2013新版外研版四年级英语上 Module 10 模块教案

Module 10
Unit 1 We have a big family dinner
一、教学目标
知识目标：学习for, about, Spring Festival ,Chinese等单词。
认读Happy New Year !
At Spring Festival , we have a big family dinner 。
能力目标：学习表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。
情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。
二、教学重点：
1．New words: Spring ( http: / / www.21cnjy.com )Festival，New Year，peanuts，sweets，for ， about，Chinese
2．Sentences : At spring festival, we have ……
三、教学难点：
Spring Festival 的读法；“主语+动词+名词”句式的运用。
四、教 具
黑板、多媒体
五、教学程序：
Step1组织课堂
1.Greeting. （Hello, boys and girls. How are you, today？）
Step2导入新课
师：You are very good . I’ll give you a song.
播放歌曲《Happy New Year》，问：What’s it about You can say in Chinese.
（板书单词 “about”，用不同方式来学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，如：This is a book about English. Here is a book about Chinese .力求让每个学生掌握。）
当学生说出“春节”，师：Yes, it’s ( http: / / www.21cnjy.com ) Spring Festival.带领学生大量练习。教师继续引导“Spring Festival is Chinese New Year.”
T：Today we will learn about Spring Festival .（练习Spring Festival 的发音）
If today is Spring Festival , Happy New Year!
I have some presents for you .
教师根据大屏幕上的图片，What are they (生答)
问：Do you like apples/pears/oranges/meat/fish…… (生答)
教师播放幻灯片，用like ( http: / / www.21cnjy.com )， have造句子，如I like apples , I have（边说边做吃的动作）apples .I like fish , I have fish.让学生模仿教师根 据自己的实际，用I like /don’t like……,I have …… 来描述事物。
（设计意图，通过复习已学过的食物，练习“人物+动词+句词”的句型）
Can you tell me , what did you do at spring festival
可以让同学们小组交流一下，然后班内交流 ( http: / / www.21cnjy.com )，多数学生会说出穿新衣，吃花生，吃糖果，相互问“过年好”，家庭吃团圆年夜饭，放鞭炮等 。(大屏幕显示图片)
At Spring Festiva ( http: / / www.21cnjy.com )l，we have peanuts/have sweets/have a big family dinner.
At Spring Festival，we say “happy New Year !”
（设计意图：通过情境，引起学生生活经历的再现，将我们的文化与英语教学很好的结合。）
Step4 学习新课
1.放第一遍录音，让学生看图，体会语言所要表达的内容。
2.放第二遍录音,认真聆听磁带上的发音。
3.放第三遍录音，学生跟读，注意模仿录音上的语音语调。
4.教师领读课文，对重点、难点词、句反复练习。
5、全班齐读。
（设计意图：通过任务性录音教学，让学生有目的的听，更好地集中注意力。）
Step5 学生分角色读课文。
Step6 展示并评价
Step7歌曲学习
Sing the song with the new words.
At spring festival,
We say happy new year,
We have sweets and peanuts,
We have a big family dinner.
（设计意图：学生在愉快氛围中学习知识，在课末进行回顾，巩固所学。）
Step8 家庭作业
⒈听录音，朗读课文，并试着模仿语音语调。
⒉收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。
Step9 总结
Who is the winner
板书
about
for
sweets
At spring festival we have peanuts
Chinese New Year a big family dinner
Unit 2 Merry Christmas
授课时数：一课时
教学目标：
We have Christmas in England.
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents.
We eat peanuts and sweets.
功能：
表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯
教学用具：
a recorder, word cards, pictures
教学程序：
1、热身复习
1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。
2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...”
2、课文导入
1）老师播放SB Unit2活动4 ( http: / / www.21cnjy.com )的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it ”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。
2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。
3、课文教学
1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈 ( http: / / www.21cnjy.com )现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they What do they say on Christmas Day What do they do on Christmas Day ”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。
2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。
3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。
4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。
4、课文学习
1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。
2）学习SB Unit2活动6的字母。
3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。
5、课后作业
个别完成
1）听录音，朗读课文。
2）为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡。