15 小岛 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
小 岛
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15
√
√
√
√
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√
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舀
会意字，上为“爪”，下为“臼”，表示伸手从石臼里掏东西。
①
②
③
默读学习提示
划出学习任务
学习建议一：
默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？可以分为哪几个部分？
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登上小岛
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留下用餐
离开小岛
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登上小岛
看到一片绿油油的菜地
吃惊
学习建议二：
1.默读课文，用横线划出将军的所见所闻，并圈出体现将军反应的神态、动作。
2.同桌合作，完成课堂作业本第二题的图表。
同桌合作，完成课堂作业本第二题的图表。
将军
登上小岛
留下用餐
离开小岛
见闻
反应
情感
看到一片绿油油的菜地


















看到一盘小白菜
看到战士眼角的晶亮
看到红日在那片绿色上升起
心中沉吟
喉咙哽咽
生气
感动
崇敬
不由得一愣
吃惊
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登上小岛
看到一片绿油油的菜地
吃惊
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留下用餐
离开小岛
看到一盘小白菜
看到菜地像中国地图
看到战士们吃罐头
看到战士们眼角的晶亮
生气
感动
怜爱
痛心
激动
崇敬
同桌合作，完成课堂作业本第二题的图表。
将军
登上小岛
留下用餐
离开小岛
见闻
反应
情感
看到一片绿油油的菜地


















看到一盘小白菜
看到战士眼角的晶亮
看到红日在那片绿色上升起
心中沉吟
喉咙哽咽
生气
感动
崇敬
根据图表,说一说课文讲了一件什么事。
看到菜地像中国地图
不由得一愣
吃惊
脸色变了
看到战士们吃罐头
怜爱痛心
鼻子发酸
激动
行了军礼
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登上小岛
快速浏览课文1-19自然段，圈画关键语句，思考：这是一座什么样的岛？
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。
小岛转一圈也用不了十分钟,所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。

思考：这是一座什么样的岛？
像一片
云在天边浮着
树少，草少，土也很少
转一圈也用不了十分钟
蔬菜是很难生长的
牙龈溃烂，嘴里
起泡
比较凉快的时候，
摄氏度
但也有二十多
炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
脸色马上变了
关注将军的神态、动作，联系上下文想一想将军此时会有怎样的心理活动？
将军的心理： 一盘小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在这个寸草难生的小岛上，却如珍珠般珍贵。这可是战士们克服了种种困难种出来的为数不多的菜啊！战士们常年吃不到新鲜的蔬菜，好多战士因此牙龈都溃烂了。我怎么能够吃得下去呢？队长真是太不像话了，居然用战士们用心血种植出来的小白菜款待我，我必须严厉地斥责他。
炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
脸色马上变了
将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:“同志们......”停了一下，又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
没有人招呼，战土们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战土们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴......
心里一阵沉吟
喉咙哽了一下
鼻子又开始发酸
关注将军的神态、动作，联系上下文，想一想将军此时会有怎样的心理活动？
当发现菜地时，将军不由得一愣，他在想……
当将军决定要留下来吃晚饭，他在想……
当看到炊事员端来一盘菜，将军在想……
当将军看到中国地图形状的菜地时，他在想……
当将军听到队长的解释，将军鼻子发酸，他在想……
当将军给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，他在想……
学习建议三：
1.默读课文，关注将军的神态、动作,联系上下文想想他的心理活动。
2.选择一两处，在旁边写写你的批注，写完以后可以与同桌交流交流。
资料一：
20多条汉子，一根黄瓜，怎分呀？在南沙人眼里，谁多喝一杯淡水，谁多吃一口青菜，都要被视为不廉洁的行为呀。礁长黄铁强作为“宴会”主持，这时表现出了高水平：只见他将小小的一根黄瓜按人头切成了均匀的薄片……全礁官兵一人口中含着一片黄瓜，谁也舍不得嚼，谁也舍不得咽。就这样，一根黄瓜，20多个壮汉默默地吃了一个多小时，硬是把它含化了。
——报告文学《孤礁赤魂南沙人》（节选）
小岛上的战士们给你留下了怎样的印象？
热爱海岛
热爱祖国
扎根海岛
艰苦守岛
乐观向上
炊清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
行了一个
读第36～37自然段，思考：将军为什么在离岛时行了一个标准的军礼？
标准的军礼
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了____________
____________________________________________。因此，
我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了____________
____________________________________________。因此，
我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
完成课堂作业本第二题第一小题
晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
“这是谁的主意？”将军问道。
队长不知说什么好：“大家的…….”
“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃， 你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好!我问你，战士们有蔬菜吃吗？”
“一个星期吃一次。”队长声音小了。

用将军的口吻讲故事
脸色马
上变了
这是谁的主意？
重重地放下筷子
讲故事时要抓住关键信息揣摩人物心理，加上神态、动作等，将故事讲得绘声绘色。
学习建议四：
1.小组合作借助图表，选择一个情节用将军的口吻讲述故事。
2.揣摩人物心理，加上神态、动作，将故事讲得绘声绘色。
将军回到军舰上，深情地对战友们说：我登上一座小岛，那里树少，草少，土也少，竟然看到一片绿油油的菜地，不由得一愣。____________________________________________
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清晨，我离开小岛，向着大阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

将军回到军舰上，深情地对战友们说：我登上一座小岛，那里树少，草少，土也少，竟然看到一片绿油油的菜地，不由得一愣。____________________________________________
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清晨，我离开小岛，向着大阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

评价标准：
用将军的口吻讲述。
根据图表把故事讲清楚。
揣摩人物心理，加上神态、动作。


2005年12月，新兵袁锋第一次上礁当晚就被狂风暴雨吓蒙了：台风正面袭击永暑礁，海浪能打到三层楼上。但极端天气的气象数据对于气象研究特别重要，袁锋出门就看见已经快40岁的李永强抢下年轻战士的安全带，自己顶爬到楼顶的观测箱去采集数据。
正是靠着这股不服输、不怕死的精神，李永强和战友们克服重重困难，编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材，他参与采集、汇编的所有数据库资料全部以全优成绩通过上级验收。2003年以来，他们又先后建立了南沙第一套地面气象自动化观测系统、第一个大气波导站等，创造了南沙水文气象事业的10多个第一，累计向联合国教科文组织和车内外气象部门提供水文气象数据150多万组，得到了联合国教科文组织和国家海洋局的高度赞誉。
（本文来源于新华社，有改动）
将生命融入礁盘
——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强（节选）
记者 卢东方
李永强，河南省平顶山市宝丰县人，海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师，生前曾3次荣立三等功。
1993年7月，军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测站的一名气象员。当年8月，李永强第一次上礁，正赶上气象观测站建设的关键时期。8月的南沙，骄阳似火，高盐、高湿的空气黏腻地糊在身上，鸡蛋打在水泥地上“滋啦”一声就熟了。同在礁上的战友李文波清楚地记得:“李永强身上的皮肤被晒焦，像烙饼似的一层层往下掉。肩膀磨破了，让水泥一刺激，黄水直流。但他咬牙坚持，一干就是好几个月，完成了气象数据卫星接收系统等10项设备的站点升级建设。”
小到刷篮球架、搬运物资、站岗放哨，大到完成项目、研究课题，李永强处处身先士卒。
资料三：
作业布置
（1）课内作业：完成作业本上剩余的作业。
（2）课外作业：用将军的口吻，把将军登上小岛后发生的故事讲给你的家人听。推荐阅读陆颖墨的《海军往事》。