人教版（2019）必修第二册 7.1 行星的运动 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
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浩瀚的宇宙
太阳
地球
木星
壮观的太阳日冕
我国古代先民看到北极星常年不动，以及北斗七星等星的回转，便以为星空是圆的，就像是一只倒扣着的半球大锅，覆盖在大地上，而北极星则是这盖天的顶；又认为地是方的，就像一张围棋盘，此即“天圆地方”说，东汉时的天文学家张衡提出“浑天说”，认为天就像一个大鸡蛋，地球就是其中的蛋黄。
中国古代天文学观
中国古代有丰富的天文记录，从约公元前200年开始，已有关于新星的连年记载，并制作出精良的大型浑天仪和其他刻度仪器，所观测的天体位置，其精确程度毫不逊色于欧洲在第谷之前的观测。
1、“地心说”的基本观点是什么？
2、“日心说”的基本观点是什么？
3、“日心说”和“地心说”哪个更正确呢？
试举例说明。
4、“日心说”的观点是否绝对正确？
一、探究古代对行星运动规律的认识
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请同学们阅读课本内容，回答下列问题
“地心说”认为地球的宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动。
代表人物：托勒密（古希腊）
托勒密为了解释行星的逆行，把每个行星的运动描绘成沿一个称为本轮的小圆回转，而本轮的中心又循着以地球为中心的称为均轮的大圆运行
16世纪，波兰天文学家哥白尼根据天文观测的大量资料经过40多年的天文观测和潜心研究，提出“日心体系”宇宙图景
哥白尼的《天体运行论》及其使用过的观测、计算仪器复制品
二、探究开普勒行星运动定律的建立
1、古人认为天体运动轨迹是怎样的？
2、开普勒的导师是谁，他做了哪些工作，
他认为天体做什么样的运动？
3、开普勒开始认为天体做何运动？最后研
究的结论是什么？
请同学们阅读课本内容，回答下列问题
材料2：“第谷20余年一直观测火星，在他以前测量天体位置的误差大约是10’，第谷把这个不确定性减小到2’，为哥白尼的学说提供了关健性支持。”
对自然奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学研究一丝不苟的态度。
实验观察手段是科学研究的重要方法之一。
材料3：“开普勒七十余次尝试所得的结果都与第谷的观测数据有至少8’的角度偏差”
“对第谷的数据的精确性深信不疑……这不容忽视的8’也许正是因为行星并非做完美的匀速圆周运动”
“把几千个数据归纳成如此简洁的几句话。”
实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神。
实验归纳和数学演绎相结合是科学研究中的重要方法。
第 谷（丹麦）
开普勒（德国）
四年多的刻苦计算
↓
二十年的精心观测
↓
8 ′的偏差
否定19 种假设
↓
750多颗星的观测记录
几千个数据
误差仅为2′
？
行星轨道是椭圆的
怎么回事……..
进行了70多次尝试……
开普勒
开普勒第一定律
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上
开普勒行星运动定律
探究椭圆轨道特征：
图钉
图钉
F1
F2
P
O
做一做：
A
B
C
D
开普勒
开普勒第一定律
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上
三、开普勒行星运动定律的物理意义
轨 道 定 律
开普勒
开普勒第二定律
对于每一个行星而言，太阳和行星的联线在相等的时间内扫过相等的面积
开普勒行星运动定律
面 积 定 律
离太阳近时速度快，离太阳远时速度慢．
行星运行的速度变化有什么规律呢
开普勒
开普勒第三定律
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等
开普勒行星运动定律
周 期 定 律
行星
或卫星 中心体 半长轴(x106km) 公转周期(天) K值
水星
太阳 57 87.97 3.36×1018
金星 108 225 3.35×1018
火星 228 687 3.36×1018
同步卫星 地球 0.0424 1 1.02×1013
月球 0.3844 27.322 1.02×1013
探究K值的决定因素：
K是一个只与中心天体质量有关的物理量