Unit 3 Weather part B talk&learn表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather part B talk&learn表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 6.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-05-20 23:19:07 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Weather
B Let’s learn & talk
教学内容
学情分析
本课授课对象是四年级的学生，对于B Let’s learn天气单词有接触过。因此本课整合了B Let’s talk 和Let’s learn为一个课时。在学习本单元A part时，学生已经掌握 cold,cool, warm, hot词汇及其对应摄氏度范围，并接触过本课重点句型“What’s the weather like in... It’s...” 大部分孩子对英语学习兴趣浓厚，乐于角色扮演，但部分同学口语不太流利，对于课本外的拓展词汇掌握不够。
教学目标
类别 教学目标
语言能力 知识： 1、会听、会说并理解词汇意思： cloudy, sunny, windy, snowy, rainy。 2、会听、会说并理解句型意思：What’s the weather like in... It’s... 技能： 1、用所学句型和他人讨论某地的天气。 2、会用恰当的升降调和连读技巧读所学对话。
文化意识 了解中国和西方国家使用不同的温度计量单位。
学习能力 可以根据地名，天气符号和温度与他人谈论天气。 通过同桌/小组合作，提高合作能力，突出自己的特长。
思维品质 外出旅游前会注意查看当地的天气预报。
教学过程
Procedure Contents Purposes
Warm-up Sing a song： What's the weather like 课前唱一首天气主题的歌曲，学生迅速进入学习的状态，并为本课重点进行铺垫。
Lead-in Watch a video about the teacher’s travelling. Show pictures in different cities and ask why the clothes are different. 通过看旅游中不同的城市和穿着得出：在不同的城市天气不同。引出本课主题。
Pre-listening Set a situation： Mark wants to travel. And he has many friends around the world. T: Where are they from Look and say. T：What are they doing 设定情境，并铺垫后面Let’s play出现的地名。 通过图片观察引出两者在不同城市
While- listening Listen and answer. T: Where are they Watch and choose. ①Teach the new words with phonics. ②Number PK: Read out the new words. Read and choose. Listen and check. ①Let’s sing 第一遍泛听地点。 第二遍看视频得出两地天气。 ①选择题的选项含本课Let’s learn天气单词，在情景任务中学习新词。 ②Number PK的复习游戏带动全班每位同学的积极性。 选句填空是小练习常见题型，渗透在平时课堂，训练学生通过前后文理解句意。 第三遍听取细节，核对答案过程中教授本课重点句型(融入歌曲)并理解对话。
After- listening Look and think. Get to know. Listen and imitate Role play ①Boys and girls ②Pair work The end of the situation: Mark will go to Beijing to travel. T: How about you Do you want to travel Now let’s watch a video about travelling. 设问引出中国的温度计量单位和美国不同。 模仿朗读强化语音语调和连读。 Role play 激发学生表演兴趣。 设置情境的结尾，并引出下一个小组活动。
Production Enjoy a video T: Do you like it Group work T：May Day is coming.Your family wants to travel, so you go to the travel agency(旅行社). Ask the clerk about the weather and decide a city to travel. (咨询天气，决定去哪个城市旅游) If we travel outside, we need to check the weather. 通过世界各地美景视频，铺垫group work的情境。 锻炼学生小组合作能力和表演能力。 思维品质渗透。
Homework 教师观察学生能否将所学知识应用于实践。
Blackboard design
B Let’s learn & talk
教学内容
学情分析
本课授课对象是四年级的学生，对于B Let’s learn天气单词有接触过。因此本课整合了B Let’s talk 和Let’s learn为一个课时。在学习本单元A part时，学生已经掌握 cold,cool, warm, hot词汇及其对应摄氏度范围，并接触过本课重点句型“What’s the weather like in... It’s...” 大部分孩子对英语学习兴趣浓厚，乐于角色扮演，但部分同学口语不太流利，对于课本外的拓展词汇掌握不够。
教学目标
类别 教学目标
语言能力 知识： 1、会听、会说并理解词汇意思： cloudy, sunny, windy, snowy, rainy。 2、会听、会说并理解句型意思：What’s the weather like in... It’s... 技能： 1、用所学句型和他人讨论某地的天气。 2、会用恰当的升降调和连读技巧读所学对话。
文化意识 了解中国和西方国家使用不同的温度计量单位。
学习能力 可以根据地名，天气符号和温度与他人谈论天气。 通过同桌/小组合作，提高合作能力，突出自己的特长。
思维品质 外出旅游前会注意查看当地的天气预报。
教学过程
Procedure Contents Purposes
Warm-up Sing a song： What's the weather like 课前唱一首天气主题的歌曲，学生迅速进入学习的状态，并为本课重点进行铺垫。
Lead-in Watch a video about the teacher’s travelling. Show pictures in different cities and ask why the clothes are different. 通过看旅游中不同的城市和穿着得出：在不同的城市天气不同。引出本课主题。
Pre-listening Set a situation： Mark wants to travel. And he has many friends around the world. T: Where are they from Look and say. T：What are they doing 设定情境，并铺垫后面Let’s play出现的地名。 通过图片观察引出两者在不同城市
While- listening Listen and answer. T: Where are they Watch and choose. ①Teach the new words with phonics. ②Number PK: Read out the new words. Read and choose. Listen and check. ①Let’s sing 第一遍泛听地点。 第二遍看视频得出两地天气。 ①选择题的选项含本课Let’s learn天气单词，在情景任务中学习新词。 ②Number PK的复习游戏带动全班每位同学的积极性。 选句填空是小练习常见题型，渗透在平时课堂，训练学生通过前后文理解句意。 第三遍听取细节，核对答案过程中教授本课重点句型(融入歌曲)并理解对话。
After- listening Look and think. Get to know. Listen and imitate Role play ①Boys and girls ②Pair work The end of the situation: Mark will go to Beijing to travel. T: How about you Do you want to travel Now let’s watch a video about travelling. 设问引出中国的温度计量单位和美国不同。 模仿朗读强化语音语调和连读。 Role play 激发学生表演兴趣。 设置情境的结尾，并引出下一个小组活动。
Production Enjoy a video T: Do you like it Group work T：May Day is coming.Your family wants to travel, so you go to the travel agency(旅行社). Ask the clerk about the weather and decide a city to travel. (咨询天气，决定去哪个城市旅游) If we travel outside, we need to check the weather. 通过世界各地美景视频，铺垫group work的情境。 锻炼学生小组合作能力和表演能力。 思维品质渗透。
Homework 教师观察学生能否将所学知识应用于实践。
Blackboard design