统编版语文八年级下册 1 社 戏课件 （共24张PPT）

(共24张PPT)
1 社 戏
第一单元
解析：B.纠葛（gé）；C.皎（jiǎo）洁；D.撮（cuō）着吃。
1.下列各句中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.归省（xǐng） 行（háng）辈 撺（cuān）掇 凫（fú）水
B.叉（chà）港 潺（chán）潺 纠葛（gě） 蕴（yùn）藻
C.怠（dài）慢 皎（jiāo）洁 家眷（juàn） 棹（zhào）船
D.踊跃（yuè） 舟楫（jí） 钳（qián）子 撮（zuǒ）着吃
A
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.屹立 照例 掘蚯蚓 装模作样
B.嘱咐 宽慰 乌蓬船 踱来踱去
C.欺侮 偏僻 弄潮儿 疏疏朗朗
D.贫瘠 礼数 乌桕树 仙山楼阁
解析：B.乌篷船。
B
3.下列说法错误的一项是（ ）
A. 1918年周树人以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说。
B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《狂人日记》《孔乙己》都收录其中。
C. “秩秩斯干幽幽南山”出自《诗经》，《诗经》是我国的第一部诗歌总集。
D. 生、旦、净、末、丑都是戏曲角色，“老生”“小生”都属于生行，“小
旦”“小丑”都属于旦角。
解析：D.“小丑”属于丑角。
D
4.判断下列句子的表达方式。
（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧
在这水气里。 （　 　）
（2）那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，
只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。
（　 　）
（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。 （　 　）
（4）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （　 ）
解析：
五种表达方式分别是：描写、记叙、抒情、议论、说明。其中，描写可以是描写景物、描写人物，也可以是描写场景。①是描写，描写江南水乡的环境；②是记叙，叙述“我”和母亲来平桥村居住的事情；③是抒情，抒写了“我”陶醉在美丽景色中的心情；④是议论，点明“我”对那夜的“豆”和“戏”的看法是再也没有那么好的了。
描写
记叙
抒情
议论
5.小说充满了江南水乡的生活气息，有着富有诗意的情节，请阅读第十至十
三段和第二十二至三十段，用四字短语概括其描绘的情景。
①（ 　 ）→②船头看戏→③（　 　）
月夜行船
月夜归航
阅读课文，回答下面的问题。
6.双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般。请结合具体内容分析双
喜的形象。
7.阅读第十段，分析作者是如何描写小伙伴们开船的。
8.怎样理解“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到
那夜似的好戏了”？
6.双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般。请结合具体内容分析双
喜的形象。
答案示例：
①他心细如发，能拿主意。当“我”看不成戏，“急得要哭”时，他马上能想出“好主意”，并且能说出让“外祖母和母亲也相信”的理由；当老旦唱个没完没了，大家厌倦但又不好意思说回去的时候，他提议回家。②他善于为他人着想，亲切体贴。回程时大家偷阿发家的豆，他以“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”为由劝阻大家。
7.阅读第十段，分析作者是如何描写小伙伴们开船的。
答案示例：
运用动作描写和细节描写，通过“跳、拔、点、磕、退后、上前、架起、换”等动词，将少年们开船时的动作以及合作划船的情状细致地刻画出来，表现了他们开船动作的熟练、利落及他们勤劳肯干的品格，也折射出他们去看戏时的愉快心情。
8.怎样理解“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的
好戏了”？
答案示例：
“我”最难忘的是平桥村的环境和乡民。一方面，此地有美丽的风光、自由的空气，还有朴实的老人和率真的孩子，人与人之间有着亲密和谐的关系。“我”还目睹了他们的劳动本领、办事能力。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见过的，在后来的人生旅途中也很少再见到的。这种心理的、情感的因素，让“我”觉得那晚的戏是“好戏”，那晚吃的豆是“好豆”。另一方面，俗话说，距离产生美。时间已经久远，早年在平桥村短暂的生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。时间越久远，这种记忆中的影像越珍贵，所以“我”赞之为“好豆”“好戏”。说“好戏”还有一个原因，是《社戏》开头讲述“我”在大都市看戏，感觉非常不好，于是怀念早年在外婆家的“社戏”。乡村社戏或许俗些，但是“我”感觉很好。
解析：
（1）结合上句“除了京剧舞台的服装之外”，可确定本句说的是关于京剧的其他内容，可用关联词“还”；再结合下句的“京剧的脸谱……”，可确定此处要填的是：还有京剧脸谱。
（2）根据上句的“脸谱有两种用意”及后文“另一种用意是……”，可确定此处填的是第一种用意；再结合下句的“如……等等”的内容，可知脸谱的不同颜色代表了不同的剧中人的性格和身份。因此，此处可填：一种用意是表明剧中人的性格和身份。
（20-21 郑州外国语中学阶段检测）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 连贯。
中国的京剧舞台，呈现的是浓厚色彩的美，是一种错彩镂金的绚烂之美。制造这种艺术氛围的，除了京剧舞台的服装之外，（1） 。京剧的脸谱是五彩缤纷的图案，有红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐金、银等各种色彩，极其夸张而又极其艳丽。脸谱有两种用意：（2）
，如“红脸”表示这个人忠勇，“黑脸”表示这个人粗豪，“白脸”表示这个人奸恶，脸上画“豆腐块”表示这个人是小人物，等等；另一种用意是体现人们对这个角色的道德评价和审美评价，如可敬的、可恨的、崇高的、可笑的，等等。
还有京剧脸谱
一种用意是表明剧中人的性格和身份
9.
解析：
语句的衔接，主要从内容和句式特点两个方面来思考。从内容看，这段话论述的是阅读能提升气质。第④句应为首句，从关联词“因为”并结合内容来看，第②句为第二句，第①句中的“知识和智慧”跟第②句中的“知识”和“智慧”衔接最紧密，所以第①句为第三句，第③句论证阅读的好处，第⑤句是本段内容的结论，所以放在最后。故可排序为④②①③⑤。答案为B。
10.（2021 河南中考）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂、气象万千的精神。
A.①③④②⑤ B.④②①③⑤ C.①③②④⑤ D.④②③①⑤
B
阅读下面的文章，回答问题。
故乡的年戏
马亚伟
①故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。
②大人孩子们奔走相告：“看戏去喽！看戏去喽！”到那时，春节才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎全民参与，连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁，才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。
③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。小孩骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种零食，也给活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片铺开，温暖而安适，人便
在饱满的光线里，心满意足地眯起了眼。
④记得有一次，我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来了，他一会儿给我们买冰糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨说：“行了，坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。
⑤每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，眼里的景象霎时缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！耳边响着各具特色的唱腔，生、旦、净、丑各有风味。我最喜欢俏滴滴的花旦，举手投足活泼机灵，很惹人爱；还有花脸的唱腔，气韵颇为慷慨，痛快淋漓；还有优雅美丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。
⑥我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。有一次，戏台上唱的是《大登殿》，王宝钏十年寒窑，终于拨云见日。“端端正正，正正端端，打坐在金銮……”演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。高潮之时，台下叫好声响成一片。演员的表演
更加卖力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。
⑦我的兴趣，更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戏，戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一只蚌就变成了一位漂亮姑娘——蚌精。那个年代，这样的场景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因此变得瑰丽、梦幻，让人充满了无尽的想象。乡村戏台，仿佛是天上宫阙，演绎着另一个世界的悲欢离合，神奇而生动。
⑧花花绿绿的戏台，有板有眼的唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人怀恋。我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，看一场年戏。
（有改动）
11.文章一开头就说：“故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。”通读
全文，说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。
12.阅读第③段中加点的词语和画线的句子，回答问题。
（1）“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中的“大片大片”改成“大片”好不好？为什么？
（2）请从描写角度赏析文中画线的句子。
13.有人说，本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那
夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感，请谈谈你的理解。
14.作者将这篇文章在网上发表了，之后引来不少读者跟帖，以下是小稠和小溪的帖子。你的童年，一
定也有相似的人生经历。请你也发一则帖子，结合具体事例，谈谈你的体验。
小稠：小时候我在故乡端午看“赛龙舟”，河面上挂起的三角彩旗和两岸撑着各式各样花伞的人群
成为一个整体，与岸边那高高耸立的楼群一起映入了如镜的河面，又连着河中那一条条五彩缤纷的
龙舟，构成了一幅美丽的风景画。
小溪：读到这篇文章，我想起了小时候看花鼓戏，小丑夸张风趣，小旦开朗泼辣，小生风流洒脱，
我总能被他们滑稽的表演逗得前仰后合。看戏，也成了那时最美好的回忆。
解析：
文章第①段总写故乡的年戏热闹、隆重，第②段写看戏前大人孩子们的表现；第③段写看戏时观众的表现；第④段写看戏时台下的青年男女；第⑤段写戏台上，演员卖力表演；第⑦段写戏台上的舞台场景。注意按照文章顺序逐一概括，避免遗漏。
11.文章一开头就说：“故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都
欢腾了。”通读全文，说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。
答案示例：
看戏前，大人孩子们奔走相告；看戏时，男女老少沉醉其中；戏台下，青年男女卿卿我我；戏台上，演员卖力表演；戏台上偶尔出现具有“奇幻效果”的舞台场景。
解析：
（1）首先表明观点，不好。词语的赏析，要先解释词语的本义或运用的手法，“大片大片”运用了叠词，增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；再解释语境义，根据“温暖而安适，人便在饱满的光线里，心满意足地眯起了眼”分析，“大片大片”强调了看年戏时午后阳光的温暖、舒适，表现了看年戏人的惬意之态。故不能改动。
（2）首先指出描写方法并分析，根据“伸、侧、点、张、摇、晃、拍”等一系列动词分析，运用了动作描写。根据“伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的……陶醉的模样”分析，运用了神态描写。然后结合文章分析表达效果，生动地描绘了戏台下大人小孩看戏时沉醉入迷的状态，从侧面表现出戏台上表演的精彩，表达了“我”对故乡年戏的怀念之情。
12.阅读第③段中加点的词语和画线的句子，回答问题。
（1）“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中的“大片大片”改成“大片”好不好？为什么？
（2）请从描写角度赏析文中画线的句子。
答案示例：不好。“大片大片”运用了叠词，增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；同时，“大片大片”强调了看年戏时午后阳光的温暖、舒适，也烘托了此时看年戏人的惬意。改成“大片”就没有了这种效果。
答案示例：运用了动作描写、神态描写，写出了戏台下大人小孩看戏时沉醉入迷的状态，从侧面表现出戏台上表演的精彩，表达了“我”对故乡年戏的怀念之情。
解析：
《故乡的年戏》表达了作者对故乡及淳朴民风的怀念之情，对故乡独具特色的戏剧的喜爱和怀念之情。《社戏》的作者在结尾含蓄地点明了那夜看到的戏是最好的戏，也表达了对故乡独具特色的戏剧的喜爱和怀念之情。
13.有人说，本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的，一直到现在，
我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相
同的情感，请谈谈你的理解。
答案示例：都表达了作者对故乡及淳朴民风的怀念之情，对故乡独具特色的戏剧的喜爱和怀念之情。
解析：根据题目要求，要从乡村风俗、乐趣等角度描述自己的童年经历。在叙述时，语言尽可能做到生动，并谈谈自己感受，语言流畅即可。
14.作者将这篇文章在网上发表了，之后引来不少读者跟帖，以下是小稠和小溪的帖子。你的
童年，一定也有相似的人生经历。请你也发一则帖子，结合具体事例，谈谈你的体验。
小稠：小时候我在故乡端午看“赛龙舟”，河面上挂起的三角彩旗和两岸撑着各式各样花
伞的人群成为一个整体，与岸边那高高耸立的楼群一起映入了如镜的河面，又连着河中那
一条条五彩缤纷的龙舟，构成了一幅美丽的风景画。
小溪：读到这篇文章，我想起了小时候看花鼓戏，小丑夸张风趣，小旦开朗泼辣，小生风
流洒脱，我总能被他们滑稽的表演逗得前仰后合。看戏，也成了那时最美好的回忆。
答案示例：我想起了小时候家乡元宵节舞龙的场景，只记得锣鼓喧天，双龙戏珠，男女老少，争相观看，那场景一辈子难忘。
2021年是鲁迅诞辰140周年。学校准备出一期“这样的大先生”专刊，下面是同学们写的初稿，请你阅读这段文字，完成题目。
1881年9月25日，浙江绍兴东昌坊新台门周家的一个男婴诞生了。这个名叫周樟寿的男孩，将在三十七年后，以“鲁迅”之名，震动中国。对他的敬仰者来说，他是冲破阴晦现实的豪杰，如长夜中指示光明的火把；对他的批判者来说，他是最强有力的对手，如令人无所遁形的匕首投枪。我们也想知道他是怎样的鲁迅。有人说他是爬上桂花树寻蝉蜕的稚子，有人说他是“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”的勇者，也有人说都不是。他是集倔强的斗士、冷峻的批判者、信念坚定的先觉者、伟大的精神导师于一身的大先生。百年过去，我们依然在读先生的作品，力求从文字中理解他的激愤与理性、热忱与冷静、爱与憎，以获得前行的力量。
（1）专刊的头版要从以下两幅字中选择一幅作封面标题。请你选择并说明理由。
　
选择：________　
理由：__________________________________________。　
15.
（2）专刊第二版，搜集素材时了解到短篇小说集《呐喊》收录了《狂人日记》《故乡》《社戏》等作品。下图是鲁迅先生为《呐喊》设计的封面，根据你读过的相关作品和下面的设计说明，推测他的设计意图。
设计说明：封面采用暗红底色，书名“呐喊”和著者姓名“鲁迅”分上下
两层，文字从右到左排列，饰以阴刻框线，以印章形式镌刻在一个黑色的
长方块中，位于封面正中上端。“呐喊”二字，初版时为宋体印刷字，后
来改为隶书体美术字，笔画左右参错，突显三个“口”字。
设计意图：__________________________________________________________________________________
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（1）专刊的头版要从以下两幅字中选择一幅作封面标题。请你选择并说明理由。
选择：_____　　
理由：_________________________________________　　
解析：
甲的字体比较方正，规矩严整，是楷书。乙的字形扁平、工整、精巧，是隶书；结合初稿中的“他是集倔强的斗士、冷峻的批判者、信念坚定的先觉者、伟大的精神导师于一身的大先生……他的激愤与理性、热忱与冷静、爱与憎，以获得前行的力量”可以看出鲁迅先生爱憎分明、正直倔强的性格特点，而楷书方正严整，与鲁迅先生的性格相匹配，故选甲。
甲
甲是端正的楷书，正如鲁迅先生正直的为人。
（2）专刊第二版，搜集素材时了解到短篇小说集《呐喊》收录了《狂人日记》《故乡》《社戏》等作品。下图是鲁迅先生为《呐喊》设计的封面，根据你读过的相关作品和下面的设计说明，推测他的设计意图。
设计说明：封面采用暗红底色，书名“呐喊”和著者姓名“鲁迅”分上下
两层，文字从右到左排列，饰以阴刻框线，以印章形式镌刻在一个黑色的
长方块中，位于封面正中上端。“呐喊”二字，初版时为宋体印刷字，后
来改为隶书体美术字，笔画左右参错，突显三个“口”字。
设计意图：_________________________________________________________________________________
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答案示例：暗红底色，象征着为了国人、使旧社会觉醒的仁人志士的鲜血和牺牲；阴刻框线和黑色的长方块，象征着黑暗的旧社会，同时，黑色的长方块又仿佛是一扇旧社会的铁窗，鲁迅先生把自己的名字放在黑色的长方块中，表明先生与广大仁人志士一起呐喊斗争，一起冲破旧社会的铁窗；采用隶书体，字形古朴厚重，体现了呐喊的力量，表明了先生斗争的决心；笔画左右参错，三个“口”字得以突显，正是彰显“以口呐喊”的内涵。