人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案 《摇船调》（表格式）

课 题 《摇船调》 主备人
课 时 预计（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时
目 标 1、情感态度价值观： 通过歌曲《摇船调》的学习及猜谜互动，感受童年生活的乐趣和台湾浓郁的生活气息，激发学生对民族音乐的热爱。2、过程与方法：运用多种教学手段引导学生在丰富的探究活动中发挥学生的创造能力。 3、知识与技能： 感受“对歌”这一演唱形式，以聆听为主线，学习反复跳跃记号，能用优美的声音演唱歌曲；在层层深入体验中培养学生即兴创作表现的能力。
重难点 1、认识反复跳跃记号 ，唱好第3、4小节的一字多音，以及唱准附点节奏 。2、 通过学习即兴创编歌词，表演，体验其童趣。
资 源 白板课件、电子琴
学 习 内 容 组 织 策 略
一、链接目标（3分钟）1、猜谜激趣，导入新课。 (1)、六一节日快乐（打一科目）——音乐 (2)、两头尖尖.像呀像月牙呦.水上行走.全呀全靠它”（打一物体）——船/小船 二、挑战目标----课程展开，音乐闯关。（20分钟）1、初听歌曲范唱。 师：我们伴随歌曲到了台湾著名的阿里山。我们要在这里完成一个任务。出示谜语：什么圆圆，在呀在半天哟？什么圆圆在河边？什么圆圆，街呀街上卖呀？什么圆圆在眼前哪？2、歌曲对答学唱。 师：我们到了台湾美丽的日月潭。（1）、学生聆听歌曲，随着音乐轻轻哼唱。（2）、伴着钢琴，有感情演唱一遍。 3、衬词的节奏和音乐。 提问：小船应该怎么划？哪个同学示范一下？4、学习音乐知识。师：我们到了台湾著名的建筑物101大楼，又是一道谜语：一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边带个小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍。 让我们完整地来体验一下反复跳跃记号。三、检测目标----创编与展示。（12分钟）师：最后一个景点，这是由火山喷发形成的60多个岛屿所组成澎湖列岛。小创编：( )弯在呀在半天哟 （ ）弯弯在河边 ( )弯弯街呀街上卖呀 （ ）弯弯在眼前哪 四、回归目标。（3分钟）1、这节课我们都去了台湾的哪些地方？2、希望同学们能够在课后能够编创出更好听的谜语歌唱给大家听。让我们唱着台湾人民的歌曲，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。3、随着《摇船调》歌声离开教室。 组织教学：师生游戏互动。找学生回答。出示提示：第一关：节奏谜语对答。 请同学们按小组的顺序来一问一答，完成这歌节奏谜语对答。 出示文字：第二关：谜语对唱。先学问句，再学答句，男女问答对唱。引导学生做划船的动作。我们来学一学。 出示文字：第三关：猜谜语。找同学回答。跟着琴声把歌曲完整地有感情的唱一遍。出示文字：第四关：创编歌词。让学生小组讨论，创编好歌词后节奏对答后，再找代表个别演唱。找小组代表回答。
作业
板书设计 优美、轻柔0反复跳跃记号 教学反思：
上课时间： 年 月 日