湘艺版 四年级上册音乐教案- 第六课 可爱的家

文档属性

名称 湘艺版 四年级上册音乐教案- 第六课 可爱的家
格式 doc
文件大小 18.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2023-05-21 22:02:59

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文档简介

《可爱的家》教学设计
教学目标
1、能认真听赏《回家》,体会乐曲之中对家的眷恋之情,初步了解萨克斯管的音色特点。
2、能学会演唱《可爱的家》,并能与他人一起用深情的声音演唱歌曲。
3、在音乐活动中,分享自己的全家福,并能体会家庭的幸福感。
教学重点
与他人一起深情而安详的演唱《可爱的家》
教学难点
1、体会歌曲《可爱的家》中温馨,幸福的氛围。
2、积极的参与活动,并正确的看待贫困留守儿童的生活环境,表达心中的想法。
教学用具
钢琴,CAI课件,全家福照片。
教学用时
一课时
教学内容
一、回家
1、导入
师:每天放学后,结束了一天的学习,放松心情,在回家的路上,想请问以下同学们,你们的心情是怎样的?
生:急切、开心、放松、渴望··· ···
师:老师和同学们的心情是一样的,对于家的向往,老师这里有一首乐曲,请同学们闭上眼睛,来感受一下。
(播放《回家》片段)
2、初听《回家》
师:谁听过这首乐曲吗?你能听出来是什么乐器演奏的?
生:略
师:萨克斯属于西洋木管乐器(课件播放图片),它的音色柔和优美,表现力非常丰富,这首乐曲叫做《回家》,是一首著名的萨克斯独奏曲,谁能模仿一下萨克斯是怎样吹奏的?
并请同学们边听边想这首乐曲让你有什么样的感受。
(生随乐模仿)
生自由回答。
师:那同学们听完这首乐曲,有什么想法吗?
生:想回家······
师:老师和同学们一样,也想回家了!让我们踏着美妙的音乐声一起回家吧!
(播放音乐:可爱的家)
二、到家
1、学习旋律
师:伴着优美的音乐,走过回家的路,看,到家门口了,我们按门铃吧!
(课件播放门的图片,再播放门铃的旋律。)
师:这张门可是特殊的防盗门,必须要有对应的音乐钥匙才能进去,所以咱们要唱出来。
(出示音乐钥匙)
2、演唱副歌部分旋律。
a.师范唱。
b.师讲解弱起小节。
c.师带唱。
d.随琴演唱。
3、学唱歌曲
师:终于拿到了音乐钥匙,开门进去吧!
(播放课件及欣赏歌曲)
(1)读歌词。
师:同学们,你觉得那句歌词表现了家的温馨?咱们应该怎么来读呢?
生自由回答。
师:让我们跟随琴声,有感情的将歌词朗读一遍吧!
(师弹琴,生齐读歌词。)
(2)唱歌词
师:同学们读的真不错!读的时候,你们想到了什么?
生:自己的家。
师:当你们想到家的时候,心里会是怎样的感觉呢?
生:略。
师:当我们想起自己家的时候,总会想起家里的温馨,所以我们要用安详,深情的声音来演唱这首歌曲。
A.学习歌曲歌词的部分。
B.齐唱歌曲。
C.感情处理。
师:只有当家人和睦的时候才能是一个幸福、可爱的家,所以大家在唱歌的时候要注意自己声音在家庭里唱歌一定要和谐。
D.再次齐唱歌曲。
三、爱家
1、活动:分享幸福
师:咱们刚才在唱歌的时候,老师发现有很多同学都流露出对家的深深眷恋,脸上洋溢着幸福的微笑,老师课前也搜集了同学们的全家福,大家一起来分享幸福吧!
(播放课件全家福)
学生自由介绍自己的家庭。
师:看见一张张可爱的笑脸,老师觉得幸福其实离我们并不遥远,只要保持一张幸福的笑脸,那么,生活将会变得非常的美好。同学们,你们幸福吗?
生:略
师:你们都是幸福的,但是对于另外一些孩子来说,幸福,也许是另外一个定义,老师将要推开一扇门,让我们来看一看门后面的幸福。
2、留守儿童的家
师:同学们,这是在偏远山区的留守儿童的家里,你们看到这样的生活环境,有什么想对他们说的吗?或者你想怎样帮助他们
生自由回答。
师:虽然他们条件很艰苦,但是他们仍然有着自己的幸福,所以无论我们在哪里,人与人之间都应该有爱,让我们从身边做起,从小事做起,爱自己,爱学校,爱家!今天的课就到这里,下课!