四年级语文下册第七单元主题阅读训练(含答案)

第七单元主题阅读
一、稻花飘香的生命
一颗巨星陨（yǔn）落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。当袁隆平院士离世的消息传出，举国同悲。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。①人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。
袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”，他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。
以前全国闹饥荒，看着人们挨饿，袁隆平非常难过，下定决心要让人们吃饱饭。为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在实验田里度过。即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂、蹲泥水。②炎炎烈日下，他弓着身子，拿着放大镜，一株一株地寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。
经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产300斤，到现在亩产突破3000斤。他创造了一个中国奇迹——用不到世界9%的耕地养活了世界近20%的人口。他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人民也因此增加了生的可能与希望。
斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……
1.【提取信息】根据短文内容填空。
（1）“一颗巨星陨落了”是指_________________________。
（2）“他一生只做了一件事”中“一件事”是指_________________________。
2.【品读句子】读画“ ”的句子，完成练习。
（1）句子①表现了人们什么样的心情？
______________________________________________________________________
（2）句子②运用了什么描写方法？表现了袁隆平院士的什么精神？
______________________________________________________________________
3.【理解句子】对文中画“ ”的句子理解正确的有（ ）。（多选）
A.袁隆平研发的杂交水稻种子，让中国人吃饱饭，不再挨饿
B.袁隆平研发的杂交水稻种子，造福了世界人民
C.袁隆平研发的杂交水稻种子，为他带来了优渥的生活
4.【体会精神】你认为袁隆平院士身上有什么精神品质值得我们学习？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
二、己亥杂诗（其五）
［清］龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭①东指即天涯②。
落红③不是无情物，化作春泥更护花。
【注释】①吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。②天涯：指离京城遥远。③落红：落花。
1.【提取信息】从题目“己亥杂诗”可知，诗人写这首诗的时间是农历____________年。
2.【理解句子】对前两句诗理解正确的一项是（ ）。
A.离别京城的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，从此便如远隔天
涯
B.诗人在白天太阳歪斜的时候，浩浩荡荡地离别京城，边唱歌边将马鞭指向远方
3.【品读诗句】前两句诗写诗人准备____________，表达了他因为____________而产生的
____________之情。后两句诗中的“落红”指的是____________，“花”比喻____________，
诗人借落红“化作春泥更护花”，抒发了自己的____________。
三、生活的真谛
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。
后来有一天，他们打照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处。”
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
1.文中有两处画横线的句子，前一句是对老夫人的__ __描写，从中可以感受到她的心情是__ __。后一句是对老夫人的__ __和__ _描写，从中可以感受到她的心情是__ __。
2.文中加点词“目瞪口呆”的意思是__ __，守墓人目瞪口呆的原因是_ _______________________________________________ _______。
3.下列对文章第1自然段理解正确的一项是（　　）
A.生活有许多道理很普通，但常常被人们忘记。
B.生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。
C.生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦意识到它们时，情况就完全不相同了。
D.人们不理解什么是生活的幸福和真谛。
4.“这真叫我快活！”下面对亚当夫人说的这句话理解正确的一项是（ ）
A.她自己开车过来，使她快活。
B.临死前完成了一桩心愿而使她快活。
C.守墓人帮她把花送给了孤儿院的人，因而使她快活。
D.她找到了生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。
5.文章通过大量的语言描写对人物进行刻画，说说你从中感受到守墓人具有怎样的性格特点或品质。
______________________________________________________________________ __
6.文章要告诉我们的生活真谛是什么？
_________________________________________________________ ______________
_______________________________________________________ ___________________
第七单元主题阅读参考答案
三、
1.（1）袁隆平院士离世 （2）研究杂交水稻，让水稻增产
2.（1）这句话表现了人们因袁隆平院士逝世而无比悲痛、惋惜的心情。
（2）这句话运用动作描写，表现了袁隆平院士不辞辛劳、认真钻研的精神。
3.AB
4.示例：他认真严谨的科学态度，吃苦耐劳、无私奉献的精神品质值得我们学习。
二、1.己亥 2.A
离京 离别 忧伤 诗人自己 国家 报国之志
三、1.神态　沉重、闷闷不乐　神态　语言　轻松、快乐、满足
2.受惊而愣住的样子　医生说老妇人活不了几个礼拜，而几个月过去了，老妇人竟然自己开车来到了墓地
3.C　4.D
5.诚实善良、富有爱心。
6.示例：要时刻想到关心他人，给别人快乐，做个对别人有用处的人。（言之有理即可）