《童心舞动》说课课件(共19张PPT内嵌音频) 体育五年级上册

(共19张PPT)
校园集体舞：童心舞动
前奏2x8和第一段2x8拍
五年级第1课
小学体育与健康（水平三）
教材分析
本课舞蹈作为小学体育与健康教材内容之一，符合时代精神和儿童身心发展的需要。它对小学生可以起到健身、健心的作用。如：健美的体态，协调、灵活、富有表现力的动作，感情丰富、性格开朗的个性以及友好文明的社会交往方式等，对小学生的身心和谐发展将会起到良好的促进作用。经过再创造按照全面协调发展身体的要求组编成舞蹈，在音乐伴奏下达到增进健康、培养正确体态，塑造美的形体，陶冶美的情操的一种手段。舞蹈动作主要是以下肢和上肢的动作变化来完成舞蹈的展示。
学情分析
本次课为水平3五年级学生，没有接触过舞蹈。因此教学内容需要少而精，选择童心舞动前奏两个八拍和第一段的第一和第二个八拍的动作作为教学内容，强调颤膝、平蹉步、、踏蹉步、屈伸点步的掌握与运用。为今后的学习打好基础,在教学中根据学生的掌握程度，及时、灵活运用适宜的教学方祛，以体现共同要求与展现个性相结合。本次课以了解和认识童心舞动前奏两个八拍和第一段的第一和第二个八拍为主要内容。
教学目标
体验舞蹈基本步伐与音乐的配合及身体各部位动作的协调性，了解舞蹈的特点，提高学习舞蹈的兴趣
0 1
85%以上学生通过学与练能够学会颤膝、平蹉步、踏蹉步、屈伸点步、小跳步、踏步等舞蹈的基本步伐，培养学生正确的身体姿态，增强方位感，发展学生的节奏感和听音乐的能力
0 2
尝试步伐的串联,在提高基本技能的基础上，培养学生主动参与、热情表现、友好合作的意识和行为及观察力、记忆力及想象力与创造力。
0 3
教学方法
递进法
纠错法
讲解完整示范法
分解法
节奏变换法
展示法
评价法
步伐的技术和弹性的理解
重点、难点
重点:
手与脚的协调配合
难点:
解决措施
1、语言提示，重复并强调
2、分解动作并多次重复
3、学生练习，教师鼓励并纠错
准备部分
课堂常规
1、集合整队，清点人数
2、体委报告
3、体委检查着装
4、师生问好
5、教师宣布本节课的内容和要求
6、安排见习生
教学过程
热身活动
1、头部运动
2、肩部运动
3、胸部运动
4、腰部运动
5、腿部运动
6、手腕踝关节运动
教学过程
基本部分
（一）校园集体舞蹈：前奏第一个八拍的教学
前奏：前奏第一个八拍
1-8 男、女生面对面站立，
双手叉腰，女生双手放
至身体两侧斜下方，压
腕跷指，保持不动。
教学过程
基本部分
（一）校园集体舞蹈：前奏第二个八拍的教学
前奏：第二个八拍
1-8 男、女生一拍一次颤膝
双手摊开至身体斜前
方，随膝关节屈伸向上弹指，共八次。
教学过程
基本部分
（一）校园集体舞蹈：第一段第一个八拍的教学
第一段：第一个八拍
1 男、女生面对面做平蹉
步，各自向右迈出一步，
双手上平举，掌心向上(左手斜前，右手斜后)，
眼看对方，后背挺拔。
教学过程
基本部分
（一）校园集体舞蹈：第一段第一个八拍的教学
第一段：第一个八拍
2-6 2拍左脚跳步并右脚，
转成面对面，双手至点肩位。
3—4拍做1—2拍的反向动作。
5—6拍重复1—2拍动作。
教学过程
基本部分
（一）校园集体舞蹈：第一段第一个八拍的教学
第一段：第一个八拍
7-8 男、女生双脚跳至正步
位，面对面，同时双手
胸前相握。
教学过程
基本部分
（一）校园集体舞蹈：第一段第二个八拍的教学
第一段：第二个八拍
1—2拍男、女生两人一组，
男生起左脚，女生起右脚，
向1点做蹉步。3—4拍做1—2拍的反向动作。
5—8拍重复1—4拍动作。
教学过程
2、学生自评，教师进行点评纠错
3、PK积分赛
教学过程
1、学生分组自主练习，然后每组进行展示
4.学生评价
结束部分
01
02
03
总结本次课内容，教师对本次课进行综合评价，学生互评贯穿其中。
预期效果
学生能在教师指导下，认真参与各练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。平均心率为120~140次每分钟，练习密度60%~70%
三人行必有我师
敬请指正