七下第一单元第1课散步（教学设计2课时）

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七年级上册第一单元：
第1课 课题：散步
【课标与教材分析】
1．《语文课程标准》指出：7——9年级的 ( http: / / www.21cnjy.com )学生阅读应：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
2．本篇课文是人教版初中语文七年级下册第一 ( http: / / www.21cnjy.com )单元第一课。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生可以通过自主、合作、探究的学习方式，进入牧歌式的情景，从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。21世纪教育网版权所有
【学情分析】
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段， ( http: / / www.21cnjy.com )他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。21教育网
因此，我通过引导学生去自读 ( http: / / www.21cnjy.com )自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏；体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
【教学目标】
1、知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。【来源：21·世纪·教育·网】
　2、过与方法目标：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。21·世纪*教育网
3、情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。www-2-1-cnjy-com
【教学重点】品味文章语言‘举轻若重’的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。
【教学难点】如何组织小组活动，寻找典型词句，体会文章语言‘举轻若重’的特点和课文深长的意味，初步学会运用‘举轻若重’的写法。
【教学方法】以“先学后教”的思想理念为 ( http: / / www.21cnjy.com )指导，我采用的是“自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合”的教学方法。即在教师的引导下，学生运用朗读、讨论和品读的方法探究主旨、品味语言。抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，品味文章的美感，体悟文章意旨。教师适时点拨，并用多媒体来辅助教学，充分激发学生兴趣，调动学生积极性和主观能动性，使之真正成为学习的主人。2·1·c·n·j·y
【创新支点】通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏。
【教学媒体】课件
【课时安排】2
【教学要点】通过引导学生去自读自悟 ( http: / / www.21cnjy.com )，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏；体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
【教学过程】
学习目标：
1．掌握字词，扫清阅读障碍。
2．引导学生从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。
3．体会学习本文巧妙的构思和结构以及“以小见大”的写法。
4．把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。
学习重点：品味文章语言‘举轻若重’的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。 21cnjy.com
学习难点：如何组织小组活动，寻找典型词句，体会文章语言‘举轻若重’的特点和课文深长的意味，初步学会运用‘举轻若重’的写法。
学法指导：
朗读 讨论探究 合作交流
学习活动的设计：
学习过程：
一、复习导入
听写字词
二、写法探妙，以资借鉴
【师】一次平常的散步，一点小小的波 ( http: / / www.21cnjy.com )折，要是你，会把这事写入文章吗？ 明确：这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”（板书：“小”“大”） 21·cn·jy·com
三、美点寻踪，品味语言
【过渡】“好马配好鞍”，好文章除了有好主题， ( http: / / www.21cnjy.com )还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词 （投影出示）
1.寻找、思考、圈点、勾画、批注。
2.畅所欲言。 （1）写景 ( http: / / www.21cnjy.com )的句子 A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。” 分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。 B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。 （2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子，师生适时点评） A：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。” 分析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。 B：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 分析：比得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。 www.21-cn-jy.com
（3）精当的用词 如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等。 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
（4）含义深刻的语句 ( http: / / www.21cnjy.com )A：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样” 分析：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。 “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。 B：“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？ 分析： “我”和妻子都人到中年,既要扶老又要携幼。母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来，对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容十分贴切，深切地抒发了我和妻子对生活的使命感。 〖本环节意在让学生在课文中寻找美点，引导学生学会寻找“美”的感觉、表达“美”的感受、增强“美”的判断、注重“美”的咀嚼。以此培养学生一种阅读习惯，拓宽学生观察课文的角度与视点。〗 小结：文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候也可以学习这样的语言，不需要太多华丽的辞藻，要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。
3．语言积累：选择你最喜欢的语句,放声朗读,看谁能又快又有感情地背诵。
四、质疑问难、展示交流
请把你在预习过程中没有解决的问题拿到课堂上来，让大家一起来帮你解决
五、整体建构：
六、拓展与训练：
听写字词
七、课后达标
以《学检》为主
八、【板书设计】
散步
手法：以小见大
【教学反思】
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