2023年福建省九年级语文中考模拟试题分项选编：文言文阅读题（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023年福建省九年级语文中考模拟试题分项选编：文言文阅读题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 92.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-20 23:01:13 | ||
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文档简介
文言文阅读题
一、对比阅读
（2023·福建三明·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传·曹刿论战》）
【乙】
十一月，齐楚与汉夹潍水而陈①。韩信乃夜令人为万馀囊②，满盛沙，壅③水上流；引军半渡，击龙且，佯不胜，还走。龙且果喜曰：“固知信怯也。”遂追信渡水。信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡。即急击，杀龙且，水东军散走，齐王广亡去。信遂追北④至城阳，皆虏楚卒。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
【注释】①齐楚与汉夹潍水而陈：齐王广、楚将龙且与韩信的汉军隔潍水摆开阵势会战。此战龙且战败。②囊：袋子。③壅：堵塞。④北：败北，指败军。
1．根据表格中提示的方法，解释加点词语。
原文词句 方法提示 解释（填写文字）
还走 联系成语：走马观花 （1）走：____
固知信怯也 关联教材：而戍死者固十六七 （2）固：____
齐王广亡去 查阅词典：①死亡，灭亡；②逃跑，逃亡；③丢失；④通“无”，没有。 （3）亡：____
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．信使人决壅/囊水大至/龙且军大半不得渡
B．信使人决壅囊/水大至龙且/军大半不得渡
C．信使人决壅/囊水大至龙且军/大半不得渡
D．信使人决壅囊/水大至/龙且军大半不得渡
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）信遂追北至城阳，皆虏楚卒。
4．请从交战双方角度分析楚将龙且战败的原因。
（2023·福建·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
于谦，字廷益，钱塘人。时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振。又奏令布政使年富①安集其众，授田给牛种，使里老司察之。
正统十四年秋，也先大入寇，王振挟帝②亲征。及驾陷土木，众莫知所为。郕王③监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。
（选自《明史·于谦传》，有删改）
【注】①年富：与下文的“王振”“徐珵”都为人名。②帝：明英宗朱祁镇。③郕（chéng）王：朱祁钰，后即位为明代宗。
5．解释下列句中加粗的词语。
（1）至若春和景明( )
（2）微斯人，吾谁与归( )
（3）授田给牛种( )
（4）王是其言( )
6．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．谦请发河南、怀庆二府积粟以振/不以物喜
B．使里老司察之/何陋之有
C．一动则大事去矣/学而不思则罔
D．守议乃定/乃不知有汉
7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）心旷神怡，宠辱偕忘。
（2）言南迁者，可斩也。
8．假如范仲淹和于谦同朝为官，二人会成为朋友吗？请结合【甲】【乙】两文简要分析。
（2023·福建莆田·统考二模）请参与抗元名将相关诗文专题学习活动。
材料一：
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
材料二：
陈文龙传
陈文龙，字君贲，兴化①人。能文章，负气节，拜为监察御史，后累迁至参知政事。
时边事甚急，朝廷命文龙为兴化知军，已而降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王刚中遣使徇②兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有讽其纳款③者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下，通判曹澄孙开门降。执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之，卒不屈，乃械系④送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：“吾与吾儿同死，又何恨哉？”亦死。众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”为收葬之。
（选自宋史《陈文龙传》，有删改）
【注】①兴化：地名，今莆田市。②徇：宣示归顺。③纳款：归顺，降顺。④械系：戴上脚镣手铐拘禁。
9．下列对《过零丁洋》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联回顾了个人身世和自己抗元斗争经历，“寥落”暗指抗元战事逐渐消歇。
B．颔联运用比喻，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。
C．颈联地名语意双关，既表明被俘所经之地，又渲染了形势险恶和境况危苦。
D．本诗概括作者一生重大事件，融叙事、言志为一体，感情基调始终低沉悲凉。
10．参照表格提示的方法，解释加点词。
加点词 方法提示 解释（填写文字）
诸君特畏死耳 【参考成语】畏首畏尾 （1）畏：______
欲降之 【词类活用】劳其筋骨 （2）降：______
卒不屈 【课内迁移】卒获有所闻（《送东阳马生序》） （3）卒：______
又何恨哉 【查阅字典】①怨恨，仇恨 ②违逆，不听 ③遗憾 （4）恨：______
11．下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．遂发民兵/自守城中兵不满千/大兵来攻不克
B．遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克
C．遂发民兵/自守城中兵不满/千大兵来攻不克
D．遂发民兵自守/城中兵不满/千大兵来攻不克
12．把材料二中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）文龙去兴化即不食，至杭饿死。
（2）众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”
13．文天祥与陈文龙同是抗元名将，文天祥的“丹心”体现在陈文龙的哪些事件上？请结合材料二简要概括。
（2023·福建三明·统考二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。耿京①聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向②。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约王世隆及马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮即众中缚之以归金将追之不及献俘行在③，斩安国于市。弃疾时年二十三。
孝乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。弃疾作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。
（ ）节选自《宋史 辛弃疾传》，有删减）
[注]①耿京：山东济南人，抗金起义首领。②南向：方位词，指坐北朝南，中国自古之尊位。③行（xíng）在：旧时指皇帝所在的地方。
14．下列对甲词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“醉里”领起“挑灯”与“看剑”，由外在形象映射出主人公的内心世界。
B．“八百里分麾下炙”描绘沙场点兵的辽阔场面，烘托征前庄严肃穆的气氛。
C．“的卢”“霹雳”写马快弓响，生动展现出战马奔腾、弓箭齐发的战斗场景。
D．词的前九句一气贯注，结句情感直转急下，痛苦现实与理想梦境相互映照。
15．根据甲乙诗文，解释下列加点词语的意思。
（1）可怜白发生( )
（2）高宗劳师建康( )
（3）会张安国尧邵进已杀京降金( )
（4）弃疾因论南北形势( )
16．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．安国方与金将/酣饮即众中缚之/以归金将追之不及/
B．安国方与金将/酣饮即众中缚之以归/金将追之不及/
C．安国方与金将酣饮/即众中缚之以归/金将追之不及/
D．安国方与金将酣饮/即众中缚之/以归金将追之不及/
17．联系乙文，将下列句子译成现代汉语。
（1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？
（2）以讲和方定，议不行。
18．甲词题目中的“壮”有豪壮、悲壮之意，请简要分析。
19．乙文叙述了辛弃疾为“了却君王天下事”所做的努力，请简要概括。
二、课外阅读
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
一钱太守
刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。朝廷征为将作大匠①。山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙。人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。。自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪！父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞。，遂各选一钱受之。
（选自《资治通鉴》，有删改）
【注】①将作大匠：主管土木工程的官员。②若耶：山名。③赍（jī）：携带。④明府：对太守的尊称。
20．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
山谷鄙人 关联教材肉食者鄙（《曹刿论战》） （1）鄙：
民不得安 参考成语安居乐业 （2）安：
宠不能辞 使用词典选择义项 辞：①言辞；②推辞，不接受；③告别。 （3）辞：
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．自明府/来狗不夜吠/民不见吏 B．自明府来/狗不夜吠/民不见吏
C．自明府来/狗不夜吠民/不见吏 D．自明府来狗/不夜吠民/不见吏
22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）年老值圣明，故相扶而送。
（2）吾之政何能及公言邪！
23．从选文看，刘宠是一个怎样的人？请简要概括。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
单于使使晓①武，会论②虞常③，欲因此时降武。剑斩虞常已，律④曰：“汉使张胜”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
（节选自班固《苏武传》）
【注】①晓：告知。②会论：审判并处死。③虞常：人名。曾与汉使张胜私自交易，准备暗杀卫律，后事情败露，被活捉。④律：卫律。约为汉武帝、汉昭帝时期的西汉使节。⑤张胜：和苏武一同出使匈奴，他为副使，苏武是正使。
24．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
单于使使晓武 使用词典选择义项使：①让；②使者；③出使。 （1）使：______
欲因此时降武 关联教材未若柳絮因风起。（《咏雪》） （2）因：______
律前负汉归匈奴 参考词典解释，联系语境形成新的解释归：趋向。 （3）归：______
25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．汉使张胜/谋杀单于近臣当死/单于募降者赦罪
B．汉使张胜谋杀/单于近臣当死/单于募降者赦罪
C．汉使张胜谋杀单于/近臣当死单于/募降者赦罪
D．汉使张胜谋杀单于近臣/当死/单于募降者赦罪
26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）本无谋，又非亲属，何谓相坐？
（2）空以身膏草野，谁复知之！
27．苏武算不算孟子所说的“大丈夫”？请结合文章内容简要分析。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
群葩①当令时，只在花开之数日，前此后此，皆属过而不问之秋矣。芙蕖②则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏至秋此则在花为分内之事在人为应得之资者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，此皆言其可目者也。予夏季倚此为命者，其可人也。
（选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删改）
【注】①葩：花。②芙蕖（qú）：即荷花，又称菡萏（hàn dàn）、芙蓉、莲花等。③迨（dài）：及，等到。
28．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
皆属过而不问之秋矣 参考成语多事之秋 （1）秋：________
芙蕖则不然 使用词典选择义项①可是，却；②正确，对；③这样。 （2）然：_______
亭亭独立 关联教材亭亭净植。（《爱莲说》） （3）亭亭：_______
29．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．自夏至秋/此则在花为分内之事在人为/应得之资者也
B．自夏至秋此则/在花为分内之事/在人为应得之资者也
C．自夏至秋/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也
D．自夏至秋此则/在花为分内之事在人为/应得之资者也
30．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
（2）予夏季倚此为命者，其可人也。
31．选文和《爱莲说》都写了“莲”，但各有侧重，请结合内容简要分析。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
贞元十九年春，居易于长安求假①居处，得故关相国②私第之东亭而处之。明日，履③及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁④。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自他人假居，由是筐篚者⑤斩焉，彗帚者⑥刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤疏其间不终日而毕。
呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
（选自《白氏长庆集·养竹记》，有删改）
【注】①假：借。②关相国：疑指关播，德宗时曾任宰相。③履：行走。④殄（tiǎn） 瘁：此指摧残。⑤筐篚者：做筐的人。⑥彗帚者：做扫帚的人。
32．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
长无寻焉 使用词典选择义项寻：①古代长度单位，八尺为一寻；②寻找；③随即，不久。 （1）寻：_________
居易惜其尝经长者之手 关联教材尝贻余核舟一。（魏学洢《核舟记》） （2）尝：_________
亦欲以闻于今之用贤者云 文言现象词类活用 （3）闻：_________
33．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．乃除粪/壤疏其间/不终日而毕
B．乃除粪壤/疏其间/不终日而毕
C．乃除粪壤疏/其间不终/日而毕
D．乃除粪/壤疏其间不终/日而毕
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）剪弃若是，本性犹存。
（2）故作《养竹记》，以贻其后之居斯者。
35．白居易和韩愈是同时代的人。选文及链接材料都反映了当时社会的什么现象？表达了作者怎样的愿望？
【链接材料】
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈橐①，字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍②第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字③，移知台州。台有五邑，尝摄④其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万，橐力辞。上谓。近臣曰：“陈橐有古循吏⑤风。”终丧⑥，以司勋郎中召。
橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广⑦积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴⑧以食，处之泰然。王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陈德应”云。
（选自《宋史·列传·卷一百四十七》，有删改）
【注】①陈橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太学中的最高级别。③抚字：体恤爱护。④摄：管辖。⑤循吏：守法循礼的好官。⑥终丧：服丧期满。⑦广：广州。⑧籴（dí）：买进粮食。⑨杜祁公：北宋名臣。
36．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
入太学有声 参考成语雁过留声 （1）声：
上谓近臣曰 关联教材秦王谓唐雎曰。（《唐雎不辱使命》） （2）谓：
既谢事归剡中 使用词典选择义项谢：①认错，道歉；②推辞，拒绝；③辞别，告辞。 （3）谢：
37．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．橐博学/刚介不事/产业先世田庐/悉推予兄弟
B．橐博学刚介/不事产业先/世田庐悉/推予兄弟
C．橐博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推予兄弟
D．橐博学/刚介不事/产业先世/田庐悉推予兄弟
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诏橐善抚字，移知台州。
（2）侨寓僧寺，日籴以食，处之泰然。
39．同学们打算将搜集到的名人按品行分为“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类，在公众号上推送系列专题。你想把陈橐归于哪一类？请结合选文说明理由。
40．（2023·福建南平·统考一模）阅读下面的文言文，完成问题。
游沙湖
苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了②人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮③而归。
（选自《唐宋八大家文集》）
【注释】①田：查看田地。②了：理解。③剧饮：痛饮，豪饮。
(1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
辄深了人意 关联教材饮少辄醉（《醉翁亭记》） A．辄：
是日剧饮而归 使用词典选择义项是：①这；②像；似；③同“寔”。实在；真实。 B．是：
书不数字 参考词典解释，联系语境形成新的解释书：书信。 C．书：
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．水\极甘下临兰溪\溪水西流
B．水极甘下\临兰溪\溪水西流
C．水极\甘下临兰溪\溪水西流
D．水极甘\下临兰溪\溪水西流
(3)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①寺在蕲水郭门外二里许。
②闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。
(4)文中写到作者作歌一首，从其“歌”中可以看出作者什么样的人生态度？请简要分析。
（2023·福建南平·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。
秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使①马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后千乘为部民所讼瘐③死云阳狱良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（选自《明史·秦良玉传》有删减）
【注】①石砫宣抚使：石砫，地名；宣抚使，当地土司。②邓坎：地名。③瘐（yǔ）：指囚犯在狱中因饥寒致病。
41．参考表格方法提示，解释下列加点词语。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
善骑射 关联教材：陈康肃公善射。（《卖油翁》） （1）善：
扼贼邓坎 查词典，选义项：扼：①掐着，抓住；②抓要点，简要；③扼守，据守；④扼制，堵住，阻碍。 （2）扼：
饶胆智 参考成语：饶有兴趣 （3）饶：
42．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．其后/千乘为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职/
B．其后/千乘为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职/
C．其后千乘/为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职/
D．其后千乘/为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职/
43．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）良玉别统精卒五百裹粮自随。
（2）所部号“白杆兵”，为远近所惮。
44．根据选文，请你用四个四字词语概括秦良玉的形象。
（2023·福建·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网，非直衔杯酒而已。
（节选自江淹《袁友人传》）
【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。
45．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
数百年未有此人 关联教材渔歌互答，此乐何极！（《岳阳楼记》） （1）此：___________
非直衔杯酒而已 使用词典选择义项直：①一直；②只是；③当，对着。 （2）直：___________
俯眉暂仕 参考词典解释，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。 （3）俯眉：___________
46．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。 B．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交。
C．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交。 D．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交。
47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）粟之入者，悉散以赡亲。
（2）撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。
48．作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。
（2023·福建福州·福建省福州第一中学校考一模）极乐寺纪游（袁宗道）
高梁桥①水从西山深涧中来，道此入河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日，尝与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然。
予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。
【注释】①高梁桥：北京西郊名胜。②绀：天青色。③挂进贤冠；表示弃官退隐。
49．选出下列加点字解释有误的一项（ ）
A．可覆数席（覆：盖） B．去桥可三里（去：离开）
C．西湖胜境（胜：美好的） D．是日分韵（是：这）
50．选择断句正确的一项（ ）
A．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
B．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞/大可七八围许。
C．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大可/七八围许。
51．翻译下列句子。
①暇日，尝与黄思立诸公游此。
②思立亦以为然。
52．选出下列加点字用法意义相同的一组（ ）
A．各赋一诗而别 温故而知新 B．一树之荫 下车引之
C．予因叹西湖胜境 未若柳絮因风起 D．间以水田 可以为师矣
53．文末作者因何而叹？
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
陇西李幼卿，字长夫，以右庶子领①滁州。而滁人之饥者粒②流者召乃而至无讼以听。故居多暇日，常寄傲此山之下，因凿石引泉，酾③其流以为溪。溪左右建上下坊，作禅堂、琴台以环之。子状而述曰：自有此山，便有此泉。山不过十仞，溪不袤数丈，怪石皑皑，涌湍潺潺；洞壑无底，云兴其间。仲春气至，万木华发。公登山乐，乐者毕同。无小无大，乘兴从公。
（节选自《琅琊溪述》）
【注】①领：治理。②粒：以谷米为食，这里指有粮食吃。③酾（shī）：疏导。
54．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
故居多暇日 使用词典选择义项故：①旧，与“新”相对；②原因，缘故；③所以，因此。 （1）故：____
涌湍潺潺 参考解释，联系语境形成新的解释湍：湍急 （2）湍：____
万木华发 关联教材野芳发而幽香（《醉翁亭记》） （3）发：____
55．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．而滁人之饥者/粒流者召/乃而至无讼以听
B．而滁人之饥者/粒流者召乃而至/无讼以听
C．而滁人之饥者粒/流者召乃而至/无讼以听
D．而滁人之饥者粒/流者召/乃而至无讼以听
56．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）溪左右建上下坊，作禅堂、琴台以环之。
（2）公登山乐，乐者毕同。
57．选文中的李幼卿有着怎样的为官情怀？请简要分析。
（2023·福建南平·统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也不可不知也我憎人也不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
（选自《战国策 魏策四》）
【注】①晋鄙：战国时魏将。②卒然：“卒”通“猝”，突然。③无忌：信陵君的名。
58．参考表格方法提示，解释下列加点词语。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
存赵国 课内迁移：而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》） （1）存：
唐雎说信陵君 查词典，选义项：①说（shuō）：说话；②说（shuì）：劝说；③说（yuè）：同“悦”，高兴。 （2）说：
破秦人 参看成语：牢不可破 （3）破：
59．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．人之憎我/也不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
B．人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/
C．人之憎我/也不可不知也/我憎人也/不可得而知也/
D．人之憎我也/不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
60．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人之有德于我也，不可忘也。
（2）卒然见赵王，愿君之忘之也。
61．唐雎向信陵君的进言，让你学习到哪些为人处世的道理？请简述。
（2023·福建龙岩·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
先主薨①于永安。先是，吴王孙权请和，先主累遣宋玮、费袆等与相报答②。丞相诸葛亮深虑权闻先主殂陨，恐有异计，未知所如。芝见亮曰：“今主上幼弱，初在位，宜遣大使重申吴好。”亮答之曰：“吾思之久矣未得其人耳今日始得之”芝问其人为谁？亮曰：“即使君也。”乃遣芝修好于权。
权果狐疑，不时见芝，芝乃自表请见权曰：“臣今来亦欲为吴，非但为蜀也，”权乃见之，语芝曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全，以此犹豫耳。”芝对曰： “吴、蜀二国四州之地，大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻，合此二长，共为唇齿，进可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀必顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”权默然良久曰：“君言是也。”遂自绝魏，与蜀连和。
（节选自陈寿《三国志·蜀书十五·邓芝传》）
[注]①薨：古代称候王死，后文“殂陨”与之同义。②相报答：这里指回访东吴。③芝：邓芝，蜀国大将。
62．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
即使君也 使用词典选择义项：即：①靠近；②就是；③即使。 （1）即：____
孤诚愿与蜀和亲 关联教材：诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。（《三顾茅庐》） （2）诚：____
共为唇齿 联系成语：唇亡齿寒 （3）唇齿：____
63．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾思之/久矣未得其人耳/今日始得之/
B．吾思之/久矣未得其人/耳今日始得之/
C．吾思之久矣/未得其人/耳今日始得之/
D．吾思之久矣/未得其人耳/今日始得之/
64．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣今来亦欲为吴，非但为蜀也。
（2）权默然良久曰：“君言是也。”
65．邓芝认为，吴蜀“连和”有人才和地理两方面的优势。请简要分析。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。”主人嘿然③不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤，而请之。（选自《汉书·霍光传》有删改）
【注】①过：拜访。②突：烟囱。③嘿然：沉默不语的样子。④录：此处指邀请。
66．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
傍有积薪 关联教材场主积薪其中。（《狼》） （1）积：________
终亡火患 使用词典选择义项亡：①逃跑；②丢失；③无，没有。 （2）亡：________
主人乃寤，而请之 参考词典解释，联系语境形成新的解释寤：睡醒。 （3）寤：________
67．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息 B．俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息
C．俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息 D．俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息
68．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。
（2）乡使听客之言，不费牛酒。
69．读了这个故事，你得到了哪些启示？请写出两点。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
子瞻既通守余杭，三年不得代。以辙之在济南也，求为东州守。既得请高密，其地介于淮海之间，风俗朴陋，四方宾客不至。受命之岁，承大旱之余孽，驱除螟蝗，逐捕盗贼，廪恤饥馑①，日不遑②给。几年而后少安顾居处隐陋无以自放。乃因其城上之废台而增葺之，日与其僚览其山川而乐之。以告辙曰：“此将何以名之？”辙曰：“今夫山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽，安于其所而已。其乐不相及也，而台则尽之。天下之士，奔走于是非之场，浮沉于荣辱之海，嚣然③尽力而忘反，亦莫自知也。而达者哀之。二者非以其超然不累于物故邪？《老子》曰：‘虽有荣观，燕处④超然。’尝试以‘超然’命之，可乎？”因为之赋。
（选自苏辙《超然台赋序》，有删改）
【注】①廪恤饥馑：开仓放粮，救济灾民。②遑：闲暇。③嚣然：轻狂、浮躁的样子。④燕处：退朝闲处。
70．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
受命之岁 关联教材受命以来，夙夜忧叹。（《出师表》） （1）命：______
以“超然”命之 使用词典选择义项命：①生命；②命名，取名；③寿命。 （3）命：______
此将何以名之 使用词典选择义项名：①名称，名字；②命名，取名；③有名，著名。 （3）名：______
71．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．几年而后/少安顾居处/隐陋无以自放
B．几年而后/少安顾居处隐陋/无以自放
C．几年而后少安/顾居处/隐陋无以自放
D．几年而后少安/顾居处隐陋/无以自放
72．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其乐不相及也，而台则尽之。
（2）二者非以其超然不累于物故邪？
73．世间绝大部分的事物都有可观赏的地方，可使人快乐。请结合选文内容，说说你的理解。
参考答案：
1． 跑 本来 ② 2．D 3．（1）第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消灭了。
（2）韩信于是追击败兵到达城阳，全部俘虏了楚国士卒。 4．韩信：勇猛善战，善于用计，充分利用有利地形，把握有利作战时机，指挥能力强；龙且：不了解对方，未做到知己知彼，轻敌上当，鲁莽草率渡河，以致兵败。
【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：回头逃跑。根据成语“走马观花”中的“走”是跑的意思，推知，此处也是“跑”。
（2）句意为：我本来就知道韩信胆怯。根据教材“而戍死者固十六七”中的“固”是本来的意思，推知，此处也是“本来”。
（3）句意为：齐王田广逃走。根据词典可知“逃跑，逃亡”适合本句意思，故选②。
2．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡”句意为：韩信派人决澭水堤坝，河水奔腾而来，龙且的军队一大半不得渡。
“信使人决壅囊”主谓结构，应在“囊”后停顿；“水大至”主谓结构，应在“至”后停顿；
因此断句为：信使人决壅囊/水大至/龙且军大半不得渡。故选D。
3．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）鼓：名词用作动词，击鼓。作：振作。气：士气。再：第二次。三：第三次。
（2）遂：于是，就。北：败北，指败军。至：到。皆：都。虏：俘虏。卒：士兵。
4．本题考查内容理解。
根据【乙】文“韩信乃夜令人为万馀囊，满盛沙，壅水上流；引军半渡，击龙且，佯不胜，还走”可知，善于用计，充分利用有利地形；根据“信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡。即急击，杀龙且”“信遂追北至城阳，皆虏楚卒”可知，韩信善于把握有利作战时机，指挥能力强，且勇猛善战，因此德胜。
根据“龙且果喜曰：‘固知信怯也。’遂追信渡水”可知，龙且轻敌，且不了解对方，未做到知己知彼，鲁莽草率渡河，以致兵败。
【点睛】参考译文
【甲】
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【乙】
十一月，齐楚联军和汉军隔着潍水列阵对峙。韩信等待夜幕降临，就安排人准备了一万多条沙袋，装满沙，在潍水上游筑坝；然后后续部队继续渡河，攻击龙且，假装不能取胜，回头逃跑。龙且果然高兴地说：“我本来就知道韩信胆怯！”于是纵兵追击韩信。韩信派人决澭水堤坝，河水奔腾而来，龙且的军队一大半不得渡。于是韩信趁机回军击杀了龙且，水东面的军队四散而逃，齐王田广逃走。韩信乘胜逐击败兵，追到成阳，把楚军的士兵都俘虏了。
5． 日光 如果没有 授给，付与 认为正确，肯定 6．C 7．（1）感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。（2）主张南迁的人，应当斩首。 8．示例：会成为朋友。范仲淹具有忧国忧民的政治抱负。于谦在面对流民时请求调发粮食，让官吏安定收聚民众，并授给民众土地、耕牛和种子，一心为民；在面对外敌入侵时，敢于担当，反对迁都，以国家为重。二人具有相同的政治抱负，因此他们能成为朋友。
【解析】5．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。
（2）句意：如果没有这种人，我与谁一道归去呢？微：如果没有。
（3）句意：给他们田、牛和种子。授：授给，付与。
（4）句意：郕王肯定了他的说法。是：肯定，人认为正确。
6．本题考查一词多义。
A.以：连词，表目的/连词，因为；
B.之：代词，指牛种分发情况/助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译；
C.则：连词，相当于“就”/连词，相当于“就”；
D.乃：副词，才/副词，竟然；
故选C。
7．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）旷，开阔；怡，愉快；偕，一起；
（2）南迁，向南迁都；者，……的人；斩，砍头，引申为杀。
8．本题考查人物形象分析。
根据甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归？”可知，范仲淹把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，具有忧国忧民的政治抱负；
根据乙文“时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振”“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”可知，于谦在面对二十余万流民时请求官府调发粮食，并给民众土地、耕牛和种子，让他们能够自力更生；在面对外敌入侵时，敢于担当，反对其他大臣的迁都之议，一切以国家人民为重；
范仲淹与于谦具有相同的政治抱负和理想，心怀天下苍生，以天下为己任，具有高度的责任意识，因此他们能成为朋友。
【点睛】参考译文：
【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。
哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。
【乙】于谦，字廷益，钱塘人。当时的山东、陕西流民到河南求食的，有二十余万人，于谦请求发放河南、怀庆两府积储的粟米救济。又奏请令布政使年富安抚召集这些人，给他们田、牛和种子，由里老监督管理。
正统十四年秋天，也先大举进犯，王振挟持皇帝亲征。待到英宗在土木堡被俘，大家都不知道该怎么办。郕王代理国政，命令群臣讨论作战和防守的方略。侍讲徐珵说应当迁都南京。于谦厉声说：主张南迁的，该杀。京师是天下的根本，一旦摇动则国家大计完了，难道没有看见宋朝南渡的情况吗！郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。
9．D 10． 害怕，畏惧 使……投降 终于，最终 遗憾 11．B 12．（1）陈文龙离开兴化就绝食，到杭州就饿死了。
（2）众人感叹说：“有这样的母亲，正应该有这样的儿子。” 13．斩使责降；发兵自守；焚书斩使；慷慨陈词；受凌不屈；绝食饿死。
【解析】9．本题考查诗歌内容的理解。
D.首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”写了诗人的两件大事：一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年；颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻、对偶的修辞手法，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀；颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。诗人情感由悲而壮，语调由郁而扬，表明诗人决心向死，不惜此身，展现出大义凛然的民族气节。因此全诗概括作者一生重大事件，融叙事、言志为一体，其感情由悲而壮，表明自己以死明志的决心。选项“感情基调始终低沉悲凉”说法错误。
故选D。
10．本题考查文言实词的理解。
（1）畏首畏尾的意思是：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。畏：害怕，畏惧。由此可判断“诸君特畏死耳”的“畏”的意思是害怕，畏惧。
（2）劳其筋骨的意思是：筋骨劳累，心意苦恼。劳：使动用法，使……劳累。由此可判断“欲降之”的“降”是使动用法，使……投降，降服。其意思是想要他投降。
（3）卒获有所闻的意思是：最终还是得到不少教益。卒：最终。根据方法提示可判断“卒不屈”的“卒”的意思是是终于，最终。
（4）根据方法提示及“又何恨哉（其意思是又有什么遗憾呢？）”可判断“恨”的意思是遗憾。
11．本题考查文言文断句。
“遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克”的意思是：跟着就发动百姓和士兵守卫，城中兵士不满一千，元军大军却没能攻下。阅读该句可知，本句的主语有三个，分别是“民兵”，“城中兵”，“大兵”，“自守”是说明“民兵”接下来的动作，故而在此处划一处，“不满千”是修饰“城中兵”的数量，因而在后划一处。故此句断为：遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克。
故选B。
12．本题考查文言文句子的翻译。
（1）重点词语有：去：离开；即：就，立即；食：吃。
（2）重点词语有：叹：叹息，感叹；斯：这；宜：应该。
13．本题考查文章内容的概括。
根据“知福州王刚中遣使徇兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国（其意思是福州知府王刚中派使者到兴化劝说人们投降，陈文龙把使者杀了而把副使放还，让他带信去谴责王世强、王刚中背叛国家）”可知，陈文龙斩使责降，可谓是一片“丹心”。
根据“遂发民兵自守，城中兵不满千，大兵来攻不克（其意思是跟着就发动百姓和士兵守卫，城中兵士不满一千，元军大军却没能攻下）”可知，陈文龙发兵自守，可谓是一片“丹心”。
根据“使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使（其意思是元军统帅让他的亲家拿着书信来招降他，陈文龙烧掉书信杀了他的使者） ”可知，陈文龙焚书斩使，可谓是一片“丹心”。
根据“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎（其意思是你们只是怕死罢了，却不明白谁能一生不死呢）”可知，陈文龙的一番慷慨陈词，可谓是一片“丹心”。
根据“执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：‘此皆节义文章也，可相逼邪？’强之，卒不屈，乃械系送杭州（其意思是把文龙和他的家人抓到元军军营，想让他投降，（文龙）不屈服，元军对他动刑，文龙指着自己的肚子说：“这里面全都是节义文章，难道你们逼得了我（投降）吗？”元军再三强迫他，最终他也没有屈服。于是元军将他戴着刑具押送到杭州）”可知，陈文龙受凌不屈，可谓是一片“丹心”。
根据“文龙去兴化即不食，至杭饿死（其意思是陈文龙从离开兴化就绝食，到杭州就饿死了）”可知，陈文龙绝食饿死，可谓是一片“丹心”。
【点睛】参考译文：
陈文龙，字君贲，是福州兴化人。文章写得很好，具有志气和节操，担任监察御史，后多次升任为参知政事。
这个时候边境地区形势非常危急，朝廷命文龙为兴化知军，降将王世强引导元军进入广州，建宁、泉州、福州守军都投降。福州知府王刚中派使者到兴化劝说人们投降，陈文龙把使者杀了而把副使放还，让他带信去谴责王世强、王刚中背叛国家。跟着就发动百姓和士兵守卫，城中兵士不满一千，元军大军却没能攻下。（元军统帅）让他的亲家拿着书信来招降他，陈文龙烧掉书信杀了他的使者。有人劝他投降，陈文龙说：“你们只是怕死罢了，却不明白谁能一生不死呢？”于是派他的大将林华在边境侦察。林华很快投降了，而且引导元军来到城下。通判曹澄孙打开城门投降，把文龙和他的家人抓到元军军营，想让他投降，（文龙）不屈服，元军对他动刑，文龙指着自己的肚子说：“这里面全都是节义文章，难道你们逼得了我（投降）吗？”元军再三强迫他，最终他也没有屈服。于是元军将他戴着刑具押送到杭州。陈文龙从离开兴化就绝食，到杭州就饿死了。他的母亲被关在福州尼寺中，病得很厉害，没有医药，身边的人看着都哭了。陈文龙的母亲说：“我和我的儿子一起死去，又有什么遗憾呢？”也死了。众人叹息：“有这样的母亲，正应该有这样的儿子。”把她收殓埋葬了。
14．B 15． 可惜 慰问 适逢，恰巧遇到 趁机 16．C 17．（1）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？
（2）因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。 18．词人梦回战场，点兵壮行，军歌雄壮，沙场上奋勇杀敌，气势极为豪壮；梦醒后，感慨白发已生，壮志难酬，尽显悲壮之情。 19．①劝耿京归顺朝廷；②奔袭金军大营，擒杀叛徒张安国；③为收复失地，提出建议。
【解析】14．考查诗词赏析。
B．“八百里分麾下炙”描绘了兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，烘托了军营的热烈气氛，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。故选B。
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：可惜已是白发人！可怜，可惜。
（2）句意：宋高宗正在建康劳军。劳，慰问。
（3）句意：正遇张安国、邵进已杀耿京降金了。会，适逢，正赶上。
（4）句意：辛弃疾趁机论述敌我形势。因，趁机。
16．考查断句。句意：（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们。断句为：安国方与金将酣饮/即众中缚之以归/金将追之不及。故选C。
17．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)缘，因为。不期，没想到。何以，用什么。
(2)以，因为。方，才。不行，没有施行。
18．考查诗词赏析。
词的上片，写作者闲居家中心情苦闷，只能借酒浇愁；然而，就是在深夜酒醉之时，还一次又一次地拨亮灯火，久久地端详着曾伴随自己征战杀敌的宝剑，渴望着重上前线，挥师北伐。作者带着这样的思念和渴望进入梦中。他恍惚觉得天已拂晓，连绵不断的军营里响起了一片嘹亮雄壮的号角声。他把大块的烤牛肉犒劳将士们，让他们分享；军乐队奏着高亢激越的边塞战歌，以助兴壮威。在秋风猎猎的战场上，他检阅着各路兵马，准备出征。气势极为豪壮
在词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。实际上，在苟安卖国的统治集团的压制下，作者报国无门，岁月虚度。“可怜白发生”，包含着难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒，尽显悲壮。
19．考查筛选信息。
根据第一段中的“弃疾为掌书记，即劝京决策南向”可得：劝耿京归顺朝廷；
根据第一段中的“乃约王世隆及马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮即众中缚之以归金将追之不及献俘行在，斩安国于市”可得：奔袭金军大营，擒杀叛徒张安国；
根据第二段中的“时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合”可得：为收复失地，提出建议。
【点睛】参考译文：
辛弃疾，字幼安，是山东历城人。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，辛弃疾在耿京手下做掌书记。就直言劝说耿京作南归宋朝的决断。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是和王世隆以及马全福相约直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。当时他二十三岁。
乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾趁机论述敌我形势以及晋、汉两代的人才，持论正直，不迎合君王。辛弃疾写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金国讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。
20．（1）鄙：目光（见识）短浅 （2）安：安定 （3）辞：推辞，不接受 21．B 22．（1）年老之时遇到如此贤明的官员，所以相互搀扶着来（给您）送行。
（2）我的政绩怎么能比得上您所说的呢！ 23．示例：他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民（或：有仁爱之心），并深得百姓爱戴的官员。
【解析】20．本题考查文言文实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：我们是山谷里见识少的人。肉食者鄙：吃肉的人见识短浅。鄙：目光（见识）短浅。
（2）句意为：百姓不得安宁。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。安：安定。
（3）句意为：刘宠推辞不掉。辞：推辞，不接受。
21．本题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意：自从您到任以来，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。句中的主语分别是”“狗”“民”，前面的“自明府来”充当状语，故分别在“狗”和“民”前面断句。断句为：自明府来/狗不夜吠/民不见吏。
故选B。
22．本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。
（1）重点词语有：值，正赶上。故，所以。
（2）重点词语有：吾，我。政，政绩。及，比得上。
23．本题考查对人物形象的分析和概括。
根据“刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治”，他担任太守时废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平，可见他是一个治理有方，爱民的官员；
根据“人赍百钱以送宠”“年老值圣明，故相扶而送”人们互相搀扶着也要来送他，给他钱，可见他深受百姓爱戴；
根据“自明府来，狗不夜吠，民不见吏”，自从他到任后，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏，可见他勤政爱民，有仁爱之心；
根据“叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之”，他并不接收百姓们的相赠，但又不忍拒绝他们的好意，故只拿了一枚，可见他为官清正廉洁。可据此作答。
【点睛】参考译文：
刘宠担任会稽的太守，他废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平。朝廷征召他为将作大匠。山阴县有五六个老人，从若邪山谷之间走了出来，每人带着一百枚铜钱要送给刘宠，说：“我们是山谷里见识少的人，没有见过太守。别的太守在任时，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有时狗叫了整夜，百姓不得安宁。自从您到任以来，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。我们年纪大了遇到清廉爱民的太守，因此互相搀扶的来送行。”刘宠说：“我的政绩怎么能比得上你们所说的那样好呢？你们辛苦了啊！”老人捧着钱，刘宠推辞不掉，就从每个老人那拿了一枚铜钱收下了。
24． 使者 趁 ，乘 归附 25．D 26．（1）我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？
（2）白白地用身体滋润荒野，又有谁知道你呢！ 27．示例一：算。孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，苏武面对虞常被剑斩，张胜怕死请降，卫律责难并举剑相胁等威慑场面，毫无惧色，陈词无罪且岿然不动，这正是大丈夫“威武不能屈”的表现，所以苏武称得上孟子所说的“大丈夫”。
示例二：算。孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，卫律现身说法，以自己降匈奴获富贵的经历游说苏武，苏武毫不心动，这正是大丈夫“富贵不能淫”的表现，所以苏武称得上孟子所说的“大丈夫”。
【解析】24．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）句意：单于派使者通知苏武。使：名词，使者。
（2）句意：想借这个机会使苏武投降。未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞舞。因：趁 ，乘。
（3）句意：我卫律以前背弃汉廷归顺匈奴。归：归附。
25．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意：汉使张胜谋杀单于亲近的大臣，应当处死，单于招降的人赦免他们的罪。根据句意可划分为：汉使张胜谋杀单于近臣/当死/单于募降者赦罪；
故选D。
26．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）谋，谋划；何，怎么；谓，谈得上；相坐，连坐。
（2）空，白白地；膏，使……肥美滋润。
27．本题考查的是对人物形象的分析。
孟子所说的“大丈夫”是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。苏武面对敌人“复举剑拟之”的威胁做到“不动”，可见他称得上“威武不能屈”；面对卫律的劝告“前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然”，苏武怒斥对方，可见他做到了“富贵不能淫”，所以从这些看来苏武可以称得上是孟子所说的“大丈夫”。
【点睛】参考译文：
单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。
28． 时候 这样 耸立的样子 29．C 30．（1）等到它的茎叶长出后，就又一天比一天高，一天比一天美丽。
（2）我（之所以）在夏季依靠荷花维持生命（或：视荷花为生命），（是因为）荷花称人心意。 31．示例：①《爱莲说》称莲为“花中君子”，写了莲的生长环境、外形、气质仪态、气味等，侧重借写莲表达自己不慕名利、洁身自好的人生态度；②选文紧扣芙蕖“可人”的特点，从莲的生长过程来写它的观赏价值，侧重表达对莲的喜爱之情。
【解析】28．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：都属于人们经过它，也不闻不问的时候。根据成语“多事之秋”的“秋”是“时候”的意思，推断本句也是“时候”的意思；
（2）句意为：荷花就不这样。根据词典义项“③这样”适用本句，可知，应选“这样”；
（3）句意为：独自挺立。根据《爱莲说》中“亭亭净植”中的“亭亭”是“耸立的样子”，推断本句也是“耸立的样子”。
29．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“自夏至秋此则在花为分内之事在人为应得之资者也”意思是：从夏到秋，这对于花来说是它的分内之事，对于人来说则是应得的享受。“自夏至秋”介宾结构作状语，应在“秋”后停顿；“此则在花为分内之事”主谓结构，应在“事”后停顿；因此断句为：自夏至秋/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也。
故选C。
30．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：及：等到。其：代词，指荷花。既：已经。则：就。日：每天。妍：美丽。
（2）重点词语：予：我。倚：依靠。为命：视荷花为生命。可人：称人心意。
31．本题考查内容理解。
根据“自荷钱出水之日”“及其茎叶既生”“迨至菡萏成花”“及花之既谢”和“予夏季倚此为命者，其可人也”等可知，选文按照莲的生长过程来写它的观赏价值，突出了芙蕖“可人”的特点，表达了对莲的喜爱之情。
《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”写了莲的生长环境、外形、气质仪态、气味等，赋予莲“花中君子”的形象，托物言志，表达了自己不慕名利、洁身自好的人生态度。
【点睛】参考译文
各种花正当时令（或：惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此之前或之后都属于人们经过它，也不闻不问的时候。荷花就不这样。从荷钱出水的那天，它便为池塘点缀绿波；等到它的茎叶长出后，就又一天比一天高，一天比一天美丽。等到花苞开花，娇艳的姿态好像（水）要滴下来，（花儿）相继开放，从夏到秋，这对于花来说是它的分内之事，对于人来说则是应得的享受。等花谢之后，就又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结果实，独自挺立，依然如同未开的花，与翠叶一起高擎于水面，这都是说荷花适宜观赏的方面。我（之所以）在夏季依靠荷花维持生命（或：视荷花为生命），（是因为）荷花称人心意。
32． 古代长度单位，八尺为一寻 曾经 使听到（使……听到） 33．B 34．（1）（即使）被砍削、废弃到像这种程度，其秉性仍然不变。（2）（我）因此写了这篇《养竹记》，是为了留给以后居住这所房子的人。 35．现象：人才被摧残、被埋没。愿望：统治者能识别人才，爱惜人才，重用人才。
【解析】32．考查文言词语理解。
（1）句意：长的已不到八尺。寻：古代长度单位，八尺为一寻 。
（2）句意：我感到很惋惜，这些竹子曾经由年迈德崇的关相国亲手种植。尝：曾经。
（3）句意：也是想要使现在任用贤人的人听到。闻：使……听到。
33．考查文言断句。
句意：于是（我给竹子）除去杂草，施加肥料，疏通土层，没用一天就干完了。
据此断句为：乃除粪壤/疏其间/不终日而毕；
故选B。
34．考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）若是：像这样；犹：仍然。
（2）故：因此，于是；以：用来；贻：留给。
35．考查内容理解及情感主旨。
结合选文“竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之”“亦欲以闻于今之用贤者云”可知，选文借竹子不能把自己与其他草木区别开，抒发人才被埋没现象的忧思；【链接材料】“其真无马邪？其真不知马也”同样也表达作者对人才被埋没和摧残的痛心。
本文和【链接材料】运用托物言志的写法，分别借竹子和千里马无人赏识的现象，含蓄批判了封建统治者埋没人才、摧残人才的现象，表达了作者渴望统治者能够重用人才、爱惜人才。
【点睛】参考译文：
贞元十九年的春天，我在长安求借住处，得到已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶被摧残。向关家的旧人询问是什么缘故，（对方）答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从别人借住在这里，从那时起，做筐的人来砍，做扫帚的人来割，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。”我感到很惋惜，这些竹子曾经由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱，（即使）被砍削、废弃到像这种程度，其秉性仍然不变。于是（我给竹子）除去杂草，施加肥料，疏通土层，没用一天就干完了。
唉！竹子本身并不能把自己与其他草木区别开来，只靠人来加以区别。贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，只靠任用贤人的人来加以区别。（我）因此写了这篇《养竹记》，是为了留给以后居住这所房子的人，也是想要使现在任用贤人的人听到。
36．（1）名声 （2）谓：告诉（对……说） （3）谢：推辞，拒绝 37．C 38．（1）（朝廷）下诏说陈橐善于体恤爱护（百姓），改任台州知州。
（2）（陈橐）借住在寺庙里，每天买进粮食做饭吃，居住得安然自得。 39．示例一：我想把陈橐归入“仁爱”类。因为他在赴任台州时老百姓越过县境去欢迎他，到任数月就把台州治理得很好，且他母亲去世时境内百姓皆为他痛哭，可见他关爱百姓，深受百姓爱戴。
示例二：我想把陈橐归入“廉俭”类。因为面对赏赐的三十万钱财，他不为所动，竭力推辞；在广州多年，各方的聘币都不会占为己有；虽寓居寺庙里，每天买米来吃，却能安然自若，可见他清正廉洁。
示例三：我想把陈橐归入“孝悌”类。因为母亲年事已高时，他请求回家奉养；他把家里祖辈留下的田产房屋全部让给兄弟，可见他孝母爱兄。（结合内容分析，写出两点依据即可，引用原文词句作答亦可）
【解析】36．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①“入太学有声”句意为：进入太学有名声。雁过留声：意思是比喻留名声于身后。声：名声。
②“上谓近臣曰”句意为：皇上对身边的大臣说。秦王谓唐雎曰：秦王对唐雎说。谓：告诉；对……说。
③“既谢事归剡中”句意为：辞去官职回到剡中以后。谢：推辞，拒绝。
37．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：陈橐学问广博刚直耿介，不积蓄田产家业，先人留下的田地房产，都推让给兄弟。据此断句为：素博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推于兄弟。
故选C。
38．本题考查对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）诏：下诏；善：善于；抚字：体恤爱护（百姓）；移：改任；知：做……知州。
（2）侨寓：借住；日：每天；籴：买；处：居住；泰然：安然自得。
39．本题考查人物形象理解。根据自己的理解，从“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类中任选一个，结合选文说明理由即可。
示例一：我想把陈橐归入“仁爱”类。从“台有五邑，尝摄其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治”一句可知他在台州任职，老百姓感念他的仁慈，越县境欢迎他，而且他没几个月就把台州治理得很好；从“母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐”可知，他在为母亲服丧期间，有一千多人为他情愿，请求起用他；从“上谓近臣曰：‘陈橐有古循吏风’”可知，他被皇上评价为“有古循吏风”。
示例二：我想把陈橐归入“廉俭”类。从“诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万，橐力辞”可知，陈橐廉洁俭朴，面对赏赐的三十万钱财，他不为所动，竭力推辞；从“在广积年，四方聘币一不入私室”可知，在广州多年，各方的聘币都不会占为己有；从“既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴以食，处之泰然”可知，虽寓居寺庙里，每天买米来吃，却能安然自若。
示例三：我想把陈橐归入“孝悌”类。从“以母年高，乞归养”可知陈橐孝母，母亲年事已高时，他请求回家奉养；从“橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟”可知，他爱兄，他把家里祖辈留下的田产房屋全部让给兄弟。
【点睛】参考译文：
陈橐，字德应，绍兴余姚人。进入太学有名声，政和年间以上舍生应试得中，任宁州教授。由于母亲年迈，请求回家奉养，（朝廷）下诏说陈橐善于体恤爱护（百姓），改任台州知州。台州有五个县城，陈橐曾经管辖过其中的三个，百姓感念他的恩惠仁爱，越过县境欢迎（他），没有几个月（他）就因治理得好而扬名。（陈素的）母亲去世，境内百姓聚到里巷痛哭，相随奔向天子行在的有一千多人，请求起复陈橐。（朝廷）下诏说陈橐清廉谨慎不扰民，治理状况众所周知，命令所在的州赐钱三十万。陈橐极力推辞，皇上对身边的大臣说：“陈橐有古代守法循礼的好官的遗风。”服丧期满，以司勋郎的身份召他入朝。
陈橐学问广博刚直耿介，不积蓄田产家业，先人留下的田地房屋，都推让给兄弟。在广州多年，四方聘问的钱财一个都没有进入自己家中。辞去官职回到剡中以后(陈橐），借住在寺庙里，每天买进粮食做饭吃，居住得安然自得。王十朋作《风士赋》，评论近代会稽的人物，说：“杜祁公以后有陈德应”的话。
40．(1)①就；②这；③写。
(2)D
(3)①寺在蕲水县城外两里多路。
②听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。
(4)在贬谪生活中，作者唱出“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”这样催人自强的歌曲，一反感伤迟暮的低沉之调，这是一种从容自信、旷达乐观的人生豪情，流露出作者豁达大度，积极向上的人生态度。
【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）“饮少辄醉”句意为：只喝一点儿就醉了。辄：就。
（2）“是日剧饮而归”句意为：这一天，我们喝得痛快了才回去。是：这。
（3）“书不数字”句意为：写不了几个字。书：写。
（2）考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。
语句“水极甘下临兰溪溪水西流”的意思是：水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。
根据句意，正确的句读是：水极甘\下临兰溪\溪水西流。
故选D。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“郭（外城）、许（表约数）”几个词是重点词语。
（2）句中的“闻（听说）、善（善于，擅长）、遂（于是，就）”几个词是重点词语。
（4）本题考查对文章内容的理解。联系当时苏轼因“乌台诗案”被贬任黄州团练副使的历史背景，结合“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”可知，这是苏轼不服衰老的宣言，是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤；在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。据此作答即可。
【点睛】参考译文：
黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”
病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起黄鸡催晓、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。
41．（1）善于，擅长（2）扼制，堵住，阻碍（3）富有，富足，丰，多 42．A 43．（1）秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟从。（2）（秦良玉）所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮 44．骁勇善战、战功卓著、不慕荣利、胆识过人、文武兼备、仪态文雅、带兵有方。
【解析】41．本题考查对文言实词的理解。
（1）“善骑射”的句意是：擅长骑马射箭。善：擅长。
（2）“扼贼邓坎”的句意是：扼守要地邓坎阻挡贼军。扼：扼守。
（3）“饶胆智”句意：富有胆略和智谋。饶：富有。
（2）
42．考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“其后千乘为部民所讼瘐死云阳狱良玉代领其职”的句意为：后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。根据句意，正确的句读是：其后/千乘为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职。故选A。
43．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“统（统率）、裹（携带）、随（跟随）”几个词是重点词语。
（2）句中的“号（号称）、为（令，让）、惮（忌惮，害怕）”几个词是重点词语。
44．本题考查对文章内容的理解。从本文中“大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功”和“良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅，而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然”可以看出良玉是一个擅长骑射、坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利、文武兼备、仪态文雅、带兵有方之人。
【点睛】参考译文：
秦良玉，四川忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征，和副将周国柱扼守要地邓坎阻挡贼军。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，将贼军打得大败。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。
秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。但是她管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。
45． 这样 只是 委屈自己 46．A 47．（1）俸禄所得，都分散给别人赡养父母。
（2）他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。 48．①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。
【解析】45．本题考查词语意思的理解。可根据方法提示中的方法进行理解分析
（1）“此乐何极”的“此”是“这样”的意思，因此“数百年未有此人”的“此”也是“这样”的意思。
（2）“非直衔杯酒而已”意思是并非仅仅是举杯饮酒而已。“直”是“②只是”的意思。
（3）“俯眉暂仕”，“俯眉”词典中是“低下头”的意思，这个句子字面义是“低下头暂时做官”，因此“俯眉”应是“委屈自己”的意思。
46．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意为：常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。“常念荫松柏”“咏诗书”是袁炳的两种行为，“志气跌宕”是他的志向气节，“不与俗人交”是他的做法。故断为：常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。
故选A。
47．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）粟：小米，代指俸禄；入：收入；悉：全、都；亲：父母；
（2）遂：完成；卒：死；春秋：年龄；有：同“又”。
48．本题考查文章内容的概括。
由“学无不览”可知袁炳博览群书；由“任心观书，不为章句之学”，可知袁炳读书不拘泥于字句，有所取舍。这是他读书方面值得赞赏的地方。
由“文章俶傥清淡出一时”，可知袁炳的文章卓异不凡，清新恬淡，超凡脱俗。这是他写文章值得赞赏的地方。
【点睛】参考译文：
我的朋友袁炳，字叔明，是陈郡的阳夏人。这人是有才德非凡的文人，小时候就有出众的才华，学习上几乎没有不读的书，写的文章洒脱豪迈，清新脱俗超出当时的人。用心读书，不拘泥于篇章字句。常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。低头屈服于时势暂且为官，历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令。得到的俸禄，全部散给他人用来赡养老人。他为人的节操如此，几百年没有这样的人出现。着手撰写《晋史》，这一大的功绩尚未完成，不幸逝世在官位上，只活了二十八岁。与我有高远之志的友谊，并非仅仅是举杯饮酒而已。
49．B 50．C 51．①空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起在这里游玩。
②思立也认为是这样的。 52．A 53．作者赞叹西湖胜景，感叹想要辞官流连山水却无法实现。
【解析】49．本题考查理解文言词语的含义。
B.句意：（极乐寺）离桥大约三里路。去：相距，距离；
故选B。
50．本题考查文言断句。要先疏通句意，再结合句子结构分析怎样断句。
此句中“数株”表明“剔牙松”的数量，是后置的定语，因此在“株”后断开；“鲜翠嫩黄”是两个形容词，表明“松身”的特点，故在“黄”后分开；“若大鱼鳞”补充说明“斑剥”的程度，故在“鳞”后断开；“大可七八围许”描述树的粗大程度，不可分开。此句意思是：佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落得就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。此句断句为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
故选C。
51．本题考查翻译句子。要在整体疏通文意的基础上，结合具体语境翻译。注意文言特殊句式、一词多义、词类活用、通假字等现象。此题重点词语：
①暇：闲暇，空闲。尝：曾经。诸：众，许多。此句为省略句，省略主语“我”。游此：省略介词“于”，状语后置句，译为“在这里游玩”。
②亦：也。以为：认为。然：如此，这样。
52．本题考查理解一词多义。
A.都是表示承接关系的连词；
B.助词，“的”/代词，“他”，指代元方；
C.副词，“就，于是”/介词，“趁，乘”；
D.介词，“用，把”/介词，“凭借”；
故选A。
53．本题考查理解文章内容。要在理解文意的基础上，结合具体语境分析，提炼重点语句概括答。
由“予因叹西湖胜境，入梦已久”可知，我因予弟中郎说这里像钱塘、苏堤而产生了对西湖胜景的赞叹；由“何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？”可知，作者想要辞官，了却一段山水情缘，却无法实现，不由得生出感叹。
【点睛】参考译文
高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。如同一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸（一种纸张）一样。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以覆盖好几张席子，从叶子缝隙中垂下的枝条有一丈多长。
河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的发髻，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。
空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起在这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是这样。
我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。
54． 所以，因此 急流，湍急的水流 开放 55．D 56．（1）（他）在小溪的两岸建了上下二坊，又建了禅堂、琴台环绕着它。
（2）幼卿公享受着登山游览的快乐，其他喜欢登山的人都跟随着他。 57．李幼卿为官心系百姓，关注民生，与民同乐。李幼卿治理滁州期间，饥饿的人有粮食吃，流亡在外的人归来，没有诉讼案件。能与百姓一起尽兴地游玩。
【解析】54．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：因此 （他）平时有很多闲暇时间。根据词典选择义项可知，故：因此，所以。
②句意：奔腾的急流清音潺潺。湍：急流，湍急的水流。
③句意：所有的树木茂盛开放。“野芳发而幽香”的意思是：野花开放，有一股清幽的香味。由此推知，发：开放。
55．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召集回来，以至于没有诉讼案件（需要）处理。“而滁人之饥者粒”是李幼卿的第一项举措，“流者召”是他的第二项举措，之间应断开；“乃而至无讼以听”是这两项举措施行后的效果，之前应断开，即可推断出正确答案：而滁人之饥者粒/流者召/乃而至无讼以听；
故选D。
56．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①左右，两岸；作，修建；以，来；环，环绕。
②乐，快乐；乐者，喜欢登山的人；毕，都。
57．本题考查对人物品质的分析理解。
结合“而滁人之饥者粒流者召乃而至无讼以听”，意思是“让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召唤回来，以至于没有诉讼案件可以审理”，表明李幼卿上任后勤于政事，把当地治理的非常太平，表现他治理有方，心系百姓、造福一方百姓，有卓越的政治能力。“公登山而乐，乐者皆同”。不分官职大小，趁着兴致跟随着公。描写了李幼卿与百姓同僚一起登山游乐、酣畅共饮的其乐融融的画面，体现了李幼卿与民同乐的济世情怀。可据此作答。
【点睛】参考译文
陇西人李幼卿，字长夫，凭借右庶子（太子官属）的身份治理滁州。让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召集回来，以至于没有诉讼案件（需要）处理。因此（他）平时有很多闲暇时间，常把傲世的情怀寄托于琅琊山下，于是开凿石头引出泉水，疏导它的水流作为小溪。（他）在小溪的两岸建了上下二坊，又建了禅堂、琴台环绕着它。（李幼卿）描绘记述说：自从有了这座山，就有了这道泉。山不过十仞高，溪流不过数丈宽，怪石雪白，奔腾的急流清音潺潺。山间洞壑深不见底，云气时出其间。仲春时节，阳气升腾，所有的树木茂盛开放。幼卿公享受着登山游览的快乐，其他喜欢登山的人都跟随着他。（大家）不分老幼尊卑，乘兴跟随幼卿公（同乐）。
58．（1）保存，幸存（使……幸存） （2）劝说 （3）攻破，打败，打垮 59．B 60．（1）别人有恩德于我，（是）不可以忘记的。
（2）（您）突然（很快就会）见到赵王，希望您忘掉救赵王的事吧。 61．①做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）；②要记住别人的恩惠，知恩图报。
【解析】58．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句“而安陵以五十里之地存者”意思为：而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来。存：保存，幸存（使……幸存）。
②句意为：唐雎劝说信陵君。说：劝说。
③“牢不可破”意思是：非常坚固，不可摧毁。破：攻破，打败，打垮。
59．本题考查划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的。“人之憎我也，不可不知也”“我憎人也，不可得而知也”两者是并列关系，中间可断开；“也”用于句末，表判断，其后可断开。故根据句意即可断句为：人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/；
故选B。
60．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①之：取消句子的独立性，不译。德：恩德。可：可以。忘：忘记。
②卒然：“卒”通“猝”，突然。愿：希望。君：对别人的敬称。
61．本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，结合生活实际来谈感想和体会。答案不唯一，言之有理即可。
“人之有德于我也，不可忘也”意思是：别人有恩德于我，是不可以忘记的。这让我懂得了：要记住别人的恩惠，知恩图报的道理；
“吾有德于人也，不可不忘也”意思是：我有恩德于别人，是不可以不忘记的。这让我懂得了：做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）。
【点睛】参考译文：
信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接(他)。唐雎对信陵君说：“我听说：事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的,有不可以不忘掉的。”信陵君说：“为什么这么说呢 ”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的。别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，您杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这（对赵国）是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接（您）。（您）突然（很快就会）见到赵王，希望您忘掉救赵王的事吧。”信陵君说：“无忌我敬遵您的教诲。”
62． 就是 的确，确实 互为依靠的双方 63．D 64．（1）我今天来也是为了吴国，而不仅仅是为蜀国。
（2）孙权沉默了好久说：“您说的话是对的。” 65．①人才优势：吴国有名高一世的英明领袖，蜀国有一代人杰诸葛亮；②地理优势：蜀国有重重的山险作屏障，吴国有三江的防阻，进可兼并天下，退可鼎足而立。
【解析】62．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：就是使君您啊。即：就是。
（2）句意：我的确愿意和蜀国亲和。诚：的确，确实。
（3）句意：互为唇齿相依的盟邦。唇齿：互为依靠的双方。
63．本题考查
一、对比阅读
（2023·福建三明·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传·曹刿论战》）
【乙】
十一月，齐楚与汉夹潍水而陈①。韩信乃夜令人为万馀囊②，满盛沙，壅③水上流；引军半渡，击龙且，佯不胜，还走。龙且果喜曰：“固知信怯也。”遂追信渡水。信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡。即急击，杀龙且，水东军散走，齐王广亡去。信遂追北④至城阳，皆虏楚卒。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
【注释】①齐楚与汉夹潍水而陈：齐王广、楚将龙且与韩信的汉军隔潍水摆开阵势会战。此战龙且战败。②囊：袋子。③壅：堵塞。④北：败北，指败军。
1．根据表格中提示的方法，解释加点词语。
原文词句 方法提示 解释（填写文字）
还走 联系成语：走马观花 （1）走：____
固知信怯也 关联教材：而戍死者固十六七 （2）固：____
齐王广亡去 查阅词典：①死亡，灭亡；②逃跑，逃亡；③丢失；④通“无”，没有。 （3）亡：____
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．信使人决壅/囊水大至/龙且军大半不得渡
B．信使人决壅囊/水大至龙且/军大半不得渡
C．信使人决壅/囊水大至龙且军/大半不得渡
D．信使人决壅囊/水大至/龙且军大半不得渡
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）信遂追北至城阳，皆虏楚卒。
4．请从交战双方角度分析楚将龙且战败的原因。
（2023·福建·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
于谦，字廷益，钱塘人。时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振。又奏令布政使年富①安集其众，授田给牛种，使里老司察之。
正统十四年秋，也先大入寇，王振挟帝②亲征。及驾陷土木，众莫知所为。郕王③监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。
（选自《明史·于谦传》，有删改）
【注】①年富：与下文的“王振”“徐珵”都为人名。②帝：明英宗朱祁镇。③郕（chéng）王：朱祁钰，后即位为明代宗。
5．解释下列句中加粗的词语。
（1）至若春和景明( )
（2）微斯人，吾谁与归( )
（3）授田给牛种( )
（4）王是其言( )
6．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．谦请发河南、怀庆二府积粟以振/不以物喜
B．使里老司察之/何陋之有
C．一动则大事去矣/学而不思则罔
D．守议乃定/乃不知有汉
7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）心旷神怡，宠辱偕忘。
（2）言南迁者，可斩也。
8．假如范仲淹和于谦同朝为官，二人会成为朋友吗？请结合【甲】【乙】两文简要分析。
（2023·福建莆田·统考二模）请参与抗元名将相关诗文专题学习活动。
材料一：
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
材料二：
陈文龙传
陈文龙，字君贲，兴化①人。能文章，负气节，拜为监察御史，后累迁至参知政事。
时边事甚急，朝廷命文龙为兴化知军，已而降将王世强导大军入广，建宁、泉、福皆降。知福州王刚中遣使徇②兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国。遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克。使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有讽其纳款③者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”乃使其将林华侦伺境上。华即降，且导兵至城下，通判曹澄孙开门降。执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之，卒不屈，乃械系④送杭州。文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：“吾与吾儿同死，又何恨哉？”亦死。众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”为收葬之。
（选自宋史《陈文龙传》，有删改）
【注】①兴化：地名，今莆田市。②徇：宣示归顺。③纳款：归顺，降顺。④械系：戴上脚镣手铐拘禁。
9．下列对《过零丁洋》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联回顾了个人身世和自己抗元斗争经历，“寥落”暗指抗元战事逐渐消歇。
B．颔联运用比喻，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。
C．颈联地名语意双关，既表明被俘所经之地，又渲染了形势险恶和境况危苦。
D．本诗概括作者一生重大事件，融叙事、言志为一体，感情基调始终低沉悲凉。
10．参照表格提示的方法，解释加点词。
加点词 方法提示 解释（填写文字）
诸君特畏死耳 【参考成语】畏首畏尾 （1）畏：______
欲降之 【词类活用】劳其筋骨 （2）降：______
卒不屈 【课内迁移】卒获有所闻（《送东阳马生序》） （3）卒：______
又何恨哉 【查阅字典】①怨恨，仇恨 ②违逆，不听 ③遗憾 （4）恨：______
11．下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．遂发民兵/自守城中兵不满千/大兵来攻不克
B．遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克
C．遂发民兵/自守城中兵不满/千大兵来攻不克
D．遂发民兵自守/城中兵不满/千大兵来攻不克
12．把材料二中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）文龙去兴化即不食，至杭饿死。
（2）众叹曰：“有斯母，宜有是儿。”
13．文天祥与陈文龙同是抗元名将，文天祥的“丹心”体现在陈文龙的哪些事件上？请结合材料二简要概括。
（2023·福建三明·统考二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。耿京①聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向②。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约王世隆及马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮即众中缚之以归金将追之不及献俘行在③，斩安国于市。弃疾时年二十三。
孝乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。弃疾作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。
（ ）节选自《宋史 辛弃疾传》，有删减）
[注]①耿京：山东济南人，抗金起义首领。②南向：方位词，指坐北朝南，中国自古之尊位。③行（xíng）在：旧时指皇帝所在的地方。
14．下列对甲词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“醉里”领起“挑灯”与“看剑”，由外在形象映射出主人公的内心世界。
B．“八百里分麾下炙”描绘沙场点兵的辽阔场面，烘托征前庄严肃穆的气氛。
C．“的卢”“霹雳”写马快弓响，生动展现出战马奔腾、弓箭齐发的战斗场景。
D．词的前九句一气贯注，结句情感直转急下，痛苦现实与理想梦境相互映照。
15．根据甲乙诗文，解释下列加点词语的意思。
（1）可怜白发生( )
（2）高宗劳师建康( )
（3）会张安国尧邵进已杀京降金( )
（4）弃疾因论南北形势( )
16．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．安国方与金将/酣饮即众中缚之/以归金将追之不及/
B．安国方与金将/酣饮即众中缚之以归/金将追之不及/
C．安国方与金将酣饮/即众中缚之以归/金将追之不及/
D．安国方与金将酣饮/即众中缚之/以归金将追之不及/
17．联系乙文，将下列句子译成现代汉语。
（1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？
（2）以讲和方定，议不行。
18．甲词题目中的“壮”有豪壮、悲壮之意，请简要分析。
19．乙文叙述了辛弃疾为“了却君王天下事”所做的努力，请简要概括。
二、课外阅读
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
一钱太守
刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。朝廷征为将作大匠①。山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙。人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。。自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪！父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞。，遂各选一钱受之。
（选自《资治通鉴》，有删改）
【注】①将作大匠：主管土木工程的官员。②若耶：山名。③赍（jī）：携带。④明府：对太守的尊称。
20．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
山谷鄙人 关联教材肉食者鄙（《曹刿论战》） （1）鄙：
民不得安 参考成语安居乐业 （2）安：
宠不能辞 使用词典选择义项 辞：①言辞；②推辞，不接受；③告别。 （3）辞：
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．自明府/来狗不夜吠/民不见吏 B．自明府来/狗不夜吠/民不见吏
C．自明府来/狗不夜吠民/不见吏 D．自明府来狗/不夜吠民/不见吏
22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）年老值圣明，故相扶而送。
（2）吾之政何能及公言邪！
23．从选文看，刘宠是一个怎样的人？请简要概括。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
单于使使晓①武，会论②虞常③，欲因此时降武。剑斩虞常已，律④曰：“汉使张胜”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
（节选自班固《苏武传》）
【注】①晓：告知。②会论：审判并处死。③虞常：人名。曾与汉使张胜私自交易，准备暗杀卫律，后事情败露，被活捉。④律：卫律。约为汉武帝、汉昭帝时期的西汉使节。⑤张胜：和苏武一同出使匈奴，他为副使，苏武是正使。
24．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
单于使使晓武 使用词典选择义项使：①让；②使者；③出使。 （1）使：______
欲因此时降武 关联教材未若柳絮因风起。（《咏雪》） （2）因：______
律前负汉归匈奴 参考词典解释，联系语境形成新的解释归：趋向。 （3）归：______
25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．汉使张胜/谋杀单于近臣当死/单于募降者赦罪
B．汉使张胜谋杀/单于近臣当死/单于募降者赦罪
C．汉使张胜谋杀单于/近臣当死单于/募降者赦罪
D．汉使张胜谋杀单于近臣/当死/单于募降者赦罪
26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）本无谋，又非亲属，何谓相坐？
（2）空以身膏草野，谁复知之！
27．苏武算不算孟子所说的“大丈夫”？请结合文章内容简要分析。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
群葩①当令时，只在花开之数日，前此后此，皆属过而不问之秋矣。芙蕖②则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏至秋此则在花为分内之事在人为应得之资者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，此皆言其可目者也。予夏季倚此为命者，其可人也。
（选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》，有删改）
【注】①葩：花。②芙蕖（qú）：即荷花，又称菡萏（hàn dàn）、芙蓉、莲花等。③迨（dài）：及，等到。
28．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
皆属过而不问之秋矣 参考成语多事之秋 （1）秋：________
芙蕖则不然 使用词典选择义项①可是，却；②正确，对；③这样。 （2）然：_______
亭亭独立 关联教材亭亭净植。（《爱莲说》） （3）亭亭：_______
29．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．自夏至秋/此则在花为分内之事在人为/应得之资者也
B．自夏至秋此则/在花为分内之事/在人为应得之资者也
C．自夏至秋/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也
D．自夏至秋此则/在花为分内之事在人为/应得之资者也
30．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
（2）予夏季倚此为命者，其可人也。
31．选文和《爱莲说》都写了“莲”，但各有侧重，请结合内容简要分析。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
贞元十九年春，居易于长安求假①居处，得故关相国②私第之东亭而处之。明日，履③及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁④。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自他人假居，由是筐篚者⑤斩焉，彗帚者⑥刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤疏其间不终日而毕。
呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
（选自《白氏长庆集·养竹记》，有删改）
【注】①假：借。②关相国：疑指关播，德宗时曾任宰相。③履：行走。④殄（tiǎn） 瘁：此指摧残。⑤筐篚者：做筐的人。⑥彗帚者：做扫帚的人。
32．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
长无寻焉 使用词典选择义项寻：①古代长度单位，八尺为一寻；②寻找；③随即，不久。 （1）寻：_________
居易惜其尝经长者之手 关联教材尝贻余核舟一。（魏学洢《核舟记》） （2）尝：_________
亦欲以闻于今之用贤者云 文言现象词类活用 （3）闻：_________
33．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．乃除粪/壤疏其间/不终日而毕
B．乃除粪壤/疏其间/不终日而毕
C．乃除粪壤疏/其间不终/日而毕
D．乃除粪/壤疏其间不终/日而毕
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）剪弃若是，本性犹存。
（2）故作《养竹记》，以贻其后之居斯者。
35．白居易和韩愈是同时代的人。选文及链接材料都反映了当时社会的什么现象？表达了作者怎样的愿望？
【链接材料】
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈橐①，字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍②第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字③，移知台州。台有五邑，尝摄④其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万，橐力辞。上谓。近臣曰：“陈橐有古循吏⑤风。”终丧⑥，以司勋郎中召。
橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广⑦积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴⑧以食，处之泰然。王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陈德应”云。
（选自《宋史·列传·卷一百四十七》，有删改）
【注】①陈橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太学中的最高级别。③抚字：体恤爱护。④摄：管辖。⑤循吏：守法循礼的好官。⑥终丧：服丧期满。⑦广：广州。⑧籴（dí）：买进粮食。⑨杜祁公：北宋名臣。
36．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
入太学有声 参考成语雁过留声 （1）声：
上谓近臣曰 关联教材秦王谓唐雎曰。（《唐雎不辱使命》） （2）谓：
既谢事归剡中 使用词典选择义项谢：①认错，道歉；②推辞，拒绝；③辞别，告辞。 （3）谢：
37．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．橐博学/刚介不事/产业先世田庐/悉推予兄弟
B．橐博学刚介/不事产业先/世田庐悉/推予兄弟
C．橐博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推予兄弟
D．橐博学/刚介不事/产业先世/田庐悉推予兄弟
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诏橐善抚字，移知台州。
（2）侨寓僧寺，日籴以食，处之泰然。
39．同学们打算将搜集到的名人按品行分为“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类，在公众号上推送系列专题。你想把陈橐归于哪一类？请结合选文说明理由。
40．（2023·福建南平·统考一模）阅读下面的文言文，完成问题。
游沙湖
苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了②人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮③而归。
（选自《唐宋八大家文集》）
【注释】①田：查看田地。②了：理解。③剧饮：痛饮，豪饮。
(1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
辄深了人意 关联教材饮少辄醉（《醉翁亭记》） A．辄：
是日剧饮而归 使用词典选择义项是：①这；②像；似；③同“寔”。实在；真实。 B．是：
书不数字 参考词典解释，联系语境形成新的解释书：书信。 C．书：
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．水\极甘下临兰溪\溪水西流
B．水极甘下\临兰溪\溪水西流
C．水极\甘下临兰溪\溪水西流
D．水极甘\下临兰溪\溪水西流
(3)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①寺在蕲水郭门外二里许。
②闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。
(4)文中写到作者作歌一首，从其“歌”中可以看出作者什么样的人生态度？请简要分析。
（2023·福建南平·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。
秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使①马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后千乘为部民所讼瘐③死云阳狱良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（选自《明史·秦良玉传》有删减）
【注】①石砫宣抚使：石砫，地名；宣抚使，当地土司。②邓坎：地名。③瘐（yǔ）：指囚犯在狱中因饥寒致病。
41．参考表格方法提示，解释下列加点词语。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
善骑射 关联教材：陈康肃公善射。（《卖油翁》） （1）善：
扼贼邓坎 查词典，选义项：扼：①掐着，抓住；②抓要点，简要；③扼守，据守；④扼制，堵住，阻碍。 （2）扼：
饶胆智 参考成语：饶有兴趣 （3）饶：
42．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．其后/千乘为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职/
B．其后/千乘为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职/
C．其后千乘/为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职/
D．其后千乘/为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职/
43．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）良玉别统精卒五百裹粮自随。
（2）所部号“白杆兵”，为远近所惮。
44．根据选文，请你用四个四字词语概括秦良玉的形象。
（2023·福建·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网，非直衔杯酒而已。
（节选自江淹《袁友人传》）
【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。
45．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
数百年未有此人 关联教材渔歌互答，此乐何极！（《岳阳楼记》） （1）此：___________
非直衔杯酒而已 使用词典选择义项直：①一直；②只是；③当，对着。 （2）直：___________
俯眉暂仕 参考词典解释，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。 （3）俯眉：___________
46．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。 B．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交。
C．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交。 D．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交。
47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）粟之入者，悉散以赡亲。
（2）撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。
48．作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。
（2023·福建福州·福建省福州第一中学校考一模）极乐寺纪游（袁宗道）
高梁桥①水从西山深涧中来，道此入河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日，尝与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然。
予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。
【注释】①高梁桥：北京西郊名胜。②绀：天青色。③挂进贤冠；表示弃官退隐。
49．选出下列加点字解释有误的一项（ ）
A．可覆数席（覆：盖） B．去桥可三里（去：离开）
C．西湖胜境（胜：美好的） D．是日分韵（是：这）
50．选择断句正确的一项（ ）
A．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
B．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞/大可七八围许。
C．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大可/七八围许。
51．翻译下列句子。
①暇日，尝与黄思立诸公游此。
②思立亦以为然。
52．选出下列加点字用法意义相同的一组（ ）
A．各赋一诗而别 温故而知新 B．一树之荫 下车引之
C．予因叹西湖胜境 未若柳絮因风起 D．间以水田 可以为师矣
53．文末作者因何而叹？
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
陇西李幼卿，字长夫，以右庶子领①滁州。而滁人之饥者粒②流者召乃而至无讼以听。故居多暇日，常寄傲此山之下，因凿石引泉，酾③其流以为溪。溪左右建上下坊，作禅堂、琴台以环之。子状而述曰：自有此山，便有此泉。山不过十仞，溪不袤数丈，怪石皑皑，涌湍潺潺；洞壑无底，云兴其间。仲春气至，万木华发。公登山乐，乐者毕同。无小无大，乘兴从公。
（节选自《琅琊溪述》）
【注】①领：治理。②粒：以谷米为食，这里指有粮食吃。③酾（shī）：疏导。
54．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
故居多暇日 使用词典选择义项故：①旧，与“新”相对；②原因，缘故；③所以，因此。 （1）故：____
涌湍潺潺 参考解释，联系语境形成新的解释湍：湍急 （2）湍：____
万木华发 关联教材野芳发而幽香（《醉翁亭记》） （3）发：____
55．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．而滁人之饥者/粒流者召/乃而至无讼以听
B．而滁人之饥者/粒流者召乃而至/无讼以听
C．而滁人之饥者粒/流者召乃而至/无讼以听
D．而滁人之饥者粒/流者召/乃而至无讼以听
56．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）溪左右建上下坊，作禅堂、琴台以环之。
（2）公登山乐，乐者毕同。
57．选文中的李幼卿有着怎样的为官情怀？请简要分析。
（2023·福建南平·统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也不可不知也我憎人也不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
（选自《战国策 魏策四》）
【注】①晋鄙：战国时魏将。②卒然：“卒”通“猝”，突然。③无忌：信陵君的名。
58．参考表格方法提示，解释下列加点词语。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
存赵国 课内迁移：而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》） （1）存：
唐雎说信陵君 查词典，选义项：①说（shuō）：说话；②说（shuì）：劝说；③说（yuè）：同“悦”，高兴。 （2）说：
破秦人 参看成语：牢不可破 （3）破：
59．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．人之憎我/也不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
B．人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/
C．人之憎我/也不可不知也/我憎人也/不可得而知也/
D．人之憎我也/不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
60．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人之有德于我也，不可忘也。
（2）卒然见赵王，愿君之忘之也。
61．唐雎向信陵君的进言，让你学习到哪些为人处世的道理？请简述。
（2023·福建龙岩·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
先主薨①于永安。先是，吴王孙权请和，先主累遣宋玮、费袆等与相报答②。丞相诸葛亮深虑权闻先主殂陨，恐有异计，未知所如。芝见亮曰：“今主上幼弱，初在位，宜遣大使重申吴好。”亮答之曰：“吾思之久矣未得其人耳今日始得之”芝问其人为谁？亮曰：“即使君也。”乃遣芝修好于权。
权果狐疑，不时见芝，芝乃自表请见权曰：“臣今来亦欲为吴，非但为蜀也，”权乃见之，语芝曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全，以此犹豫耳。”芝对曰： “吴、蜀二国四州之地，大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻，合此二长，共为唇齿，进可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀必顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”权默然良久曰：“君言是也。”遂自绝魏，与蜀连和。
（节选自陈寿《三国志·蜀书十五·邓芝传》）
[注]①薨：古代称候王死，后文“殂陨”与之同义。②相报答：这里指回访东吴。③芝：邓芝，蜀国大将。
62．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
即使君也 使用词典选择义项：即：①靠近；②就是；③即使。 （1）即：____
孤诚愿与蜀和亲 关联教材：诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。（《三顾茅庐》） （2）诚：____
共为唇齿 联系成语：唇亡齿寒 （3）唇齿：____
63．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾思之/久矣未得其人耳/今日始得之/
B．吾思之/久矣未得其人/耳今日始得之/
C．吾思之久矣/未得其人/耳今日始得之/
D．吾思之久矣/未得其人耳/今日始得之/
64．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣今来亦欲为吴，非但为蜀也。
（2）权默然良久曰：“君言是也。”
65．邓芝认为，吴蜀“连和”有人才和地理两方面的优势。请简要分析。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。”主人嘿然③不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤，而请之。（选自《汉书·霍光传》有删改）
【注】①过：拜访。②突：烟囱。③嘿然：沉默不语的样子。④录：此处指邀请。
66．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
傍有积薪 关联教材场主积薪其中。（《狼》） （1）积：________
终亡火患 使用词典选择义项亡：①逃跑；②丢失；③无，没有。 （2）亡：________
主人乃寤，而请之 参考词典解释，联系语境形成新的解释寤：睡醒。 （3）寤：________
67．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息 B．俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息
C．俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息 D．俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息
68．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。
（2）乡使听客之言，不费牛酒。
69．读了这个故事，你得到了哪些启示？请写出两点。
（2023·福建·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
子瞻既通守余杭，三年不得代。以辙之在济南也，求为东州守。既得请高密，其地介于淮海之间，风俗朴陋，四方宾客不至。受命之岁，承大旱之余孽，驱除螟蝗，逐捕盗贼，廪恤饥馑①，日不遑②给。几年而后少安顾居处隐陋无以自放。乃因其城上之废台而增葺之，日与其僚览其山川而乐之。以告辙曰：“此将何以名之？”辙曰：“今夫山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽，安于其所而已。其乐不相及也，而台则尽之。天下之士，奔走于是非之场，浮沉于荣辱之海，嚣然③尽力而忘反，亦莫自知也。而达者哀之。二者非以其超然不累于物故邪？《老子》曰：‘虽有荣观，燕处④超然。’尝试以‘超然’命之，可乎？”因为之赋。
（选自苏辙《超然台赋序》，有删改）
【注】①廪恤饥馑：开仓放粮，救济灾民。②遑：闲暇。③嚣然：轻狂、浮躁的样子。④燕处：退朝闲处。
70．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
受命之岁 关联教材受命以来，夙夜忧叹。（《出师表》） （1）命：______
以“超然”命之 使用词典选择义项命：①生命；②命名，取名；③寿命。 （3）命：______
此将何以名之 使用词典选择义项名：①名称，名字；②命名，取名；③有名，著名。 （3）名：______
71．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．几年而后/少安顾居处/隐陋无以自放
B．几年而后/少安顾居处隐陋/无以自放
C．几年而后少安/顾居处/隐陋无以自放
D．几年而后少安/顾居处隐陋/无以自放
72．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其乐不相及也，而台则尽之。
（2）二者非以其超然不累于物故邪？
73．世间绝大部分的事物都有可观赏的地方，可使人快乐。请结合选文内容，说说你的理解。
参考答案：
1． 跑 本来 ② 2．D 3．（1）第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消灭了。
（2）韩信于是追击败兵到达城阳，全部俘虏了楚国士卒。 4．韩信：勇猛善战，善于用计，充分利用有利地形，把握有利作战时机，指挥能力强；龙且：不了解对方，未做到知己知彼，轻敌上当，鲁莽草率渡河，以致兵败。
【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：回头逃跑。根据成语“走马观花”中的“走”是跑的意思，推知，此处也是“跑”。
（2）句意为：我本来就知道韩信胆怯。根据教材“而戍死者固十六七”中的“固”是本来的意思，推知，此处也是“本来”。
（3）句意为：齐王田广逃走。根据词典可知“逃跑，逃亡”适合本句意思，故选②。
2．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡”句意为：韩信派人决澭水堤坝，河水奔腾而来，龙且的军队一大半不得渡。
“信使人决壅囊”主谓结构，应在“囊”后停顿；“水大至”主谓结构，应在“至”后停顿；
因此断句为：信使人决壅囊/水大至/龙且军大半不得渡。故选D。
3．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）鼓：名词用作动词，击鼓。作：振作。气：士气。再：第二次。三：第三次。
（2）遂：于是，就。北：败北，指败军。至：到。皆：都。虏：俘虏。卒：士兵。
4．本题考查内容理解。
根据【乙】文“韩信乃夜令人为万馀囊，满盛沙，壅水上流；引军半渡，击龙且，佯不胜，还走”可知，善于用计，充分利用有利地形；根据“信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡。即急击，杀龙且”“信遂追北至城阳，皆虏楚卒”可知，韩信善于把握有利作战时机，指挥能力强，且勇猛善战，因此德胜。
根据“龙且果喜曰：‘固知信怯也。’遂追信渡水”可知，龙且轻敌，且不了解对方，未做到知己知彼，鲁莽草率渡河，以致兵败。
【点睛】参考译文
【甲】
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【乙】
十一月，齐楚联军和汉军隔着潍水列阵对峙。韩信等待夜幕降临，就安排人准备了一万多条沙袋，装满沙，在潍水上游筑坝；然后后续部队继续渡河，攻击龙且，假装不能取胜，回头逃跑。龙且果然高兴地说：“我本来就知道韩信胆怯！”于是纵兵追击韩信。韩信派人决澭水堤坝，河水奔腾而来，龙且的军队一大半不得渡。于是韩信趁机回军击杀了龙且，水东面的军队四散而逃，齐王田广逃走。韩信乘胜逐击败兵，追到成阳，把楚军的士兵都俘虏了。
5． 日光 如果没有 授给，付与 认为正确，肯定 6．C 7．（1）感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。（2）主张南迁的人，应当斩首。 8．示例：会成为朋友。范仲淹具有忧国忧民的政治抱负。于谦在面对流民时请求调发粮食，让官吏安定收聚民众，并授给民众土地、耕牛和种子，一心为民；在面对外敌入侵时，敢于担当，反对迁都，以国家为重。二人具有相同的政治抱负，因此他们能成为朋友。
【解析】5．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。
（2）句意：如果没有这种人，我与谁一道归去呢？微：如果没有。
（3）句意：给他们田、牛和种子。授：授给，付与。
（4）句意：郕王肯定了他的说法。是：肯定，人认为正确。
6．本题考查一词多义。
A.以：连词，表目的/连词，因为；
B.之：代词，指牛种分发情况/助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译；
C.则：连词，相当于“就”/连词，相当于“就”；
D.乃：副词，才/副词，竟然；
故选C。
7．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）旷，开阔；怡，愉快；偕，一起；
（2）南迁，向南迁都；者，……的人；斩，砍头，引申为杀。
8．本题考查人物形象分析。
根据甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归？”可知，范仲淹把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，具有忧国忧民的政治抱负；
根据乙文“时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振”“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”可知，于谦在面对二十余万流民时请求官府调发粮食，并给民众土地、耕牛和种子，让他们能够自力更生；在面对外敌入侵时，敢于担当，反对其他大臣的迁都之议，一切以国家人民为重；
范仲淹与于谦具有相同的政治抱负和理想，心怀天下苍生，以天下为己任，具有高度的责任意识，因此他们能成为朋友。
【点睛】参考译文：
【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。
哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。
【乙】于谦，字廷益，钱塘人。当时的山东、陕西流民到河南求食的，有二十余万人，于谦请求发放河南、怀庆两府积储的粟米救济。又奏请令布政使年富安抚召集这些人，给他们田、牛和种子，由里老监督管理。
正统十四年秋天，也先大举进犯，王振挟持皇帝亲征。待到英宗在土木堡被俘，大家都不知道该怎么办。郕王代理国政，命令群臣讨论作战和防守的方略。侍讲徐珵说应当迁都南京。于谦厉声说：主张南迁的，该杀。京师是天下的根本，一旦摇动则国家大计完了，难道没有看见宋朝南渡的情况吗！郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。
9．D 10． 害怕，畏惧 使……投降 终于，最终 遗憾 11．B 12．（1）陈文龙离开兴化就绝食，到杭州就饿死了。
（2）众人感叹说：“有这样的母亲，正应该有这样的儿子。” 13．斩使责降；发兵自守；焚书斩使；慷慨陈词；受凌不屈；绝食饿死。
【解析】9．本题考查诗歌内容的理解。
D.首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”写了诗人的两件大事：一是受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年；颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻、对偶的修辞手法，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀；颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。诗人情感由悲而壮，语调由郁而扬，表明诗人决心向死，不惜此身，展现出大义凛然的民族气节。因此全诗概括作者一生重大事件，融叙事、言志为一体，其感情由悲而壮，表明自己以死明志的决心。选项“感情基调始终低沉悲凉”说法错误。
故选D。
10．本题考查文言实词的理解。
（1）畏首畏尾的意思是：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。畏：害怕，畏惧。由此可判断“诸君特畏死耳”的“畏”的意思是害怕，畏惧。
（2）劳其筋骨的意思是：筋骨劳累，心意苦恼。劳：使动用法，使……劳累。由此可判断“欲降之”的“降”是使动用法，使……投降，降服。其意思是想要他投降。
（3）卒获有所闻的意思是：最终还是得到不少教益。卒：最终。根据方法提示可判断“卒不屈”的“卒”的意思是是终于，最终。
（4）根据方法提示及“又何恨哉（其意思是又有什么遗憾呢？）”可判断“恨”的意思是遗憾。
11．本题考查文言文断句。
“遂发民兵自守城中兵不满千大兵来攻不克”的意思是：跟着就发动百姓和士兵守卫，城中兵士不满一千，元军大军却没能攻下。阅读该句可知，本句的主语有三个，分别是“民兵”，“城中兵”，“大兵”，“自守”是说明“民兵”接下来的动作，故而在此处划一处，“不满千”是修饰“城中兵”的数量，因而在后划一处。故此句断为：遂发民兵自守/城中兵不满千/大兵来攻不克。
故选B。
12．本题考查文言文句子的翻译。
（1）重点词语有：去：离开；即：就，立即；食：吃。
（2）重点词语有：叹：叹息，感叹；斯：这；宜：应该。
13．本题考查文章内容的概括。
根据“知福州王刚中遣使徇兴化，文龙斩之而纵其副以还，使持书责世强、刚中负国（其意思是福州知府王刚中派使者到兴化劝说人们投降，陈文龙把使者杀了而把副使放还，让他带信去谴责王世强、王刚中背叛国家）”可知，陈文龙斩使责降，可谓是一片“丹心”。
根据“遂发民兵自守，城中兵不满千，大兵来攻不克（其意思是跟着就发动百姓和士兵守卫，城中兵士不满一千，元军大军却没能攻下）”可知，陈文龙发兵自守，可谓是一片“丹心”。
根据“使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使（其意思是元军统帅让他的亲家拿着书信来招降他，陈文龙烧掉书信杀了他的使者） ”可知，陈文龙焚书斩使，可谓是一片“丹心”。
根据“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎（其意思是你们只是怕死罢了，却不明白谁能一生不死呢）”可知，陈文龙的一番慷慨陈词，可谓是一片“丹心”。
根据“执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：‘此皆节义文章也，可相逼邪？’强之，卒不屈，乃械系送杭州（其意思是把文龙和他的家人抓到元军军营，想让他投降，（文龙）不屈服，元军对他动刑，文龙指着自己的肚子说：“这里面全都是节义文章，难道你们逼得了我（投降）吗？”元军再三强迫他，最终他也没有屈服。于是元军将他戴着刑具押送到杭州）”可知，陈文龙受凌不屈，可谓是一片“丹心”。
根据“文龙去兴化即不食，至杭饿死（其意思是陈文龙从离开兴化就绝食，到杭州就饿死了）”可知，陈文龙绝食饿死，可谓是一片“丹心”。
【点睛】参考译文：
陈文龙，字君贲，是福州兴化人。文章写得很好，具有志气和节操，担任监察御史，后多次升任为参知政事。
这个时候边境地区形势非常危急，朝廷命文龙为兴化知军，降将王世强引导元军进入广州，建宁、泉州、福州守军都投降。福州知府王刚中派使者到兴化劝说人们投降，陈文龙把使者杀了而把副使放还，让他带信去谴责王世强、王刚中背叛国家。跟着就发动百姓和士兵守卫，城中兵士不满一千，元军大军却没能攻下。（元军统帅）让他的亲家拿着书信来招降他，陈文龙烧掉书信杀了他的使者。有人劝他投降，陈文龙说：“你们只是怕死罢了，却不明白谁能一生不死呢？”于是派他的大将林华在边境侦察。林华很快投降了，而且引导元军来到城下。通判曹澄孙打开城门投降，把文龙和他的家人抓到元军军营，想让他投降，（文龙）不屈服，元军对他动刑，文龙指着自己的肚子说：“这里面全都是节义文章，难道你们逼得了我（投降）吗？”元军再三强迫他，最终他也没有屈服。于是元军将他戴着刑具押送到杭州。陈文龙从离开兴化就绝食，到杭州就饿死了。他的母亲被关在福州尼寺中，病得很厉害，没有医药，身边的人看着都哭了。陈文龙的母亲说：“我和我的儿子一起死去，又有什么遗憾呢？”也死了。众人叹息：“有这样的母亲，正应该有这样的儿子。”把她收殓埋葬了。
14．B 15． 可惜 慰问 适逢，恰巧遇到 趁机 16．C 17．（1）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？
（2）因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。 18．词人梦回战场，点兵壮行，军歌雄壮，沙场上奋勇杀敌，气势极为豪壮；梦醒后，感慨白发已生，壮志难酬，尽显悲壮之情。 19．①劝耿京归顺朝廷；②奔袭金军大营，擒杀叛徒张安国；③为收复失地，提出建议。
【解析】14．考查诗词赏析。
B．“八百里分麾下炙”描绘了兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，烘托了军营的热烈气氛，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。故选B。
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：可惜已是白发人！可怜，可惜。
（2）句意：宋高宗正在建康劳军。劳，慰问。
（3）句意：正遇张安国、邵进已杀耿京降金了。会，适逢，正赶上。
（4）句意：辛弃疾趁机论述敌我形势。因，趁机。
16．考查断句。句意：（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们。断句为：安国方与金将酣饮/即众中缚之以归/金将追之不及。故选C。
17．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)缘，因为。不期，没想到。何以，用什么。
(2)以，因为。方，才。不行，没有施行。
18．考查诗词赏析。
词的上片，写作者闲居家中心情苦闷，只能借酒浇愁；然而，就是在深夜酒醉之时，还一次又一次地拨亮灯火，久久地端详着曾伴随自己征战杀敌的宝剑，渴望着重上前线，挥师北伐。作者带着这样的思念和渴望进入梦中。他恍惚觉得天已拂晓，连绵不断的军营里响起了一片嘹亮雄壮的号角声。他把大块的烤牛肉犒劳将士们，让他们分享；军乐队奏着高亢激越的边塞战歌，以助兴壮威。在秋风猎猎的战场上，他检阅着各路兵马，准备出征。气势极为豪壮
在词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。实际上，在苟安卖国的统治集团的压制下，作者报国无门，岁月虚度。“可怜白发生”，包含着难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒，尽显悲壮。
19．考查筛选信息。
根据第一段中的“弃疾为掌书记，即劝京决策南向”可得：劝耿京归顺朝廷；
根据第一段中的“乃约王世隆及马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮即众中缚之以归金将追之不及献俘行在，斩安国于市”可得：奔袭金军大营，擒杀叛徒张安国；
根据第二段中的“时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合”可得：为收复失地，提出建议。
【点睛】参考译文：
辛弃疾，字幼安，是山东历城人。耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，辛弃疾在耿京手下做掌书记。就直言劝说耿京作南归宋朝的决断。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是和王世隆以及马全福相约直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。当时他二十三岁。
乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾趁机论述敌我形势以及晋、汉两代的人才，持论正直，不迎合君王。辛弃疾写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金国讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。
20．（1）鄙：目光（见识）短浅 （2）安：安定 （3）辞：推辞，不接受 21．B 22．（1）年老之时遇到如此贤明的官员，所以相互搀扶着来（给您）送行。
（2）我的政绩怎么能比得上您所说的呢！ 23．示例：他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民（或：有仁爱之心），并深得百姓爱戴的官员。
【解析】20．本题考查文言文实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：我们是山谷里见识少的人。肉食者鄙：吃肉的人见识短浅。鄙：目光（见识）短浅。
（2）句意为：百姓不得安宁。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。安：安定。
（3）句意为：刘宠推辞不掉。辞：推辞，不接受。
21．本题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意：自从您到任以来，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。句中的主语分别是”“狗”“民”，前面的“自明府来”充当状语，故分别在“狗”和“民”前面断句。断句为：自明府来/狗不夜吠/民不见吏。
故选B。
22．本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。
（1）重点词语有：值，正赶上。故，所以。
（2）重点词语有：吾，我。政，政绩。及，比得上。
23．本题考查对人物形象的分析和概括。
根据“刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治”，他担任太守时废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平，可见他是一个治理有方，爱民的官员；
根据“人赍百钱以送宠”“年老值圣明，故相扶而送”人们互相搀扶着也要来送他，给他钱，可见他深受百姓爱戴；
根据“自明府来，狗不夜吠，民不见吏”，自从他到任后，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏，可见他勤政爱民，有仁爱之心；
根据“叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之”，他并不接收百姓们的相赠，但又不忍拒绝他们的好意，故只拿了一枚，可见他为官清正廉洁。可据此作答。
【点睛】参考译文：
刘宠担任会稽的太守，他废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平。朝廷征召他为将作大匠。山阴县有五六个老人，从若邪山谷之间走了出来，每人带着一百枚铜钱要送给刘宠，说：“我们是山谷里见识少的人，没有见过太守。别的太守在任时，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有时狗叫了整夜，百姓不得安宁。自从您到任以来，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。我们年纪大了遇到清廉爱民的太守，因此互相搀扶的来送行。”刘宠说：“我的政绩怎么能比得上你们所说的那样好呢？你们辛苦了啊！”老人捧着钱，刘宠推辞不掉，就从每个老人那拿了一枚铜钱收下了。
24． 使者 趁 ，乘 归附 25．D 26．（1）我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？
（2）白白地用身体滋润荒野，又有谁知道你呢！ 27．示例一：算。孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，苏武面对虞常被剑斩，张胜怕死请降，卫律责难并举剑相胁等威慑场面，毫无惧色，陈词无罪且岿然不动，这正是大丈夫“威武不能屈”的表现，所以苏武称得上孟子所说的“大丈夫”。
示例二：算。孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，卫律现身说法，以自己降匈奴获富贵的经历游说苏武，苏武毫不心动，这正是大丈夫“富贵不能淫”的表现，所以苏武称得上孟子所说的“大丈夫”。
【解析】24．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）句意：单于派使者通知苏武。使：名词，使者。
（2）句意：想借这个机会使苏武投降。未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞舞。因：趁 ，乘。
（3）句意：我卫律以前背弃汉廷归顺匈奴。归：归附。
25．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意：汉使张胜谋杀单于亲近的大臣，应当处死，单于招降的人赦免他们的罪。根据句意可划分为：汉使张胜谋杀单于近臣/当死/单于募降者赦罪；
故选D。
26．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）谋，谋划；何，怎么；谓，谈得上；相坐，连坐。
（2）空，白白地；膏，使……肥美滋润。
27．本题考查的是对人物形象的分析。
孟子所说的“大丈夫”是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。苏武面对敌人“复举剑拟之”的威胁做到“不动”，可见他称得上“威武不能屈”；面对卫律的劝告“前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然”，苏武怒斥对方，可见他做到了“富贵不能淫”，所以从这些看来苏武可以称得上是孟子所说的“大丈夫”。
【点睛】参考译文：
单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。
28． 时候 这样 耸立的样子 29．C 30．（1）等到它的茎叶长出后，就又一天比一天高，一天比一天美丽。
（2）我（之所以）在夏季依靠荷花维持生命（或：视荷花为生命），（是因为）荷花称人心意。 31．示例：①《爱莲说》称莲为“花中君子”，写了莲的生长环境、外形、气质仪态、气味等，侧重借写莲表达自己不慕名利、洁身自好的人生态度；②选文紧扣芙蕖“可人”的特点，从莲的生长过程来写它的观赏价值，侧重表达对莲的喜爱之情。
【解析】28．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：都属于人们经过它，也不闻不问的时候。根据成语“多事之秋”的“秋”是“时候”的意思，推断本句也是“时候”的意思；
（2）句意为：荷花就不这样。根据词典义项“③这样”适用本句，可知，应选“这样”；
（3）句意为：独自挺立。根据《爱莲说》中“亭亭净植”中的“亭亭”是“耸立的样子”，推断本句也是“耸立的样子”。
29．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“自夏至秋此则在花为分内之事在人为应得之资者也”意思是：从夏到秋，这对于花来说是它的分内之事，对于人来说则是应得的享受。“自夏至秋”介宾结构作状语，应在“秋”后停顿；“此则在花为分内之事”主谓结构，应在“事”后停顿；因此断句为：自夏至秋/此则在花为分内之事/在人为应得之资者也。
故选C。
30．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：及：等到。其：代词，指荷花。既：已经。则：就。日：每天。妍：美丽。
（2）重点词语：予：我。倚：依靠。为命：视荷花为生命。可人：称人心意。
31．本题考查内容理解。
根据“自荷钱出水之日”“及其茎叶既生”“迨至菡萏成花”“及花之既谢”和“予夏季倚此为命者，其可人也”等可知，选文按照莲的生长过程来写它的观赏价值，突出了芙蕖“可人”的特点，表达了对莲的喜爱之情。
《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”写了莲的生长环境、外形、气质仪态、气味等，赋予莲“花中君子”的形象，托物言志，表达了自己不慕名利、洁身自好的人生态度。
【点睛】参考译文
各种花正当时令（或：惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此之前或之后都属于人们经过它，也不闻不问的时候。荷花就不这样。从荷钱出水的那天，它便为池塘点缀绿波；等到它的茎叶长出后，就又一天比一天高，一天比一天美丽。等到花苞开花，娇艳的姿态好像（水）要滴下来，（花儿）相继开放，从夏到秋，这对于花来说是它的分内之事，对于人来说则是应得的享受。等花谢之后，就又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结果实，独自挺立，依然如同未开的花，与翠叶一起高擎于水面，这都是说荷花适宜观赏的方面。我（之所以）在夏季依靠荷花维持生命（或：视荷花为生命），（是因为）荷花称人心意。
32． 古代长度单位，八尺为一寻 曾经 使听到（使……听到） 33．B 34．（1）（即使）被砍削、废弃到像这种程度，其秉性仍然不变。（2）（我）因此写了这篇《养竹记》，是为了留给以后居住这所房子的人。 35．现象：人才被摧残、被埋没。愿望：统治者能识别人才，爱惜人才，重用人才。
【解析】32．考查文言词语理解。
（1）句意：长的已不到八尺。寻：古代长度单位，八尺为一寻 。
（2）句意：我感到很惋惜，这些竹子曾经由年迈德崇的关相国亲手种植。尝：曾经。
（3）句意：也是想要使现在任用贤人的人听到。闻：使……听到。
33．考查文言断句。
句意：于是（我给竹子）除去杂草，施加肥料，疏通土层，没用一天就干完了。
据此断句为：乃除粪壤/疏其间/不终日而毕；
故选B。
34．考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）若是：像这样；犹：仍然。
（2）故：因此，于是；以：用来；贻：留给。
35．考查内容理解及情感主旨。
结合选文“竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之”“亦欲以闻于今之用贤者云”可知，选文借竹子不能把自己与其他草木区别开，抒发人才被埋没现象的忧思；【链接材料】“其真无马邪？其真不知马也”同样也表达作者对人才被埋没和摧残的痛心。
本文和【链接材料】运用托物言志的写法，分别借竹子和千里马无人赏识的现象，含蓄批判了封建统治者埋没人才、摧残人才的现象，表达了作者渴望统治者能够重用人才、爱惜人才。
【点睛】参考译文：
贞元十九年的春天，我在长安求借住处，得到已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶被摧残。向关家的旧人询问是什么缘故，（对方）答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从别人借住在这里，从那时起，做筐的人来砍，做扫帚的人来割，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。”我感到很惋惜，这些竹子曾经由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱，（即使）被砍削、废弃到像这种程度，其秉性仍然不变。于是（我给竹子）除去杂草，施加肥料，疏通土层，没用一天就干完了。
唉！竹子本身并不能把自己与其他草木区别开来，只靠人来加以区别。贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，只靠任用贤人的人来加以区别。（我）因此写了这篇《养竹记》，是为了留给以后居住这所房子的人，也是想要使现在任用贤人的人听到。
36．（1）名声 （2）谓：告诉（对……说） （3）谢：推辞，拒绝 37．C 38．（1）（朝廷）下诏说陈橐善于体恤爱护（百姓），改任台州知州。
（2）（陈橐）借住在寺庙里，每天买进粮食做饭吃，居住得安然自得。 39．示例一：我想把陈橐归入“仁爱”类。因为他在赴任台州时老百姓越过县境去欢迎他，到任数月就把台州治理得很好，且他母亲去世时境内百姓皆为他痛哭，可见他关爱百姓，深受百姓爱戴。
示例二：我想把陈橐归入“廉俭”类。因为面对赏赐的三十万钱财，他不为所动，竭力推辞；在广州多年，各方的聘币都不会占为己有；虽寓居寺庙里，每天买米来吃，却能安然自若，可见他清正廉洁。
示例三：我想把陈橐归入“孝悌”类。因为母亲年事已高时，他请求回家奉养；他把家里祖辈留下的田产房屋全部让给兄弟，可见他孝母爱兄。（结合内容分析，写出两点依据即可，引用原文词句作答亦可）
【解析】36．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①“入太学有声”句意为：进入太学有名声。雁过留声：意思是比喻留名声于身后。声：名声。
②“上谓近臣曰”句意为：皇上对身边的大臣说。秦王谓唐雎曰：秦王对唐雎说。谓：告诉；对……说。
③“既谢事归剡中”句意为：辞去官职回到剡中以后。谢：推辞，拒绝。
37．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：陈橐学问广博刚直耿介，不积蓄田产家业，先人留下的田地房产，都推让给兄弟。据此断句为：素博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推于兄弟。
故选C。
38．本题考查对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）诏：下诏；善：善于；抚字：体恤爱护（百姓）；移：改任；知：做……知州。
（2）侨寓：借住；日：每天；籴：买；处：居住；泰然：安然自得。
39．本题考查人物形象理解。根据自己的理解，从“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类中任选一个，结合选文说明理由即可。
示例一：我想把陈橐归入“仁爱”类。从“台有五邑，尝摄其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治”一句可知他在台州任职，老百姓感念他的仁慈，越县境欢迎他，而且他没几个月就把台州治理得很好；从“母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐”可知，他在为母亲服丧期间，有一千多人为他情愿，请求起用他；从“上谓近臣曰：‘陈橐有古循吏风’”可知，他被皇上评价为“有古循吏风”。
示例二：我想把陈橐归入“廉俭”类。从“诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万，橐力辞”可知，陈橐廉洁俭朴，面对赏赐的三十万钱财，他不为所动，竭力推辞；从“在广积年，四方聘币一不入私室”可知，在广州多年，各方的聘币都不会占为己有；从“既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴以食，处之泰然”可知，虽寓居寺庙里，每天买米来吃，却能安然自若。
示例三：我想把陈橐归入“孝悌”类。从“以母年高，乞归养”可知陈橐孝母，母亲年事已高时，他请求回家奉养；从“橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟”可知，他爱兄，他把家里祖辈留下的田产房屋全部让给兄弟。
【点睛】参考译文：
陈橐，字德应，绍兴余姚人。进入太学有名声，政和年间以上舍生应试得中，任宁州教授。由于母亲年迈，请求回家奉养，（朝廷）下诏说陈橐善于体恤爱护（百姓），改任台州知州。台州有五个县城，陈橐曾经管辖过其中的三个，百姓感念他的恩惠仁爱，越过县境欢迎（他），没有几个月（他）就因治理得好而扬名。（陈素的）母亲去世，境内百姓聚到里巷痛哭，相随奔向天子行在的有一千多人，请求起复陈橐。（朝廷）下诏说陈橐清廉谨慎不扰民，治理状况众所周知，命令所在的州赐钱三十万。陈橐极力推辞，皇上对身边的大臣说：“陈橐有古代守法循礼的好官的遗风。”服丧期满，以司勋郎的身份召他入朝。
陈橐学问广博刚直耿介，不积蓄田产家业，先人留下的田地房屋，都推让给兄弟。在广州多年，四方聘问的钱财一个都没有进入自己家中。辞去官职回到剡中以后(陈橐），借住在寺庙里，每天买进粮食做饭吃，居住得安然自得。王十朋作《风士赋》，评论近代会稽的人物，说：“杜祁公以后有陈德应”的话。
40．(1)①就；②这；③写。
(2)D
(3)①寺在蕲水县城外两里多路。
②听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。
(4)在贬谪生活中，作者唱出“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”这样催人自强的歌曲，一反感伤迟暮的低沉之调，这是一种从容自信、旷达乐观的人生豪情，流露出作者豁达大度，积极向上的人生态度。
【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）“饮少辄醉”句意为：只喝一点儿就醉了。辄：就。
（2）“是日剧饮而归”句意为：这一天，我们喝得痛快了才回去。是：这。
（3）“书不数字”句意为：写不了几个字。书：写。
（2）考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。
语句“水极甘下临兰溪溪水西流”的意思是：水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。
根据句意，正确的句读是：水极甘\下临兰溪\溪水西流。
故选D。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“郭（外城）、许（表约数）”几个词是重点词语。
（2）句中的“闻（听说）、善（善于，擅长）、遂（于是，就）”几个词是重点词语。
（4）本题考查对文章内容的理解。联系当时苏轼因“乌台诗案”被贬任黄州团练副使的历史背景，结合“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”可知，这是苏轼不服衰老的宣言，是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤；在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。据此作答即可。
【点睛】参考译文：
黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”
病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起黄鸡催晓、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。
41．（1）善于，擅长（2）扼制，堵住，阻碍（3）富有，富足，丰，多 42．A 43．（1）秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟从。（2）（秦良玉）所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮 44．骁勇善战、战功卓著、不慕荣利、胆识过人、文武兼备、仪态文雅、带兵有方。
【解析】41．本题考查对文言实词的理解。
（1）“善骑射”的句意是：擅长骑马射箭。善：擅长。
（2）“扼贼邓坎”的句意是：扼守要地邓坎阻挡贼军。扼：扼守。
（3）“饶胆智”句意：富有胆略和智谋。饶：富有。
（2）
42．考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“其后千乘为部民所讼瘐死云阳狱良玉代领其职”的句意为：后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。根据句意，正确的句读是：其后/千乘为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职。故选A。
43．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“统（统率）、裹（携带）、随（跟随）”几个词是重点词语。
（2）句中的“号（号称）、为（令，让）、惮（忌惮，害怕）”几个词是重点词语。
44．本题考查对文章内容的理解。从本文中“大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功”和“良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅，而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然”可以看出良玉是一个擅长骑射、坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利、文武兼备、仪态文雅、带兵有方之人。
【点睛】参考译文：
秦良玉，四川忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征，和副将周国柱扼守要地邓坎阻挡贼军。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，将贼军打得大败。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。后来，马千乘被辖区内的民众诬告，病死在云阳监狱中，秦良玉继任了丈夫的职务。
秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。但是她管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。
45． 这样 只是 委屈自己 46．A 47．（1）俸禄所得，都分散给别人赡养父母。
（2）他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。 48．①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。
【解析】45．本题考查词语意思的理解。可根据方法提示中的方法进行理解分析
（1）“此乐何极”的“此”是“这样”的意思，因此“数百年未有此人”的“此”也是“这样”的意思。
（2）“非直衔杯酒而已”意思是并非仅仅是举杯饮酒而已。“直”是“②只是”的意思。
（3）“俯眉暂仕”，“俯眉”词典中是“低下头”的意思，这个句子字面义是“低下头暂时做官”，因此“俯眉”应是“委屈自己”的意思。
46．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意为：常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。“常念荫松柏”“咏诗书”是袁炳的两种行为，“志气跌宕”是他的志向气节，“不与俗人交”是他的做法。故断为：常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。
故选A。
47．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）粟：小米，代指俸禄；入：收入；悉：全、都；亲：父母；
（2）遂：完成；卒：死；春秋：年龄；有：同“又”。
48．本题考查文章内容的概括。
由“学无不览”可知袁炳博览群书；由“任心观书，不为章句之学”，可知袁炳读书不拘泥于字句，有所取舍。这是他读书方面值得赞赏的地方。
由“文章俶傥清淡出一时”，可知袁炳的文章卓异不凡，清新恬淡，超凡脱俗。这是他写文章值得赞赏的地方。
【点睛】参考译文：
我的朋友袁炳，字叔明，是陈郡的阳夏人。这人是有才德非凡的文人，小时候就有出众的才华，学习上几乎没有不读的书，写的文章洒脱豪迈，清新脱俗超出当时的人。用心读书，不拘泥于篇章字句。常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不与俗人交往。低头屈服于时势暂且为官，历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令。得到的俸禄，全部散给他人用来赡养老人。他为人的节操如此，几百年没有这样的人出现。着手撰写《晋史》，这一大的功绩尚未完成，不幸逝世在官位上，只活了二十八岁。与我有高远之志的友谊，并非仅仅是举杯饮酒而已。
49．B 50．C 51．①空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起在这里游玩。
②思立也认为是这样的。 52．A 53．作者赞叹西湖胜景，感叹想要辞官流连山水却无法实现。
【解析】49．本题考查理解文言词语的含义。
B.句意：（极乐寺）离桥大约三里路。去：相距，距离；
故选B。
50．本题考查文言断句。要先疏通句意，再结合句子结构分析怎样断句。
此句中“数株”表明“剔牙松”的数量，是后置的定语，因此在“株”后断开；“鲜翠嫩黄”是两个形容词，表明“松身”的特点，故在“黄”后分开；“若大鱼鳞”补充说明“斑剥”的程度，故在“鳞”后断开；“大可七八围许”描述树的粗大程度，不可分开。此句意思是：佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落得就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。此句断句为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
故选C。
51．本题考查翻译句子。要在整体疏通文意的基础上，结合具体语境翻译。注意文言特殊句式、一词多义、词类活用、通假字等现象。此题重点词语：
①暇：闲暇，空闲。尝：曾经。诸：众，许多。此句为省略句，省略主语“我”。游此：省略介词“于”，状语后置句，译为“在这里游玩”。
②亦：也。以为：认为。然：如此，这样。
52．本题考查理解一词多义。
A.都是表示承接关系的连词；
B.助词，“的”/代词，“他”，指代元方；
C.副词，“就，于是”/介词，“趁，乘”；
D.介词，“用，把”/介词，“凭借”；
故选A。
53．本题考查理解文章内容。要在理解文意的基础上，结合具体语境分析，提炼重点语句概括答。
由“予因叹西湖胜境，入梦已久”可知，我因予弟中郎说这里像钱塘、苏堤而产生了对西湖胜景的赞叹；由“何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？”可知，作者想要辞官，了却一段山水情缘，却无法实现，不由得生出感叹。
【点睛】参考译文
高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。如同一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸（一种纸张）一样。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以覆盖好几张席子，从叶子缝隙中垂下的枝条有一丈多长。
河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的发髻，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。
空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起在这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是这样。
我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。
54． 所以，因此 急流，湍急的水流 开放 55．D 56．（1）（他）在小溪的两岸建了上下二坊，又建了禅堂、琴台环绕着它。
（2）幼卿公享受着登山游览的快乐，其他喜欢登山的人都跟随着他。 57．李幼卿为官心系百姓，关注民生，与民同乐。李幼卿治理滁州期间，饥饿的人有粮食吃，流亡在外的人归来，没有诉讼案件。能与百姓一起尽兴地游玩。
【解析】54．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：因此 （他）平时有很多闲暇时间。根据词典选择义项可知，故：因此，所以。
②句意：奔腾的急流清音潺潺。湍：急流，湍急的水流。
③句意：所有的树木茂盛开放。“野芳发而幽香”的意思是：野花开放，有一股清幽的香味。由此推知，发：开放。
55．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召集回来，以至于没有诉讼案件（需要）处理。“而滁人之饥者粒”是李幼卿的第一项举措，“流者召”是他的第二项举措，之间应断开；“乃而至无讼以听”是这两项举措施行后的效果，之前应断开，即可推断出正确答案：而滁人之饥者粒/流者召/乃而至无讼以听；
故选D。
56．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①左右，两岸；作，修建；以，来；环，环绕。
②乐，快乐；乐者，喜欢登山的人；毕，都。
57．本题考查对人物品质的分析理解。
结合“而滁人之饥者粒流者召乃而至无讼以听”，意思是“让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召唤回来，以至于没有诉讼案件可以审理”，表明李幼卿上任后勤于政事，把当地治理的非常太平，表现他治理有方，心系百姓、造福一方百姓，有卓越的政治能力。“公登山而乐，乐者皆同”。不分官职大小，趁着兴致跟随着公。描写了李幼卿与百姓同僚一起登山游乐、酣畅共饮的其乐融融的画面，体现了李幼卿与民同乐的济世情怀。可据此作答。
【点睛】参考译文
陇西人李幼卿，字长夫，凭借右庶子（太子官属）的身份治理滁州。让滁州饥饿的人有粮食吃，把流亡在外的人召集回来，以至于没有诉讼案件（需要）处理。因此（他）平时有很多闲暇时间，常把傲世的情怀寄托于琅琊山下，于是开凿石头引出泉水，疏导它的水流作为小溪。（他）在小溪的两岸建了上下二坊，又建了禅堂、琴台环绕着它。（李幼卿）描绘记述说：自从有了这座山，就有了这道泉。山不过十仞高，溪流不过数丈宽，怪石雪白，奔腾的急流清音潺潺。山间洞壑深不见底，云气时出其间。仲春时节，阳气升腾，所有的树木茂盛开放。幼卿公享受着登山游览的快乐，其他喜欢登山的人都跟随着他。（大家）不分老幼尊卑，乘兴跟随幼卿公（同乐）。
58．（1）保存，幸存（使……幸存） （2）劝说 （3）攻破，打败，打垮 59．B 60．（1）别人有恩德于我，（是）不可以忘记的。
（2）（您）突然（很快就会）见到赵王，希望您忘掉救赵王的事吧。 61．①做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）；②要记住别人的恩惠，知恩图报。
【解析】58．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句“而安陵以五十里之地存者”意思为：而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来。存：保存，幸存（使……幸存）。
②句意为：唐雎劝说信陵君。说：劝说。
③“牢不可破”意思是：非常坚固，不可摧毁。破：攻破，打败，打垮。
59．本题考查划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的。“人之憎我也，不可不知也”“我憎人也，不可得而知也”两者是并列关系，中间可断开；“也”用于句末，表判断，其后可断开。故根据句意即可断句为：人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/；
故选B。
60．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①之：取消句子的独立性，不译。德：恩德。可：可以。忘：忘记。
②卒然：“卒”通“猝”，突然。愿：希望。君：对别人的敬称。
61．本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，结合生活实际来谈感想和体会。答案不唯一，言之有理即可。
“人之有德于我也，不可忘也”意思是：别人有恩德于我，是不可以忘记的。这让我懂得了：要记住别人的恩惠，知恩图报的道理；
“吾有德于人也，不可不忘也”意思是：我有恩德于别人，是不可以不忘记的。这让我懂得了：做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）。
【点睛】参考译文：
信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接(他)。唐雎对信陵君说：“我听说：事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的,有不可以不忘掉的。”信陵君说：“为什么这么说呢 ”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的。别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，您杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这（对赵国）是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接（您）。（您）突然（很快就会）见到赵王，希望您忘掉救赵王的事吧。”信陵君说：“无忌我敬遵您的教诲。”
62． 就是 的确，确实 互为依靠的双方 63．D 64．（1）我今天来也是为了吴国，而不仅仅是为蜀国。
（2）孙权沉默了好久说：“您说的话是对的。” 65．①人才优势：吴国有名高一世的英明领袖，蜀国有一代人杰诸葛亮；②地理优势：蜀国有重重的山险作屏障，吴国有三江的防阻，进可兼并天下，退可鼎足而立。
【解析】62．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：就是使君您啊。即：就是。
（2）句意：我的确愿意和蜀国亲和。诚：的确，确实。
（3）句意：互为唇齿相依的盟邦。唇齿：互为依靠的双方。
63．本题考查