Module 4 Fruits 单元整体教学分析+Unit 8 Apples are good for us 第三课时 教案（表格式）

三年级下册Module 4 Fruits教学设计
教 材 分 析 本模块的学习内容是水果相关的知识，Unit 7主要学习水果单词和句型I want和Do we have… May I have some… 和回答，及回答的教学，以Do you have…及回答OK，here you are. Unit8 主要学习Can I have some… \Of course. 2)What fruit do you like I like… .Let’s get six apples.OK. 并能熟练运用于交际活动中，能把所学的语言运用到于实际的交际中，学习巩固名词的单复数的用法。
学 情 分 析 本教材的教学对象是三年级学生。三年级的小学生已经对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对所有的单词和对话的学习方法都有一定的掌握。因此老师要hold 住学生的这份好奇和兴趣，让他们爱上英语。学生对在英语环境中如何用英语交流，唱歌，玩游戏都有所期待，我希望将每一节课都打造成学生跨文化交流的探索之旅的过程。
单 元 目 标 （一）语言知识目标： 1、语言知识： 会听、说、读、写以下单词：want, apple，banana ,grape, pear, we, but, some, then, an, 学生能说出含有名词复数的简单句子， 学生能运用下面的句子于实际交际中 I want a/some… —Do we have… Yes,we do. / No, we don't. —May I have some… —Yes. Here you are. Thank you. 2、 an 和 some 的用法。理解本单元的内容，能朗读和表演课文。 （二）语言技能目标： 培养学生连续说话的语言能力。 （三）情感态度目标： 1、培养学生关心朋友以及在接受礼物的同时能表达感谢的意识 2、激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。 （四）、学习策略目标： 提高学生的认知与交际能力。 （五）文化意识目标 了解水果，学会与他人分享。
四、课时划分：
课时 教学内容 课型 教学目标
第一课时 U7Sing Along & Let’s talk 新授课 1、能听、说、认读单词 2、能听懂、会说句子I want和Do we have… May I have some… 和回答，并能在实际情境中初步运用。要求模仿正确，语调自然。
第二课时 U7 Rhyme & Fun with Language 巩固课 创设情景，让学生在交际中运用所学的语言知识。 进一步拓展学生关于本课题的语言知识，培养学生听、说和阅读的能力。
第三课时 U7Sound family and exercises 练习课 1、理解故事内容并表演。 2.、根据所学字母的读音，掌握见词读音的方法。 3、强化笔头训练。
第四 课时 Unit8 Let’s talk. 新授课 1、本课新单词正确朗读和初步记忆。 2、本课句型：Can I have some… \Of course. 初步运用句型。
第五 课时 Unit8 Fun with language and Story time. 巩固课 1、能理解句型的意思，巩固句型:1) Can I have some… \Of course. 2)What fruit do you like I like… .并能熟练运用于交际活动中。 2、能把所学的语言运用到于实际的交际中。 3、学习句型: Let’s get six apples.OK. 4、学习Story time.
第六 课时 Unit8 Fun with language and Did you know 复习课 1、 能拼读本模块单词。 2、 巩固Unit 8课文，能创编新对话。 3、 能综合运用unit 7和unit8 两课所学内容模仿说话和写话。 4、学习Did you know
课时：Book 2 U8 第三课时 课型：复习课
教学内容： Unit 8 Fun with language . Did you know
教学重点：1. 能拼读本模块单词。 2. 巩固Unit 8课文，能创编新对话。 3. 能综合运用unit 7和unit8 两课所学内容模仿说话和写话。 4. 学习Did you know
教学难点：1. 巩固Unit 8课文，能创编新对话。 2. 能综合运用unit 7和unit8 两课所学内容模仿说话和写话。
基本教学流程：1.热身活动。 2.呈现复习。 3.巩固操练。 4.巩固拓展。 5.评价反馈。 6.作业布置。
教学环节 教学活动 设计意图
热身活动 1.A song《An apple a day keeps the doctor away》 2.Greetings. 激趣导入，提高学生对学习的积极性，增加课堂的气氛。
呈现复习 1.Show the title and teaching aim . 2. Phonics Time: (1)Look and read:你能读出这些字母、字母组合和单词的发音吗？ (2)Exercise:Listen and choose.（边听边判断并作出相应的动作。） 3.Let’s sing together 4.Game：Sharp eyes（跟学生解释游戏：眼明口快，点击就开始说，复习单词的上口。） 5.Let’s spell.（重组单词。） 1.Phonics time，复习巩固字母o,o-e,p,q,r,s,t的发音规律。 2.通过唱歌曲、玩游戏、拼读单词等多种教学方法，学习和巩固本模块的知识，让学生在玩中学，学中用。
巩固操练 1.Look and say:(看图补全单词或词组。) 2.Let’s recite.（先全班，接着分组，最后个人。） 3.Pairs work:Let’s make.(2小组合作编一个对话，并写下来。) 4.Show the pairs work.（2个小组展示活动情况，教师评价。） 通过集体、小组和个人等形式的活动，复习巩固本模块的单词、词组及句型对话。
巩固拓展 Fun with language 1: Let’s say.（个别学生看图说话。） Let’s read.（齐读句子，小结归纳名词复数形式句型的用法。） Do the exercise:Listen and number. Fun with language 2: Listen and write. Show the model essay.(出示范文。) Let’s write. Read the model essay.（齐读范文。） Look and write in the worksheet.（4人小组仿写。） Show the writing.（写话展示，师生齐评价。） Let’s enjoy.（展示美味的水果餐。） Let’s learn more.（学习拓展Did you know ） 通过练习、仿写、展示、欣赏等等的拓展活动，让学生能把所学的知识得以及时运用和掌握，让学生学以致用。
评价反馈 1.评价学生在整节课里的表现，总结课堂评价表。2.评出本节课优秀的小组，给予鼓励性表扬。 通过评价比拼，让学生体会成功的喜悦。
作业布置 1. 背诵单词和对话。 2. 把你Worksheet的写话练习讲给爸爸妈妈听。 3. 预习Unit9单词、对话。 有效巩固课堂学习内容，为下一节课新知识的学习做准备。
堂上练习设计： Listen and choose: ( )1.A.hole B.note C.pole ( )2.A.pop B.top C.hot ( )3.A.tips B.miss C.risk ( )4.A.get B.set C.nest ( )5.A.pipe B.ripe C.side ( )6.A.gap B.sad C.tap 2. Let’s make.(小组合作编一个对话，并写下来。) A:Can /May I have some fruit B:Of course.What fruit __________ Some_____ A:OK. ____ are good for us. B:Let’s get______, _____for you,and _____ for me. A: And some______,too.I like _____. B:OK/Good idea. /Great. 3. Look and write in the worksheet. My name is Ms Long.I’m nine. I like apples. I have a red apple and a yellow banana every day ( 每天 ). Apples are good for us. I like fruit. Do you like fruit My name is______, I’m ____. I like _____. I have _________and ___________every day. ______ are good for us. I like _____. Do you ____ ____
作业设计： 1. 背诵单词和对话。 2. 把你Worksheet的写话练习讲给爸爸妈妈听。 3. 预习Unit9单词、对话。
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