竹影

课件69张PPT。你有我有他也有，
黑身黑腿黑黑头，
灯前月下跟你走，
就是从来不开口。 你猜，你猜，
　　　　你猜、猜、猜影子影子（打一事物）带“影”字的诗句
2、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
3、山光悦鸟性,潭影空人心。
4、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
5、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
1 、举杯邀明月,对影成三人。
丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。
丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。 展 示 风 采撇 蘸 幽暗 惬意

口头禅 参差不齐 萧萧
水门汀 芥子园 注音惬意:
弥漫:
参差:
包罗:
口头禅:
满意、称心、舒服。遍布。长 短高低、大小不齐。 包括（指大范围）指经常挂在口头上的词句。 听朗读竹影视频朗读.f4v整体感知
课文题为“竹影”，它是写景— —竹之影呢？还是主要写人物活动？ 时 间：
地 点：
人 物：
人物活动： 一个夏天的晚上
我家屋后的院子里
“我”、弟弟、华明、爸爸
看天、看月、看人影、
看竹影、谈艺术“我”和小伙伴在乘凉时有哪些发现？乘凉的发现：
天色的变化
院里的光影
影子
我们眼中的月亮
月亮底下头上冒的烟气
在水门汀上描影
像脱版的印刷
文中写了“我”和小伙伴哪些活动?展现出了什么？
看天
看景
看人影
描人影
看竹影
描竹影
（童心童趣）2从“我们”用心描竹影的那部分描写中，同学们体会到一种怎样的情绪和心情呢？
愉快，兴致勃勃，乐此不疲等等快乐的心情。 理清思路：
a）引竹：本文以“竹影”为题，是否开篇就写“竹影”呢？
以月夜乘凉引出即将所写主题。
b）识竹：（看——画——听）
月下看、水门汀上画、听父亲介绍。（本文重点）

艺术，蕴涵在美中；美，就在身边。
c）悟竹：用简洁的话语概括文章主要内容。 在一个闷热的夜晚，一群孩子在月光下画竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，得到了一次艺术体验。童心童趣 本文题目是“竹影”,写的是几个小伙伴借着月光画竹影,这一部分也最集中地从语言、动作、联想力等方面表现出儿童的天真可爱。从第一百三十页第二行“徘徊之间”到第十行“这是吴昌硕的”，我们一起来朗读一下,感受它表现出来的童趣。
品读课文 《竹影》中充满了童真童趣。你觉得哪些描写最天真可爱，生动有趣？ 童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，文中有很多句子都表现出了童真、童趣。再次浏览课文，找出你最喜欢的语句，轻声朗读，并告诉大家为什么？1、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
将天空比喻成“一盏乏了油的灯”，运用比喻，生动形象地写出了太阳下沉，天色转暗的特点。2、“我把眼守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常细微，但有非常迅速而不可挽救。”“一跳一跳”写出了霞光将消失的动态；
“细微”是指太阳一跳一跳的幅度小，变化不大；
“迅速”指太阳下落的节奏快，速度快；
“不可挽救”形容夕阳一种不可阻挡的力量、极其快的速度下山的情形，含有不可逆转的意思。3、原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。 形象地说明太阳落山之后，月亮升起，院子里的光线由明转暗，天气由热转凉的变化。由暖色调转为冷色调，院子里的光景如同乐曲一般由热闹的“长音阶”转为冷清的“短音阶”。整句运用了比喻和通感的修辞手法。4、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙
把人影比做青蛙，充满童趣，形象地表现了黑影的形状。因为句中用了“弥漫”一词，用动态的形式来表现了光的朦胧，充满了美感。5、“天还没有黑，一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。”
6、华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。

这句中的“藏”字用得好，好在它生动地写出了华明害怕爸爸责备的神态和心理。7、我们用木炭在地上描竹叶像校长先生房间里的横幅像我家堂前的立轴用铅笔描画人影描好了，立起来一看，真像一只青蛙 寻趣说趣 “父亲”参与这个游戏，对我们产生了什么影响?“父亲”给我们上了一堂通俗易懂的艺术入门课，让他们在玩耍中有了对艺术的美的初步认识,使“我”和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。文中作者的父亲是一个怎么样的人呢？请结合课文语句作简要评价。 爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
赏画谈画 欣赏中西方画的名画图片，感受不同的艺术魅力。
小组讨论
和爸爸的对话中，请你归纳一下：中国画竹的特点，以及中国画和西洋画的不同之处。朗读这些句子，谈谈你是怎样理解的找一找：父亲是怎样给我们介绍中国画和西洋画的区别的呢？找出中心句
“西洋画像照片，中国画像符号。”人物西洋画像照相西洋画重写实,无论是形状色彩,尽量与原物一致;而中国画重写意思,重神似.这是由东西方两种不同的文化形态决定的.
中国画像符号
中国画像符号 西洋画像照相 中国画重神韵西洋画重形似 中国画盛用线条西洋画常用明暗 中国画重写意 西洋画重写实 静物风景国画欣赏中国画1、中国画盛用线条，西洋画线条都不显著；
2、中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法；
3、中国人物画不讲解剖学，西洋人物画很重解剖学；
4、中国画不重背景，西洋画很重背景；
5、中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。中国画与西洋画的区别： 总之，中国画重写意，重神韵，像符号；西洋画重写实，重形似，像照相。
不论是中国画还是西洋画，都是一种艺术，我们要学会发现身边的艺术，并学会谦虚地请教别人。
游 戏艺 术
童真童趣美竹 影
丰子恺

放飞五彩童年 我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云。学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏，也是可以让你获得类似的发现、体验？后来它发芽成长了吗？
丰子恺是我国漫画的开拓者。他创作漫画始于学生时代，在浙江省立第一师范学校学习时，有一次校长站在讲台后面给学生讲话，他身材高大，高出讲台很多，比例很不匀称。丰子恺抓住这一特点把校长几笔勾勒出来。同学们都觉得不但形似，而且神似。从此，丰子恺走上了漫画创作的道路。　 他风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜爱。要！
丝毫没有商量的余地，对于天上的月亮，"要"字后面还要跟上一个坚定的惊叹号。那样明亮有趣的月亮，没有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭还是架梯子，这却不在他们思考的范围里。你给我削瓜，我给你打扇
投我以桃李，报之以琼浆，小姊弟之间的绝不是交易。不给她打扇，姊姊削好瓜也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给姊姊打扇，不会有半分勉强。 瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到外国的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张画片。大致明确：
堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术
骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术
涂鸦、在身上画手表、在手指头、上画人脸、踩脚印画(用水或在沙滩上)——绘画类
敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类
女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——舞蹈类
起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类
剪纸、做纸船纸飞机——手工艺 你从课文的学习中感悟到了什么？请说出来与同学分享——
艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 结束语：
童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有心人，其实生活中的美无处在。
诚如罗丹所言：
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
竹之诗韵：宋 苏轼
《於潜僧绿筠轩》
可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。
郑板桥 题画诗：
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
郑板桥 《题竹石画》：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。白居易《池上竹下作》 穿篱绕舍碧逶迤，十亩闲居半是池。食饱窗间新睡后， 脚轻林下独行时。水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。何必悠悠人世上，劳心费目觅亲知。
王安石人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。
曾兴蒿藜同雨露，终迎松柏到冰霜。
竹之成语：竹苞松茂 罄竹难书茂林修竹竹报平安胸有成竹青梅竹马还应知道的？花中四君子：
梅 ：黄昏风雨断桥头,更被群芳妒不休。 奇士梅花今古慨,凄凉岂独问天楼。
兰：孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。 飞霜早淅沥，绿艳恐休歇若无清风吹，香气为谁发。
竹： 傲然挺立耸云端 节节志气翠盎然 清高自雅张其性 虽是空心犹及天。
菊：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
比较一下本文与《童趣》 的异同相同点：1、都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美情趣。不同点：1、《童》是文言，选取几件事；《竹》是现代文，一件事。2、《童》注重想象、联想；《竹》注重审美。 童年是天真烂漫的，你是否也有过兴趣盎然的游戏？写下来，互相交流，说不定其中就蕴含着一种艺术创造，请保持那份兴趣，将来你也有可能迈入艺术殿堂。推荐作业思考
我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环、跳房子等等，留心想想，你在游戏中有美的发现吗？
（四人小组讨论，然后推举同学到班上交流，时间控制在两分钟左右）