江西省吉安市安福县2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题（含答案）

安福县2022-2023学年高二下学期期中考试
语文
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
前不久，文化和旅游部发布了《2019年文化和旅游发展统计公报》。数据显示，2019年全国博物馆共接待观众114732万人次，比上年增长了9.9%。为什么博物馆能年接待观众“10亿+”？它在丰富人们公共文化生活中又扮演了什么角色？
当前，我国绝大部分博物馆都已实现免费开放。2019年，中央财政继续支持包括博物馆在内的“三馆一站”等公共文化场所免费向公众开放，人们走进博物馆看展的门槛已降至“0元”。对于博物馆免费开放，复旦大学博物馆馆长、文物与博物馆学（系）副教授郑奕有自己的看法，“希望通过更优质的产品和服务，让大家喜欢并热爱博物馆，逐步养成参观、使用博物馆的习惯。如果有可能，日后再以各种方式‘反哺’博物馆”。
博物馆免费开放，迎来越来越多的游客，并在与观众日常观展的磨合中改进服务。不少博物馆在常设展之外还努力探索引进特设展，为观众带来数量众多、文化多元的展览，满足人们对文化生活多样性的需求。潘小培是博物馆的忠实“粉丝”。作为与博物馆共同成长的一代，潘小培认为博物馆为她提供了看待社会与世界的另一个视角。“每个人的观点和立场都是不一样的，通过看那些在艺术上很有造诣或在某一领域更胜一筹的大师的展览，会发现更多生活中的小美好。”
近年来，内容丰富多彩的精品展览越来越多，专业的策划和多样的展品吸引着越来越多的年轻人走进博物馆，苏禾便是其中之一。苏禾喜欢各种主题展览，尤其偏爱与唐代相关的展览。这几年来，博物馆几乎成了她去各地旅游“必打卡”的地方之一，在她看来，这是她“快速了解当地历史人文的方式”。“一个博物馆就是一所大学校”。博物馆不仅是历史文化的“存储器”，也参与构建着新的历史文化。今年“国际博物馆日”期间，沈阳“九一八”历史博物馆举办了抗击疫情纪实展，以主题展览的形式将公共事件转变成了公共记忆的一部分。
把博物馆搬上“云端”、将藏品数字化，是近年来各地博物馆发展的趋势。今年，突如其来的新冠肺炎疫情加速了博物馆的数字化进程，网络看展逐渐从辅助方式转变为常态化活动，“云端”成为博物馆提供公共文化服务的“主战场”。4月5日，闭馆70多天的故宫博物院迎来2020年首次直播。一时间，全国各地的网友涌入直播平台，观看春日故宫盛景。据统计，仅人民网PC端、人民网微博、快手、抖音、人民视频和人民网文娱快手的观看和播放量便突破了1100万人次。在内蒙古自治区，包头博物馆打造了“流动的博物馆”，借助展板、宣传册、现场体验等形式，打破地理空间的束缚，让历史文化“流动”起来，在更广泛的空间范围里满足人民群众享受公共文化服务的需求。近年来，使用博物馆网站，通过信件或邮购方式购买博物馆文创及周边商品的消费者大幅增长。
（摘编自孟丽媛、刘喆《年接待观众“10亿+”，博物馆缘何成为“网红打卡地”？》）
材料二：
近日，某省博物馆发出公告，其中提出“原则上不允许社会人士（含导游、社会教育机构及其他个人）在博物馆展厅组织开展讲解活动”。对此，很多文博爱好者大为不解，明明馆方讲解人力有限，为何不让社会人士加以补充？
“三分游，七分讲”，文物讲解是参观展馆不可或缺的一部分，而禁止社会人士入馆讲解是不少博物馆的通行做法。一方面，社会人士讲解往往以带团为主，较多的人群聚集会导致展厅拥堵喧闹，扰乱参观秩序。另一方面，社会讲解员的专业程度参差不齐，把“解说”搞成“戏说”的不在少数。吹嘘雷峰塔可治“妻管严”，妄称青铜之绿源自“发酵”，甚至在革命纪念地宣扬“宿命”“天意”，都是发生过的真实案例。
规范有必要，但如何规范是个问题。关上大门，全靠博物馆自己提供讲解服务不失为一个办法，但从现实来看效果不尽如人意。旅游业存在明显淡、旺季，博物馆客流量也起伏波动。一到旺季，热门博物馆的讲解员很难满足游客需求，甚至连自动讲解器都一机难求。更重要的是，随着人们文化素养的普遍提升，很多游客不再满足于固定一套讲解词、一种参观路线，对文物的背景、历史的细节、游览的互动有了更多追求。一些博物馆的讲解文本常年不变，对文物衍生的历史故事更是鲜有提及，观众实在是不解渴，进而在很大程度上催生了“外援”。
“若典藏品是博物馆的心脏，教育则是博物馆的灵魂。”对博物馆而言，当代人文化需求旺盛实乃幸事。履行好社会教育功能，显然还有比一刀切地对社会人士说“不”更好的解决方案。比如，一些具有资质的社会讲解机构正在崛起，博物馆可以购买第三方服务；再比如，博物馆可以组织资质认定，向具备讲解能力的社会人士发放相关证件，将其作为“编外力量”纳入管理。当然，更重要的是博物馆自身提升服务意识，通过预约制等精细化管理方式维持好参观秩序，不断提高馆方讲解员的业务能力，力争让讲解兼具知识性、趣味性、互动性。
（摘编自鲍南《博物馆请“外援” 关键是把好关》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．只有把博物馆搬上“云端”，将藏品数字化，才能够吸引更多的观众，从而丰富人们公共文化生活。
B．当前我国博物馆业已实现免费开放，这对人们喜欢、热爱、参观和使用博物馆有极大推动作用。
C．随着人们文化素养的普遍提升，作为参观展馆中最为重要的一环，文物讲解成为众多游客的关注焦点。
D．内容丰富、策划专业、展品多样，是近年来博物馆在布展方面的努力方向与趋势，吸引了不少游客。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．作为搜集、保管、研究、陈列、展览文物或标本的机构，博物馆可以通过文化创新反哺博物馆发展，实现经济和文化效应的双赢。
B．不少博物馆禁止社会人士进入展馆进行讲解，除了出于对自身场馆管理难度方面的考虑，还有着对文化是否得到正确传承的考量。
C．相较于现场实地看展，网络在线看展突破了地理空间了束缚，能够使观众得到更为便捷、直观、全面的观展体验，成为观展新优选择。
D．2019年全国博物馆接待观众“10亿+”人次，既得益于博物馆免费开放和人们日益增长的文化生活需求，还有博物馆的多样运营模式。
3．根据材料内容，下列各项中不属于“博物馆文创”的一项是（ ）（3分）
A．故宫邀请明星与故宫专家参与综艺节目《上新了，故宫》，打造畅心睡衣等新品，赢得众多消费者喜爱。
B．为了吸引更多的人关注文物所承载的丰厚传统文化，故宫在其采购的短袖衫背面彩印故宫图像进行销售。
C．以康熙、乾隆、雍正等帝王“萌萌哒”造型、“大内咪探”“故宫猫”为典型代表，推出卖萌路线产品。
D．故宫博物馆与华熙生物润百颜品牌合作，从清宫后妃服饰等器物中汲取灵感，推出故宫口红等彩妆产品。
4．某省博物馆不允许社会人士在展厅组织开展讲解活动的公告颇受诟病。对此你认为该省博物馆可采取哪些举措解决这一难题？请结合材料二简要概括。（4分）
5．美国学者乔治·布朗·古德曾说：“博物馆者，非古董者之墓地，乃活思想之育种场。”请结合两则材料，谈谈你对这句话的理解。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
钥匙
杨晓敏
张主任遇到了棘手的事儿。
西藏部队驻锦城办事处新盖成四幢军职干部楼，未竣工时，便有人来指指戳戳，似乎早就内定了分配方案。老将军们戎马边关几十年，自然个个劳苦功高。退休了，待遇能低吗？
房子刚装修完毕，问题便接踵而至。原因是，四幢小楼，阳八套，阴八套。
老司令的小儿子骑辆摩托车，“忽突”一声停在张主任门前，说：“张叔，下个月请您吃喜糖，爸同意我们在新楼上举行婚礼。不过亚萍她想住一套阳面的，您看……”
老参谋长的续老伴倒是直截了当：“张主任哪，老头子的关节炎一直犯病，这锦城的鬼天气总是雾气沉沉的，可比不上拉萨的太阳暖人哟，你多关照吧。”
老政委竟亲自登门：“小张呀，我这次是被人逼上梁山哩，可我开不了那个口，一句话，你秉公办理就好。”
其他分房户不甘落后，捎话的，递条子的，都据理力争。
新房钥匙分配不下去了。有先从岗位上退休的，有军功多的，有身体不好的，还有主动让贤的，等等，即使任何一种方案，都不可能尽善尽美。
张主任能不挠头吗？老伴劝他：“你不会到医院装病！”其实，这不是躲得了的事。他知道，任何人陈述的理由，都不能等闲视之。他倒不是怕给小鞋穿什么的，他是怕闹腾开来，坏了老首长们的一世英名！
后来有人提出，既然不好平衡，干脆抓阄儿，张主任摇头否定了。让一群白发苍苍的老将军抓阄分房子，简直是儿戏。
再难房子还是要分的。张主任召集分房小组多方征求意见后，制订出一个颇有说服力的分配方案。有人仍担心：分到阴面的老将军自己不会说什么，可他们的家眷要是闹起来才难缠啊！张主任一沉吟，觉得还是要从根本上解决问题。别看家眷们平时吵吵嚷嚷的，老头子一瞪眼，照样是“老鹰飞进林子里——鸦雀无声”。
建军节前，办事处召开座谈会，老将军们都来了。会上，张主任说：“部队过节要搞传统教育，我整天忙昏了头，过去的事情记不准了，今天正好请老首长帮我落实些细节。”老将军们情绪活跃起来。
张主任掏出小本，翻着说：“那年进藏路上，在风雪弥漫的雀儿山下扎营，老司令您当时以营长的名义命令，为严明纪律，宁愿冻死也不准靠近藏族老乡的房子。我记得有个生病的战士叫什么来着，在帐篷里冻僵了，您哭得好伤心哟……”
艰苦岁月很容易勾起将军们的思绪，他们顿时陷入金戈铁马的追忆中。老司令捋几下华发，低沉地说：“他叫吴福根，多好的兵啊，没病时能扛两挺机枪行军，有什么办法呢，当年藏族群众对我军还不够了解。要是把他抬到老乡屋里，何至于……唉，帐篷太单薄了，怎么能抵御零下三十度的冰雪寒流呢。”
“反击战中，打克节朗战役，参谋长您率领我们打阻击，死守阵地，在地堡里一蹲就是三天三夜。怕暴露目标，又不能晒太阳，潮湿阴冷，凉风飕飕，您的腰病复发……在地堡里来回翻滚……”
“不对！”老参谋长“啪”地击响桌子，“不是腰病，是关节炎，整天爬冰卧雪，风雨行军，巡逻潜伏，西藏兵有几个没患上高山瘸？说我打滚，笑话，打滚还算万马军中的‘铁杆李’吗？我当时疼得厉害时，直骂娘，骂鬼子兵，骂骂就好些嘛。”
张主任抱歉似地点点头，又说：“10年前总后勤部张部长来西藏巡视边防，老政委，是您亲自陪同吧，录像送到北京后，军委的老帅们是怎么说的？”
“老帅们从录像上看到一排排叫做‘干打垒’的土房子，渐渐锁紧眉头，泪洒衣襟。这种房子低矮狭窄，不采光，逢下雪落雨，屋顶上的泥土变得松软，战士们只好用雨布遮挡漏水。老帅们说，解放都几十年了，没想到西藏边防战士还住在这样简陋的营房里，怎么体现祖国尊严，体现军队现代化建设？怎么让官兵们安心服役，驻守边关？因此拨下巨款，重建了边防一线的营房……我说小张，你就别绕弯子了！”
老政委一提醒，将军们你看看我，我看看你，有些大悟大彻，表情很是复杂。老司令叹口气，目光审视一番昔日的老部下老战友们，站起来缓慢地说：“这堂课上得好哇。这些年官当大了，条件好了，开会作报告，总是给别人讲传统。老伙计们，我看咱们是不是应该在自己家里也讲讲哪？”说着，他抬起头来，像当年布置作战会议那样，朗声问：“张乾同志，你们的分房方案进展如何？”
张主任“啪”地立正敬礼：“报告司令员，分房方案制订完毕，请您指示。”
老司令还礼：“分钥匙吧！”
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“任何人陈述的理由，都不能等闲视之”，既表现出分房问题的复杂性，也为下文写巧妙解决分房问题做铺垫。
B．分房的压力不仅来自老将军们的家属，也来自老将军们，他们以身体、军功等为原因也在向张乾据理力争。
C．“今天正好请老首长帮我落实些细节”这句话看似与分房没有关联，实际上体现了张乾做事机智灵活的一面。
D．小说开头写分房受到各种阻力，结尾写老司令吩咐分发钥匙，分房问题解决的过程也是思想意识转变的过程。
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“张主任遇到了棘手的事儿”，小说开门见山，迅速、简明地将问题点出来，同时也达到吸引读者的效果。
B．小说写分房户家属来说人情，采用点面结合的方法，如写老司令的儿子是“点”，“其他分房户”是“面”。
C．小说用语贴切，“老鹰飞进林子里——鸦雀无声”，生动地表明老将军们在座谈会上有举足轻重的地位。
D．座谈会上，几位老将军的动作行为及发言体现了他们不同的性格特点，有的性格沉稳，有的脾气火爆。
8．小说标题为“钥匙”，有哪些丰富含义？请简要分析。（6分）
9．小说为什么重点写其中几位老将军的回忆？请结合作品简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
江瑶柱传
宋·苏轼
①生姓江，名瑶柱，字子美，其先南海人。十四代祖媚川，避合浦之乱，徙家闽越。闽越素多士人，闻媚川之来，甚喜，朝夕相与探讨。媚川深自晦匿，尝喟然谓其子孙曰：“匹夫怀宝，吾知其罪矣。”遂弃其孥，浪迹泥涂中，潜德不耀，人莫知其所终。
②瑶柱性温平，稍长，去襮颣[注]，颀长而白皙，圆直如柱，无丝发附丽态。父友庖公异之且曰吾阅人多矣昔人资质之美有如玉川者是儿亦可谓瑶柱矣因以名之生寡欲，不论人是非，人亦甘心焉。
③生亦自养，名声动天下，乡闾尤爱重之。凡岁时节序，冠婚庆贺，合亲戚，燕朋友，必延为上客，一不至，则皆云无江生不乐。生颇厌苦之，间或逃避于寂寞之滨，好事者，虽解衣求之不惮也。至于中朝达官名人游宦东南者，亦屡属意于江生。
④惟扶风马太守不甚礼之。生浸不悦，跳身杭州，道感温风，得中乾疾。为亲友强起，置酒高会。座中有合氏子，亦江淮间名士也，辄坐生上。众口叹美之曰：“闻客名久矣。盖乡曲之誉，不可尽信，韩子所谓面目可憎语言无味者，非客耶？客第归，人且不爱而弃之海上，遇逐臭之夫，则客归矣，尚何与合氏子争乎！”生不能对，大惭而归，语其友人曰：“吾弃先祖之戒，不能深藏海上，而薄游樽俎间，又无馨德，发闻惟腥，而府公贬我，固当从吾子游于水下。苟不得志，虽粉身亦何憾。吾去子矣。”已而果然。
⑤谚曰：“果蔬失地则不荣，鱼龙失水则不神。”物固且然，人亦有之。嗟乎瑶柱，诚美士乎！方其为席上之珍，风味蔼然，虽龙肝凤髓，有不及者。一旦出非其时而丧其真，众人且掩鼻而过之。士之出处不可不慎也，悲夫！
（有删改）
[注]襮：外衣。颣：丝上的疙瘩。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．父友庖公异之/且曰/吾阅人多矣/昔人资质之美/有如玉川者是儿/亦可谓瑶柱矣/因以名之
B．父友庖公/异之且曰/吾阅人多矣/昔人资质之美有如玉川者/是儿亦可谓瑶柱矣/因以名之
C．父友庖公/异之且曰/吾阅人多矣/昔人资质之美/有如玉川者是儿/亦可谓瑶柱矣/因以名之
D．父友庖公异之/且曰/吾阅人多矣/昔人资质之美有如玉川者/是儿亦可谓瑶柱矣/因以名之
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．字，古人除了姓名外，一般还有字。庄重场合自称时一般称自己的字。
B．冠，本义指帽子。古时汉族男子二十岁举行加冠礼，表示成年。
C．江淮，泛指长江、淮河之间的区域，一般指中国江苏、安徽一带。
D．子，古代对人的尊称，或称老师以及有道德、有学问的人。文中韩子指韩愈。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开篇介绍江瑶柱的家世。祖先是南海人，十四代祖媚川为了躲避战乱，迁居闽越一带。
B．江瑶柱才貌出众，善于隐藏自己的才能。他认为才能出众，会招致祸害，于是混迹于泥淖之中，最终不知身死何处。
C．江瑶柱深受宾客喜爱，如果他不到场，人们就会不高兴。可他又不喜欢热闹，常常对参加宴会感到厌烦。
D．苏轼用史传笔法，拟人于物，以物言志。通过记述江瑶柱一生中几件代表性的事件，寄寓自己的身世之慨。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）闽越素多士人，闻媚川之来，甚喜，朝夕相与探讨。
（2）苟不得志，虽粉身亦何憾。吾去子矣。
14．结合第二段内容，简要概括人们喜欢江瑶柱的原因。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成15~16题。
秋兴八首·其三
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
【注】①信宿：再宿。②匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光”的故事被世人广为称颂；多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。
15．下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。
B．颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人的闲适之情。
C．颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。
D．整诗借秋而兴，意境深闳。本诗主要抒发诗人的悒郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基调悲壮苍凉。
16．尾联借“同学少年”表达了诗人独到的思想感情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同？请结合诗歌作简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明：______________，______________。
（2）王安石的《答司马谏议书》用“______________，______________”两句表明确认自己做的是对的，就没有任何退缩后悔的必要。
（3）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人挥霍他人点滴积累起来的财富的句子是：______________，______________？
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
溪流纵横处，山川屹立，巍峨挺拔；林间山野中，花儿绽放，灵动芬芳；田间阡陌里，稻浪翻滚，生机勃勃。走进我的家乡垫江，置身于山川、花海与稻田之中，可以感受这里的乡村之美。
垫江美起来离不开乡村振兴战略的实施。近年来，垫江县围绕生态优先、绿色发展理念，创新开展“康养垫江”行动，补齐农村人居环境短板，建设美丽新垫江。如今的垫江县，阡陌交通，畅行无阻；田畴载绿，花木扶疏。在高峰镇，家家户户的庭院都改造成了小果园、小菜园、小花园，地坝平整，推窗见绿；太平镇，以牡丹① ，每到牡丹花开遍山野之时，会引无数游人尽欢颜；水利资源丰富的沙坪镇为了吸引游客前来游玩而开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动。每逢周末，四面八方的游客 ② 地来到垫江县游玩，品悠久的农耕文明，赏旖旎的乡村风光，享闲适的田园生活。产业繁荣兴旺、村民安居乐业，在垫江这片钟灵毓秀的土地上，乡村旅游也越来越红火。如今，放眼垫江这片充满希望的沃土，村子更美了，产业兴旺了，村民富裕了，乡村振兴的梦想正在 ③ 的探索与实践中一步步成为现实。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增减词语，但不得改变原意。（3分）
20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间的 ，那些留传的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙 在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物，使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人 文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作 ，结果会大不一样。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老，使文化延续的活力源源不竭。
21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．消逝 结合 当仁不让 尽力而为
B．推移 结合 责无旁贷 全力以赴
C．消逝 融合 责无旁贷 尽力而为
D．推移 融合 当仁不让 全力以赴
22．文中画曲线句有多处语病，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
细节常能反映文化差异。例如，一起吃饭，有的争先恐后地结账，有的则是AA制消费……细节间的文化差异，涉及古今中外，关系不同民族、人群。你是如何认识它的？
要求：请写一封书信给朋友，表达你的想法。自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．D 2．C 3．B 4．①通过预约制等精细化管理方式维持参观秩序；②不断提高官方讲解员业务能力以满足游客需求；③通过购买第三方服务缓解旅游旺季需求压力；④通过资质认定方式培养具备讲解能力的“编外力量”。 5．①古德先生的言论旨在说明博物馆的价值不仅在于存放文物，而且在于唤醒和挖掘精神文化内涵。②博物馆既是历史文物或者标本的集存与展览地，也应该参与构建新的思想文化体系。③博物馆是一所大学校，其丰富的文物承载着丰厚的文化，应该使之更好履行社会教育功能。
1．本题考查筛选并整合文中信息的能力。
A.“只有……才……”是错误的。由原文“把博物馆搬上‘云端’、将藏品数字化，是近年来各地博物馆发展的趋势”可知，把博物馆搬上“云端”，将藏品数字化是吸引更多的观众，丰富人们公共文化生活的方式之一。
B.“当前我国博物馆业已实现免费开放”是错误的。由原文“当前，我国绝大部分博物馆都已实现免费开放”可知，并非所有的博物馆都已经实现免费开放，范围扩大。
C.“文物讲解成为众多游客的关注焦点”是错误的。由原文“‘三分游，七分讲’，文物讲解是参观展馆不可或缺的一部分”可知，文中并未表达“文物讲解”是参观展馆中“最为重要的一环”的观点。
故选D。
2．本题考查根据文中信息进行推断的能力。
C.“相较于现场实地看展”是错误的。属于无中生有，文中既未就二者进行比较，也不一定符合生活常理。
故选C。
3．本题考查理解文中重要概念的含义的能力，考查思维发展与提升的能力。
B.文创产品应该具备文化属性、创意属性、市场属性。故宫印刷带有故宫图像的短袖衫并不用来出售，不属于严格意义上的文创产品。
故选B。
4．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
由原文“更重要的是博物馆自身提升服务意识，通过预约制等精细化管理方式维持好参观秩序”可知，该省博物馆可以通过预约制等精细化管理方式维持参观秩序。
由原文“随着人们文化素养的普遍提升，很多游客不再满足于固定一套讲解词、一种参观路线，对文物的背景、历史的细节、游览的互动有了更多追求。一些博物馆的讲解文本常年不变，对文物衍生的历史故事更是鲜有提及，观众实在是不解渴，进而在很大程度上催生了‘外援’”可知，该省博物馆要不断提高官方讲解员业务能力以满足游客需求。
由原文“一到旺季，热门博物馆的讲解员很难满足游客需求，甚至连自动讲解器都一机难求”“ 一些具有资质的社会讲解机构正在崛起，博物馆可以购买第三方服务”可知，该省博物馆可以通过购买第三方服务缓解旅游旺季需求压力。
由原文“博物馆可以组织资质认定，向具备讲解能力的社会人士发放相关证件，将其作为‘编外力量’纳入管理”可知，该省博物馆可以通过资质认定方式培养具备讲解能力的“编外力量”。
5．本题考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。
首先美国学者乔治·布朗·古德的这句话中“博物馆者，非古董者之墓地”，意在指博物馆并不是单纯存放文物的场所，是“满足人们对文化生活多样性的需求”的地方；“乃活思想之育种场”，意思是唤醒和挖掘精神文化内涵的地方。
由“博物馆不仅是历史文化的‘存储器’，也参与构建着新的历史文化”分析可知，博物馆既是历史文物或者标本的集存与展览地，也应该参与构建新的思想文化体系。
由“一个博物馆就是一所大学校”“若典藏品是博物馆的心脏，教育则是博物馆的灵魂”“履行好社会教育功能”分析可知，博物馆是一所大学校，其丰富的文物承载着丰厚的文化，应该使之更好履行社会教育功能。
6．B 7．C 8．①指干部楼的钥匙，军职干部楼新房钥匙分发成为难题。
②解决分房难题的钥匙，张乾通过座谈会找到了解决难题的办法。
③打开心结的钥匙，老将军们通过回忆过去的战斗生活，找到了心理上的钥匙，打开了心结。 9．①人物形象方面：侧重展现了老将军们的战斗生活经历，体现他们为革命奋斗不惜牺牲自我、关爱士兵等形象特点。
②情节结构方面：照应上文中“要从根本上解决问题”“请老首长帮我落实些细节”等内容，使小说结尾问题的解决水到渠成，使情节发展合情合理。
③主题方面：凸显对老将军们牺牲自我，高风亮节精神的赞美。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
B.“也来自老将军们，他们以身体、军功等为原因也在向张乾据理力争”错，从小说内容来看，有老将军登门找张乾，但并没有“以身体、军功等为原因”。“身体或军功”是张乾分房时考虑的因素。
故选B。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“表明老将军们在座谈会上有举足轻重的地位”错，这里形容的是老将军们在家中具有举足轻重的地位。
故选C。
8．本题考查学生理解标题含义的能力。
“钥匙”，是开锁用的东西，这是其字典意，从文中来看，“新房钥匙分配不下去了”“分钥匙吧”，这里的“钥匙”是表面意思，即新盖的干部楼的钥匙；
从小说的情节来看，面对房子的分配，张主任遇到了难题，“任何人陈述的理由，都不能等闲视之”“闹腾开来，坏了老首长们的一世英名”，于是“张主任召集分房小组多方征求意见后，制订出一个颇有说服力的分配方案”“从根本上解决问题”“召开座谈会”，如果说分房子是一把难开的锁的话，那么召开座谈会就是打开这把锁的钥匙，是解决这一难题的办法；
从小说的结尾来看，“老政委一提醒，将军们你看看我，我看看你，有些大悟大彻，表情很是复杂”，老将军们通过回忆过去的战斗生活，找到了心理上的钥匙，打开了心结，这是“钥匙”的深层意思。
9．本题考查学生分析作品结构、探讨作者的创作背景和创作意图的能力。
从文中来看，小说主要写了老司令、参谋长、老政委回忆的内容，“他叫吴福根，多好的兵啊，没病时能扛两挺机枪行军，有什么办法呢，当年藏族群众对我军还不够了解。要是把他抬到老乡屋里，何至于……唉，帐篷太单薄了，怎么能抵御零下三十度的冰雪寒流呢”，老司令的回忆中可以看出对士兵的关爱，“不是腰病，是关节炎，整天爬冰卧雪，风雨行军，巡逻潜伏，西藏兵有几个没患上高山瘸？说我打滚，笑话，打滚还算万马军中的‘铁杆李’吗？我当时疼得厉害时，直骂娘，骂鬼子兵，骂骂就好些嘛”，老参谋长的回忆中展现出为革命不惜自我的精神，这些内容展现了老将军们的战斗生活的经历，突出他们的精神品质，这是形象方面的作用；
情节上，老将军们通过回忆过去的战斗生活，找到了心理上的钥匙，打开了心结，解决了分房子这一问题，尤其老政委的话“我说小张，你就别绕弯子了”回扣上文“要从根本上解决问题”“请老首长帮我落实些细节”这一内容；
从主旨上来看，“老司令您当时以营长的名义命令，为严明纪律，宁愿冻死也不准靠近藏族老乡的房子”“艰苦岁月很容易勾起将军们的思绪，他们顿时陷入金戈铁马的追忆中”“这堂课上得好哇。这些年官当大了，条件好了，开会作报告，总是给别人讲传统。老伙计们，我看咱们是不是应该在自己家里也讲讲哪”，借助老将军们的回忆展现了革命家的自我牺牲、高风亮节的精神，彰显了小说的主旨。
10．D 11．A 12．B 13．（1）闽越一带历来有很多读书人，听说媚川来到此处，非常高兴，从早到晚在一起探讨学问。
（2）如果不得志，即使是粉身碎骨又有什么可遗憾的呢？我现在就要离您而去了。” 14．性情温和；资质华美；清心寡欲；不论是非。
10．本题考查学生断句的能力。
此句大意：他父亲的朋友庖公对此深感惊异，并说：我见识过的人很多，以前有人梦见姿态容貌之美有如清澈的河水的人，这个孩子是也可以称得上玉饰的琴柱啊，因此给他起名为瑶柱。
从结构和断句标志看，句中的“异”是意动用法，作“父友庖公”的谓语，“之”是其宾语，故“父友庖公异之”是一完整句意，不应断开；依据此可排除BC两项；“矣”是句尾语气词，依据所学过的《寡人之于国也》中“是亦走也”分析，“是儿亦可谓瑶柱矣”是一完整句意，不应断开；此外，在古文中，“是”往往居于句首，用作代词作主语，故“是儿亦可谓瑶柱矣”是一完整句意不应断开；“昔人资质之美”却谓语，不是完整的句意，故“昔人资质之美有如玉川者”是一完整句意，不应断开。
故选D。
11．本题考查学生识记和理解古文化常识的能力。
A.“庄重场合自称时一般称自己的字”表述有误。“字”为了让他人尊重自己，必须要另取一个供平辈或晚辈可以称呼的新名，即“字”。“自称时”一般称呼“名”，不是“字”。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“他认为才能出众，会招致祸害，于是混迹于泥淖之中，最终不知身死何处”理解有误。选项中的“他”指“江瑶柱”，但依据文句“媚川深自晦匿，……浪迹泥涂中，潜德不耀，人莫知其所终”分析可知，“人莫知其所终”应该是蒋瑶柱的十四代祖“媚川”，不是“蒋瑶柱”，故此种说法张冠李戴了。
故选B。
13．本题考查学生翻译文句的能力。
（1）得分点：“素”，向来，一向；“朝夕”，从早到晚；“相与”，一起，互相。“朝夕相与探讨”是一省略句，省略“探讨”的宾语，译时应补充完整。
（2）得分点：“苟”，如果；“虽”，即使；“粉身”，使动用法，使身粉碎；“去”，离开。
14．本题考查学生理解文章内容的能力。也考查学生对人物进行评价探究的能力。
题干要求考生结合第二段内容，简要概括人们喜欢江瑶柱的原因。
（1）从“瑶柱性温平，稍长，去襮颣，颀长而白皙，圆直如柱，无丝发附丽态”可概括得出，江瑶柱的性格温顺平和，长相干净，更重要的是没有丝毫依附于人的姿态。这是人们喜欢和他交往的直接原因。
（2）通过他的父亲朋友友庖公的评价（侧面描写），我们可以看出，江瑶柱在外貌上和品质上如同“玉川”，庖公把他比作玉，“君子比德于玉”，可见他的德行高尚，这也是人们喜欢他的原因之一。
（3）从“生寡欲，不论人是非”可得知，生性寡欲，不议论人对与错，可见此人文质彬彬，是位君子，故人们“甘心焉”。
总结：此人是表里如一，性格温和，内心清澈，外貌华美；清心寡欲；不论是非。可谓君子也。
江瑶柱传
宋·苏轼
有个书生姓江，名瑶柱，字子美，他的祖先是南海人。十四代祖名媚川，为了躲避合浦之乱，把家迁居于闽越一代。闽越一带历来有很多读书人，听说媚川来到此处，非常高兴，从早到晚在一起探讨学问。媚川自身追求深藏不露，隐藏自己的才气和志向，曾经感慨地对他的子孙们说：“百姓身藏璧玉，我知道这是祸患啊。”于是舍弃他妻子和儿女，漂泊流浪污浊之中，深藏自己的美德不彰显出来，没有人能知道他最终的结局。
江瑶柱生性温顺平和，等他稍微长大了一些，如同除掉外衣丝上的疙瘩[注]，身材修长且皮肤白皙，天庭饱满身材如同柱子般挺拔，没有丝毫依附于人的姿态。他父亲的朋友庖公对此深感惊异，并说：我见识过的人很多，以前有人梦见姿态容貌之美有如清澈的河水的人，这个孩子是也可以称得上玉饰的琴柱啊，因此给他起名为瑶柱。生性寡欲，不议论人对与错，人们也羡慕（仰慕）他。
此生也能自我修养，名声震动天下，乡亲尤其喜爱重视他。凡是一年之中的逢年过节，如举行冠礼与婚礼庆贺，和亲友聚会，宴请朋友，必定被延请为尊贵的客人，一旦不能到，都会说没有江生不快乐。江生很厌烦以为苦事，有时会逃避到清静的海滨，但是那些好事之徒，即使脱衣下水求他也不怕。至于到东南出游或做官的朝中的高官名士常常会指向四明，也多次倾心于江生。
只有扶风的马太守没有对之以礼相待。生渐渐不高兴，只身去杭州，路上感染热风，得了内心干燥的病。但为了亲友勉强起身，于盛大宴会摆下酒宴。座中有合氏子，也是江淮间名士，就坐在江生的上边。众人都口口声声赞美称誉他说：“久仰客人大名。村野鄙陋之人的称誉，不可全信，韩愈所说的‘面貌神情卑陋，使人看了厌恶，说的话枯燥无味或庸俗无聊的人’，难道不是客人你吗？您只管回去，人们尚且不爱惜而丢弃之到海上，遇到喻嗜好怪僻之徒，你姑且回去，尚且凭什么和合氏子争宠呢！”江生不能对答，十分惭愧，就回来了，对他的友人说道：“我丢弃了我先祖的戒训，不能深藏于海上，却为薄禄而宦游于宴席间，又没有美德，所发散的只有腥气，理应被合氏子排斥，而州府的长官看贬我，本来应当让我跟随你游于水下。如果不得志，即使是粉身碎骨又有什么可遗憾的呢？我现在就要离您而去了。” 不久确实如此（游于水下）。
民间谚语说：“瓜果蔬菜离开土就不能生长繁荣，鱼龙离开水就没了活泼灵性。（比喻人才如果没有发挥才干的必要环境，就会无所作为）” 事物原本尚且这样，人也会有这样的情况。啊，瑶柱确实是有才德的士人。当他成为宴席上的珍品，风采味道盛美，即使是珍奇的美味也有比不上的。一旦不在恰当的时候出现从而丧失他的本真,一般人就会捂着鼻子经过他面前，有见识的士大夫也会替他品鉴并且将他置于下等之列，读书人进退不可不慎重啊，令人哀痛啊!”
15．B 16．杜诗：①往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱，他们住长安附近的五陵，穿轻裘乘肥马，独享富贵。②作者借“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境；同时，一个“多”、一个“自”字，更表现了诗人的落魄和不得志。
毛诗：①恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学们正值青春年少，风华正茂，意气奔放。②通过对青年时代革命斗争生活的回忆，充分显示了毛泽东青年时期潇洒倜傥的精神风貌，形象概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“透出诗人的闲适之情”错。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“ 飞飞”中就透出诗人的憎厌无聊之情。
故选B。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
杜诗尾联“同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥”，年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，我却注定要为一个信念苦渡人间。一个“自”字，写出了曾经的同学只顾着自己骑马乘车衣轻裘，无心诗人之流落，更无心家国之残破。诗人用同学的“多不贱”反衬自己的落魄、不得志，也表达了对这些人的鄙视。
毛诗“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。青年毛泽东也身在其中，这些青年革命者潇洒倜傥，意气风发，指点江山，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。通过对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。
17．（1）王者不却众庶 故能明其德
（2）度义而后动 是而不见可悔故也
（3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
18．闻名天下 不约而同 脚踏实地
19．沙坪镇，以水利资源丰富闻名，组织开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动，吸引游客前来游玩。
20．运用排比手法突出垫江的变化，作者的自豪感油然而生，表达了作者对家乡的热爱。结构大体相同，节奏和谐，增强语势，感情饱满，使句子更有节奏感，深化了中心。
21．B
22．改：文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力
试卷第2页，共2页