圆柱的认识（课件）人教版数学六年级下册(共19张PPT)

(共19张PPT)
“点”动成“线”
“线”动成“面”
圆柱的认识
“面”动成“体”
自主探戏
活动一：
1、打开书，自主学习第17-18页。
2、借助圆柱物体，与同桌说一说圆柱是由哪几部分组成的，有什么特征。
3、比较两个圆柱体，又有什么不同？为什么？
这些物体的形状有什么共同特点？
高
底面
底面
侧面
水井深
钢材长
硬币厚
做一做：指出圆柱的底面、侧面和高。
自主探戏
活动二：
（1）把一张长方形的硬纸固定在木棒上，快速转动木棒，会得到一个圆柱。小组合作，能用不同方法旋转得到圆柱吗？
(2)想一想，用不同方法旋转所得到的圆柱有什么不同？为什么会这样呢？
（3）想一想，长方体、立方体能不能通过一个面旋转得到？为什么？
交流提示：
我们组以长方形的（ ）为轴快速旋转，圆柱的底面半径是长方形的（ ），高是长方形的（ ）。
圆柱
圆柱
转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底面半径和高分别是多少。
做一做
(1)
(2)
A
B
C
D
2cm
1cm
自主探戏
活动三：
1、以一张长方形纸，尝试着围成圆柱体的侧面；
2、小组合作，想一想，有没有不同的围法？
3、在围的过程中，想一想，原来长方形的长和宽与卷成的这个圆柱体有什么关系？
做一做19页第2题
一个圆柱形茶叶桶的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽各是多少厘米？
圆柱有（ ）个面。 圆柱的上、下两个面叫做（ ），是（ ）形，且大小（ ）。圆柱周围的面叫做（ ）；侧面是（ ）面。（ ）叫做圆柱的高。圆柱有（ ）条高。圆柱侧面展开后是（ ），它的长等于（ ），（ ）等于圆柱的高。
3
圆
一样
底面
侧面
曲
无数
两个底面之间的距离
长方形
圆柱底面的周长
宽
自信展演
下面的图形哪些是圆柱？在下面的（ ）里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
×
×
×
2.下面哪些材料组合能做成圆柱形盒子？
（单位：cm)
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
9.42
9.42
6.28
12.56
2 2
3 3
4 4
通过这节课的学习，你有什么收获？
1．圆柱的上、下两个面叫做底面，它们是两个完全相同的圆。
2．圆柱周围的面(上、下底面除外)叫做侧面。
3．圆柱的两个底面之间的距离叫做高，有无数条。
4．圆柱侧面沿高展开后得到一个长方形。
5．长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。