Unit 3 Is this your pencil? (同步学案2课时+复习学案1课时)

【课题】Unit3 Is this your pencil Section A (1课时)
【学习目标】：
1、认识教室里的物品
2.能够就物主关系进行问答。
3.能够正确使用名词性物主代词

【重点难点】：
1.能够正确使用名词性物主代词
2.重点单词及短语的运用
【学习过程】：
一、预习内容
1、预习本单元section A 部分的单词（课本97页P13-P14）找出表示学习用品的单词
铅笔（ ） 钢笔（ ） 课本，书（ ） 橡皮（ ）
尺子（ ） 铅笔盒（ ） 书包（ ） 词典（ ）
我们还学过那些表示学习用品的单词：
2.看课本1a,完成1a。
二、导入课题，出示目标
1. 交流预习内容，记住相关学习用品的单词。
（小组间相互提问）
2.完成2a （进行听力前，请同学们回忆图片中单词的读音）
三、自主探究，合作交流
1. Listen and repeat. 听对话，全体学生跟读对话。
2．各组成员间进行对话练习
3．各组自主准备实例练习新的对话 （提示：画好不同颜色的字母，使用此课目标中要求掌握的词语）
四、精讲点拨
知识点一
1.box n. 名词 箱，盒。
例：There is a box on the desk.
翻译下列短语
in the box 铅笔盒
考点：
a box of···一盒···
例： a box of chocolates
Here is a box of cakes.
思考：
两盒蛋糕怎么说：

2. help n 名词 帮助；援助
例：Thank you for your help.
翻译上面的句子：
V 动词 帮助；援助
短语:帮助某人做某事（1）help sb. with sth.
（2）help sb. do sth.
例：My brother often helps me with my English.
My brother often helps me learn English.
翻译句子：
我妹妹帮我照顾我的狗。
完成《学习与检测》P26巩固检测
知识点二
1.Excuse me 劳驾，打扰了。
Excuse me常用于 、 或 之前，以表示 。
例：Excuse me，where is the post office
与sorry 的区别：
Sorry 用于 后或 时的道歉。
例：Sorry，I’m late.
2.thank you for ···和thank for···为了···而感谢
这两个同义短语都是表达 的方式，在for 的后面加上表示感谢的 。
这两个同义短语后面跟 词和 形式。
例：Thank you for your books.=Thanks for your books.(跟名词)
Thank you for helping me.=Thanks for helping me.（跟v-ing）
它的回答是
用两种方式翻译句子：
谢谢你的茶。
谢谢你来我家。
知识点三
指示代词的一般疑问句及回答
this ,that, these, those 是 词。
我们在第二单元学过，这四个词可以用来介绍 和 。
如：翻译句子
这是我的妈妈。
那是一本书。
这些是我的朋友。
那些是我的蜡笔。
在变一般疑问句的时候，只需要将 和 提前并大写。同时需注意将第 人称变成第 人称。Some变成 ，and变成 。
此句型的肯定回答分别是：（单数） （复数）
此句型的否定回答分别是：（单数） （复数）
将上面的翻译句子变成一般疑问句并作肯定否定回答：
五、课堂练习，板演展示
（一）实践练习展示：
1.完成1b 的听力和1c的练习
2.完成2b的听力和2c的练习。
3.学会读2d中的对话，并背诵。
（二）课堂练习：
一 用所给的单词的适当形式填空。
1.________family name is Bush.(she)
2.Jim________(be) a good boy.
3.That’s________ID Card. ( I )
4.How do ________spell________name (you )
5.Is that _________eraser ( he )
二按要求完成下列各题：
It’s an English book. （就划线部分提问）
_________________________________________
C-A-S-E , case. （写出问句）
__________________________________________
This is a pen in English. （就划线部分提问）
__________________________________________
4. 那是她的卷笔刀吗？ （翻译成英语）
____ _____ ______ pencil ________
5. ---这是你的双肩背包吗？ ---是的。（翻译成英语）
_____________________________________________
（三）能力训练提高
三．补全对话，一空一词。
A: Hi ! My name is Jiang Shan. _______ your name
B: Julia. Nice to meet you.
A: Nice to meet you, ________. What’s this in English
B: __________ a book.
A: ____ do you _____ it
B: B-O-O-K, book.
A: ________ that a book, too
B: _______ , it ________. It’s a picture.
A: Is this a pen
B: _____ , ________ is.
A: Your English is very good.
B: Thank you.
A: Is this a pen
B: _____ , ________ is.
A: Your English is very good.
B: Thank you.
六、课后作业
从Ｂ组中找出A组各句相配的句子。
A B
( )1.Is that a pencil case A. No, it’s a pencil
( )2.How are you B. Yes it is
( )3.What’s this in English C. It’s a clock.
( )4.Nice to meet to you. D.W-A-T-C-H, watch
( )5.Is this his eraser E. Tony.
( )6.What’s her last name F. Fine, thanks
( )7.What’s his English name G. Purple
( )8.Good evening, Mary. H. Nice to meet to you, too.
( )9.How do you spell watch I. Her last name is White.
( )10.What color is your shirt J. Good evening, Barry.
补全对话。
Teacher=T, Maxim=M
T: Can I help you
M:I lost my_1__
T: Where did you lost it
M. __2___ the playground.
【学习反思】
【课题】Unit3 Is this your pencil Section B (1课时)
【学习目标】：
1、认识教室里的物品
2.能够就物主关系进行问答。
3.能够正确使用名词性物主代词

【重点难点】：
1.能够正确使用名词性物主代词
2.重点单词及短语的运用
【学习过程】：
一、预习内容
1、预习本单元section B 部分的单词（课本97页P16-P18）
棒球（ ） 手表（ ） 电脑游戏（ ） 学生卡，身份证（ ）
钥匙（ ） 笔记本（ ） 戒指（ ） 包（ ）
我们还将学到那些单词，将它们及汉语意思抄写在下面。
2.看课本1a,完成1a。
二、导入课题，出示目标
1. 交流预习内容，记住预习中学习的单词。
（小组间相互提问）
2.完成1c （进行听力前，请同学们回忆图片中单词的读音）
三、自主探究，合作交流
1. Listen and repeat. 听对话，全体学生跟读对话。
2．各组成员间进行对话练习
3．各组自主准备实例练习新的对话 （提示：画好不同颜色的字母，使用此课目标中要求掌握的词语）
4.利用阅读技巧，完成2b和2c。
四、精讲点拨
知识点一
1.ID card 主要指
School ID card以为“ ”。
这两个词组中的ID都要 。
2. key n 名词 钥匙；答案
写出key的复数形式
例：When I went home yesterday, I can’t find my key.（钥匙）
If we study hard, we can find the key（答案） to most questions.此例句中要注意，介词用的是 而不是of。
翻译短语：
a set of keys 两串钥匙
3.ask···for··· 表示
例：You can ask your teacher for help.
翻译下面的句子：
你可以找他要那本词典。
你可以向你哥哥要一支钢笔。
4.call n名词 电话。
短语：打电话 have a call
V动词 打电话
打电话给某人可以使用‘ ’。
拨打···好吗可以使用“ ”
拨打某号联系某人可以使用“ ”
翻译句子：
请给李华打电话。
请拨打400-8888。
拨打879-0452找怀特先生。
5.lost adj. 形容词。意思是
表示丢失的···可以用
Be lost 可以表示 丢失了，也可以表示 迷路了。
重点短语：失物招领 失物招领箱
翻译句子：
她的钥匙丢了。
这个小男孩迷路了。
我找到了丢失的手表。
完成《学习与检测》P29巩固检测
知识点二
How do you spell it 意思是
用于 。相当于
How 作为 词，可以就 、 、 等提问。
如我们学过的How are you 等。
英语中常用 代替已知的名词，而 该词。本句中的it代替 。
请写出用于询问或要求对方拼写单词的三种表达方式：
（1）
（2）
（3）
五、课堂练习，板演展示
（一）实践练习展示：
1.完成1b 和1e的对话练习
2.完成1d的听力和2a的练习。
3. 使用阅读技巧阅读2b，完成2b和2c的练习。并模仿着写失物招领和寻物启事。
（二）课堂练习：
用所给的单词的适当形式填空。
1.What’ s your _f_____　name
2. Look up a word in a d ______ if you don’t understand it.
3. Is that your watch in the l ____and found case
4. I lost a set of k _
5. I like c______ games.
选择填空．
（ ）1.This is _____clock. It’s _____ English clock.
A. a, a B. a, an C. an, an D. an, a
( ) 2. What’s that _____Chinese
A. at B. in C for D. on
( ) 3. Sorry, this is not _____ID card.
A. an B. my a C. my an D. a my
( ) 4. It ________a pencil. It’s a pen.
A .is B. no C. not D. isn’t
( ) 5. -----_______ your teacher --- -Mr Green.
A. Where’s B. What’s C. How’s D. Who’s
( ) 6.---____do you spell watch ------W-A-T-C-H ,watch.
A. What B. Who C. How D. Why
( ) 7. Please call me _____ 256-5896
A.at B. for C. on D. to
( )8.---Your bag is very nice.---__________
A. That’s all right. B. Here you are
C. You don’t know. D. Thank you very much.
( ) 9.____ am a teacher . ____name is Tony .
A.I. My B. My I C. My I D. I I
( ) 10.--Excuse me, Jim. ---________
A. Hello B.OK C. Yes D. No
( ) 11.This is the key ___the classroom..
A. to B. of C. at D. in
( )12.Is the girl______ English
A. a B. an C. the D./
( )13._______ are good friends.
Mike and I B.I and Mike C. Mike and me D. Me and Mike
( )14.A re you Jenny ---Yes,_______.
A. it is B. you are C. I’m D.I am
( )15.This isn’t _____ pen. It’s _____ pen.
A. I’m your B. my, your C. I’m you D. my you
六、课后作业
句型转换。
1. This is her ruler. ( 改为否定句和一般疑问句)
_____ ______ _____ her ruler.　　　　　　　　her ruler
2.That’s a ruler in English. （划线提问）
______ ______ _____ _____
3. Is that a ring ( http: / / www.21cnjy.com )(改为肯定句，并作否定回答)
______ ______ ______.　　___, ____ ____.
4. His phone number is 5156879（划线提问）
____ ____ ____　 ___.
5. I can spell pen.（改为一般疑问句）
　　　______ 　spell pen 　
改错。
（　 ）1. －What’s this in English —This is a pen.
A. B C D
( )2. ----Excuse me, is this your book - Yes, it’s.
A Ｂ Ｃ D
【学习反思】
【课题】 Unit3 复习(1课时)
【学习目标】：
1、认识教室里的物品
2.能够就物主关系进行问答。
3.能够正确使用名词性物主代词
【重点难点】：
1.能够正确使用名词性物主代词
2.重点单词及短语的运用
【学习过程】：
一.重点短语和句型。
1.my pen 我的钢笔 2.your pencil 你的铅笔
3.his dictionary 他的字典 4.her ruler 她的直尺
5.an eraser 一块橡皮擦 6.an ID card 一张身份证
7. a school ID card 一张学生证（校牌） 8.call sb.（某人） 打电话给某人……
9.call+电话号码 拨打……号码 10.call sb. at +电话号码 拨打……号码给某人
11.a set of keys一串钥匙(作主语看作单数) 12.two sets of keys 两串钥匙（作主语看作复数）
13.an English dicti ( http: / / www.21cnjy.com )onary一本英语字典 14.in the lost and found case 在失物招领箱里面
15.the key to … 开……的钥匙，…….的关键所在 (the answer to... ......的答案)
16.baseball game 棒球比赛 watch TV 看电视
17.Is this your pencil Yes, it is.
这是你的铅笔吗？ 是的，它是.
18.Is that his backpack No, it isn`t. It`s my backpack.
那是他的双肩背包吗？ 不，它不是。它是我的双肩背包。
19.Excuse me, is this her ruler No, it`s his ruler.
请问，这是她的直尺吗？ 不，这是他的直尺。
20.How do you spell it 你怎样拼写它？（回答时直接拼写）
21.How do you spell “pen” 你怎样拼写“钢笔”这个单词？
22.Can you spell it 你能拼写它吗？（回答时先说“yes”再拼写）
23.Call Alan at 495-3539. 请拨打495-3539找艾伦。
24.Is that your computer game in the lost and found case
在失物招领箱里面的那是你的电子游戏吗？
25.Please call Mary. 请打电话给玛丽。
26.Please call 685-6034. 请拨打685-6034.
27.Call me Jim. 叫我吉姆吧！（call 可以作“称呼，叫...”的 意思）
二.语法知识。
1.含be的陈述句变否定句技巧
规则：在句中找到be动词，在其后加上否定词“not”,句中人称不发生变化。
注意：（is not可缩写为isn`t are not可缩写为aren`t am not 不可缩写）
例：I am an English boy. 我是一个英国男孩。
----->I am not an English boy.或I`m not an English boy. 我不是一个英国男孩。
2.含be的陈述句变一般疑问句技巧
将一个陈述句变成一般疑问句通常遵循三变一换原则，那么三变一换原则又指什么呢？
一换：将陈述句中的主语与be位置交换，也就是说把be(am, is, are)提到句首。
三变：(1)．将am，is，are的第一个字母由小写变为大写形式。
(2)．将陈述句中第一个单词的字母由大写变为小写形式。
(3)．将句号变成问号。
例如：The girls are students. 变成一般疑问句为：Are the girls students
(注意：若含有第一人称的陈述句变一般疑问句，在按照三变一换原则做题的同时，一般把第一人称改为第二人称。
例如：This is my coat. →Is this your coat
I am in Class Three. →Are you in Class Three
我们已经学会了有关be动词的陈述句变一般疑问句的用法。那么一般疑问句的答语又如何呢？
告诉你几条规律：
1.要用Yes或No来回答。
2.Yes或No其后紧跟主语，若主 ( http: / / www.21cnjy.com )语是一些名词(如their friends, his sister等)，要把它们变成相应代词(如将their friends变为they, his sister变为she)。
3.最后加上与这些代词相对应的be动词。若为否定形式，则还需在be动词后加not。
例如：(1)Is she a student
肯定回答为：Yes, she is. 否定回答为：No, she isn’t.
(2)Is her mother a nurse
肯定回答为：Yes, she is. 否定回答为：No, she isn’t.
注意：若一般疑问句的主语为第二人称，答语中的主语要改为第一人称。
例如：Are you a worker
肯定回答为：Yes, I am. 否定回答为：No, I am not.
人称代词（主格）
第一人称单数：I（我） 第一人称复数：we（我们）
第二人称单数：you （你） 第二人称复数：you（你们）
第三人称单数：he/she/it （他/她/它） 第三人称复数：they（他们/她们/它们）
物主代词（形容词性的）
第一人称单数：my(我的) 第一人称复数：our（我们的）
第二人称单数：your(你的) 第二人称复数：your（你们的）
第三人称单数：his/her/its(他的/她的/它的) 第三人称复数：their（他们/她们/它们的）
3.含be的陈述句变特殊疑问句技巧
规则：先根据画线部分确定用哪一个疑问词， ( http: / / www.21cnjy.com )并将其提到句首；be动词紧跟其后，剩余部分照搬；如果句中含有第一人称将其变为相应的第二人称,回答时根据具体情况来回答。
注意：（how对身体状况提问 what 对事物，姓名，电话号码等提问
what color对颜色提问 where对方位提问）
例：I am fine.---->How are you
My book is red.---->What color is your book
His last name is Green.---->What is his last name
My basketball is on the floor.---->Where is your basketball
That is a red ruler.---->What is that
4.Is this your brother /Is this boy your brother 回答语的区别
解释：Is this your brother Yes,it is./No,it isn`t.
（当“this”或“that”单独作主语时，回答用"it"来代替“this”）
解释：Is this boy your brother Yes,he is./No,he isn`t.
（当“this”或“that”后跟有“boy”或“girl”等明确表示性别的词时，回答用“he”或“she”来代替）
名词所有格的构成方法。
(1) 一般情况在名词后加 -’s：
Jim`s father 吉姆的父亲 Mr. Luo`s book 罗老师的书
(2) 带词尾-s的复数名词只加省字撇(’)：
girls’ school 女子学校 my parents` parents 我父母的父母
(3) 带词尾-s的人名，可加’s 或只加省字撇(’)：
Dickens’ novels 狄更斯的小说 Charles’s job 查理斯的工作
(4) 用and连接的并列名词的所有 ( http: / / www.21cnjy.com )格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s：
Tom’s and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(各自)的房间
Tom and Jim’s room 汤姆和吉姆(共同)的房间
写作。（寻物启示和失物招领）
(寻物启示)
Lost:(寻物启示) Lost:
My .school ID card. A set of keys.
My name is Mary. My name is Tom.
Please call 138-8 ( http: / / www.21cnjy.com )1986344. My telephone number is 138-81986344.
（失物招领）
Found: Found:
Is this your baseball Is this your notebook
Please call Mary at 138-81986344. My name is Mary.
Please call 138-81986344.
【学习反思】