白杨礼赞
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课件41张PPT。 白 杨 礼 赞
——茅盾
关于茅盾??? 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，（1896—1981 ）茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。现今中国最高文学奖茅盾文学奖既是为纪念茅盾命名。 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。
题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 想一想1、文章几次提到白杨树的不平凡？分别有什么不同含义？
2、划分文章段落层次，概括段落大意第一段（第１自然段）直抒对白杨树的崇敬、赞美。
第二段（第２～４自然段）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
第三段（第５、６自然段）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。
第四段（第７、８自然段）揭示白杨树的象征意义，点明主题。
第五段（第９自然段）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。研读第一段问：开篇一句单独成段，在全文中起什么作用？ 作用：1.结构：开篇点题，领起全文，点明主旨。
2.内容：直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，为下文奠定感情基调研读第二部分1.自由朗读2-4段，回答：
作者从哪些方面描绘黄土高原的特点？
总印象：觉得黄土高原像“一条大毡子”。
黄绿错综：黄土——“伟大的自然力”。
麦浪——“人类劳力战胜自然的成果”。（色彩）
无边无垠：没有边际。（空间）
坦荡如砥：平坦得像磨刀石。（地形） 黄绿错综一幅雄伟辽阔的黄土高原的风景画面“扑入”视野，作者的感觉是什么？“雄壮”、“伟大”，
“倦怠”、“单调”的感觉。
“恹恹欲睡'“惊奇地叫了一声的”。 描写高原的景色有什么作用？ 1.交代白杨树生长环境，挺立在“雄壮”、“伟大”的背景中，正面衬托白杨树的不平凡。（不平凡的环境培育了不平凡的白杨树——环境美）
2.写高原单调的感受，渲染了气氛、为从反面衬托了白杨不平凡做铺垫。 白杨树一不平凡，它使黄土高原 …… 生长环境美第４自然段为什么说白杨树“极普通”而又“实在是不平凡”？它极常见，极易生长，所以说它“极普通”；
说它“实在是不平凡”，是因为在“单调”的“恹恹欲睡”的情绪中，白杨树的出现，使人清醒，使人振奋。 研读第二部分1.文章第五段用了哪个词语总写白杨树的形象？力争上游2.从哪几部分白杨树的形象，各突出它们什么特点？拟人外部特征和内在气质白杨树的外形笔 直 的 干
笔 直 的 枝白杨树的外形丫枝一律向上，
紧紧靠拢。
叶子片片向上，
没有斜生。白杨树的气质倔强挺立
参天耸立
不折不扰力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴倔强挺立参天耸立不折不挠白杨树二不平凡，它的外形……外在形象美 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！——欲扬先抑比喻、对比、烘托写法：文章如何展开联想，由树及人，揭示白杨树的象征意义的？作者以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树，那么，应该觉得它是什么呢？后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义。“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。美点追踪： 用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔 句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D 段式美: 抑 扬 情感美: 浅 深 象征美: 物 人 神白杨树的象征意义北方农民 （质朴、严肃、坚强）哨兵形象（傲然挺立）精神和意志 （品格：紧密团结、力求上进）由浅入深 小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。托物言志白杨树三不平凡，它象征着……内在精神美文章如何展开联想，由树及人，揭示白杨树的象征意义的？作者以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树，那么，应该觉得它是什么呢？后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义。“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。研读第8段1.这一段作者把白杨树和北方农民联系起来，他们有哪些相似之处？一是“极普通，不被人重视”，二是“有极强的生命力”。2.本段与上一段句式语气上有什么不同?在这段文字里，作者改用肯定的句式，正面论述，更加鲜明地强调白杨的象征意义。研读第九段（１）“贵族化的楠木”象征什么？
“贵族化的楠木象征国民党反动派。（２）写楠木的目的何在？ 结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。 多种抒情方式：象征手法，托物言志直抒胸臆讨论：本文有哪些写作特点？请举例说明对比、烘托总结:象征手法象征手法，首先是选择能引起读者联想的形象，抓住这个形象的典型特征加以描写。白杨树的挺拔、向上然而又极其平凡的特点，与作家心目中党领导下的抗日军民的形象在本文中得到完美和谐的统一。作者把歌颂党、歌颂抗日军民这样鲜明的政治观点和炽热的情感全部倾注在白杨树上。 本文是怎样巧妙的运用对比烘托的？ 开篇交代了白杨树生长的环境——西北高原，为下文引出白杨树设置了廓大的背景，渲染了粗扩、豪迈的气氛，并且抓住“黄与绿主宰着”这一特色，突出了“雄壮”、“伟大”，对下文描写白杨树的外形、色泽起了正面烘托的作用。同时，又用“单调”、“恹恹欲睡”与白杨树的“傲然地耸立”相对照，起了反衬作用；在描述白杨树的外形和精神时，又反复用“西北极普通的一种树”与“实在是不平凡的一种树”和“决不是平凡的树”相对比，突出白杨树的美；紧接着就其外形用“白杨树算不得树中的好女子”反喻先行一抑，转而用“它是树中的伟丈夫”设喻一扬，对比映衬，形神兼美。文章结尾把白杨与楠木作比，怒斥国民党反动派，高声赞美党领导下的抗日军民，显示了文章鲜明的爱憎感情和战斗风格。 向日葵喇叭花请你欣赏某一种植物，
发挥联想，想想产生
哪些感悟，托物言志。拓展迁移赏图言志
畅所欲言莲花紫藤仿写抒情句： (1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道…… 难道……难道……难道…… (2)我赞美莲花(菊花,梅花……),
就因为它不但…,尤其… (3)让那些……人们去赞美……的牡丹,
去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!仿写扩展句： (1)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田 。 (2)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，象是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。 结语: 同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又 恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如 画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定 的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能 像白杨一样在神州大地上茁壮成长。
——茅盾
关于茅盾??? 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，（1896—1981 ）茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。现今中国最高文学奖茅盾文学奖既是为纪念茅盾命名。 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。
题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 想一想1、文章几次提到白杨树的不平凡？分别有什么不同含义？
2、划分文章段落层次，概括段落大意第一段（第１自然段）直抒对白杨树的崇敬、赞美。
第二段（第２～４自然段）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
第三段（第５、６自然段）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。
第四段（第７、８自然段）揭示白杨树的象征意义，点明主题。
第五段（第９自然段）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。研读第一段问：开篇一句单独成段，在全文中起什么作用？ 作用：1.结构：开篇点题，领起全文，点明主旨。
2.内容：直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，为下文奠定感情基调研读第二部分1.自由朗读2-4段，回答：
作者从哪些方面描绘黄土高原的特点？
总印象：觉得黄土高原像“一条大毡子”。
黄绿错综：黄土——“伟大的自然力”。
麦浪——“人类劳力战胜自然的成果”。（色彩）
无边无垠：没有边际。（空间）
坦荡如砥：平坦得像磨刀石。（地形） 黄绿错综一幅雄伟辽阔的黄土高原的风景画面“扑入”视野，作者的感觉是什么？“雄壮”、“伟大”，
“倦怠”、“单调”的感觉。
“恹恹欲睡'“惊奇地叫了一声的”。 描写高原的景色有什么作用？ 1.交代白杨树生长环境，挺立在“雄壮”、“伟大”的背景中，正面衬托白杨树的不平凡。（不平凡的环境培育了不平凡的白杨树——环境美）
2.写高原单调的感受，渲染了气氛、为从反面衬托了白杨不平凡做铺垫。 白杨树一不平凡，它使黄土高原 …… 生长环境美第４自然段为什么说白杨树“极普通”而又“实在是不平凡”？它极常见，极易生长，所以说它“极普通”；
说它“实在是不平凡”，是因为在“单调”的“恹恹欲睡”的情绪中，白杨树的出现，使人清醒，使人振奋。 研读第二部分1.文章第五段用了哪个词语总写白杨树的形象？力争上游2.从哪几部分白杨树的形象，各突出它们什么特点？拟人外部特征和内在气质白杨树的外形笔 直 的 干
笔 直 的 枝白杨树的外形丫枝一律向上，
紧紧靠拢。
叶子片片向上，
没有斜生。白杨树的气质倔强挺立
参天耸立
不折不扰力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴倔强挺立参天耸立不折不挠白杨树二不平凡，它的外形……外在形象美 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！——欲扬先抑比喻、对比、烘托写法：文章如何展开联想，由树及人，揭示白杨树的象征意义的？作者以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树，那么，应该觉得它是什么呢？后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义。“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。美点追踪： 用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔 句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D 段式美: 抑 扬 情感美: 浅 深 象征美: 物 人 神白杨树的象征意义北方农民 （质朴、严肃、坚强）哨兵形象（傲然挺立）精神和意志 （品格：紧密团结、力求上进）由浅入深 小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。托物言志白杨树三不平凡，它象征着……内在精神美文章如何展开联想，由树及人，揭示白杨树的象征意义的？作者以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树，那么，应该觉得它是什么呢？后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义。“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。研读第8段1.这一段作者把白杨树和北方农民联系起来，他们有哪些相似之处？一是“极普通，不被人重视”，二是“有极强的生命力”。2.本段与上一段句式语气上有什么不同?在这段文字里，作者改用肯定的句式，正面论述，更加鲜明地强调白杨的象征意义。研读第九段（１）“贵族化的楠木”象征什么？
“贵族化的楠木象征国民党反动派。（２）写楠木的目的何在？ 结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。 多种抒情方式：象征手法，托物言志直抒胸臆讨论：本文有哪些写作特点？请举例说明对比、烘托总结:象征手法象征手法，首先是选择能引起读者联想的形象，抓住这个形象的典型特征加以描写。白杨树的挺拔、向上然而又极其平凡的特点，与作家心目中党领导下的抗日军民的形象在本文中得到完美和谐的统一。作者把歌颂党、歌颂抗日军民这样鲜明的政治观点和炽热的情感全部倾注在白杨树上。 本文是怎样巧妙的运用对比烘托的？ 开篇交代了白杨树生长的环境——西北高原，为下文引出白杨树设置了廓大的背景，渲染了粗扩、豪迈的气氛，并且抓住“黄与绿主宰着”这一特色，突出了“雄壮”、“伟大”，对下文描写白杨树的外形、色泽起了正面烘托的作用。同时，又用“单调”、“恹恹欲睡”与白杨树的“傲然地耸立”相对照，起了反衬作用；在描述白杨树的外形和精神时，又反复用“西北极普通的一种树”与“实在是不平凡的一种树”和“决不是平凡的树”相对比，突出白杨树的美；紧接着就其外形用“白杨树算不得树中的好女子”反喻先行一抑，转而用“它是树中的伟丈夫”设喻一扬，对比映衬，形神兼美。文章结尾把白杨与楠木作比，怒斥国民党反动派，高声赞美党领导下的抗日军民，显示了文章鲜明的爱憎感情和战斗风格。 向日葵喇叭花请你欣赏某一种植物，
发挥联想，想想产生
哪些感悟，托物言志。拓展迁移赏图言志
畅所欲言莲花紫藤仿写抒情句： (1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道…… 难道……难道……难道…… (2)我赞美莲花(菊花,梅花……),
就因为它不但…,尤其… (3)让那些……人们去赞美……的牡丹,
去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!仿写扩展句： (1)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田 。 (2)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，象是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。 结语: 同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又 恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如 画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定 的内涵。今天，你们都是祖国的小白杨，愿你们能 像白杨一样在神州大地上茁壮成长。