苏教版数学五年级下册 第四单元 分数的意义和性质-第五课时 假分数化成整数或带分数课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
五年级数学下册教学课件（苏教版）
第四单元 分数的意义和性质
第五课时 假分数化成整数或带分数
目 录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
课后作业
4
情景导学
01
情景导学
1
2
4
你是怎样想的？ 与同学交流。
把下面的假分数化成整数。
探索与发现
02
探索与发现
能化成整数的假分数， 分子与分母有什么关系？
能化成整数的假分数， 分子都是分母的倍数。
探索与发现
例如， 可以看作是 （就是1）和 合成的数，写作 ， 读作一又三分之一。
分子不是分母倍数的假分数， 可以写成整数和真分数合成的数。 这样的假分数通常叫作带分数。
探索与发现
我画图看一看。
怎样把 化成带分数？
探索与发现
怎样把 化成带分数？
8个 是2，3个 是 ，2和 合起来是 。
探索与发现
怎样把 化成带分数？
联系例 7 想一想， 可以怎样把假分数化成整数或带分数？
4÷4=1
10÷5=2
28÷7=4
可以直接用除法计算：
学以致用
03
学以致用
1. 先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写成带分数。
学以致用
课后作业
04
完成教材课后习题及练习册同步练习。
课后作业
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