【核心素养目标】四下习作七我的自画像 教案

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四下习作七:我的“自画像”
教学目标
1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。
2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
【核心素养】
文化自信：能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
语言应用：认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己写自画像。
思维能力：抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众不同。
审美创造：学会用多种方法写出人物的要点。
教学重难点
重点：能从外貌、主要性格、最大爱好和特长等方面写出自己的特点，并用具体的事例说明，写作时能详略得当。
难点：学会用多种方法写出人物的要点。
教学过程
第一课时
一、创设情境，激发欲望
经过口语交际课“自我介绍”的学习，我们都能根据需要介绍自己。假如我们班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的‘自画像’”为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任老师介绍自己吧。
要求：请将课前填好的表格拿出来，读一读自己的自我介绍。
今天我们一起来学习习作：我的“自画像”
温馨提示：
要想让别人记住自己，就要把自己介绍清楚，通过细致的描写、鲜明的语句，突出自己的特点，才能给别人留下深刻的印象。
刚才几位同学分别从外貌、性格、爱好、特长等方面来进行了自我介绍，给人留下深刻的印象。
怎样才能写好这几个方面呢？我们一起来研究一下。请同学们读下面几段话。
二、案例研究，开启思路
我的外貌
对着镜子或照片，找找自己长相的特点
有一个小女孩，今年九岁，扎着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。个子高皮肤白是她最大的特点，她小时候脸蛋经常被大人摸来捏去。因为个子高还没上小学，到公园、乘车都要买票了。她，就是我。
我的性格：我觉得自己是个（ ）的孩子
我是一个大大咧咧的男孩，对小事从不计较。踢足球、打篮球、玩滑板、骑自行车，都是我的最爱。但是有时候我也很胆小。夜晚，上楼梯的时候，没有路灯，在黑漆漆的楼道里，我总怕摔跤，还怕有“鬼”突然出现。其实，我也知道，我这是自己在吓自己呢！
我的爱好：我最喜欢（ ）
我最喜欢看书，不管是历史、文学，还是自然、科学，我都能读得津津有味。每次外出游玩、走亲戚，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记病痛，不知不觉度过了漫长的打吊针的时间。书，开阔了我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。
我的绝招：我的一项本领是（ ）
我是一个车迷，许多品牌的车我都认识，还知道这车是属于什么系列的。只要看到标志，我就知道是什么品牌的车，而且还知道当前市场的价格。只要是在节假日，我经常会到4S店去看车。那里的好车太多了，每次我都仔细欣赏，连家都不想回了，我常幻想着自己能开着车在公路上飞奔，可妈妈说要年满18周岁才能拿驾照呢，哎！我这个愿望目前还不能实现。
我的不足：
让我悄悄告诉你，我还有个小缺点呢！
我有一个最大的缺点——马虎，红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错。不过，我现在正在努力改正。
“大大咧咧”与“胆小”看似矛盾的，却在一个人身上表现出来。小作者的性格具有两面性。
1.讨论：以上片段哪一点对你最有启发？
“因为长得高，还没上小学，到公园、乘车就要买票了”突出了长得高的特点，有说服力，值得我学习。
“我是一个车迷”，小小年龄“迷”到什么程度？“只要是在节假日，我经常会到4S店去看车。”
小作者善于举例子介绍自己的爱好，从看书范围广泛、挤时间看书、生病挂水看书突出“我最喜欢看书”。书的确是“我”的最爱。
本次习作可以写自己的优点，也可以写自己的不足。小作者就写了自己“马虎”的缺点。
2.小结
本次习作要求是“学习用多种方法写出人物的特点”，比如外貌特点、性格特点、爱好和特长等，并且要举出事例加以说明。
三、例文：
我的“自画像”
①我叫王妙妙，今年九岁，我的妈妈是一名护士，爸爸是一名医生，我还有个可爱的妹妹。
②我的皮肤颜色很特别，比卡其色要深一些，这可是健康的小麦色哦！我不胖也不瘦，眼睛不太大，是单眼皮，高高的鼻梁上还戴着一副眼镜。我是一个乐天派，不管什么时候，我都是笑眯眯的。从外表上看，我是一个文静的小女孩。其实，我还有活泼好动的一面。
③我喜欢粉红色。我有很多粉红色的衣服，我的书包、雨伞、文具袋，也都是粉红色的。从小到大，每次开学发了新课本，我都会买来粉红色的书皮，给我的课本进行“变装”。
④我喜欢看书。有一次，我正在聚精会神地看《十万个为什么》，妈妈对我说：“我出去买菜了，你一会儿记得把米饭蒸上啊。”妈妈对我说了三遍，我才听见。于是，我连忙答应：“好的，妈妈。”谁知，妈妈一走，我就彻底陷入书的世界无法自拔。
⑤大约过了一个小时，妈妈买菜回来了，到厨房一看，我没有蒸米，她就生气地问我为什么没有蒸米，我惊讶地看着妈妈，说：“你让我蒸米了吗？我不知道啊。妈妈，《十万个为什么》这本书太有意思了，真好看！”妈妈无奈地摇了摇头，只好自己去蒸米饭了。
⑥我还爱讲笑话。在陪妈妈逛商场时，我给妈妈讲笑话，妈妈笑得直捂肚子。爸爸上网时，我给爸爸讲笑话，爸爸听了一半，就笑得眼泪都下来了。我还经常给妹妹讲笑话，每次都逗得她哈哈大笑。
⑦这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生。
第①段：开门见山。简单介绍自己的家庭情况。
第②段：从皮肤、体形、眼睛三个方面描述了自己的外貌，最后点明了自己的性格特征。叙述简洁、流畅，一个活泼爱笑的小女孩形象如在眼前。
第③④⑤⑥段：条理清晰地叙述了自己的爱好，并做到了重点突出，详略得当。
第⑦段：用活泼、爱笑、爱读书三个词语来总结自己的特点，与上文紧紧呼应，同时总结全文。
四、习作指导，列出提纲
第一部分（第一段）：开头，概括自己的外貌特点和性格特点。
第二部分（段数自定）：通过具体事例表现自己的爱好、性格特征、优缺点等。
第三部分（最后一段）：结尾，呼应开头。
提示：
一篇完整的习作开头与结尾都要写的简略些，中间部分要写得具体些。
完成习作《我的“自画像”》
任务：有了提纲，根据老师教给你们的方法，完成习作《我的“自画像”》。
要求：语句通顺，条理清楚，介绍自己的特点要突出。
提醒：草稿写好以后，自己读一读。
第二课时
一、开门见山，明确任务
这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。
引领发现，交给方法
1.千人一面与特点鲜明。
读下面的句子，讨论：你发现了什么问题？
①我长了一双乌黑发亮的眼睛，眼睛下面长了一个扁扁的鼻子，鼻子下面还长了一张能说会道的大嘴巴。
②我有一头乌黑的短发，还扎着一个马尾辫儿，长着一张瓜子脸，我的眼睛像两个乌黑的珍珠，眼睛下面是个小小的鼻子，鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴。
③我长着一对月牙儿一样弯弯的眉毛，和一双水汪汪的大眼睛，还有一个不大不小、正正好好的鼻子。鼻子下面有一张会说的小嘴儿，我的皮肤有点黑，还有点胖。
小结：读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长得一个样，这就叫“千人一面”。
千人一面
读下面的句子，找一找这个片段的亮点。
我长着一张又大又帅气的脸，脸上还有一双乌黑的眼睛，眼睛下面有一个扁扁的鼻子，鼻子下面还有一张大大的嘴巴，一口能咬掉半个馒头，每次都吃得很多，所以我很胖。
“一口能咬掉半个馒头”突出“嘴大”。
“一口能咬掉半个馒头”写出了“嘴巴大”的特点，相信会给新来的班主任老师留下深刻的印象。
小结：再读下面的句子。
读下面的句子，讨论发现的例子中的问题。
我的耳朵有点大，还会动耳神功，就像动画片里的大耳朵图图一样。
我是我们班女生里个子最高的。我的头发乌黑乌黑的，又细又长，我非常喜欢我的头发，经常爱甩头，但我的长发总是甩到别人。
小结：“动耳神功”“爱甩头”，这些动作特点鲜明，给人印象深刻！
内容空洞与事例具体
阅读下面的句子，说说自己的心得。
我的爱好是画画，我的运动强项是跑步，在跑步比赛中，我得过第一名。我喜欢游泳、跳高……
我活泼开朗，喜欢跑步，喜欢跳绳，上次班级跳绳比赛我还得了第一名呢。每天晚上只要有时间我就和老爸去跑步。我的力气很大，每次妈妈买菜，都是我帮妈妈提菜。
小结：介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，留下的印象不深。
课间，同桌向我借了一支铅笔。他没用几下就将笔芯弄断了好几次，还说是我的笔芯太软。我要他赔我一支笔。他不但不肯，还争辩说不是故意的。我顿时火冒三丈，他知道我脾气大、不好惹，才赔不是。
这段话小作者选用有说服力的事例，突出了“我”脾气大的特点。
小结：能用具体的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象。
读下面一组句子，交流所得。
我喜欢捉蚂蚱，人送外号“捉蚂蚱大王”。
记得有一次，我和小朋友比赛捉蚂蚱，比赛规则是谁在规定的时间捉到的蚂蚱最多就可以获胜，但是不可以踩菜园里的菜。比赛开始了，我们争先恐后地跑进菜园。突然，一只蚂蚱从我眼前飞过，我紧盯着它，看它落在了一朵花上，我一捉，手不小心滑了一下，让它给跑了。我跟着追了过去，它又落到了带刺的植物里，我只好放弃了。又一只蚂蚱从我眼前跳过，我向前一扑，捉到了。
小结：这个例子通过生动的动作描写，为我们刻画了一个爱捉蚂蚱的孩子的形象，写出了自己的特点。
举一反三，二次修改
1.利用本节课所学的方法再次修改自己的习作。
2.将完整的《我的“自画像”》读给父母听，请他们提出修改建议，然后再次修改完善。
结构梳理
我的“自画像”写作方法
动作描写
描写性格特点——具体事例
外貌描写——特点鲜明
她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的。
她爱书，是个小书迷。在她的书包里、抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外、天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次看到她，
总能看到她手里拿着一本书。她看书很专心，就算身旁有再大的响动，也不会影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。
小书虫
因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想：她怎么会失信呢 她可是个说话算话的人。一定又是在看书忘了吧！”朋友急忙来到她家，走进她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊？我们都约好了。”朋友有点不高兴地说。“和你约好去公园？”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说：
“对不起，对不起！这本书太吸引人了，我就一时看得入迷了。”“你呀，真是个‘小书虫’。”
朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。
点评：本文开头介绍了自己的外貌，接着举事例说明了自己的兴趣爱好——爱读书。读书成为了“我”的一大优点，但有时也会变成缺点——因为看书，常常忘记了一切。结尾总结了“我”的性格特征。
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