人音版 （五线谱）三年级下册音乐教案《我是小音乐家》

人音版三年级下册《我是小小音乐家》教学设计
教学目标：
技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
认知目标：认识吉他、小提琴、圆号三件乐器及了解其音色。
3、情感目标：通过当一名小音家 ，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点： 歌曲情绪处理，唱好八分休止符。
教材分析： 歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。歌曲中运用五度跳进和附点节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好，唱《郊游》律动。
2、带领学生走进音乐大厅，通过挑战方能进入。
二、挑战
（一）音色挑战：
感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势 生通过观看课件，认识乐器的形象，熟悉乐器的声音，了解乐器的演奏姿势。
了解小音乐家们弹奏的旋律，让学生感受音高变化。
（二）、节奏挑战
1、学唱
０５４ ︱３３ ３ ４３ ︱２２ ２ ５４ ︱３３ ３ ４３︱２２ ２ ︱
勃隆 砰砰 砰，勃隆 砰 砰 砰，勃隆 砰砰砰， 勃隆 砰砰 砰
2、找出八分休止符，学习并唱好。
师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样？
师：加上动作边唱边模仿（弹琴声），提醒学生欢快、有弹性的声音。
唱一唱：
教师范唱、学生复听。 师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？ 教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。 生：歌曲中用了“勃隆 砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆 砰砰砰”来模仿乐器的声音。
砰砰砰砰……
2熟悉旋律，巩固声音练习。 教师电子琴伴奏，教师与学生配合演唱歌曲。
完整演唱 师：用最好听的声音来演唱歌曲。学生加律动演唱全曲。
教学拓展：
学习欣赏“瑶族舞曲”
（二）猜一猜：生歌曲中是什么乐器。
编一编： 请生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。
小结
师：同学们真的太棒了，一招一式都带有音乐家的风范，老师相信，不久的将来，在你们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家。