2013新版外研版四年级英语上 Module 1 模块教案

文档属性

名称 2013新版外研版四年级英语上 Module 1 模块教案
格式 zip
文件大小 14.5KB
资源类型 教案
版本资源 外研版(三年级起点)
科目 英语
更新时间 2014-08-05 13:18:47

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文档简介

Module 1 Unit1 Go straight on
教学目标:
1、让学生掌握单词turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ... 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点:
1、会用Where's ... 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点:
left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备:
小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒 ( http: / / www.21cnjy.com )体课件、 简易地图 (学生每两人一张)
教学过程:
Step1. Warming-up
T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!
Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!
T: I'm happy ! Are you happy
Ss: Yes!
T: So let's sing a song , ok
(教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。)
Step2. Presentation
1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件)
2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落)
The Ss point them out X k B 1 . c o m
T: Is the school on my left (学生听不懂,用中文翻译一遍)
(教学意图:以情境引入教学,并使用多媒体课件辅助,更易使学生快速进入学习意境,以听指的方法来复习学过的单词,既巩固了旧知,又自然地引出了新知:left / right )
3. Teaching the two words : left / right (出示单词卡片)
4. Practicing the two new words:
A.Guessing where's the sweet .(猜对的学生,把那个糖果给他)
B. 踏步练习 :left , right,(分组练习)
T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.
5. 指定一名学生上来再做一组练习后,发出新指令:Turn left ! (学生没有反应,不明白什么意思,教师用肢体语言表示其意)
6.出示卡片:Turn 师带读
7. 贴出标志图:
Turn left Turn right
petition.
规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加10分。
(教学意图: 学习新词时,采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练,学生兴致极高,课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制,贯穿整个教学过程,使全体学生保持一种学习的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。)
9. Teaching the phrase : Go straight on
Show a map and ask the Ss : " If I want to go to the KFC , how can I go there " (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。
10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on!
11. 贴出标志图,并带读该词组
Go straight on
Step3 . Consolidation
1. 大小声练习.
2. 学生发指令,教师做动作.
3. Playing games : Help the other Ss get the flag.
游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.
4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's the ... 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.
出示词条: A : Where's the ...
B :
带读两遍.
5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)
Step 4. Homework.
Tell your classmates and friends where your home is and how to go there
Unit 2 It’s at the station.
教学内容
本课围绕方位展开话题,重点学习四个介词:up,down,near,a,让学生能够用英语表达事物的方位。
教学目标
1、知识目标:
1)、词汇:hill,house,station,train,up,down,near.
2)、运用方位介词up,down,near,a.
2、能力目标:
1)、能听懂老师发出的指令,迅速做出反应。
2)、能根据提供的信息,完成新词的学习与训练。
3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。
教学重难点
教学重点:词汇hill,house,station,train,up,down,near.
教学难点:灵活运用方位介词up,down,near,a。
教学准备:
多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
教学过程
(一)、导入设计
1、Warm up:Sing a song ( http: / / www.21cnjy.com ).—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围,当歌声落下,我热情地和学生打招呼,与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画,用Excuse me. Where is… 进行看图问答,复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌,肯定他们的努力,鼓励他们大胆尝试。
2、Let’s go to ( http: / / www.21cnjy.com ) a place. Look!Here we are.把本课的hill, station, house,rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill, station ,house, rain。反复操练后,接着开展I can read!活动,检测学生对单词的熟练程度。
(二)、新课呈现
1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’s ( http: / / www.21cnjy.com ) go by rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩,播放CD-ROM,为了更好地完成课程目标,我给学生下达了任务:让他们注意看图中火车分别进行到什么位置 这些内容用英语又怎样表述呢 为了更好地帮助学生听懂录音,同时把Where is train_ It’s _.写在简图的下方。
2)、儿童的心理特点是好奇的,所以 ( http: / / www.21cnjy.com )我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解:把火车头对着山顶开,然后说:We are up the hill。然后操练和检测;用同样的方式学习down the hill,near the houses,at the station。
3)、再听一遍录音,带读课文。
(三)、巩固操练
1、活动一:抢答游戏,题型包括:1 ( http: / / www.21cnjy.com )、Read and match.2、Lisening.3、Read and complete.4、Look and say(SB活动3).
2、活动二:播放课文活动4录音,鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。
(四)、课后作业
画出从学校到家的路线图,运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线;向家人介绍从家到学校的路线。