秋天的怀念第二课时。

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七年级上册第一单元
第二课 第二课时 课题：秋天的怀念
【课程与教材分析】
1.《语文课程标准》指出：7—9年级的学 ( http: / / www.21cnjy.com )生阅读应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，能形成良好的语感。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶。让学生积极主动地去思考，加深理解和体验，使学生有所感悟。【来源：21·世纪·教育·网】
2.本篇课文是人教版初中语文七年级上册第一 ( http: / / www.21cnjy.com )单元的第二课。本单元的主题为亲情，所选课文都是围绕亲情展开的。史铁生的《秋天的怀念》正是体现浓浓亲情的一篇课文，文章记叙了秋天的故事引发的对母亲的怀念，通过自主合作探究的学习方式，从中收到启示和教育，因此，本文在全套教材中的地位不可忽视　　21*cnjy*com
【学情分析】
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段， ( http: / / www.21cnjy.com )他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此要引导学生自读自悟，自主探究的学习方式朗读，小组讨论，从中感悟深深的母爱。21·cn·jy·com
【教学目标】
1、知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。21·世纪*教育网
　2、过与方法目标：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。【来源：21cnj*y.co*m】
3、情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。
【教学重点】
品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨
【教学难点】
组织小组活动，寻找体现母亲对我体现爱的句子。体味课文深长的寓意
【教学方法】
诵读法，品读法，精段阅读法，资料助读法
【教学媒体】课件
【课时安排】2课时
【教学过程】一、 扣题探读，激情导入
师:看到“秋天”这两个字,你想到了什么
是呀。秋天是迷人的，天高云 ( http: / / www.21cnjy.com )淡，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题）21世纪教育网版权所有
请大家一起来有感情地朗读课题。
二、自读课文，整体感知
1、课题《秋天的怀念》，想想作者在秋天 ( http: / / www.21cnjy.com )，怀念的是谁？（板书：母亲），作者为什么会这么怀念他的母亲？他的母亲对他做了什么说了什么？带着这些疑问，用自己喜欢的方式自读课文，整体感知。读后学生概括。21教育网
2、那么，文中的母亲是个怎样的人？
3，
请再细细读读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？
（1）当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意我的动静”；“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我”。21cnjy.com
（“悄悄地躲”、“偷偷地听”、“悄 ( http: / / www.21cnjy.com )悄地进来、眼边红红的”，表现母亲时时关注着、无私地呵护着儿子。母亲不忍心看下去了，就悄悄地躲出去，但又不放心，所以在我看不见的地方偷偷地注意我的动静；当一切恢复沉寂，她又悄悄地来到我身边，眼圈红红地，是因为看到儿子这般模样，心疼而哭了。依然看着我，目光始终陪伴着我，让内心孤独的我并不孤独。）www.21-cn-jy.com
（2）那天我独自坐在屋里，看着窗外 ( http: / / www.21cnjy.com )的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。2·1·c·n·j·y
（抓住 “挡”，追问，挡住的究竟是什么？实际 ( http: / / www.21cnjy.com )是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外 “唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪，一个“挡”字将母亲唯恐我会因看到窗外落叶而触景伤情的心理刻画地真切感人。 为什么要央求我去看菊花？看花意味着什么？这是第二次提到去看花，第一次被我拒绝，说明母亲不放弃任何一次机会，想让我去看看外面美好的世界，并好好地活下去。从“憔悴”，又看出了，母亲已经病入膏肓，但她还是没有放弃让我好好活下去念头。）
小结：母亲的爱好勇敢！带着这样的感受再读这句话。
（3） “她忽然不说了，对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感”……（母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……）2-1-c-n-j-y
小结：母亲的爱好细心！带着这样的理解读这句话。
（4）“什么时候？你要是愿意就明天。”
小结：母亲的爱多么急切。再读带着感受读。
（5）当听说我愿意去北海时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起“，还不停地絮絮叨叨地说着……
小结：母亲的爱多么热烈，读出这句话的滋味
总结：母亲的意义，蕴含于平 ( http: / / www.21cnjy.com )常生活的点点滴滴，我们并不觉得。可是，这种意义只有在秋天的场景中，才会凸现出来。由于母亲的疾病，失去生命夺目的光华。可我们对母爱的意义有了特殊的发现——正是她的要好好活，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。www-2-1-cnjy-com
4，把不懂的问题提出来，让大家帮你。,
5，整体建构
6，拓展训练
7课后达标。以学检为主。
8，板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com )
9，教学反思
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