作实践入手，在操作实践中理解并掌握turtle模块相关的知识点，并且可以通过引入turtle模块进行简单的绘画操作。本节课具有过程性、实践性和体验性的特点。
教学对象 七年级学生
教学目标 1.掌握引用turtle模块的方法：from turtle import *； 2.学习turtle模块基本用法； 3.认识并熟练掌握turle绘图的四个基本命令：前进fd、后退bk、左转lt、右转rt。 4.通过动画演示，让学生理解turtle画图的原理； 5.通过多个分层任务，让学生在掌握四个基本命令使用的前提下，能够灵活应用并绘制简单图形的组合体。 6.激发学生对turtle画图的好奇心和兴趣，体会并理解Python的编程思想。
教学重难点 教学重点： （1）掌握在python中引用turtle模块的方法； （2）学习turtle模块基本用法； （3）认识并熟悉前进fd、后退bk、左转lt、右转rt命令的使用方法 教学难点： （1）前进fd、后退bk、左转lt、右转rt语法格式； （2）左转、右转度数的确定； （3）能够绘制简单的图形。
教学用途 课前预习 课中教学 课后巩固 □其他
微课采用分层任务，从基础到进阶，层层递进，适合不同层次学生的需求。可以灵活的运用在课前、课中、课 后 课前：可以让学生根据自身的情况，按微课视频进行自学。 课中：可以辅助教师教学，实现个性化学习。 课后：可以让学生回看，巩固知识，提升对知识理解和应用。
微课程设计
教学流程 设计意图
一、创设情景，导入新课 【引入】 今天我们来到了沙滩，这里有一只小海龟，诶，看，它动了，走过的地方都留下了痕迹，它是要去哪呢？ 通过提问与小海龟移动效果进行设疑，激发学生的兴趣与学习欲望。
二、认识turtle模块 【turtle模块】 原来它来到了python库里面，同学们看它藏在哪儿？对的，这个就是turtle模块，它是Python标准库自带的一个模块、它的特长是绘制图形。同学们，如果我们想要绘制图形，可以在python中召唤它，当我们在python中看到它时，它就变成了一个朝向右边的箭头，我们可以通过前进、后退、左转、右转命令去控制它的路线。 通过简单的命令呈现，化繁为简，降低学生学习难度，通过演示，让学生感知turtel模块的功能，进一步强化学生的学习的兴趣。
三、使用turtle画图的口诀和命令 【turtle画图的口诀】 看老师可以召唤小海龟画图，是有口诀的。口诀如下： 1、召唤小海龟，召唤口令为：from turtle import * 2、编写指挥小海龟的移动路线的命令。 【turtle画图的命令】 指挥小海龟移动路线的四个基本命令是： 提示：后面括号里的参数，就是我们需要小海龟移动的距离或转向的角度。 观看指挥小海龟绘图的动画演示，掌握绘图的口诀。 召唤口令为：from turtle import * 将动画中的控制命令转换为代码，让学生认识指挥小海龟移动路线的命令。并将命令缩写，便于学生理解、记忆与使用。
初级试炼场 请同学们尝试编程画出边长为100的正方形。（方法不唯一） 让学生初步尝试使用fd、bk、lt、 rt绘制正方形。
中级试炼场 请同学们尝试编程画出边长为200的等边三角形。（方法不唯一） 巩固知识点，加深学生对四个绘图命令的理解和使用，并理解左转右转角度的计算。
高级试炼场 请同学们尝试在高级试炼场绘制下面这个画笔图形；画笔的长为400，宽为100，笔头也是一个等边三角形，它的边长为100。 灵活运用所学的四个绘图指令，独立绘制更复杂的图形。培养学生对知识理解与灵活应用能力。
总结 回顾turtle绘图的两个口诀； 回顾绘图的四个基本命令。 回顾总结知识点，帮助学生进行知识的内化。