提示语的三种形式及标点符号的使用方法（教案）-部编版语文三年级上册
教学目标：
1、通过讲解让学生明白什么是提示语。
2、能知道提示语在不同的位置，他后面接的标点符号也不相同。
教学内容：提示语后的标点符号的使用
教学重难点：
1、让学生理解什么是提示语，
2、让学生掌握提示语后面标点符号的使用。
教学过程：
一、导语
1.同学们好！今天老师要给同学们讲解提示语的三种形式及标点符号的使用。首先我们结合以往的学习经验一起来思考一下什么叫提示语？
2.出示提示语的概念，举例介绍提示语，让学生对提示语有初步的认识。
二、读句子，找出句子中的提示语并用横线画出来。
1、蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
2、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
3、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
（小结：我们发现提示语可以在句子的前面、后面和中间。）
三、再读句子，观察提示语在不同的位置后面的标点符号有什么变化。
1、蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
2、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
3、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
（小结：提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在后面，后面画个小圆圈。提示语在中间，画个逗号在后面。）
四、读一读，记一记。
提示语儿歌
提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在后面，后面画个小圆圈。
提示语在中间，画个逗号在后面。
五、再读句子，找出句子中的引语。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊! 救命啊！ ”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
（小结：人物说话的内容叫引语，引语前后要用前引号后引号。）
六、总结
三句话中，人物说话的内容打前引号和后引号，提示语的位置不一样（在前、在中、在后），提示语后标点符号的用法也有不同。
七、课后练习。
1、妹妹吃惊地问 柠檬不酸吗
2、 小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问
3、 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
