北师大版数学五年级下册 第五单元 分数除法-第二课时 分数除法（二）课件（37张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版数学五年级下册 第五单元 分数除法-第二课时 分数除法（二）课件（37张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-20 23:40:42 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
五年级数学下册教学课件（北师版）
第五单元 分数除法
第二课时 分数除法（二）
目 录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
课后作业
4
情景导学
01
情景导学
填一填：
1
2
×
（ ）
＝
（ ）
＝
3
4
×
×
（ ） （ ）
（ ） （ ）
5
7
×
＝
（ ）
3
2
×
1
＝
（ ）
（ ）
3
4
÷
2
＝
×
＝
（ ）
（ ）
2
4
1
3
3
8
7
5
2
3
3
4
1
2
3
8
探索与发现
02
探索与发现
知识点
一个数除以分数的计算方法
（1）填一填，说一说。
4张同样大的饼，
①每2张一份，可以分成几份？
②每1张一份，可以分成几份？
4÷2＝ （ ）
4÷1＝ （ ）
2 份
4 份
探索与发现
4÷ ＝ （ ）
4÷ ＝ （ ）
③每 张一份，可以分成几份？
1
2
④每 张一份，可以分成几份？
1
3
探索与发现
2份
4个2
8份
4×2＝8
1
2
2份
2份
2份
③每 张一份，可以分成几份？
1
2
4÷ ＝4×2＝8（份）
2
1
探索与发现
④每 张一份，可以分成几份？
1
3
3份
3份
3份
3份
4个3
12份
1
3
4×3＝12
4÷ ＝4×3＝12（份）
3
1
探索与发现
1
5
1
4
4×4
4×5
⑤每 张一份，可以分成几份？
1
5
⑥每 张一份，可以分成几份？
1
6
探索与发现
4÷ ＝4×2＝8（份）
2
1
4÷ ＝4×3＝12（份）
3
1
4÷ ＝4×4＝16（份）
4
1
4÷ ＝4×5＝20（份）
5
1
探索与发现
图形 面积 宽 长 算式
1
2
3
4
3
2×3
3×3
4×3
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1÷ ＝
1
3
2÷ ＝2×3
1
3
3÷ ＝3×3
1
3
4÷ ＝4×3
1
3
1×3
1×3
（2）想一想，接着填下去。
探索与发现
（3）算一算，说一说进行分数除法计算时要注意些什么。
1
2
探索与发现
知识提炼
一个数除以分数的计算方法：一个数（0除外）除以分数，等于乘这个分数的倒数，能约分的可以先约分。
探索与发现
小试牛刀
有一根长2m的绳子。（选自教材P58 T1）
2m
1m
1
2
m
1
2
m
1
2
m
1
2
m
2段
2段
（1）截成每段长 m，可以截成几段？
1
2
4
探索与发现
2m
1m
1
3
m
6
有一根长2m的绳子。（选自教材P58 T1）
（2）截成每段长 m，可以截成几段？
1
2
3段
3段
1
3
m
1
3
m
1
3
m
1
3
m
1
3
m
探索与发现
2
3
m
2
3
m
2
3
m
（3）截成每段长 m，可以截成几段？
2
3
2m
1m
1段
1段
1段
3
有一根长2m的绳子。（选自教材P58 T1）
探索与发现
错因分析：除法转化为乘法计算没把符号变过来。
例 判断：
探索与发现
知识点
判断商和被除数大小关系的方法
（1）计算下列各题，把得数大于6的算式圈起来，你
发现了什么？与同伴交流。
探索与发现
探索与发现
（2）算一算，说一说进行分数除法计算时要注意些
什么。
1
2
探索与发现
知识提炼
一个数（0除外）除以分数，如果除数小于1（0除外），则商比被除数大；如果除数等于1，则商和被除数相等；如果除数大于1，则商比被除数小。
探索与发现
小试牛刀
想一想，把得数小于5的算式圈起来。（选自教材P59 T4）
探索与发现
例 判断：一个数（0除外）除以分数，商一定大
于这个数。 （ ）
错因分析：商和被除数的大小由除数的大小关系决定。
学以致用
03
学以致用
1.（选自教材P58 T3）
2
3
＝
2
3
＝
25
49
＝
10
3
＝
学以致用
2.填空题。
（2）( )的3倍是 ；6是 的( )倍
（1）
16
7
4
28
3
8
11
9
11
24
4
15
14
学以致用
3.解方程。
x＝56
x＝35÷
5
8
x＝
15
16
÷
4
5
x＝
25
64
学以致用
4.用这一盒毛线能织几双手套？如果织围巾能织几条？
1
2
÷
1
8
＝
4（双）
1
2
÷
1
4
＝
2（条）
答：能织4双手套，2条织围巾。
学以致用
＜
＜
＞
＞
5.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（选自教材
P59 T5）
学以致用
6.分一分，算一算。 （选自教材P59 T6）
⑴ 1袋20kg的大米，每天吃掉 kg，可以吃多少天？
⑵ 修一条长12km的公路，如果每天修 km，多少
天可以修完？
6
7
÷
12
＝
14（天）
2
5
÷
20
＝
50（天）
学以致用
7.计算。（选自教材P59 T7）
＝22
＝36
＝13
＝4
1
36
＝
10
3
＝
学以致用
8.一壶水可以倒几杯？（选自教材P59 T9）
1
4
÷
3
＝
12（杯）
答：一壶水可以倒12杯。
学以致用
2
4
8
9.算一算，结合下图说一说。（选自教材P59 T10）
学以致用
一个数除以分数的计算方法：一个数（0除外）除以分数，等于乘这个分数的倒数，能约分的可以先约分。
一个数（0除外）除以分数，如果除数小于1（0除外），则商比被除数大；如果除数等于1，则商和被除数相等；如果除数大于1，则商比被除数小。
课后作业
04
感 谢 观 看
五年级数学下册教学课件（北师版）
第五单元 分数除法
第二课时 分数除法（二）
目 录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
课后作业
4
情景导学
01
情景导学
填一填：
1
2
×
（ ）
＝
（ ）
＝
3
4
×
×
（ ） （ ）
（ ） （ ）
5
7
×
＝
（ ）
3
2
×
1
＝
（ ）
（ ）
3
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÷
2
＝
×
＝
（ ）
（ ）
2
4
1
3
3
8
7
5
2
3
3
4
1
2
3
8
探索与发现
02
探索与发现
知识点
一个数除以分数的计算方法
（1）填一填，说一说。
4张同样大的饼，
①每2张一份，可以分成几份？
②每1张一份，可以分成几份？
4÷2＝ （ ）
4÷1＝ （ ）
2 份
4 份
探索与发现
4÷ ＝ （ ）
4÷ ＝ （ ）
③每 张一份，可以分成几份？
1
2
④每 张一份，可以分成几份？
1
3
探索与发现
2份
4个2
8份
4×2＝8
1
2
2份
2份
2份
③每 张一份，可以分成几份？
1
2
4÷ ＝4×2＝8（份）
2
1
探索与发现
④每 张一份，可以分成几份？
1
3
3份
3份
3份
3份
4个3
12份
1
3
4×3＝12
4÷ ＝4×3＝12（份）
3
1
探索与发现
1
5
1
4
4×4
4×5
⑤每 张一份，可以分成几份？
1
5
⑥每 张一份，可以分成几份？
1
6
探索与发现
4÷ ＝4×2＝8（份）
2
1
4÷ ＝4×3＝12（份）
3
1
4÷ ＝4×4＝16（份）
4
1
4÷ ＝4×5＝20（份）
5
1
探索与发现
图形 面积 宽 长 算式
1
2
3
4
3
2×3
3×3
4×3
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1÷ ＝
1
3
2÷ ＝2×3
1
3
3÷ ＝3×3
1
3
4÷ ＝4×3
1
3
1×3
1×3
（2）想一想，接着填下去。
探索与发现
（3）算一算，说一说进行分数除法计算时要注意些什么。
1
2
探索与发现
知识提炼
一个数除以分数的计算方法：一个数（0除外）除以分数，等于乘这个分数的倒数，能约分的可以先约分。
探索与发现
小试牛刀
有一根长2m的绳子。（选自教材P58 T1）
2m
1m
1
2
m
1
2
m
1
2
m
1
2
m
2段
2段
（1）截成每段长 m，可以截成几段？
1
2
4
探索与发现
2m
1m
1
3
m
6
有一根长2m的绳子。（选自教材P58 T1）
（2）截成每段长 m，可以截成几段？
1
2
3段
3段
1
3
m
1
3
m
1
3
m
1
3
m
1
3
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探索与发现
2
3
m
2
3
m
2
3
m
（3）截成每段长 m，可以截成几段？
2
3
2m
1m
1段
1段
1段
3
有一根长2m的绳子。（选自教材P58 T1）
探索与发现
错因分析：除法转化为乘法计算没把符号变过来。
例 判断：
探索与发现
知识点
判断商和被除数大小关系的方法
（1）计算下列各题，把得数大于6的算式圈起来，你
发现了什么？与同伴交流。
探索与发现
探索与发现
（2）算一算，说一说进行分数除法计算时要注意些
什么。
1
2
探索与发现
知识提炼
一个数（0除外）除以分数，如果除数小于1（0除外），则商比被除数大；如果除数等于1，则商和被除数相等；如果除数大于1，则商比被除数小。
探索与发现
小试牛刀
想一想，把得数小于5的算式圈起来。（选自教材P59 T4）
探索与发现
例 判断：一个数（0除外）除以分数，商一定大
于这个数。 （ ）
错因分析：商和被除数的大小由除数的大小关系决定。
学以致用
03
学以致用
1.（选自教材P58 T3）
2
3
＝
2
3
＝
25
49
＝
10
3
＝
学以致用
2.填空题。
（2）( )的3倍是 ；6是 的( )倍
（1）
16
7
4
28
3
8
11
9
11
24
4
15
14
学以致用
3.解方程。
x＝56
x＝35÷
5
8
x＝
15
16
÷
4
5
x＝
25
64
学以致用
4.用这一盒毛线能织几双手套？如果织围巾能织几条？
1
2
÷
1
8
＝
4（双）
1
2
÷
1
4
＝
2（条）
答：能织4双手套，2条织围巾。
学以致用
＜
＜
＞
＞
5.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（选自教材
P59 T5）
学以致用
6.分一分，算一算。 （选自教材P59 T6）
⑴ 1袋20kg的大米，每天吃掉 kg，可以吃多少天？
⑵ 修一条长12km的公路，如果每天修 km，多少
天可以修完？
6
7
÷
12
＝
14（天）
2
5
÷
20
＝
50（天）
学以致用
7.计算。（选自教材P59 T7）
＝22
＝36
＝13
＝4
1
36
＝
10
3
＝
学以致用
8.一壶水可以倒几杯？（选自教材P59 T9）
1
4
÷
3
＝
12（杯）
答：一壶水可以倒12杯。
学以致用
2
4
8
9.算一算，结合下图说一说。（选自教材P59 T10）
学以致用
一个数除以分数的计算方法：一个数（0除外）除以分数，等于乘这个分数的倒数，能约分的可以先约分。
一个数（0除外）除以分数，如果除数小于1（0除外），则商比被除数大；如果除数等于1，则商和被除数相等；如果除数大于1，则商比被除数小。
课后作业
04
感 谢 观 看