11.2《滑轮》第一课时 课件 苏科版物理九年级上册（共15PPT）

苏科版九上物理
11.2 滑轮
思考：怎么克服杠杆的这些缺陷呢？
设计一个帮助人们从井中打水的杠杆。
【活动】
思考问题
周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
【结构】
【思考】
1、生活中哪些设备中用到滑轮？
2、你知道有哪些使用滑轮的方法？
滑轮
【类型】
A、定滑轮:
B、动滑轮：
使用时轴的位置固定不动
使用时轴随物体一起运动
试利用滑轮、绳子把重物提升到高处。
【活动】
滑轮的类型
【设计】
B、为此需要准备哪些器材，如何实验？
A、你准备对比研究哪些实验项目？
定滑轮和动滑轮的使用特点。
【探究】
探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
【探究】
定滑轮有什么样的特点？
定滑轮的特点
【特点】
不省力不费距离
可改变拉力方向
【实质】
1、相当于一个等臂杠杆
2、同一根绳子各段作用力相同
【探究】
动滑轮有什么样的特点？
动滑轮的特点
【特点】
【实质】
省一半力费一倍距离
不改变方向
杠杆模型：
F=1/2G
S=2h
l1=2l2
物体模型：
F向上=F向下
2F=G
例1. 使用一个动滑轮匀速提升一个物体时,若分别沿如图所示的方向用力F1、F2和F3,则这三个力的大小关系是 (　　)
A. F1=F2=F3 B. F1>F2>F3 C. F3>F2>F1 D. F2>F3>F1
C
例题讲解
例2. 一名体重为500N的举重运动员,可举起1200N的物体,这个人站在地面上,用如图所示的装置提升物体,滑轮重和摩擦均忽略不计,在下列四个不同重力的物体中,他能提起的最重物体的重力是 (　　)
A. 500N B. 2400N
C. 1200N D. 1000N
A
例题讲解
例3. 如图所示,利用动滑轮将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上.
(1) 在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法.
(2) 求绳子自由端向上移动的距离.
(3) 若实际拉力为110N,不计绳重及摩擦,则动滑轮重是多少?
(1)如图所示　
(2) 绳子自由端移动的距离s=2h=2×2m=4m　
(3) 不计绳重及摩擦,根据F=12(G物+G动)得,G动=2F-G物=2×110N-200N=20N
?
例题讲解
1. 用如图甲、乙所示的滑轮提升重均为100N的物体.
?
第1题
(1) 图甲中的滑轮是一个　　　　滑轮,图乙中的滑轮是一个　　　　滑轮.?
(2) 图甲中的滑轮实质上是一个　　　　杠杆,其支点是图甲中的_________(A/B/C)点;图乙中的滑轮实质上是一个　　　　杠杆,其支点是图乙中的　　　　(D/E/H)点.?
(3) 若滑轮重、绳重及摩擦不计,匀速提升物体时,则图甲中绳子的拉力F1=__　　　　N,图乙中绳子的拉力F2=　　　　N.?
动
定
省力
A
等臂
E
50
100
课堂练习
60
(4)若滑轮重为20N,不计绳重和摩擦,匀速提升物体时,图甲中绳子的拉力F1'= _________N,图乙中绳子的拉力F2'=_________N.
(5)若将绳子自由端拉动4m,则图甲中物体向上移动_______m,图乙中物体向上移动_______m.
(6)若物体匀速上升的速度是0.2m/s,则图甲中绳子自由端向上移动的速度是________m/s,图乙中绳子自由端向下移动的速度是_______m/s.
100
2
4
0.4
0.2
课堂练习
2. 利用定滑轮将同一重物匀速提升时,若所用拉力的方向如图所示,不计绳重及摩擦,则F1、F2和F3的大小关系是 (　　)
A. F1=F2=F3
B. F1C. F1>F2>F3
D. F1>F2=F3
第2题
A
课堂练习
1. 滑轮实质上是变形的　　　　.根据使用情况的不同,滑轮可分为_______滑轮和　　　　滑轮.?
2. 工作时,轴的位置　　　　的滑轮,叫定滑轮.轴的位置________________
　　　　的滑轮,叫动滑轮.?
3. 定滑轮的实质是一个　　　　杠杆.定滑轮的工作特点是不能　　　　,但可以改变施力的　　　　.?
4. 动滑轮的实质是动力臂是阻力臂　　　　的省力杠杆.使用单个动滑轮最多可以省　　　　的力,但不能改变施力的方向.?
杠杆
定
动
固定不动
随被拉动的物体一起运动
等臂
省力
方向
2倍
一半
课堂小结
苏科版九上物理
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